Публикации Открытый урок "Всемирный день писателя"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Открытый урок "Всемирный день писателя"
Автор: Евсюкова Татьяна Николаевна

Отчёт о проведённом открытом уроке #ВсемирныйДеньПисателя Во всём мире 3 марта отмечают Всемирный День писателя - праздник мастеров пера, авторов коротких и длинных рассказов, повестей, романов, очерков и других произведений.Это международный праздник является поводом вспомнить самых великих писателей не только России, но и всего мира.Литература не знает границ среди талантливых писателей всех веков и поколений. В нашей школе прошло мероприятие для старших классов, посвящённое этому дню. В ходе мероприятия учитель русского языка и литературы Евсюкова Татьяна Николаевна познакомила ребят с историей праздника и с его традициями. Также узнали интересные факты, касающиеся некоторых писателей. Затем приняли участие в конкурсах: ,,Назови книжку", " Узнай литературно героя", "Виликие русские писатели". Такие события способствуют формированию интереса к литературе и чтению, воспитывают уважение к культурному наследию прошлого и помогают юным читателям осознать значимость творчества писателей в формировании культурного облика человечества.Сценарий открытого урока, посвящённого Всемирному дню писателя (3 марта)Тема: «Волшебный мир литературы: встреча с писателями».Класс: старшие классы (9–11).Цель: формирование интереса к литературе и творчеству писателей, расширение кругозора учащихся.Задачи:

познакомить учащихся с историей Всемирного дня писателя;

расширить знания о выдающихся писателях России и мира;

развить навыки командной работы и творческого мышления;

стимулировать интерес к чтению и литературному творчеству.

Оборудование:

мультимедийный проектор и экран;

презентация с портретами писателей, цитатами, заданиями;

карточки с заданиями для конкурсов;

грамоты и небольшие призы для победителей конкурсов;

выставка книг русских и зарубежных писателей.

Ход урока1. Вступление (5–7 минут)

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отмечаем замечательный праздник — Всемирный день писателя. 3 марта писатели всего мира получают поздравления, в библиотеках проходят выставки, а в школах — тематические уроки и мероприятия. Давайте вместе окунёмся в волшебный мир литературы!»

Ученик 1 читает стихотворение С. Михалкова:

Ты представь себе на миг,Как бы жили мы без книг?Что бы делал ученик,Если б не было бы книг…

Учитель кратко рассказывает об истории праздника:

возник в XX веке по инициативе клуба писателей в Великобритании;

отмечается ежегодно 3 марта;

в этот день вручаются литературные премии, проводятся встречи с авторами, выставки книг.

2. Историческая справка (10 минут)

Учитель показывает презентацию с этапами развития письменности и литературы:

устное народное творчество;

древние рукописи (глиняные таблички, папирусы, берестяные грамоты);

изобретение книгопечатания;

современная литература.

Вопросы для обсуждения:

Как вы думаете, почему книги остаются важными в эпоху интернета?

Какие книги повлияли на вас лично?

3. Конкурс «Назови книжку» (10–12 минут)

Учащиеся делятся на 2–3 команды.

Учитель зачитывает короткие описания сюжетов или цитаты из произведений.

Команды по очереди отвечают, называя произведение и автора. За каждый правильный ответ — 1 балл.

Примеры заданий:

«Мальчик отправляется в путешествие на воздушном шаре и встречает разных животных» («Приключения Незнайки и его друзей», Н. Носов).

«Молодой человек влюбляется в девушку, но их разделяет вражда семей» («Ромео и Джульетта», У. Шекспир).

«История о мальчике, который попадает в волшебную страну и сражается со злом» («Гарри Поттер и философский камень», Дж. Роулинг).

«Повесть о дружбе и приключениях двух мальчиков на реке Миссисипи» («Приключения Тома Сойера», М. Твен).

«Роман о восстании крестьян и борьбе за свободу» («Капитанская дочка», А. С. Пушкин).

4. Конкурс «Узнай литературного героя» (10–12 минут)

Учитель зачитывает описания героев или отрывки из произведений.

Учащиеся должны назвать героя, произведение и автора.

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Примеры заданий:

«Она, как под крылышком у сна, так тиха, свежа лежала, что лишь только не дышала» (Царевна из «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях», А. С. Пушкин).

«Он был одет в длинный сюртук, на голове — цилиндр, в руках трость» (Шерлок Холмс, А. К. Дойл).

«Маленький человечек с большими ушами и длинным носом» (Буратино, А. Н. Толстой).

«Девушка с длинными волосами, запертая в башне» (Рапунцель, братья Гримм).

«Старик, который ловит рыбу в море и борется с гигантским марлином» (Старик из «Старик и море», Э. Хемингуэй).

5. Конкурс «Великие русские писатели» (10–12 минут)

На экране появляются портреты писателей (А. С. Пушкин, Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский, Н. В. Гоголь, А. П. Чехов и др.).

Учащиеся по очереди называют писателя и кратко рассказывают о его творчестве (2–3 предложения).

За полный и правильный ответ — 2 балла.

6. Творческое задание «Я — писатель» (7–10 минут)

Каждая команда получает набор слов (например: звезда, лес, тайна, друг, приключение).

Задача: за 5 минут сочинить короткий рассказ (5–7 предложений), используя все слова.

Затем команды зачитывают свои истории. Побеждает самая оригинальная и связная история (оценивается жюри из учителей или учеников).

7. Подведение итогов и рефлексия (5 минут)

Подсчёт баллов, награждение команд грамотами и призами.

Вопросы для рефлексии:

Что нового вы узнали сегодня?

Какой конкурс понравился больше всего?

Хотели бы вы попробовать себя в роли писателя?

Заключительное слово учителя: «Спасибо за активное участие! Помните: каждый из вас может стать писателем — достаточно взять ручку и бумагу и начать творить. Читайте больше, мечтайте и создавайте свои миры на страницах книг!»

8. Завершение урока

Просмотр короткого видеоролика о современных писателях и их работе.

Приглашение посетить школьную библиотеку и взять книги для чтения.

Рекомендации для учителя:

Если урок проходит в онлайнформате, конкурсы можно провести через чат или интерактивные платформы (Google Forms, Kahoot!).

Для большей вовлечённости можно пригласить школьного библиотекаря или местного автора для короткого выступления.

После урока предложите учащимся написать минирецензию на любимую книгу и разместить её на школьном сайте или стенде.