Публикации Использование современных технологий в образовательном процессе

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Использование современных технологий в образовательном процессе
Автор: Комиссарова Яна Анатольевна

Конспект занятия в старшей разновозрастной группе сиспользованием здоровьесберегающих технологий«Путешествие в волшебную страну здоровья»Цель: вызвать у детей желание заботиться о своем здоровье.Задачи:

Формировать у детей представление о необходимости заботы о своем

здоровье.

Формировать представления дошкольников о зависимости здоровья от двигательной активности, питания.

Познакомить детей с дыхательными упражнениями, массажем ушной раковины.

Выявить и уточнить знания о предметах личной гигиены.

Развивать внимание, познавательный интерес, мыслительную активность,

воображение детей.

Воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье, стремление вести

здоровый образ жизни.

Воспитывать сострадание, взаимопомощь, взаимовыручку.

Материалы и оборудование: имитированная полянка; дерево, с подвешенными на нем предметами личной гигиены; коробочка с загадками; плакат с изображением носа, уха; вредные и полезные продукты ,Ход занятия.Воспитатель: Здравствуйте, ребята!Дети: Здравствуйте.Воспитатель: А знаете, ребята, вы ведь не просто поздоровались, а подарили друг другу частичку здоровья, потому что сказали: «Здрав-ствуй-те, то есть пожелали всем здоровья. Ребята, а кто из вас знает русскую народнуюпоговорку о здоровье? Дети говорят: «Здороваться не будешь – здоровья не получишь». Давайте возьмём друг друга за руки, улыбнёмся друг другу и подарим хорошее настроение. Ну вот, у нас хорошее радостное настроение. Мы все бодрые и весёлые.Воспитатель: Ребята, а вы все знаете о своем здоровье? Тогда я предлагаю нам с вами отправиться в волшебную страну здоровья. ( звучит музыка). Закроем глаза, три раза обернемся вокруг себя и очутимся в «волшебной стране здоровья».Воспитатель: А попасть в страну здоровья нам поможет дорожка.Перед ребятами на полу разложена дорожка «здоровья», на которой нарисованы следы нужно идти строго по следам. Звучит музыка, ребята идут по дорожкам и выходят на поляну.Воспитатель: Посмотрите ребята, перед нами дерево, да необычное,посмотрите, что на нем растет?! — Правильно предметы личной гигиены. А под деревом лежит коробочка, а в коробочке записка. «Отгадайте загадки, найдите на дереве отгадки». А еще тут лежит письмо.Воспитатель: Интересно кто это решил с нами поиграть, ну давайте выполнять задание, ведь мы с вами хотим быть здоровыми.Воспитатель достает карточки с загадками и дети ищут отгадки средипредметов на дереве.

Чтоб «грязнулею» не быть, следует со мной дружить

пенное, душистое, ручки будут – чистыми.Если в глазки попаду, то немножко пощиплю….но как только пену смыло, перестало щипать….(мыло)

Целых 25 зубков для кудрей и хохолков

и под каждым из зубков лягут волосы рядком…(расчёска)

