Публикации "Волшебный мир нитей для развития дошкольников"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Волшебный мир нитей для развития дошкольников"
Автор: Козлова Ксения Александровна

«Волшебный мир нитей для развития дошкольников»В современном мире, где цифровые технологии занимают все больше места в жизни детей, важно сохранять и развивать те виды деятельности, которые способствуют гармоничному развитию личности, обогащают внутренний мир и формируют тонкое чувство прекрасного. Одним из таких уникальных направлений является вышивание. Для педагогов дополнительного образования, работающих с детьми старшего дошкольного возраста, вышивание открывает безграничные возможности для развития художественно-эстетического восприятия и мелкой моторики.Вышивание как инструмент формирования художественно-эстетического восприятия:Старший дошкольный возраст – это период активного познания мира, формирования представлений о красоте, гармонии и цвете. Вышивание, будучи видом декоративно-прикладного искусства, напрямую воздействует на эти процессы:

Развитие цветовосприятия: Ребенок учится подбирать цвета нитей, сочетать их, создавать гармоничные композиции. Он начинает понимать, как разные оттенки влияют на общее впечатление от работы, как цвета могут передавать настроение и эмоции. Педагог может использовать этот процесс для знакомства с основными цветами, их оттенками, а также с понятиями "теплые" и "холодные" цвета.

Формирование чувства композиции и ритма: При создании узора ребенок учится располагать элементы на плоскости, соблюдать пропорции, создавать повторяющиеся узоры, что способствует развитию чувства ритма и композиции. Простые геометрические узоры, растительные мотивы, изображения животных – все это становится объектом творческого осмысления.

Развитие наблюдательности и внимания к деталям: Чтобы точно перенести рисунок на ткань и аккуратно выполнить стежки, ребенок должен быть внимателен к деталям, к форме и размеру элементов узора. Это тренирует его наблюдательность и способность замечать тонкости.

Воспитание эстетического вкуса: Знакомство с различными техниками вышивания, с образцами народных узоров, с произведениями искусства, созданными с помощью вышивки, формирует у ребенка представление о красоте, о традициях и культуре. Педагог может демонстрировать примеры вышивки разных народов, рассказывать об их истории и значении.

Развитие творческого мышления и воображения: Вышивание позволяет ребенку воплощать свои фантазии в реальность. Он может придумывать собственные узоры, изменять существующие, экспериментировать с цветом и фактурой. Это стимулирует его творческое мышление и развивает воображение.

Вышивание как средство развития мелкой моторики:Мелкая моторика – это основа для развития речи, мышления, памяти и многих других когнитивных функций. Вышивание является одним из самых эффективных способов ее тренировки:

Укрепление мелких мышц кисти и пальцев: Процесс прокалывания ткани иглой, захвата нити, протягивания ее через ткань – все это требует точных и скоординированных движений пальцев. Это укрепляет мелкие мышцы, развивает их силу и ловкость.

Развитие координации движений руки и глаза: Ребенок учится точно направлять иглу в нужное место, следить за движением нити, синхронизировать работу руки и глаза. Эта координация является основой для многих других навыков, включая письмо.

Формирование точности и аккуратности движений: Вышивание требует от ребенка аккуратности и точности. Неправильно выполненный стежок может испортить весь узор, поэтому ребенок учится быть внимательным и старательным.

Развитие усидчивости и терпения: Вышивание – это кропотливая работа, требующая времени и терпения. Ребенок учится концентрироваться на задаче, доводить начатое до конца, преодолевать трудности. Это важные качества для успешного обучения в дальнейшем.

Практические аспекты организации занятий по вышиванию:Для успешного проведения занятий по вышиванию с детьми старшего дошкольного возраста педагогу необходимо учитывать следующие моменты:

Выбор материалов: Используйте безопасные и удобные материалы. Для дошкольников подойдут:

Крупная канва или перфорированная бумага: Это облегчит прокалывание иглой.

Толстые нитки или пряжа: Они легче проходят через ткань и удобнее для маленьких пальчиков.

Иглы с тупым концом и большим ушком: Такие иглы безопаснее и удобнее для детей.

Простые схемы и узоры: Начинайте с простых геометрических форм и постепенно переходите к более сложным рисункам.

Постепенное усложнение заданий: Начинайте с освоения базовых стежков (например, «петля», «крестик», «назад иголку»), затем переходите к комбинированию техник и созданию собственных композиций.

Индивидуальный подход: Учитывайте уровень развития и интересы каждого ребенка, позволяйте выбирать цвета и узоры, стимулируйте самостоятельность.

Создание творческой атмосферы: Важно поддерживать положительный настрой, хвалить за старания, поощрять экспериментирование и творческое самовыражение.

Интеграция с другими видами деятельности: Вышивание можно сочетать с изучением народных традиций, чтением сказок, рисованием, что расширит кругозор детей и сделает занятия более интересными.

Роль педагога в процессе обучения вышиванию:Педагог дополнительного образования играет ключевую роль в организации и проведении занятий по вышиванию. Его задача – не только обучить техническим навыкам, но и развить у детей эстетическое восприятие, творческое мышление и моторику. Для этого важно:

Демонстрировать образцы вышивки, рассказывать об их значении и истории.

Поддерживать интерес детей, задавать вопросы, стимулировать обсуждение.

Помогать детям преодолевать трудности, подсказывать и показывать приемы.

Организовывать выставки работ, совместные проекты, что повысит мотивацию и гордость за свои достижения.

ЗаключениеВышивание – это не просто ремесло, а мощный инструмент развития личности ребенка. Для детей старшего дошкольного возраста оно способствует формированию художественно-эстетического восприятия, развивает мелкую моторику, внимание, усидчивость и творческое мышление. Включение вышивания в дополнительное образование помогает педагогам создавать условия для всестороннего развития детей, формировать у них любовь к искусству и творчеству, а также подготовить к успешному обучению и к дальнейшей жизни.Список литературы:

Алексеева, Е. В. Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста: методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 128 с.

Григорьева, Е. А. Искусство вышивания: Учебное пособие. – М.: Просвещение, 2015. – 208 с.

Лыкова, И. А. Декоративное творчество в детском саду: Методическое пособие. – М.: Карапуз, 2016. – 240 с.

Использованные сайты:

Международный образовательный портал "Солнышко": (раздел "Детское творчество", "Мастер-классы")

Образовательный портал "Я расту": (статьи по развитию детей, методические материалы)

Сайт "Детские поделки": (идеи для творчества, мастер-классы по вышивке)