Публикации Краеведение, как средство духовно-нравственного воспитания школьников

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Краеведение, как средство духовно-нравственного воспитания школьников
Автор: Витевская Мария Ивановна

Краеведение,как средство духовно-нравственного воспитания школьников Витевская М. И. ,учитель истории и обществознания МБОУ «Гимназия г. Алдан». Еще в 20-е годы прошлого века известный ученый, краевед В. П. Бирюков говорил о необходимости изучения истории любого края страны: «…мы, жители глухих углов, ничуть не хуже какой-то заграницы. Но свой край для краеведа не есть что-то оторванное от остальной массы человечества. Этот край – лишь кусочек из мозаичной картины мировой жизни, в чем начинающий краевед вскоре же убедится, когда на каждом шагу начнет делать множество еле заметных открытий, дающих в своей массе вклад в науку обо всем государстве». Действительно, когда, работая с краеведческими документами на моих уроках истории, дети вдруг узнают, что среди первых старателей на Алдане были чернокожие американские матросы, сбежавшие с корабля во Владивостоке, или о том, что знаменитый исследователь Арктики Папанов «заболел Севером» именно побывав в Алдане, или о том, что великий поэт современности Евгений Евтушенко, тоже приезжал в Алдан и написал цикл стихов о нашем районе и его людях, или о том, что в годы сталинских репрессий из высланных в Алдан артистов столичных театров в нашем городе был организован настоящий театр с очень серьезным классическим репертуаром, то гимназисты сначала бывают очень удивлены, а потом проникаются чувством сопричастности истории нашего маленького отдаленного от центра района к истории всей Родины или, даже, к мировой истории. Местная история увязывает в сознании школьников жизнь и быт любого населенного пункта страны в понятие нашей огромной Родины, следовательно, изучение истории своего края очень важно при формировании духовно-нравственных начал у подрастающих поколений. Станицы истории родного края, города, поселка, семьи дают учащимся немало примеров преданности и любви к своему Отечеству, жизни во благо Родины. В канун 80-летия Великой Победы гимназисты не только изучали «белые пятна» истории родного края, связанные с Великой Отечественной войной, но и провели провели благотворительную акцию в помощь алданским ветеранам ВОВ и участникам СВО («Покрывало Победы»), писали письма землякам-участникам СВО, а также своим дедам и прадедам в рамках, проведенной в гимназии акции «Солдатский треугольник». Это были, очень похожие на фронтовые, треугольники, написанные современными детьми на листочках из ученических тетрадок и адресованные в далекое военное прошлое. Из них все мы узнали много интересного о наших предках – героях той страшной войны. Например, мы узнали, что прадед одной из наших учениц воевал на Первом Белорусском фронте и был настоящим героем – Кавалером трех Орденов Славы. «А ведь звание полного Кавалера Ордена Славы фактически приравнивается к званию Героя Советского Союза, - пишет девочка, - Один из Орденов славы моему прадеду вручал лично маршал Георгий Константинович Жуков. Всю жизнь прадедушка проносил в своем теле пулю, которой был ранен на фронте. Я горжусь своим прадедом и обязательно когда – нибудь расскажу своим детям о нем». Девятиклассница гимназии пишет своему прадеду: «Своей смертью ты доказал, что геройски погиб для того, чтобы мы жили под мирным небом. Я всегда буду тебя помнить и вся наша семья тоже. Дорогой прадед, хоть я тебя никогда не видела, но ты всегда будешь жить в моем сердце». Краеведческие исследования, воспитывающие любовь к своей малой родине привели к идее проведения экологических акций по озеленению городских территорий: посадке саженцев деревьев «80 деревьев к 80 -летию Великой победы» (сентябрь, 2024 года) и созданию в городском сквере «Клумба ветеранов» (июнь, 2025 года). Бесспорен развивающий потенциал краеведения. Открытие в знакомом окружении незнакомого, поиск (в процессе выполнения учебных познавательно-проблемных заданий) в привычной для ребенка среде новых сведений – увлекательный процесс познания, способствующий формированию познавательного интереса к истории своей семьи, родного края и страны в целом. Работа ребенка над проблемным заданием по краеведению порой дает очень серьезные результаты. Так, ученица гимназии, начав изучать историю своей семьи, выяснила, что ее прадед, по происхождению китаец, был первоалданцем, пришел в Алдан из Китая тайными таежными тропами, был уникальным и очень уважаемым в районе лекарем, сумел пережить гонения на китайцев в годы репрессий и все свои сбережения передавал в Фонд мира, за что получил книгу Бориса Полевого с дарственной надписью автора, которая теперь является реликвией семьи. Эти открытия вдохновили теперь уже старшеклассницу на создание книги о своем удивительном предке «Китайский самородок земли Алданской», которая была выпущена в местной типографии и теперь в семье уже выпускницы гимназии есть еще одна реликвия, которой будут дорожить последующие поколения. Краеведение помогает учащимся осмыслить процесс исторического развития, а в результате – понять проблемы современности, выработать собственную гражданскую позицию. Еще в 2003 году учащимися гимназии была начата серьезная работа по изучению сталинских репрессий на территории Алданского района. В результате в 2008 году в гимназии был запушен проект «Живая память. Сталинские репрессии на территории Алданского района», который всколыхнул общественность района и вышел за рамки школьного проекта. По инициативе гимназистов в г. Алдане был установлен памятный камень и поклонный крест безвинным жертвам политических репрессий, а в районном историко – краеведческом музее впервые состоялась выставка «Сталинские репрессии», значительную часть экспозиции которой представляли материалы собранные гимназистами. После этого было и участие совместно с Алданским историко-краеведческим музеем в исследовательском проекте о первооткрывателях Алдана «Золотой ручей», и участие совместно с общественной организацией «Дети войны» в поисковой работе, которая вылилась в издание сборника «Алданцы – дети войны», сбор материалов о предках учителей и учеников гимназии – участниках Великой Отечественной войны и многое другое… Краеведение создает благоприятные условия для организации различных заданий творческого характера, применения в учебной деятельности разнообразных элементов поиска и исследования, широкого использования местных источников и проведения нестандартных уроков. Например, надолго запомнился гимназистам необычный краеведческий урок в поезде, следовавшем по маршруту Алдан – Нерюнгри. Дети, отправившиеся на экскурсию в соседний район, разделились на команды (купе), получали маршрутные листы с заданиями по краеведению, которые должны были выполнить в пути следования до следующей станции. Краеведческий материал дает очень много возможностей через многообразие форм и методов расширить Важность изучения истории своего села, города, края в процессе духовно-нравственного воспитания детей невозможно переоценить. По образному выражению Д. С. Лихачева, краеведение способствует формированию «нравственной оседлости населения», «чувства Родины».