Волосистою головкой в рот она влезает ловко,

и считает зубы нам по утрам и вечерам. (зубная щётка)Воспитатель: Как одним словом можно назвать все эти предметы? Для чего они нужны? Для чего нужно мыло?Дети: Чтобы мыть руки.Воспитатель: Когда нужно мыть руки?Дети: Перед едой, после прогулки. После туалета. После рисования и лепки.Воспитатель: Для чего нужна расчёска?Дети: Чтобы расчёсывать волосы. Быть аккуратными и красивыми.Воспитатель: Для чего нужна зубная паста и зубные щётки?Дети: Чтобы чистить зубы. Чтоб зубы были чистыми и здоровыми и не болели.Правильно ребята.Воспитатель обращает внимание детей на пенечки на этой же полянке ипредлагает одному из детей взять листик, перевернуть его и всем показать. На обратной стороне листика нарисован нос.Воспитатель: Как вы считаете, для чего человеку нужен нос?Дети: чтобы дышать…Воспитатель: А как нос связан с секретом Здоровья, как вы думаете?Дети: ……….бывает насморк, нос не дышит…Воспитатель: Что нужно делать для того, чтобы нос был всегда здоров, дышать нам было легко и свободно? Дети: предположения детейВоспитатель: А сейчас я вам предлагаю проверить, у всех ли нос хорошо и свободно дышит? Для этого выполним дыхательные упражнения.Дети вместе с воспитателем выполняют дыхательную гимнастику. После слов «задержу дыхание» дети делают вдох и задерживают дыхание. Воспитатель читает стихотворный текст, ребята только выполняют задание.Носиком дышу,Дышу свободно,Глубоко и тихо –Как угодно.Выполню задание,Задержу дыхание.Раз, два, три, четыре –Снова дышим:Глубже, шире.Воспитатель: Как хорошо у вас получается, молодцы.Воспитатель: Ребята, посмотрите, на втором пеньке лежит еще один листик.Давайте посмотрим что там. Ребенок берет лепесток на обратной стороне которого изображено ухо.Воспитатель: Ребята, для чего нужны человеку уши?Дети: чтобы слышать, слушать музыку….и т.п.Воспитатель: Да, а почему, как вы думаете, второй секрет Здоровья связан с ушами?Дети: уши тоже могут болеть…Воспитатель: Совершенно верно, если не беречь свои уши, то они могутзаболеть.тЧто нужно делать для того, чтобы уши не болели и мы очень хорошо слышали?Дети: предположения детейВоспитатель: А хотите, я открою вам секрет? Ведь наши уши помогают нам не только слышать и слушать, но и помогают всему нашему организму: на ушах расположено большое количество специальных точек (показывает карточку с изображением уха с отмеченными на нем точками, отвечающими за работу определенных органов). Если эти точки массажировать, то организм человека будет чувствовать себя хорошо, человек будет внимательным, умным. Чтобы все это исполнилось, я предлагаю вам вместе со мной выполнить ушную гимнастику.Воспитатель, вместе с детьми , выполняют комплекс ушной гимнастики.Гимнастика для ушей А знаете ребята, что существует даже гимнастика для ушей. Садитесь поудобнее и давайте ее попробуем сделать: Теперь к ушам мы перейдем, Их мы немного разотрем, И лучше слышать мы начнем (ухо зажимаем между указательным и большим пальцами и вращательными движениями массируем) Сначала сверху, по середке, И мочку нежно разотрем Конечно, лучше слышат звери, Те, что с большущими ушами. (мягко и медленно потянуть вверх, вниз. в стороны) давайте уши мы потянем, И убедимся, что же станет: Сначала вверх, потом как обезьянки. И вниз, как у слона. (круговые движения) Еще немного покрутить и уши можно отпустить!Заиграла музыка и на полянку вбегает гном Здоровячок.Гном: Здравствуйте ребята, Я гном Здоровячок. Это я вам подготовил такие задания. Вы такие молодцы!Ребята, а что еще нужно делать чтоб быть сильными и здоровыми:Дети: заниматься спортом, закаляться, делать зарядку….Здоровячок: молодцы, тогда давайте все вместе, сделаем зарядку.А в подарок я хочу с вами сделать зарядку.Заиграла музыка: Кукутики — зарядка, песенка-мультик для малышейИграет музыка и дети вместе с гномом делают зарядку.Здоровячок: Спасибо ребята, молодцы , видно что вы каждый день делаетезарядку.Воспитатель: И тебе спасибо, Здоровячок, а мы с ребятами продолжаемпутешествие.На пенечке разложены продукты питания.Воспитатель: Ребята, а что мы видим здесь? Дети: еда, продукты…Воспитатель: Да, здесь продукты питания. А как вы думаете, зачем человеку они нужны? Дети: чтобы кушать, есть, пить…Воспитатель: Может ли человек прожить без еды, питья? Почему?Предположения детей.Воспитатель: Как вы считаете, вся ли еда полезна для организма? Ответы детей.Воспитатель: Да, не вся еда полезна. В некоторых продуктах содержаться полезные вещества – витамины, а в некоторых – вредные, вещества, которые вредят нашему организму. Какой человек будет здоровым: тот, который ест продукты, содержащие витамины, или тот, который ест вредную еду?Дети: тот, который ест продукты, содержащие витамины.Воспитатель: Какие полезные продукты вы знаете? Ответы детей.Воспитатель: А какие витамины в них содержатся? Ответы детей.Воспитатель, вместе с детьми рассматривает различные продукты питания, обсуждает какие из них вредные, а какие полезные для организма человека, рассказывает о витаминах (А, В, С), которые содержатся в полезных продуктах, уточняет, для чего они необходимы.Витамин АПомни истину простую –Лучше видит только тот,Кто жует морковь сыруюИли сок морковный пьет.Витамин ВОчень важно спозаранкуЕсть за завтраком овсянкуЧерный хлеб полезен намИ не только по утрамВитамин СОт простуды и ангиныПомогают апельсиныНо, а лучше съесть лимон,Хоть и очень кислый он.Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто будет здоровее, тот кто ест полезные продукты или вредные? ( ответы детей). Воспитатель: Ну вот ребята ,наше путешествие заканчивается.И гномик здоровечек еще кой какой подарок для вас подготовил (раскраски про гигиену). Нам пора из «волшебной страны здоровья» возвращаться в детский сад. Закроем глаза, три раза обернемся вокруг себя и очутимся в детском саду. Вот ребята мы вернулись в детский сад.Друзья! Нам прощаться настала пораИ чтоб не случилось, всегда человекЗдоровья желает другому навекМы здравствуйте, вам на последок кричим.Дыханьем здоровья вас всех одарим!Итог: Воспитатель: Ребята, мы где побывали с вами сегодня ,с кемповстречались?Что необходимо делать чтобы быть здоровыми?Дети: Побывали в стране здоровья и встретили гномика Здоровячка. Нужно соблюдать правила гигиены, правильно питаться, заниматься физкультурой и делать зарядку. Мы повторили дыхательную гимнастику, научились делать массаж ушек.