Публикации ENGLISH FOR MY BROTHER: LIVING ALPHABET AND FAIRY TALE WITH ENGLISH WORDS

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ENGLISH FOR MY BROTHER: LIVING ALPHABET AND FAIRY TALE WITH ENGLISH WORDS
Автор: Бакулина Анна Анатольевна

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙГОРОД КРАСНОДАРАВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ГИМНАЗИЯ «ЛИДЕР»ПРОЕКТНАЯ РАБОТАТЕМА: ENGLISH FOR MY BROTHER: LIVING ALPHABET AND FAIRY TALE WITH ENGLISH WORDS.направление: английский языкРаботу выполнил:Никитин Мартин МаксимовичУченик 2 Г классаРуководитель: Бакулина А.АУчитель английского языка2023-2024 учебный годВВЕДЕНИЕВ современном мире образования все большее внимание уделяется развитию коммуникативных навыков учеников. Коммуникация является одним из ключевых аспектов успешной интеграции в общество, а умение читать, писать и говорить на разных языках является неотъемлемой частью коммуникативной компетентности.Однако, традиционные методы обучения языку не всегда являются достаточно эффективными, особенно для детей и взрослых со специальными потребностями. Возникает необходимость в поиске новых и инновационных подходов к обучению языкам, которые будут вовлекать ученика в процесс обучения и делать его более интересным и эффективным.На уроках английского в первом классе все дети изучают алфавит. У меня есть младший брат и он в следующем году пойдёт в 1 класс. И я подумал, как я могу ему помочь в изучении английского языка и придумал создать Лэпбук Живой Алфавит для знакомства детей с английскими буквами, а также с названиями животных на английском языке. И ещё я хочу переделать сказку, в которой я буду заменять некоторые русские слова на английские.Продукт: ЛэпБук Живой Алфавит; сказка с английскими словами «Теремок».Цель: Создание методики обучения языку с использованием концепции "Живого алфавита", позволяющего в творческой форме выучить английский алфавит младшими школьниками. Задачи:

Изучить существующие методы обучения алфавиту.

Разработать новую методику, основанную на принципах активного участия и интерактивности.

Подобрать учебные материалы и ресурсы, которые будут стимулировать учащихся и сделают процесс обучения более интересным.

