Публикации
Реферат: «Методы стимулирования и активизации обучения истории».
Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Реферат: «Методы стимулирования и активизации обучения истории».
Автор: Дворянинова Татьяна Анатольевна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Реферат: «Методы стимулирования и активизации обучения истории».
Автор: Дворянинова Татьяна Анатольевна
Реферат: «Методы стимулирования и активизации обучения истории».1. мотивы учения школьников2. развитие познавательных интересов учащихся3. проблемность в обучении истории.1. Мотивы учения школьниковАктивное обучение характеризуется:Высокий уровень мотивации Осознанная потребность в освоении Знаний и Умений. Результативность Самостоятельность Интерактивное обучение – (интер – извне) – это обучение через взаимодействие т.е. это социальное взаимодействие с окружающей средой, учителем.Что побуждает детей учиться?Младший возраст (до 5 класса) – сила послушания (оценка мощный стимул) 6 – 8 класс – сила послушания ослабевает. Дисциплина падает. – интерес (интересно должно быть здесь и сейчас). Сила цели (10 – 11 класс) – Глубина изложения материала (Можно читать лекции, проводить зачеты). 2. развитие познавательных интересов учащихсяПознавательный интерес – устойчивая избирательная направленность личности на изучение определенных предметов.Роль познавательных интересов:Стимул к учению, мотив учения. Познавательный интерес – свойство личности (любознательный). Цель обучения истории. Стадии развития интересов:Любопытство – поверхностное чувство, которое ученики испытывают на конкретном уроке. Любознательность – свойство ума – главный вопрос «ПОЧЕМУ?» Интерес. Показатель сформировавшегося интереса – это самостоятельная работа школьников.Виды показательных интересов:Аморфные – неясные, неопределенные Широкие интересы Стержневые (локальные) интересы. Приемы развития интересов:На первых стадиях.Эмоциональное воздействие на школьников (личность учителя (стиль, речь). Создание на уроке ситуации новизны, занимательности Использование дидактических игр, вопросы различных уровней. (СПОСОБ ПОДДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, МАКСИМАЛЬНО ЗАГРУЖЕННОСТЬ КЛАССА РАБОТОЙ).
