Публикации Разработка урока на тему "Семья в современном мире"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Разработка урока на тему "Семья в современном мире"
Автор: Цыганчук Любовь Александровна

«Роль семьи в нравственном воспитании студентов».Подготовила: преподаватель обществознания Цыганчук Л.АМариуполь 2026 годТема. Роль семьи в нравственном воспитании студентов. Характер и нравственное поведение ребёнка – это слепок с характера родителей, он развивается в ответ на их характер и их поведение. Эрих Фром Семья - самое главное в жизни для каждого из нас. Семья - это близкие и родные люди, живущие вместе. Если нам плохо, трудно, если случилось несчастье - кто нас выслушает, поможет, успокоит, даст совет и защитит? Конечно же, родные. Самые близкие и дорогие люди, наша опора на всю жизнь. Семья – это то , что с тобой навсегда. .Семья ― понятие, имеющее особый смысл для каждого из нас. Семья- это самые близкие, дорогие нам люди, любящие нас и заботящиеся о нас. Это они радуются нашим победам и огорчаются из-за неудач. Их внимание и забота помогают нам. Семья помогает человеку появиться на свет и вырасти. Вне семьи на протяжении всей истории человечества было невозможно не только нормальное существование, но даже физическое выживание. В.А. Сухомлинский писал: «Отец и мать – величайшие авторитеты для ребенка. Существует глубокая связь поколений. Ребенок – одно из звеньев тянущейся в века цепочки, и обрыв ее – тягчайшая трагедия, которая неизбежно приводит к распаду нравственных начал». Помните: что у родителей скачет с языка, то у ребенка скачет на языкШкола играет ведущую роль в воспитании подрастающего поколения.Однако семья дает ребенку первый жизненный опыт, именно в семье закладываются основы характера , нравственного и морального облика, именно от семьи во многом зависит направление интересов и склонностей подрастающего поколения. В словаре С.И. Ожегова дается следующее определение нравственности: «Нравственность есть «внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек; этические нормы, правила поведения, определяемые этими качествами» (Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. – М., 1993. – с. 433). Долгое время среди специалистов: учёных психологов и педагогов шли споры, кто же отвечает в большей мере за нравственный мир детей: семья или школа? Мы попытаемся сегодня ответить на этот вопрос. Итак , уважаемые родители, тема нашего сегодняшнего собрания «Роль семьи в нравственном воспитании детей». Велико ли влияние семьи на нравственное воспитание наших детей ? Какова роль родителей в формировании нравственных качеств у ребенка? Вообще, что такое семья? На эти и на другие вопросы мы постараемся сегодня ответить. История вопроса о влиянии семьи на воспитание подростка уходит своими корнями в глубокую древность. Не считая педагогов, он волновал умы многих выдающихся людей разных эпох и народов. Проблема нравственного воспитания и сегодня остаётся очень актуальной. Груз сложностей, доставшихся на долю нашему времени, очень тяжёл. Ребёнок и общество, семья и общество, ребёнок и семья. Эти тесно связанные понятия можно расположить в такой последовательности: семья - ребёнок - общество. Актуальность обусловлена тем, что семья является традиционно главным институтом воспитания. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьёй. В ней закладываются основы личности ребёнка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформирован как личность. Социологические исследования показывают, что на воспитание подростка влияют:Семья - 50%СМИ, телевидение - 30%Школа - 10%улица -10%. Семья объединяет людей общими интересами, общей жизнью, общими радостями, общими невзгодами. Когда мать и отец делят между собой все хлопоты, ребенок не вырастет эгоистом. Единство семьи укрепляется привлечением ребенка к общедоступным для него делам семьи: участие в труде по домашнему хозяйству, в решении некоторых экономических вопросов, в организации семейного досуга. Дети убеждаются, что совместная работа спорится, что веселее и лучше действовать сообща. Подумайте:1) Какими принципами вы руководствуетесь при распределении обязанностей в семье?2) Как учитываются возрастные особенности ребенка?3) Какие постоянные, временные поручения имеет ваш ребенок Доброжелательность в отношении друг к другу, спокойная ласковая речь, спокойный тон в общении - хороший и обязательный фон для формирования в ребёнке нравственных потребностей, и, наоборот, крик, грубые интонации - такая семейная атмосфера приведет к противоположным результатам. Нравственные потребности начинаются1. с отзывчивости, которую мы понимаем, как способность человека понятьзатруднительное положение или состояние другого. Отзывчивого человека обычно называют чутким, сердечным .Отзывчивость - это целый спектр чувств — сочувствие, сострадание, сопереживание. Воспитывать отзывчивость в ребёнке нужно ещё до того, как у него сложатся представления о добре, зле, долге и других понятиях.2. Другой важнейший элемент нравственных потребностей -нравственная установка, которую можно сформулировать так: «Не вредить никому, а приносить максимум пользы». Её нужно формировать в сознании ребёнка с того времени, когда он начинает говорить. Благодаря этой установке ребёнок всегда будет стремиться к добру.3. Еще одним важным структурным элементом нравственных потребностейявляется способность к деятельной доброте и непримиримость ко всем проявлениям зла.Семья — это первая инстанция на пути ребёнка в жизнь.Семья воспринимает и передаёт своим воспитанникам культурные и моральные ценности. «Семья есть первичное лоно человеческой духовности; а потому и всей духовной культуры, и прежде всего - Родины».Родители составляют первую общественную среду ребёнка. Родители являются образцами, на которые ребёнок ориентируется ежедневно. Личности родителей играют существеннейшую роль в жизни каждого человека.Цель и мотив воспитания ребёнка - это счастливая, полноценная, творческая, полезная людям, а значит нравственно богатая, жизнь этого ребёнка. На созидание такой жизни и должно быть направлено семейное воспитание.Только при уверенности ребёнка в родительской любви возможно правильное формирование психического мира человека, возможно воспитание нравственного поведения.Нравственность ребёнка - это необходимое условие его принципиальных позиций, последовательности его поведения, уважения достоинства личности, духовности.Само нравственное воспитание осуществляется путём формирования у ребёнка нравственных потребностей и убеждений, нравственных чувств и эмоций, моральных знаний о добре и зле.Задачи педагога — объяснить любящим родителям, что их педагогическая грамотность зависит прежде всего от них самих, от их желания разобраться в сложном и трудном процессе становления и развития личности; указать пути и условия формирования нравственности ребёнка. Советы педагогам и родителям

Если ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

Если ребёнка высмеивают, он становится замкнутым.

Если ребёнка хвалят, он учится быть благородным.

Если ребёнка поддерживают, он учится быть надёжным, учится ценить себя.

Если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины.

Если ребёнок растёт в атмосфере терпимости, он учится быть терпеливым, понимать других.

Если ребёнок растёт в честности, он учится быть справедливым, различать добро и зло.

Если ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей.

Если ребёнок живёт во вражде, он учится быть агрессивным.

10.Если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить людей в этом мире. Он знает, что мир – это прекрасное место.11.Если ребёнок растёт в жалости, он учится жалеть себя.12.Если ребёнок растёт в атмосфере поддержки, он учится быть надёжным.