Публикации
Методическая разработка: «Современные требования к уроку истории».
Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка: «Современные требования к уроку истории».
Автор: Дворянинова Татьяна Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка: «Современные требования к уроку истории».
Автор: Дворянинова Татьяна Анатольевна
Методическая разработка: «Современные требования к уроку истории». Урок - это организационная единица учебного процесса, функция которой состоит в достижении завершенной, но частичной цели обучения. Урок является основной формой учебной работы по истории.Основные требования к уроку истории:Требования к уроку делятся на 4 группы:Требования к содержанию урока: 1) Содержание должно быть полноценным, научным.2) Должны быть представлены различные интерпретации исторических фактов.3) НЕ должно быть неправильных, анекдотических сведений.4) Точность определения понятий.5) Должен быть представлен исторический образ (чувства, фантазия).6) Содержание создание перспективности истории.Формы и методы должны быть привлекательны для учащихся, разнообразными, чтобы включать активную работу школьников, не должны быть монотонными, должны меняться в течении урока. Требования к результативности урока, главное – основной материал усваивается на уроке, д/з сводится к минимуму, и должно иметь творческое задание, степень усвоения материала определяется по ходу урока или на этапе закрепления. Требования к технике педагогического общения : Доверительность общения (доверие нужно заслужить). Диалогичность общения Готовность понять ученика Отказ от воздействия на ученика, переход к взаимодействию. Современный урок:Идея в целевой установке Проблемный заголовок урока Технологичность урока (зачем, каким образом, результат) Использование альтернативных и интерактивных форм работы Логически завершенные комплексы источников (ДМК – Документально Методический Комплексы) Представление разных перспектив изучения истории Урок очень современный, если учитель выражает собственное отношение к материалу, его позиция Резюме (общая завершенность урока) логическое обобщение которое согласовано с целями урока. Использование технологий.
