Публикации Методическая разработка:" Комплекс упражнений при гиперсаливации".

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка:" Комплекс упражнений при гиперсаливации".
Автор: Балгурина Татьяна Владимировна

ВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ"ВОЛГОГРАДСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ"Гиперсаливация (птиализм, слюнотечение, сиалорея) -увеличение . Физиологическое явление наблюдается у 3-6 месячных детей. В более старшем возрасте этот эстетический дефект является заболеванием, которое приносит массу беспокойств и неприятных ощущений. Чаще всего гиперсаливация связана не с истинной гиперпродукцией слюны, а с нарушением рефлекса глотания. Учимся проглатывать слюну.Ребёнка учат подсасывать слюну с сомкнутыми губами, а потом учат глотать её. Сначала это делается с запрокинутой головой, а потом в нормальном положении.

Ребёнку постоянно делается напоминание о необходимости проглатывания слюны перед речью или перед артикуляционным упражнением.

Промакивание рта салфеткой.

Ребёнка учат держать рот закрытым, если он не разговаривает и не принимает пищу.

На индивидуальном занятии логопед специально делает паузы, чтобы ребёнок мог проглотить слюну.

Важно научить ребёнка с гиперсаливацией дифференцировать ощущения сухого и мокрого подбородка. Артикуляционная и мимическая гимнастика, способствующая уменьшение гиперсаливации.1.Имитация зевания, жевания, глотания с запрокинутой головой. (Жевание и глотание рекомендуется производить с закрытым ртом).2.«Птенчики» («Окошечко»). Открыть рот широко и удерживать его в таком положении в течение 3-5 секунд. Закрыть рот. Язык при выполнении упражнения спокойно лежит на дне ротовой полости. Удерживать рот открытым в течение 5-10 секунд.3.«Усики». Удерживать губами полоску бумаги, трубочки для коктейля разных диаметров, деревянный или металлический шпатель, пузырьки из-под лекарств разных диаметров.4.«Толстячок – худышка». Надувание обеих щёк одновременно. Втягивание щёк в ротовую полость при открытом рте и сомкнутых губах.5.«Шарики». Надувать попеременно щёки 4-5 раз.6.«Йога» — рот открыт, ребенок вращает языком в преддверии рта, затем логопед предлагает ему сглотнуть слюну.Активизация мышц с использованием «вкусняшек» (мед, джем, жидкие витаминные капли, хлебный шарик).1.На кончик языка капнуть капельку мёда. Выполнять упражнение «Часики» или делать движения языком вперёд-назад.2. С усилием сделать глотательные движения.3. Произнесение гласных: а, э, и на твёрдой атаке для активизации мышц мягкого нёба. а а а; э э э; и и и;аэ, аэ, аэ; эа, эа, эа; аи, аи, аи; эи, эи, эи;аэи, аэи, аэи.Очень полезно при гиперсаливации жевание и глотание твёрдой пищи (твёрдых овощей и фруктов, сушек, сухариков).Полоскания при гиперсаливации: травами (настоем шиповника, коры дуба, тысячелистника), минеральной водой. Это возможно, если у ребёнка нет аллергии!!!Преподаватель: Балгурина Т.В.