Публикации Коррекционно-развивающая программа «Путь к пониманию: как развивать познавательные способности у дошкольников с ОВЗ»

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Скачать публикацию

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Коррекционно-развивающая программа «Путь к пониманию: как развивать познавательные способности у дошкольников с ОВЗ»
Автор: Алеулина Лилия Васильевна

Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощиТерриториальная психолого-медико-педагогическая комиссия г.о. МариупольИнформационный вестник. «Психологическая поддержка родителей по вопросам детских межличностных конфликтов».Дети учатся взаимодействовать с окружающим миром, развивают навыки общения и эмоционального самоконтроля поэтому Конфликты в детской среде— естественны. Конфликты помогают детям понять свои и чужие границы, научиться выражать чувства и находить компромиссы. Забота и внимание родителя к своему ребенку - вмешательство, которое предотвращает многие конфликты. По данным ВОЗ, в 2017 году в России 20–40% подростков 13–17 лет минимум в одной драке. Одна из главных задача для родителя проинформировать детей, что насилие – вещь, имеющая последствия, но не забыть: ребёнок ждёт защиты и поддержки в любом случае.Три этапа детского конфликта.*Первый этап — невербальный. Оппонентам хочется толкнуть, ударить, физически воздействовать друг на друга. Или сбежать и спрятаться — то есть как-то импульсивно среагировать на конфликт телом.*Второй этап — вербальный, но неконструктивный. В обе стороны летят крики, обвинения, обоюдные остроты и оскорбления. Условно, каждый из участников конфликта всё так же хочет защититься или напасть, нанести урон, но уже с помощью слов.*Третий этап — вербальный и конструктивный. К нему в идеале стремятся и дети, и взрослые. На этом этапе выстраивается диалог, и оба участника ссоры ясно и спокойно выражают свои негативные эмоции, объясняют, в чём причина напряжения.Этот последний этап тесно связан с интеллектуальным контролем над собой и навыком распознавать и выражать свои эмоции. Задача родителей научить ребёнка таким навыкам контроля и выражения чувств. Если эти умения не тренировать и не прививать, то дети застрянут на первых двух этапах конфликта.Помощь в переходе на третью ступень — тоже возможная стратегия вмешательства.Помощь ребенку в разрешении конфликта. Первый шаг: выслушать ребёнка, дать ему возможность выпустить злость и высказать свою позицию.Второй шаг: присоединиться к переживаниям ребёнка.Третий шаг: постараться найти объективные причины происходящего. Постарайтесь объяснить ребёнку, как работает это «колесо обиды». Люди проигрывают, им больно и неприятно. И чтобы эти чувства давили не так сильно, проигравшие ищут виноватого. Злиться на кого-то проще, чем искать ошибки, которые привели к поражению. Но такая злость не поможет команде выиграть в следующий раз. А вот поиск и исправление ошибок — да.Четвёртый шаг: помочь ребёнку найти выходы из конфликта и аргументы в пользу рационального разговора с обидчиком.Пятый шаг: объяснить ребёнку, что конфликт не показывает истинное отношение человека к оппоненту.Родительская помощь ребенку в разрешении конфликта заключается:

Сохранении спокойствия и эмоциональное невмешательство в конфликт.

Обучение компромиссу и умению найти мирные пути разрешения конфликта.

Донесение информации «каждый человек уникален, а различия во взглядах и поведении — это норма».

Развитие эмпатии — умение понимать и принимать чувства других.

Личный пример: дети часто копируют поведение взрослых, поэтому важно демонстрировать уважение и конструктивное общение в семье.

Создание атмосферы доверия и открытости, чтобы ребенок не боялся делиться своими переживаниями и проблемами.

Поддержка и внимание играют ключевую роль в формировании у ребенка здоровых межличностных навыков. Совместная работа поможет создать для ребенка благоприятные условия для развития и гармоничного общения с окружающими. При возникновении вопросов или сложности в вопросах воспитания и психологической поддержки, обращение к специалистам — психологам, педагогам и социальным работникам. Крепкая связь ребенка с родителями – надежная профилактика тяги к насилию и дракам Берегите своих детей и поддерживайте их на пути взросления!Разрешение конфликтов между детьми в семье.Частой причиной детских конфликтов является ревность. Появление младшего брата и сестры — испытание для многих детей. Мама и папа, которые еще вчера принадлежали одному ребенку, начинают дарить свою любовь другому малышу. В этом обстоятельстве в помощь родительская мудрость и терпение, а, главное, внимание к старшему ребенку.Советы:

Говорите ребенку о своей любви.

Привязанность непременно возникнет со временем, если отношения между детьми выстроятся правильно. Почаще говорите старшему ребенку, что младший дорожит им: «ты такой сильный и смелый! Братик смотрит на тебя с восхищением. Наверное, тоже хочет вырасти ловким. Ты научишь его так же быстро бегать и прыгать?».

