Публикации "Сказка как средство воспитания положительных нравственных качеств личности дошкольников"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Сказка как средство воспитания положительных нравственных качеств личности дошкольников"
Автор: Стоцкая Елена Викторовна

Сказка как средство воспитания положительных нравственных качеств личности дошкольниковВ контексте образовательной и воспитательной деятельности, направленной на формирование личности ребенка, особое внимание уделяется методам, способствующим духовно-нравственному развитию. Одним из таких методов является использование сказок, которые играют важную роль в процессе социализации и интеллектуального становления дошкольников. Согласно мнению психологов, период дошкольного детства является критическим этапом формирования характера и личности ребенка. В этот период закладываются основы моральных и этических норм, волевых качеств и способности к саморегуляции. Воля способствует развитию стойкости и решительности, а нравственность формирует представления о справедливости, доброте и честности.Для достижения этих целей необходимо подходить к каждому ребенку индивидуально, учитывая его возрастные и психологические особенности. Сказки, являясь универсальным инструментом, позволяют доступно и эмоционально передавать детям важные моральные уроки. Они способствуют развитию критического мышления, воображения и эмоционального интеллекта.Особое внимание следует уделять выбору сказок для детей дошкольного возраста. Рекомендуется использовать произведения с позитивным содержанием, исключая элементы жестокости и грубости. Важно, чтобы сказки не только развлекали, но и формировали у детей представления о добре и зле, справедливости и ответственности.Русские былины и легенды представляют собой ценный материал для воспитания детей. Знакомство с героями, сражавшимися за свободу и справедливость, способствует формированию патриотизма и нравственных ценностей. Сказки о животных также полезны, так как они помогают развивать у детей эмпатию и понимание окружающего мира.Сказкотерапия является эффективным методом психологической работы с детьми. Она позволяет решать различные проблемы, такие как агрессия, застенчивость, чувство вины и стыда. Через игровые элементы дети учатся осознавать и контролировать свои эмоции, а также находить конструктивные способы их выражения.Сказки привлекают детей своей способностью создавать особый мир, где они могут мечтать, фантазировать и учиться. Они помогают ребенку сравнивать себя с другими персонажами, что способствует формированию позитивной самооценки и уверенности в себе. Кроме того, сказки развивают у детей способность к критическому мышлению и анализу ситуаций.Педагоги отмечают, что создание радостной и поддерживающей атмосферы является важным условием для развития положительных качеств у детей. Сказки, как средство эмоционального воздействия, способствуют формированию у детей таких качеств, как отзывчивость, уверенность и ответственность.Осознание и контроль негативных эмоций являются ключевыми аспектами эмоционального развития ребенка. Сказки помогают детям не только понять свои эмоции, но и научиться их выражать и контролировать. Через игровые элементы дети могут проигрывать различные эмоциональные ситуации, что способствует развитию их эмоционального интеллекта.Играя роль злодея, ребенок учится понимать, что даже после совершения ошибки можно исправиться. Это помогает формировать у детей представление о возможности изменения и самосовершенствования. Сказки также способствуют развитию воображения и критического мышления, что является важным аспектом интеллектуального развития ребенка. Использование сказок в образовательной и воспитательной практике имеет глубокое обоснование. Они не только развлекают детей, но и способствуют их духовно-нравственному, интеллектуальному и эмоциональному развитию. Сказки помогают детям понимать окружающий мир, развивать творческие способности и формировать позитивное отношение к жизни.