Публикации Организация практической подготовки при обучении рабочей профессии «Монтер пути»

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Организация практической подготовки при обучении рабочей профессии «Монтер пути»
Автор: Лиханова Ольга Владимировна

Лиханова Ольга Владимировна,преподаватель,ПИЖТ УрГУПС, г. ПермьОрганизация практической подготовки при обучении рабочей профессии «Монтер пути»Для работы по профессии «Монтер пути» в соответствии с требованиями Профстандарта от 20 декабря 2022 года №797н. работник должен иметь профессиональное обучение по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих. Ключевым элементом обучения рабочей профессии монтер пути является организация практической подготовки, которая предполагает создание условий для усвоения теоретических знаний и их применения на практике. Процесс организации практической подготовки начинается с постановки учебных целей и задач, определения методических подходов и технологий для их реализации. Для каждой группы студентов разрабатываются индивидуальные планы, включающие практические занятия в условиях реальные производственные ситуации. Это дополнительно укрепляет связь между теорией и практикой, что крайне важно для будущих профессионалов в области железнодорожного строительства и эксплуатации.Важное место в практической подготовке занимает использование лабораторий и учебных полигонов, где студенты могут ознакомиться с реальным оборудованием и инструментами. В рамках таких занятий особенно эффективно применять методы обучения через практику, когда студентам предлагается выполнять реальные задания, которые они будут решать в будущем на рабочем месте. Это обеспечивает им возможность нарабатывать необходимые навыки и уверенность в своих силах.Кроме того, полезным будет использование смешанного обучения, где сочетаются элементы самостоятельной работы, модульных курсов и активных методов преподавания. Студенты могут работать в малых группах, что способствует обмену опытом и совместному решению проблем. Методические подходы в организации производственного обучения включают использование ситуационных задач, кейс-методов и ролевых игр. Они способствуют развитию критического мышления и способности к принятию решений в условиях ограниченного времени и других стрессовых факторов, с которыми могут столкнуться работники на реальных рабочих местах. Это помогает сформировать у студентов адаптивность, что является одним из важных качеств для будущих работников по ремонту и обслуживанию железнодорожного пути.Организация практической подготовки в рамках прохождения студентами производственной практики требует тесного взаимодействия с предприятиями и специалистами отрасли. Так, на предприятиях путевого хозяйства ОАО «РЖД» за каждым практикантом закрепляется наставник, с целью адаптации практиканта и приобретения им в наиболее короткие сроки профессиональных знаний и навыков, а также приобщения к корпоративной культуре для дальнейшего эффективного выполнения трудовых обязанностейВажным итогом обучения профессии монтер пути является аттестация, которая в соответствии Приказ Минпросвещения РФ от 08.11.2021 N 800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» проводится в форме Демонстрационного экзамена который направлен на оценку уровня освоения соответствующей образовательной программы, и степени сформированности профессиональных умений и навыков путем проведения независимой экспертной оценки. Кроме оценки уровня освоения программы выпускником такая форма итоговой аттестации позволяет осуществлять обратную связь от работодателей относительно уровня подготовки выпускников, чтобы своевременно вносить коррективы в учебные планы.Список литературы

Приказ Минпросвещения России от 29.02.2024 N 135 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.08 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство».

Приказ Минпросвещения РФ от 08.11.2021 N 800 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования».

Приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ от 5 августа 2020 г. N 885/390 «О практической подготовке обучающихся».

Профессиональный стандарт «Работник по ремонту и текущему содержанию железнодорожного пути» (код 17.011) утверждён приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 20 декабря 2022 года №797н.