Публикации Влияния акмеологии на формирование коммуникативной компетенции при изучении истории в СПО.

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Влияния акмеологии на формирование коммуникативной компетенции при изучении истории в СПО.
Автор: Лях Анна Николаевна

Влияния акмеологии на формирование коммуникативной компетенции при изучении истории в СПО. Лях Анна Николаевна Аннотация. В статье рассматривается важность влияние акмеологии на формирования коммуникативной компетентности при изучении истории в среднем профессиональном образовании. Подчеркивается значимость формирования коммуникативной компетенции для будущих специалистов.Abstract. The article examines the importance of the influence of acmeology on the formation of communicative competence in the study of history in secondary vocational education. The importance of the formation of communicative competence for future specialists is emphasized. Ключевые слова: акмеология, коммуникативная компитенция, успех, студенты, историческое образование.Key words: acmeology, communicative competence, success, students, historical education.В быстро меняющемся современном мире умение эффективно общаться становится решающим фактором успеха для любого специалиста. Акмеология, изучающая закономерности достижения профессиональных высот, оказывает значительное влияние на формирование и развитие коммуникативной компетентности.Акмеология, появившись в середине прошлого века, динамично развивается как наука, исследующая различные грани человеческой деятельности. Её главная цель – изучение всех условий и факторов, которые способствуют достижению человеком выдающихся результатов в любом поле. Акмеология не ограничивается лишь профессиональными успехами, а также обращает внимание на личностное развитие, эмоциональное и интеллектуальное благополучие человека. Это делает акмеологический подход особенно ценным в образовательной сфере, где главной целью является не только передача знаний, но и формирование у студентов необходимых компетенций, включая коммуникативные навыки.Историческое образование в СПО рассматривается не только как набор фактов и событий, но и как инструмент для понимания себя, мира и своего места в нем. Студенты учатся анализировать исторические источники, выявлять причинно-следственные связи, формулировать собственные аргументированные суждения. Изучение истории способствует осознанию национальной и культурной принадлежности, а также формированию активной гражданской позиции. Полученные знания и навыки применяются для решения актуальных проблем современности. Обеспечение мотивации, индивидуального подхода и возможностей для самореализации каждого студента.Таким образом, акмеологический подход в историческом образовании предполагает:

ориентацию на саморазвитие и самореализацию студента;

развитие критического мышления и аналитических способностей;

формирование ценностных ориентаций и гражданской идентичности;

практическую направленность обучения;

создание благоприятной образовательной среды.

Коммуникативная компетенция, включающая в себя умение эффективно общаться в различных ситуациях, является ключевым компонентом профессиональной компетентности выпускника СПО. Акмеологический подход способствует ее формированию следующим образом:

Развитие навыков аргументации и дискуссии. Изучение различных точек зрения на исторические события и явления способствует развитию умения анализировать аргументы, формулировать контраргументы и вести конструктивную дискуссию. Применение интерактивных методов обучения, таких как ролевые игры, дебаты и круглые столы, позволяет студентам практиковать свои навыки аргументации и убеждения.

Формирование умения работать в команде. Проектная деятельность и групповые задания, направленные на исследование исторических проблем, способствуют развитию навыков сотрудничества, взаимопомощи и распределения ролей. Студенты учатся эффективно общаться в команде, находить компромиссы и достигать общих целей.

Развитие навыков презентации и публичных выступлений. Подготовка докладов, презентаций и выступлений на конференциях, посвященных историческим темам, развивает умение четко и логично излагать свои мысли, убедительно представлять информацию и отвечать на вопросы аудитории. Использование современных мультимедийных технологий позволяет студентам создавать интересные и запоминающиеся презентации.

Совершенствование навыков межличностного общения. Изучение истории культуры и менталитета различных народов способствует развитию толерантности, эмпатии и умения понимать и принимать другие точки зрения. Участие в исторических реконструкциях и культурных мероприятиях позволяет студентам погрузиться в атмосферу прошлого и лучше понять особенности межличностного общения в различных исторических эпохах.

Развитие навыков письменной коммуникации. Написание эссе, рефератов, статей и исследовательских работ по истории развивает умение четко и грамотно излагать свои мысли в письменной форме, используя научную лексику и соблюдая правила оформления текста. Консультации с преподавателями и работа над ошибками позволяют студентам совершенствовать свои навыки письменной коммуникации.

Примеры практической реализации акмеологического подхода:

Разработка проектных заданий, направленных на решение актуальных социальных проблем с использованием исторических знаний. Например, студенты могут разработать проект по сохранению исторического наследия своего региона, используя полученные знания об истории архитектуры и культуры.

Организация дебатов на острые исторические темы. Например, дебаты о роли личности в истории, о причинах и последствиях исторических конфликтов, о спорных вопросах отечественной истории.

Проведение исторических реконструкций и ролевых игр, позволяющих студентам погрузиться в атмосферу прошлого. Например, реконструкция исторических сражений, ролевая игра "Суд над исторической личностью", инсценировка исторических событий.

Создание документальных фильмов и мультимедийных презентаций о значимых событиях и личностях в истории.

Организация экскурсий и тематических поездок по историческим местам.

Акмеологический подход в проектировании исторического образования, ориентированный на развитие личности и достижение профессионального мастерства, является эффективным фактором формирования коммуникативной компетенции студентов СПО. Через развитие критического мышления, навыков аргументации, работы в команде, презентации и межличностного общения, историческое образование, построенное на принципах акмеологии, готовит выпускников к успешной профессиональной и социальной адаптации в современном мире. Важно интегрировать акмеологические принципы в учебные программы, использовать интерактивные методы обучения и создавать благоприятную образовательную среду для развития коммуникативного потенциала каждого студента.Список литературы

Акмеология профессионального образования. Материалы 16-й Международной научно-практической конференции 17–18 марта 2020 г., Екатеринбург. - Екатеринбург : РГППУ, 2020. - 437 с.

Кашапов М. М. Акмеология [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов / М. М. Кашапов. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 106 с.

Липовая, Оксана Коммуникативная компетентность в профессиональной сфере / Оксана Липовая. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2022. - 662 c.

Расторгуева, Юлия Коммуникативная компетентность / Юлия Расторгуева. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2021. - 224 c.

Синякова, М. Г. Педагогическая акмеология : учебник для вузов / М. Г. Синякова, Э. Э. Сыманюк. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 210 с.

Чупина, Валентина Александровна Акмеология профессионального образования: учебное пособие / В. А. Чупина. Екатеринбург: Рос. гос. проф.-пед. ун-т, 2019. 97 с.