Не заставляйте его заботиться о малыше или любить его на основании того, что «он твой брат/она твоя сестра».

Привлекайте ребенка при его желании к помощи. Хвалите за нее. Не ругайте и не принуждайте в случае отказа.

Наличие или отсутствие конфликтов между детьми в одной семье тесно связано с отношениями родителей и детей. Если каждому будет уделяться внимание, интенсивность детской ревности и переживаний снизится, хотя ее полное отсутствие никто не гарантирует. Это — естественная реакция.

Умение отличать импульсивные слова и поступки от намеренных и осознанных — важный навык в любом конфликте, взрослом и детском. И умение самим сдерживать необдуманные оскорбления и агрессию — тоже.Детские конфликты — это одна из трудностей, разрешить которую предстоит взрослому. До определенного возраста дети нередко нуждаются в нашей помощи, чтобы выстроить социальную коммуникацию, принести извинения или наоборот принять их. Попробуем вместе разобраться в том, как справляться с детскими конфликтами.Детские конфликты первичной социализацииПопадая в большой и сложный мир, малыш еще не знает ни правил поведения, ни норм общения, к которым мы привыкли. Его первый опыт общения с другими детьми нередко начинается на детской площадке. Главная причина конфликтов там: «раздел имущества».Если рядом с ребенком в песочнице лежит красивый совочек или формочка, ребенок протянет руку, чтобы посмотреть. У него еще нет понятия своих и чужих границ. Свое он хочет защитить интуитивно, а в том, чтобы взять чужое, он пока не видит ничего плохого — ему же хочется! В этой первой конфликтной ситуации родителям важно самим не впасть в детство и не начать яростно защищать имущество малыша, ругаясь и споря. Если за чужой игрушкой потянулся ваш ребенок, подайте ему пример. Возьмите игрушку из его руки и обратитесь к другому малышу:«Можно мы возьмем поиграть твою лопатку, а тебе пока дадим свои грабельки?».Услышать отказ от ребенка или его мамы будет обидно, но сгладить неловкую ситуацию — задача родителей: «ничего, мы понимаем, сейчас ты сам хочешь поиграть. Давай тогда вместе строить город из песка?». Переключив внимание ребенка, вы, возможно, избежите горьких слез.Если же игрушки лишился ваш ребенок, обратиться стоит к его маме с просьбой вернуть драгоценную для вашего малыша вещь, потому что он переживает. Ваше поведение станет примером и вектором для ребенка, потому что умению решать спорные ситуации, он учится именно у вас.

Не кричите;

Просите уверенно, но спокойно;

Постарайтесь сгладить возможные конфликты между детьми, предложив им совместную деятельность.

Детские конфликты с применением силыКонечно, один маленький ребенок не может нанести другому ребенку тяжелые увечья, но нередко детские конфликты заходят слишком далеко и в ход идут «подручные инструменты». Классика «он стукнул меня лопаткой». Удар и любое применение силы надо останавливать, но не ответной агрессией, а спокойствием и твердостью.Если другой ребенок заносит кулак, чтобы стукнуть вашего, закройте его собой, осторожно сдержите удар: «нет, мы так не играем» и постарайтесь найти родителей малыша или увести своего ребенка.Показать, что вы рядом, чтобы защитить необходимо, но агрессия в отношении детей или даже воспитательные меры по отношению к чужому ребенку — недопустимы.Детские конфликты или буллинг?С травлей ребенка можно столкнуться даже в детском саду. Решить задачу комфортной атмосферы в детском коллективе предстоит воспитателю или учителю, но узнать о том, что происходит в группе может и сам родитель. У маленького ребенка можно поинтересоваться, какие эмоции он испытывает, когда идет в сад? Ему радостно или грустно? Если грустно, то почему? Есть ли у него друзья? Во что они играют?Дети более старшего возраста могут скрывать буллинг, именно поэтому так важно выстроить доверительные и теплые отношения. Отличие конфликта от травли: у любого участника конфликта есть право голоса, у ребенка нет страха перед другой стороной конфликта.Для решения всех конфликтов очень важно научить ребенка распознавать свои чувства, так ему будет легче понять чувства других людей. Почти все общественные нормы строятся на том, чтобы не задеть друг друга. Когда вы видите, что ребенок расстроен или обижен, проговаривайте вместе то, что с ним происходит: «сейчас тебе досадно. Я понимаю почему. Мы собирались пойти в кино, но не успели. Такое случается, и ты вправе чувствовать злость, но, когда это пройдет, мы придумаем, как еще провести наш выходной».Умение говорить о своих переживаниях, делиться ими — это верный залог того, что детские конфликты ребенок со временем научится решать самостоятельно.Научите ребенка принимать и приносить извинения на примере отношений в вашей семье. Если просить прощения и дарить его — норма общения в его ближайшем окружении, он узнает, что решить конфликт — не стыдно, а прекрасно. Но всегда лучше решить спорную ситуацию мирным путем.