Публикации Технология "Круги Луллия" как средство речевого развития дошкольников

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Технология "Круги Луллия" как средство речевого развития дошкольников
Автор: Черницова Ирина Юрьевна Громова Юлия Ивановна

Черницова Ирина ЮрьевнаГромова Юлия Ивановна МБДОУ «Детский сад № 4» городского округа Самара«Технология «Круги Луллия» как средство речевого развития старших дошкольников»С введением ФГОС в лексиконе педагогов прочно обосновалось понятие «педагогическая технология». Согласно словарю Ефремовой технология – это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве.Игровые технологии сегодня используются педагогами в формате «гейм-игр». Отметим, что геймификация является одним из актуальных и перспективных направлений развития образовательных технологий современной системы образования. Что же такое «геймификация»? Геймификация в информационных технологиях – это использование подходов, характерных для компьютерных игр, игрового мышления в образовательном пространстве, с целью повышения эффективности обучения, вовлечённости в образовательный процесс, формирования устойчивого интереса.Еще К.Д. Ушинский рекомендовал включать игровые элементы в учебный монотонный труд детей, чтобы сделать процесс познания более продуктивным. Он говорил, что «…для ребенка игра заменяет действительность и делает ее более интересной и понятной потому, что он сам ее создает. В игре ребенок создает свой мир и живет в нем, и следы этой жизни глубже остаются в нем, так как здесь присутствует эмоциональная составляющая, и он сам распоряжается своим творением» Поэтому педагогу, для достижения наилучшего результата, необходимо искать интересные и, в то же время несложные способы развития ребёнка. Детей трудно заинтересовать абстрактными понятиями и уж тем более невозможно заставить их выучить материал, если цель его изучения непонятна. Я работаю в логопедической группе и для меня актуален выбор дидактических средств, технологий и методик для детей, имеющих особые образовательные потребности. Самая близкая, доступная и увлекательная деятельность дошкольников - игра. Между игрой и речью существует двусторонняя связь: с одной стороны, речь ребёнка развивается и активизируется в игре, с другой сама игра совершенствуется под влиянием и обогащением речи.Так в нашей группе появились пособия на основе кругов Луллия «Волшебные круги».В XIII веке французский монах Раймунд Луллий создал логическую машину в виде бумажных кругов. Оказывается, ее можно прекрасно использовать как средство развития речи у детей, средство ознакомления с окружающим миром. «Кольца Луллия» — это что-то вроде компьютера, только для слов. Простота конструкции позволяет применять ее даже в детском саду. Волшебные круги (кольца) Луллия можно использовать в работе с детьми в непосредственно образовательной деятельности, индивидуальной работе, а также в режимных моментах. Пособие позволяет корригировать различные аспекты речевой деятельности, а именно: - уточнять и активизировать словарный запас; - автоматизировать звуки речи; - развивать фонематические процессы; - совершенствовать слоговую структуру слова; - совершенствовать развитие связной речи; - развивать навыки устной речи,-развивать логическое мышление, внимание, воображение. А представляют они собой несколько кругов разного диаметра, нанизанных на общий стержень (по типу пирамидки). В верхней части стержня устанавливается стрелка или смотровое окошко. Круги подвижны. Все они разделены на одинаковое количество секторов. При свободном вращении кругов под стрелкой оказываются определенные сектора. Раймунд Луллий на секторах размещал рисунки, писал слова и целые изречения. Любой желающий мог задать вопрос и с помощью полученной комбинации получить ответ, который надо было расшифровать, подключив воображение.В современном образовательном процессе это круги с картинками, подобранные по изучаемым темам («Фрукты», «Овощи», «Одежда», «Деревья», «Птицы» и др.). Круги вращаются относительно друг друга, перемещая картинки с целью поиска нужного результата. Именно по этим картинкам - реальным, узнаваемым, с характерными признаками, ребенок определяет для себя мир вокруг. Детям интересно играть в картинки, которые расположены особым образом на кругах. Также круги могут быть с прозрачными окошками, в которые могут вставляться картинки, буквы и слова, знаки и символы, цифры и так далее.Необычная форма заданий надолго удерживает внимание ребенка. А самое главное – они создают для ребенка условия для того, чтобы почувствовать себя творцом, умеющим объяснять, сочинять, решать пусть пока сказочные, но проблемы и обрести веру в свой успех. Круги Луллия можно использовать по всем образовательным областями и направлениям развития (речевое, физическое, социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое).Литература:1. Т.А. Сидорчук, С.В.Лелюх «Познаем мир и фантазируем с Кругами Луллиля, изд.»Аркти», М, 20112.. Интернет – ресурсы