Публикации Воспитание интереса к школе у детей старшего дошкольного возраста

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Воспитание интереса к школе у детей старшего дошкольного возраста
Автор: Гартвиг Юлия Геннадьевна

Воспитание интереса к школе у детей старшего дошкольного возрастаЭта статья ориентирована на воспитателей и родителей детей старшего дошкольного возраста. Она объясняет, почему важно формировать не только навыки (чтение, счет), но и психологическое желание идти в школу.От игры к знаниям: как привить старшему дошкольнику интерес к школеПереход из детского сада в школу — это один из самых важных этапов в жизни ребенка. Часто родители и педагоги сосредотачиваются на «технической» стороне вопроса: умеет ли будущий первоклассник читать, считать и писать. Однако практика показывает, что гораздо важнее психологическая готовность и наличие познавательного интереса. Как же сделать так, чтобы ребенок ждал 1 сентября не только из-за нового рюкзака, но и из-за желания учиться? 1. Мотивация: «Хочу всё знать!»Психологи выделяют два типа мотивации:• Внешняя: «Мне купят новый пенал», «Я буду казаться взрослым».• Внутренняя (познавательная): «Мне интересно, почему идет дождь», «Я хочу научиться сам читать книги».Наша задача — поддерживать именно внутреннюю мотивацию. Старший дошкольник — это исследователь. Важно не давать готовые ответы, а рассуждать вместе: «А как ты думаешь, почему?», «Давай проверим это в книге». 2. Развитие через творчество и мелкую моторикуПодготовка к школе — это не только прописи. Это развитие усидчивости, умения доводить дело до конца и развитие кисти руки. Занятия, подобные тем, что проводят ребята в группе «Ромашка» (например, изготовление поросят в технике пластилинографии), играют ключевую роль:• Мелкая моторика: Работа с пластилином напрямую связана с развитием речевых центров и подготовкой руки к письму.• Усидчивость: Создание поделки требует времени и концентрации, что пригодится на уроках.• Уверенность в себе: «У меня получилось создать красивую вещь!» — этот успех рождает веру в свои силы, которая так необходима в первом классе. 3. Игра как мостик к обучениюДля ребенка 5–7 лет игра остается ведущей деятельностью. Не стоит резко заменять игрушки учебниками. Лучший способ привить интерес к школе — поиграть в неё:• Устраивайте «домашние уроки» в игровой форме.• Меняйтесь ролями: пусть ребенок будет учителем, а вы — учеником-«почемучкой».• Используйте настольные игры, где нужно соблюдать правила и дожидаться своей очереди — это приучает к школьной дисциплине. 4. Создание положительного образа школыОчень важно, как взрослые говорят о школе. Избегайте фраз: «Вот пойдешь в школу, там тебе покажут!», «Закончится твоя лафа, начнется учеба». Такие слова рождают страх, а не интерес. Рассказывайте о школе как о месте, где:• Появляются верные друзья.• Проводятся интересные праздники и конкурсы.• Учитель помогает открывать тайны мира. 5. Режим дня и самостоятельностьИнтерес к школе быстро угаснет, если ребенок будет слишком уставать. Начинайте постепенно вводить элементы школьного режима: подъем в одно время, выделение времени на «серьезные» занятия (чтение, рисование, конструирование) по 20–30 минут. Приучайте ребенка самостоятельно убирать свое рабочее место и собирать вещи — это даст ему чувство ответственности и «взрослости». ЗаключениеВоспитание интереса к школе — это не дрессировка, а совместное увлекательное путешествие. Когда мы хвалим ребенка за старательно вылепленного поросёнка или за аккуратно закрашенный листок, мы закладываем фундамент его будущего академического успеха. Главное — помнить: счастливый первоклассник — это не тот, кто всё знает, а тот, кто хочет узнать еще больше!