Публикации Практические основы работы с голосом начинающего исполнителя в вокальной студии

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Практические основы работы с голосом начинающего исполнителя в вокальной студии
Автор: Конобеевская Ольга Михайловна

Практические основы работы с голосом начинающего исполнителя в вокальной студииМузыка сегодня – это не только форма искусства, но и важное социокультурное явление. Она привлекает внимание поклонников своим выразительным стилем, эмоциональностью и простой музыкальной структурой.Современная вокальная музыка отличается уникальным звучанием, мелодикой и ритмом, а также особенностями аранжировки. Поэтому требования к певцам постоянно растут.Вокальное искусство точно соответствует интересам современных детей и подростков. На занятиях в вокальной студии дети учатся петь правильно, танцевать красиво, чувствовать себя уверенно в различных ситуациях, включая выступления на сцене.Занятия вокалом также помогают детям в следующих направлениях:

чувствовать себя частью коллектива;

развивают их коммуникативные навыки;

расширяют представление о мире и людях;

облегчают процесс социализации.

Студия вокала сегодня становится одной из главных форм популяризации музыкального искусства среди молодого поколения. Именно творческий подход стимулирует развитие умственных способностей и навыков, необходимых в современном мире:

наблюдательность;

аналитическое мышления;

умения находить взаимосвязи.

Основное отличие эстрадного вокала от других стилей – стремление найти собственный звук, легко узнаваемый стиль исполнения и сценический имидж.Таким образом, главная особенность данного стиля заключается в поиске и формировании индивидуальной, уникальной манеры исполнения певца.Начать карьеру в мире эстрадной музыки не так просто, как может показаться на первый взгляд. Певцу необходимо обладать не только отличным вокальным мастерством, но и иметь харизматичную внешность, уметь привлекать внимание публики и создавать атмосферу праздника на сцене. Кроме того, важно иметь талант к творчеству – умение сочинять песни и подбирать подходящие музыкальные аранжировки.Сегодня эстрадный вокал подвержен влиянию различных модных тенденций и требует от исполнителей постоянного развития. Певцы должны следить за тем, что происходит в мире музыки, быть открытыми к экспериментам и постоянно совершенствовать свое мастерство. Важно также иметь собственный стиль и уникальное звучание, которые помогут выделиться на фоне огромного количества конкурентов.Помимо вокальной подготовки, успешному певцу необходимы хорошие коммуникативные навыки, умение налаживать контакты с публикой, прессой и коллегами по сцене. Ведь эстрадный вокал – это не только искусство, но и бизнес, и без умения продвигать свою музыку и строить отношения с партнерами, добиться успеха будет сложно.Таким образом, эстрадный вокал – это не только музыкальное направление, но и целая индустрия, требующая профессионализма, таланта и постоянного развития. Только те исполнители, которые готовы полностью посвятить себя своему искусству, идти вперед и не останавливаться на достигнутом, смогут добиться признания в мире поп-музыки.Иногда неопытные исполнители пытаются подражать популярным певцам, имитируя их фирменный звук.Практика показывает, что не все смогут добиться успеха в будущем. У каждого человека – свой неповторимый голос. Для кого-то быстрое обучение качественному вокалу станет приятным сюрпризом, в то время как другие будут развивать его на протяжении долгих лет. В социальных сетях существуют множество сайтов, где можно наглядно рассмотреть, как нужно петь и как этого делать не стоит. Для повышения уровня педагогической компетентности вокально-методических знаний необходимо развивать в первую очередь технологическую сторону профессиональной деятельности.Древнегреческое слово «метод» буквально означает «след». Следовательно, чтобы добиться успеха в поп-арте, дети должны развивать свои природные способности. Вокальная подготовка в основном направлена на развитие и оттачивание практических навыков, а также исполнения произведений. Существует много известных вокальных методик. Например, пение в речевой позиции Сет Риггса или вокальная методика «Фонопедический метод развития голоса» В. В. Емельянова (ФМРГ). Обе методики направлены на улучшение технического развития голоса. Сложные упражнения вводятся в рабочую программу с целью развития вокальной импровизации. В Лондонской школе вокала подобные упражнения выполняют под фоновую музыку.Рассмотрим несколько вокальных методик более подробно.1.Отечественная вокальная методика. «Фонопедический метод развития голоса» В.В. Емельянова.Автором фонопедической методики развития голоса является Емельянов Виктор Вадимович (кандидат педагогических наук, доцент). Фонопедический метод развития голоса – это заранее разработанный, вторичный и специально адаптированный метод, использующий двигательные приемы для решения координационно-тренировочных задач по постановке голоса, а не полноценный мануальный метод. Двигательный прием – это организация определенных обстоятельств, препятствующих произнесению звука типичным способом. Критериями фонопедического метода являются:

акустическая эффективность (громкость и звучность голоса);

энергетическая экономность (петь долго и без вреда голосу);

биологическая целесообразность (включение и развитие защитных механизмов фонации).

