Публикации Конспект занятия в подготовительной группе по восприятию музыки

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект занятия в подготовительной группе по восприятию музыки
Автор: Субоч Евгения Николаевна

Конспект занятия по восприятию музыки в подготовительной группе «Экскурсия в галерею Музыки»Цель занятия: Приобщение детей подготовительной к школе группы к восприятию классической и народной музыки, развитию способности выражать её характер с помощью исполнительских и творческих умений.Задачи:

Закрепить знания о творчестве великих композиторов М.П.Мусорского, П. И. Чайковского. Римский _Корсаков

Развивать интерес и желание слушать классическую музыку композиторов разных эпох;, а так же народную музыку.

Развивать творческое воображение детей (образные высказывания о музыке);

Развивать чувство ритма, используя шумовые музыкальные инструменты и разнообразные способы игры на них;

Расширять и активизировать лексический словарь;

Вызывать сопереживание музыке, проявление эмоциональной отзывчивости;

Доставить детям радость и эстетическое наслаждение от «Экскурсии».

Музыкальный материал:

«Прогулка» («Картинки с выставки») М.П. Мусорский;

Музыкальное приветствие

Коммуникативная игра «Приветствие»;

Упражнение «Рисуем голосом картинки»;

«Баба Яга» («Картинки с выставки») Мусоргский;

Русская народная песня «Во поле береза стояла»

Римский –Корсаков Н. А «Полет шмеля»

Оркестр ИКТ

«В пещере горного короля» Э Григ

Оборудование: Картины (Баба Яга, Солдатики, Береза портреты композиторов (Мусорский, Чайковский, Римский-Корсаков Н. А ) конверт ,музыкальные инструменты на каждого ребёнка, воспитателя и музыкального руководителя, запись песни «В гостях у сказки», звуковой эффект - шум скрипучей двери. Ход занятия: В зале висят сюжетные картины, под ними портреты композиторов, только все они перевёрнуты. Стоят стульчики полукругом.Дети парами входят в зал под музыку Мусорского «Картинки с выставки» (Прогулка). Муз. рук: Здравствуйте, ребята! Дети: Здравствуйте! Муз. рук.: Ребята, у нас сегодня гости, поприветствуем и наших гостей. Музыкальное приветствие «Здравствуйте.Муз. рук.: А теперь, поздороваемся друг с другом под музыку. Песня- игра «Приветствие».Муз. Рук: У нас сегодня необычное занятие, предлагаю вам побывать на экскурсии. но необычной, а музыкальной и сказочной. Вы хотите там побывать, ребята? (да). Муз.рук.: Ну, что ж давайте попробуем нарисовать волшебную дверь и войти в неё. Но рисовать мы её будем голосом. Я буду рисовать в воздухе, а вы помогайте мне голосом. Чем выше будет подниматься моя рука, выше будет ваш голос, а если рука будет опускаться вниз, то и голос ваш будет ниже. Будьте очень внимательны. Упражнение «Рисуем голосом картинки».Воспитатель: Дверь то нарисовали, а она всё равно не открывается.Муз. рук.: Заржавела, наверное. Покажем голосом, как скрипит дверь. (дети выполняют задание)Включается фонограмма скрипа двери.Воспитатель: Ну, вот дверь и открылась. Заходите по одному. Звучит вступление к песне «В гостях у сказки». Муз. рук. одевает очки без линз, превращаясь в эксурсовода.Муз. рук.: Здравствуйте, дорогие посетители нашей выставки. Проходите. Присаживайтесь. К сожалению, я не могу показать вам мою коллекцию картин, т.к. случилась неприятность. Кто-то в галерее решил пошалить и заколдовал все картины. Теперь мы их можем только слушать, не можем их видеть.Воспитатель: Ничего, я думаю, ребята, послушав музыку, вы сразу догадаетесь. Что изображено на этих картнах.Муз. рук.: Тогда слушайте внимательно и постарайтесь определить настроение, выраженное в этой музыке. Весна «Апрель» П. И Чайковский

Картина

Песня «Весна»Мусоргский «Картинки с выставки»

Художник Гартман

(Избушка на курьих ножках. Баба Яга).Муз.рук.: Ребята, какое настроение вы услышали? (музыка тревожная, злая, сердитая)Муз.рук.: Да ребята, вы правы эта музыка быстрая, громкая, колючая, острая, таинственная, не добрая. (Играю фрагменты). Так кого же нарисовала эта музыка?

Загадка о Бабе Яге: Бабушка в лесу травы - зелье собирает, Пол в избе метлой метёт, в ступе по небу летает, Из кости её нога, эту бабу звать ...Муз .рук.: Догадались? Ну конечно это Баба Яга. Это она заколдовала все картины. Но колдовство начинает медленно, но верно исчезать. Подойди, пожалуйста, (имя ребёнка) и открой первую картину.Воспитанник подходит и переворачивает первую иллюстрацию. (Баба Яга).Танец «Бабка Ежка» Муз. рук.: Ребята, попробуем расколдовать следующую картину? Внимательно послушайте !«Во поле береза стояла» русская народная музыка Муз. рук.: Как вы думаете, какому направлению относится эта музыка! Дети: НароднаяНу, вот мы расколдовали ещё одну сказочную картину. Пожалуйста, (имя ребёнка), подойди и переверни вторую картину.Воспитанник переворачивает иллюстрацию. Муз. рук.: Мы сейчас возьмем в руки музыкальные инструменты и попробуем с играть под эту народную музыку.Оркестр «Во поле береза стояла» Муз рук. А теперь послушайте очень интересную и быструю музыку.Римский –Корсаков «Полет шмеля» Картина «Шмеля» Ну, вот мы расколдовали ещё одну сказочную картину. Пожалуйста, (имя ребёнка), подойди и переверни вторую картину.Воспитанник переворачивает иллюстрацию. Муз .рук.: Ну вот и подошла к концу наша экскурсия по музыкально-сказочной галерее. Но я вам не открыла самый главный секрет, кто же создал все эти чудесные произведения, слушая которые не надо ни слов, ни картин, они с помощью музыкальных инструментов рисуют красочные картины в нашем воображении. (Имя ребёнка), пожалуйста, переверни портреты, которые висят под нашими картинами.Открывает портреты М. П. Мусорского, П. И. Чайковского, Римский -КорсаковМуз. рук.: Ребята, а кто назовёт этих композиторов? (индивидуальный опрос)(Дети выполняют задание)Муз. рук.: Правильно, на этих портретах изображены композиторы: М.П. Мусоргский, П.И. Чайковский, Римский -КорсаковНу вот и подошла к концу наша сказочно-музыкальная выставка. Но осталась одна пустая рамка и я вам предлагаю послушать одну произведение, а рисунок к ней вы попробуйте нарисовать в группе или дома, А в следующий раз мы посмотрим что у вас получилось. И я вам скажу, что за была эта музыка. Вы, ребята, поняли, что не только красками можно нарисовать сказки, но и при помощи музыки.Муз. рук.: А чтобы вы дольше помнили о нашей выставке картин, я подарю на память о сегодняшней экскурсии эти картины. А ещё музыку на флешке с произведениями, которые слушали на занятии. До свидания.Дети выходят под музыку Мусорского «Прогулка».