Создать ЛэпБук Живой Алфавит и сказку «Теремок» с английскими словами.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ1.1 Существующие методы обучения алфавитуСуществует несколько методов обучения алфавиту, которые используются на протяжении длительного времени. Вот некоторые из них:1. Фонетический метод: Этот метод основан на прямой связи между звуками и буквами. Ученики учатся произносить звуки каждой буквы и связывать их с соответствующими буквами. Это помогает развить навыки распознавания звуков и сопоставления их с письменным символом.2. Отгадывание по контексту: Этот метод используется для обучения детей распознавать буквы в контексте слов и предложений. Ученикам предлагается прочитать или написать слова, в которых содержится определенная буква. Это помогает им узнавать буквы в реальном контексте и понимать их значимость в словах.3. Метод ассоциаций: Этот метод основан на создании ассоциаций между буквами и конкретными предметами или образами, которые начинаются с этой буквы. Например, буква "А" может быть связана с "яблоком", буква "Б" с "букварем" и т.д. Это помогает ученикам запоминать буквы и ассоциировать их с определенными словами или образами.4. Игровой подход: Это метод, который использует игры и интерактивные активности для обучения алфавиту. Ученикам предлагается играть в игры, где они должны распознавать и сортировать буквы, создавать слова из букв и т.д. Это делает обучение более интересным и захватывающим для детей.5. Музыкальный подход: Этот метод использует музыку и песни для обучения алфавиту. Ученикам предлагается петь песни, в которых содержатся буквы и слова. Это помогает им запоминать буквы и ассоциировать их с музыкой и ритмом.Все эти методы имеют свои преимущества и могут быть эффективными при обучении алфавиту. Лучший подход зависит от индивидуальных потребностей и предпочтений учащихся. Комбинирование нескольких методов может быть наиболее эффективным способом обучения алфавиту.1.2 Методика "Living Alphabet"Проект "Living Alphabet" — это инновационная методика, предназначенная для обучения иностранным языкам, основанная на использовании "живого алфавита". Эта методика представляет собой уникальный подход к образованию, который объединяет зрительные, слуховые и кинестетические аспекты обучения для достижения максимально эффективных результатов.Целью проекта "Living Alphabet" является создание интерактивной и увлекательной среды обучения языку, стимулирующей учащихся и помогающей им легко запоминать и использовать новый материал. В основе этой методики лежит идея использования живых образов для каждой буквы алфавита, создавая тем самым сильную связь между звуками и их визуальным представлением.Процесс обучения с использованием "Living Alphabet" охватывает не только изучение отдельных букв, но и их сочетаний, слов и фраз. Живые образы, представленные в виде животных, помогают учащимся связать абстрактные звуки с конкретными образами, что способствует легкому запоминанию и пониманию нового материала.Ключевые принципы методики "Living Alphabet" включают:1. Визуализация: каждая буква алфавита соотносится с живым образом, что делает процесс обучения более наглядным и интересным.2. Интерактивность: учащиеся активно участвуют в процессе обучения, играют, произносят слова и фразы, используя "живой алфавит".3. Контекстуальное использование: грамматические конструкции и лексика представлены в контексте, что помогает учащимся усвоить и применять языковые конструкции в реальных ситуациях.4. Индивидуализация: методика позволяет принимать во внимание индивидуальные потребности и уровень учащихся, учитывая их темпы обучения и предпочтения в обучении.В итоге, проект "Living Alphabet" предлагает новый и эффективный подход к обучению языку, который стимулирует интерес и мотивацию учащихся, улучшает их способность к запоминанию и применению нового материала. Эта методика может быть успешно применена как в образовательных учреждениях, так и в индивидуальных занятиях, обеспечивая эффективное и амбициозное обучение иностранным языкам.ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ2.1 Подбор учебных материалов и ресурсовПрактическую часть своей работы я решил начать с подбора слов на каждую букву английского алфавита. Такой список у меня получился:Aa – AntelopeBb – BearCc – CapybaraDd – DogEe – ElephantFf – FoxGg – GiraffeHh – HorseIi – IguanaJj – JaguarKk – KangarooLl – LionMm – MonkeyNn – NutriaOo – OstrichPp – PandaQq – QuailRr – RabbitSs – SheepTt – TigerUu – UnicornVv – ViperWw – WolfXx – X-RayYy – YakZz - Zebra2.2 Создание лэпбукаУ меня идея была соорудить на картонной папке домики для букв и поселить в них животных, названия которых начинаются с буквы, которой принадлежит домик. И сделать так, чтобы дверцы в любое жилище можно было открыть и заглянуть, чтобы узнать, кто же там живет.Так как мне необходимо было «построить» 26 домиков, по одному для каждой буквы, я понял, что на лэпбук обычного формата, с двумя раскрывающимися створками они не поместятся. Поэтому придумали своему лэпбуку вот такую форму:Средняя часть — это согнутый пополам лист картона формата А3.А по бокам это лист картона формата А4, разрезанный пополам.Приклеили боковые части к средней с помощью бумажных полосок.Ну а потом творили, рисовали нужные картинки в графическом редакторе. Вот сколько натворили: и домишки, и конвертики, и кармашки, и картинки разные. Все на фото ниже. Распечатали материалы на черно-белом принтере. В цвете печатали только картинки с изображениями животных, птиц и рыб, которых будем селить в наши домики. По форме они одинаковы. Разные только окошки, дверцы, и буквы, которые на домиках написаны. Домики подкрасили фломастерами.Вспоминаем, что по задумке дверцы у домиков должны открываться. Поэтому прорезали их обыкновенным лезвием. Если лезвия нет, можно воспользоваться канцелярским ножом.Затем склеили кармашки для карточек, на которых будет указана цель работы, план работы и благодарности. Кармашки мы планируем приклеить на лицевую часть нашего проекта. Раскрашиваем карманчики фломастерами.Продолжим разбираться с нашими домами. Приклеиваем их на внутреннюю поверхность папки. Разрезаем карточки с питомцами. И теперь в каждый дом селим (приклеиваем) питомца. Но можно было и других питомцев подобрать. Или не питомцев, а растения, к примеру. Главное, чтобы это было что-то из живой природы. Ведь азбука-то у нас живая все-таки.Теперь открыв дверцы в любой из домиков, можно увидеть, кто в нем живет.Продолжив работу над своим проектом, я создал книжку на русском языке с вставками английских слов. Это так же поможет младшим школьниками легко, быстро и с интересом запомнить английские буквы и даже слова. И поможет каждому ребёнку естественным образом внедрить английский язык в свою жизнь.ЗАКЛЮЧЕНИЕВ перспективе, можно создать шаблоны лэпбука для использования в образовательной программе в детских дошкольных учреждениях, в развивающих центрах и в школах, а также для личного использования в каждой семье с детьми.Также можно выпустить печатные издания множества различных детских сказок, стихов, потешек, пословиц и т.д. с включёнными по тексту английскими словами. Кроме того, можно записать аудио-подкасты чтения детских сказок с английскими словами для умной колонки Яндекс-Алисы для обучения детей всей РФ.Проект "Living Alphabet" предоставит детям возможность учиться и развиваться в игровой форме, обогащая свой словарный запас и развивая навыки чтения и письма на английском языке. Это будет полезным и интересным инструментом для родителей и учителей, которые хотят помочь своим детям в изучении английского языка.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Рона Роуз. Английский для малышей и родителей. Харьков: Прапор, 1993

Карточки с английским алфавитом

английский-алфавит-покажи-картинку/

steshka.ru Самый красивый алфавит с картинками

Английский в картинках