Публикации "Рекомендации для родителей будущих первоклассников"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Рекомендации для родителей будущих первоклассников"
Автор: Василевская Валентина Евгеньевна

«Рекомендации для родителей будущих первоклассников»Главной отличительной особенностью нового для ребёнка вида деятельности (учебной) является формирование произвольного уровня регуляции деятельности - действий (учебных и реализующих отношения с окружающей действительностью) в соответствии с заданными нормами. Недостаточное развитие готовности с первых же дней обучения в школе значительно затрудняет процесс усвоения знаний. Эти дети невнимательны, неорганизованны, неусидчивы, плохо понимают объяснения учителя, допускают большое количество ошибок при самостоятельной работе и не замечают их, нередко нарушают правила поведения, забывают дома учебные принадлежности.Чтобы это предотвратить, постепенно надо приучать ребёнка к чёткому распорядку дня. Ребёнок должен:- Вставать, есть, гулять, ложиться спать в одно и тоже время- Чередовать подвижные, шумные игры с умственными- Уметь занять себя интересным делом-Стараться не тратить много времени на режимные моменты (умывание, одевание.)-Выполнять домашние обязанности в семье-Мыть посуду за собой-Поливать комнатные растения-Убирать в игровом уголке-поддерживать порядок в вещах, в своей комнате-Приучать к тому, чтобы любое начатое дело, ребёнок доводил до конца-Организовывать своё рабочее место.В школе основным источником развития выступает учебная деятельность, именно через неё у ребёнка происходит развитие личности и познавательной сферы.Первый шаг ребёнка на пути формирования учебной деятельности, это освоение позиции школьника:- Умение слышать учителя - не только воспринимать то, что говорит учитель, но и выполнять действия, которые требуются от школьника.- Умение не только отвечать, но и выслушивать других: нужно заставить себя подождать, пока учитель спросит, даже если ребёнок знает ответ. Важно и умение слушать то, что скажет одноклассник, иначе материал будет тяжело восприниматься.- Наличие у ребёнка стремления справляться с учебными трудностями: желание и старание всеми силами выполнять тяжёлое задание. даже если придется выполнять несколько раз подряд, но не бросать его.Фундамент для формирования и проявления позиции ученика в школе - особенности взаимодействия с ребёнком в семье до школы. Оптимальное взаимодействия в семье обеспечивает ребёнку баланс между необходимостью приспосабливаться к требованиям и правилам взрослых и возможностью заявлять открыто о своих желаниях т. е. между "надо" и "хочу".