ФМРГ – это многоуровневая программа развития голоса, которая тренирует и развивает голосовой аппарат, профилактирует голосовые расстройства и корректирует вокальные и речевые привычки.2.Зарубежная вокальная методика. Speech Level Singing, SLS (Пение в речевой позиции) Сэтта Риггза.Speech Level Singing, SLS (Пение в речевой позиции) американского певца, актёра и тренера по вокалу Сэта Риггса.Вокальная техника пения в речевой позиции запатентована и защищена торговой маркой. Состояние гортани должно поддерживаться в тонусе как во время пения, так и во время разговора, без каких-либо изменений. Классификация голоса в этом методе отсутствует, поскольку певческий голос должен основываться на исходном качестве разговорной речи без каких-либо аспектов предварительной классификации. Режим упражнений по этой технике устраняет расстояние между грудным и головным регистрами, улучшает вокальный диапазон и облегчает пение. Метод Сета Риггса включает в себя мягкую атаку и речевую позицию (с целью почувствовать звук передними зубами) при мягкой атаке.3.Отечественная вокальная методика. Авторская методика «Возвращение к голосу» Ариадны Карягиной вокального педагога, фонопеда, певицы, практического психолога.Созданный для решения как вокальных, так и психологических проблем, метод «Возвращение к голосу» (зарегистрирован в 1997 году) был разработан для создания лекарства от вокальных и психологических проблем. Занятия по этому методу включают в себя:

фонопедические голосовые упражнения;

элементы дыхательной терапии;

работу с голосовыми и энергетическими блоками;

интонационные упражнения и декламацию;

комплекс артикуляционных упражнений;

голос и эмоции;

вокальные упражнения.

Применение данного метода позволяет:

сохранить, развить и улучшить голос;

увеличить его выносливость и энергетический потенциал;

скорректировать работу дыхания и дыхательной опоры;

улучшить нейро-мускульную координацию;

добиться большей голосовой свободы и выразительности.

В методике «Возвращение к голосу» также уделяется внимание психологической стороне вокального исполнения. Работа с голосом часто связана с эмоциональным состоянием человека, его внутренними блоками и установками. Поэтому в процессе занятий по данной методике проводятся специальные упражнения для работы с эмоциями, связанными с голосом, а также для развития выразительности и пластичности исполнения.Одним из ключевых аспектов методики является индивидуальный подход к каждому ученику, когда берутся во внимание особенности голоса, дыхания, физической формы и психологического состояния. Специалисты, используя данную методику, помогают разрабатывать уникальные программы занятий, направленные на достижение конкретных целей в вокальной деятельности.Благодаря комплексному подходу и систематической работе по методике «Возвращение к голосу» ученики могут добиться значительного прогресса в развитии своего вокального потенциала. Этот метод позволяет не только улучшить техническое исполнение, но и раскрыть эмоциональную глубину и выразительность голоса, что способствует более качественному и проникновенному вокальному выступлению.В настоящее время существует множество программ, предназначенных для музыкантов, таких как «Transcribe», которые позволяют преподавателям использовать их в классе для изменения тональности и темпа песни, а также разрезать песню на более короткие части. Удаляем ненужные части (песня должна быть короче, иначе в ней слишком много повторов) и вырезаем их полностью.Преподаватели, общаясь с родителями учеников, считают Интернет ценным инструментом для координации диалога, обсуждения рабочих вопросов, касающихся детей и студии, подбора образов и сценических костюмов.В ходе работы, мы пришли к выводам, что применение технических средств в учебном процессе преподавания вокала развивает у ученика:

критическое мышление;

заставляет его думать и анализировать;

способствует закреплению вокально-технических и художественно-исполнительских навыков;

мотивирует изучение предмета, делая его более интересным и творческим.

Интерактивные технологии и Интернет-ресурсы, несомненно, являются одним из наиболее эффективных средств передачи знаний и умений современного обучения и воспитания.Интернет-ресурсы служат основой обучения учащихся и демонстрации их оригинальных, практических и теоретических методов освоения вокальных материалов, позволяющих сделать педагогический процесс активным и интерактивным, способным продемонстрировать новые возможности подрастающему поколению.