Публикации Жизнь птиц зимой.

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Жизнь птиц зимой.
Автор: Глебова Наталья Викторовна

Муниципальное бюджетное детское общеобразовательное учреждение«Детский сад № 71 «Кристаллик»МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТА Воспитатели:Глебова Наталья Викторовна,Бобряшова Жанна Николаевна. г. СмоленскАКТУАЛЬНОСТЬ:

Экологическое воспитание и формирование экологической культуры. В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности и формирование начал экологической культуры. Знакомство с жизнью птиц зимой помогает разбудить в детях интерес к живой природе, воспитать любовь к ней и научить беречь окружающий мир.

Практическая значимость помощи птицам. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, а потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Орнитологи утверждают, что до 70% синиц, которым не суждено пережить зиму, погибают именно в конце зимы не от холода, а от голода. Подкормка птиц — доступный и распространённый вид заботы, который может существенно помочь пернатым в суровые морозы, сильные снегопады или при образовании ледяной корки на почве и деревьях.

Недостаточность знаний у детей. Часто у детей недостаточно развиты знания о зимующих птицах: они путают их с перелётными, не знают особенностей их питания, поведения и приспособленности к зимним условиям. Проект или занятие на эту тему позволяет восполнить пробелы в знаниях, сформировать представление о многообразии зимующих птиц, их внешнем виде, повадках и роли в природе.

Развитие личностных качеств. Изучение жизни птиц зимой способствует формированию у детей любознательности, наблюдательности, умения анализировать и делать выводы. Совместная деятельность с родителями (изготовление кормушек, подкормка птиц) укрепляет семейные связи и учит ответственности.

Сохранение биоразнообразия. Зимующие птицы играют важную роль в экосистемах: они помогают контролировать численность насекомых, распространяют семена растений и выполняют другие экологические функции. Понимание их значения и необходимости защиты способствует формированию бережного отношения к природе и её ресурсам.

Таким образом, тема «Жизнь птиц зимой» актуальна не только с точки зрения экологического образования, но и как инструмент развития нравственных качеств, практических навыков и интереса к окружающему миру. ЦЕЛЬ: расширить и систематизировать знания детей о зимующих птицах, их жизни зимой, а также воспитать заботливое отношение к пернатым. ЗАДАЧИ:Образовательные: закрепить понятия «зимующие птицы», «перелётные птицы»; расширить знания о видах птиц, их внешнем виде, питании, местах обитания; познакомить с народными приметами, связанными с птицами. 23Развивающие: развить познавательный интерес, наблюдательность, память, мышление; научить сравнивать птиц, выделять их существенные признаки; развить речь, умение составлять рассказы о птицах. 23Воспитательные: воспитать любовь к природе, желание помогать птицам зимой, заботливое и доброжелательное отношение к ним.ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ:

дети в возрасте 6-7 лет;

родители детей;

воспитатели.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

наблюдения за зимующими птицами на прогулке;

чтение художественной литературы (например, Г. Снегирёв «Про птиц», Н. Сладков «Еловая каша», В. Зотов «Клёст», «О птицах», «Кедровка», «Глухарь», В. Бианки «Кто к кормушке прилетел»);

заучивание загадок, стихов и пословиц о птицах;

беседы на темы: «Почему не все птицы улетают на юг?», «Какую пользу птицы приносят людям»;

дидактические игры («Отгадай и присядь», «Кто лишний», «Узнай птицу по описанию»);

рисование, аппликация, лепка птиц;

конструирование кормушек.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

панно или картинки с изображением зимнего леса и птиц;

картина с изображением кормушки;

карточки с изображениями зимующих и перелётных птиц, моделей питания;

магнитные доски;

звукозапись (вьюга, треск деревьев, скрип снега);

разноцветные мешочки с семенами, зёрнами, орехами;

кормушки, корм для птиц (зерно, сало, семена, хлебные крошки);

раздаточный материал для творческих заданий (картон, пластилин, краски, ножницы, фломастеры)

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Вводная часть (мотивационный этап). Можно использовать звукозапись с зимними звуками и загадку, чтобы привлечь внимание детей. Например: «Что за стол среди берёз под открытым небом? Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом?» (Кормушка).

Основная часть. Беседа о зимующих птицах: их внешнем виде, питании, местах обитания. Можно задать вопросы: «Какие птицы остаются зимовать?», «Чем они питаются?», «Как приспосабливаются к холоду?».

Дидактические игры (например, «Кто лишний», «Каких птиц зимой у кормушки не увидишь?», «Узнай птицу по описанию»).

Практическая деятельность. Лепка, аппликация или рисование птиц, изготовление кормушек.

Физкультминутки и подвижные игры («Воробьи и вороны», «Лягушки и цапля», «Совушка — сова»)

Заключительная часть. Подведение итогов: что нового узнали дети, что им понравилось. Можно прочитать стихотворение о птицах или спеть песню.

Дидактические игры

«Чьё это?». Воспитатель описывает птицу, не называя её, дети должны угадать.

«Кто как голос подаёт?». Нужно вспомнить, как птицы подают голос: ворона каркает, воробей чирикает, сорока стрекочет и т. д…

«Зимующие — перелётные». Дети классифицируют птиц на зимующих и перелётных по картинкам.

«Угощения для птиц». Игра закрепляет знания о том, чем питаются разные птицы.

«Скажи наоборот». Например: «У воробья туловище мелкое, а у вороны — крупное».

Творческие задания

Лепка птиц в технике пластилинографии. Дети могут создать силуэт птицы, используя разные цвета пластилина.

Аппликация «Снегирь на ветке рябины». Цель — уточнить представления о птицах, воспитать художественный вкус.

Рисование кормушки или птиц.

Взаимодействие с родителями

домашнее задание — подготовить сообщение о зимующей птице;

принести семена растений, орешки, зёрнышки для подкормки птиц;

помочь в изготовлении кормушек;

консультация «Как сделать кормушку из подручного материала своими руками»;

оформление папки-передвижки «Покормите птиц зимой»;

акция «Птичья кормушка — зимняя пирушка».

Итоговое мероприятиеМожно организовать КВН «Птицы — наши друзья», вечер развлечений или презентацию проекта «Зимующие птицы». При проведении занятий важно акцентировать внимание детей на том, что зимой птицы особенно нуждаются в помощи человека: их можно подкармливать и делать для них кормушки. Это формирует у детей заботливое отношение к природе и ответственность за её сохранение. ИСТОЧНИКИ:

nsportal.ru

ped-kopilka.ru

naturalistiks.ucoz.ru

infourok.ru

kladraz.ru

solnceszet.ru