Публикации Методические разработки для развития мелкой моторики рук

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методические разработки для развития мелкой моторики рук
Автор: Мальцева Ирина Валентиновна

МБОУ «Губернаторский лицей№101 имени Ю.И. Латышева» г.Ульяновск Методические разработки для развития мелкой моторики рук у детей 4-5 лет . Дошкольники этого возраста любят задавать много вопросов обо всем, что они видят. Дети используют более сложные движения, развиваются ловкость и координация движений. Ребенок пытается рисовать круги и линии, учится резать ножницами бумагу, свободно снимает и надевает просторную одежду, собирает конструктор , складывает пазлы , ловит мяч . В этом возрасте ему тяжело заниматься одним видом деятельности , поэтому необходимо чередовать их. Детям можно предложить следующие игры:Игры с пинцетомС помощью пинцета ребенок вынимает мелкие пуговицы из миски и раскладывает их по цвету. Также можно разложить цветные картинки на столе и пальчиками рук выкладывать на контур рисунка пуговицы или плоские бусинки.Скручивание лентПредложите непоседе скрутить пальцами длинную атласную ленту. Чтобы это было легче сделать, на один конец нужно закрепить палочку от мороженого.Лепка с пластилиномВыполнение различных приемов с пластилином способствует развитию мелкой моторики рук- раскатывание , скручивание, скатывание, сплющивание,, прищипывание , оттягивание, разрезание и т .д. Сюжетная лепкаДети 4-5 лет живут в мире сказок. Им интересно лепить из пластилина животных, любимую игрушку и сказочных персонажей. Для лепки выбирайте материал, который легко разминается, не липнет к детским ладошки и не высыхает.Пересыпание и переливаниеПересыпание крупы из банки в банку развивает мускульную координацию рук. Когда ребенок научится это делать аккуратно, можно переходить к переливанию воды из стакана в стакан.КрышечкиДети любят манипуляции, поэтому с радостью откручивают и закручивают крышки от банок разных размеров, бутылок и пузырьков. Также можно распечатать яркие красочные фигуры , заламинировать их и давать детям : собрать картинку с помощью разноцветных крышек .Игры со шнурками На плотном картоне с картинкой и отверстиями необходимо пройти со шнурком из одного отверстия в другое по схеме или хаотично. На первых этапах игры ребенок пройдет беспорядочно, научившись постепенно , найдет закономерность и будет легко выполнять задачу. РисованиеВладение кисточкой , мелками ,карандашами или рисование пальчиками помогает развивать мелкую моторику рук, одновременно работают несколько пальцев рук и происходит взаимодействие эмоционального восприятие и практического, ребенок рисуя сразу видит результат своего труда. Игры с прищепками.Для них нам понадобятся пластиковые разноцветные прищепки, контейнер и отрез плотного материала. На все эти предметы можно прикрепить прищепки постепенно усложняя задания, например прищепки одного вида, на край лоскутка и т п .Игры с деревянными палочками.Нашим детям очень нравится выкладывать на столе палочки в одну большую цепочку, а потом смотреть , как при нажатии на первую палочку, падают все остальные на ней ( цепная реакция), дети выклыдывают палочки перпендикулярно поверхности стола. Играют в эту игру весело и долго по времени , совершенно не утомляясь . Геоборд математический.Существуют различные виды геобордов , которые изготавливаются фабричным способом или ручной работы. В нашей группе геоборд изготовлен из мебельной доски с отверстиями , в которые вставлены канцелярские разноцветные кнопки, в наборе к геоборду есть канцелярские резинки и резинки для волос тонкие разноцветные . Также мы распечатали рисунки фигур на цветном принтере , которые сложили в папку. Дети берут резинки в руки и натягивая их , надевают на кнопки , формируя рисунок . действуют по принципу :от простого к сложному, постепенно выкладывая рисунок. Составила воспитатель: Мальцева Ирина Валентиновна