Публикации Музейная педагогика как средство духовно-нравственного и патриотического воспитания обучающихся

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Музейная педагогика как средство духовно-нравственного и патриотического воспитания обучающихся
Автор: Бондаренко Елена Александровна

Музейная педагогика как средство духовно-нравственного и патриотического воспитания обучающихсяСовременное российское общество переживает эпоху кардинальной переоценки ценностей и создание качественно новых социокультурных преобразований. В связи с этим происходит существенная трансформация в структуре исторической памяти, как составляющей патриотического и духовного-нравственного воспитания, на которой они базируются.Историческая память выполняет функцию носителя смысла и значения ситуаций современности.Музейная педагогика как область научного знания, возникающая на стыке педагогики, психологии, музееведения, искусства (как части общей культуры) и краеведения, осуществляет связь прошлого с настоящим и будущим, несет в мир то лучшее, что накопило человечество.Музейная педагогика, как одно из направлений деятельности музея, становится все более востребованной в практике духовно-нравственного, гражданско-патриотического, историко-краеведческого воспитания личности в едином образовательном процессе. Музейные предметы — вещи, ценности — выступают в качестве источника информации о людях и событиях, способны воздействовать эмоционально, вызывать чувство сопричастности. Так прокладывается мостик к сердцу обучающегося, так формируются правильные жизненные ориентиры, происходит приобщение к вечным ценностям жизни.Музей обладает большим образовательным потенциалом, производя отбор событий, фактов, людских судеб через функцию документирования, особенно если этой деятельностью занимаются не только взрослые, но и студенты.Продолжая оставаться местом хранения реликвий и раритетов, музей становится базой для общения, формирования нравственных ориентиров, воспитания человека высокой культуры.Судьба подрастающего поколения в значительной мере зависит от устойчивого функционирования системы воспитания, определяющей нравственные ориентиры, дающей прочную духовную опору на подлинные, а не мнимые жизненные ценности, гражданственность и патриотизм. Свое начало воспитание патриотизма берет там, где родился человек, где он прошел свое духовное и нравственное становление. А для этого молодой человек должен воспитываться на исторических, культурных традициях своего народа, должен помнить о жизни своих предков. Знание истории (истории своей семьи, своего народа, города, образовательного учреждения) помогает молодому человеку определить жизненную позицию. На основе знаний о прошлом развивается умение человека ориентироваться в событиях дня сегодняшнего, так как настоящее и будущее — единый процесс. В этом смысле роль музея весьма значима, ведь встреча с прошлым открывает для обучающегося его настоящее.В своей работе преподаватели истории колледжа активно используют музейную среду, как активное средство образования и воспитания. Особое внимание заслуживает «Краснодонский ордена Дружбы народов музей «Молодая гвардия». Материалы музея рассказывают о деятельности подпольной молодёжной организации «Молодая гвардия» в небольшом шахтёрском городе Краснодоне во время Великой Отечественной войны. Также чувство патриотизма и гордости за родной край, на примере жизни и творчества Владимира Ивановича Даля, воспитывается по средствам посещения Литературного музея В.И. Даля. Луганский краеведческий музей - научно-исследовательский и научно-просветительский центр, главное хранилище памятников материальной и духовной культуры Луганщины. На регулярной основе обучающиеся посещают музей казачества, который знакомит с традициями, бытом донских казаков.Воспитание патриотизма возможно через формирование правильного отношения к истории. Главное, чтобы обучающиеся усвоили, что историю своей страны нужно принимать и уважать такой, какая она есть, несмотря на наличие белых пятен, и тёмных страниц. Сегодня музеи являются хранителями культурного наследия и исторической памяти народа. Они с помощью различных выставок, экспозиций и программ предоставляют возможность посетителям познакомиться с историей, культурой и искусством. Музейная педагогика, в свою очередь, направлена на использование этих ресурсов для образовательных целей и активного вовлечения посетителей в процесс их освоения. В рамках духовно-нравственного воспитания, музей может стать площадкой для размышлений о ценностях, морали, этике. Музейные экспонаты, исторические и культурные объекты помогают проследить эволюцию моральных установок и первоначальных идеалов общества. Гражданско-патриотическое воспитание в музее направлено на формирование осознанной гражданской позиции, любви и уважения к своей стране и ее истории. Музей может проводить тематические выставки и мероприятия, посвященные важным событиям и деятелям, знаковым для национальной истории. Это помогает воспитывать гражданскую ответственность, положительные ценности и патриотическое чувство. Историко-краеведческое воспитание, которое тесно связано с музейной педагогикой, способствует познанию истории родного края, культуры и традиций. Музеи могут организовывать различные мероприятия по изучению исторических событий и личностей, связанных с конкретной местностью.Таким образом, мы можем сделать вывод, что работа по сохранению исторической памяти, как важной составляющей патриотического и духовно-нравственного воспитания студентов должна проводиться всеми доступными средствами и методами. И одной из форм проведения данной работы является организация посещения выставок и музеев, с целью ознакомления с героическим прошлым своего края, проведение экскурсий с посещением памятных мест.