Публикации «Патриотическое воспитание дошкольников в современных условиях ДОУ»

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: «Патриотическое воспитание дошкольников в современных условиях ДОУ»
Автор: Абдуллаева Дилавар Нариман кызы

Доклад «Патриотическое воспитание дошкольников в современных условиях ДОУ»Тема: «Патриотическое воспитание дошкольников в современных условиях ДОУ»«Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом». С. МихалковПроблема патриотического воспитания подрастающего поколения на сегодняшний день является одной из наиболее актуальных тем.В федеральном государственном стандарте дошкольного образования особое внимание уделяется этой теме – теме патриотического воспитания.Патриотическое воспитание дошкольников – это не воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительное отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.Работа по воспитанию дошкольников патриотических чувств является одним из приоритетных направлений работы ДОУ.Цель при решении задач патриотическое воспитания детей – это посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.Задачами нравственно-патриотического воспитания дошкольников являются: - воспитание у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;-формирование бережного отношения к природе и всему живому;-воспитание уважения к труду;- развитие интереса к русским традициям и промыслам;-формирование элементарных знаний о правах человека;-расширение представлений о городах России;-знакомство детей с символами государства (герб, гимн, флаг);-развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;-формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.Эти задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту-т.к. воспитывают в ребёнке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.Актуальность этой темы заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традициях, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю.И наша задача, задача педагогов и родителей – как можно раньше пробудить в детях любовь к родной земле, формировать у них такие черты характера, которые помогут стать достойным человеком и достойным гражданином своей страны, воспитывать любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу формировать чувство гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордости за мужество воинов, развивать интерес к доступным ребёнку явлениям общественной жизни.Нельзя вырастить полноценную личность без формирования гражданских качеств. Поэтому воспитывать патриотические чувства у ребёнка нужно начинать довольно рано – в детском саду, и начинать нужно с привития любви к малой Родине – месту, где человек родился и живёт.Работа по патриотическому воспитанию дошкольников осуществляется ежесекундно во всех видах деятельности. Работа строится таким образом, чтобы она проходила через сердце каждого воспитанника детского сада. Любовь маленького ребёнка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, дедушке, бабушке, к любви своему дому, улице, на которой он живёт, детскому саду, посёлку. В каждой группе детского сада должны быть:1.Мини музеи и уголки родного края с интересной и доступной для дошкольников информации.2. Книжные уголки, где размещены книги о родном крае, альбомы с фотографиями природы.3.Уголки творчества наполнены раскрасками и шаблонами декоративной росписи, наглядный материал декоративно-прикладного творчества. 4.Уголки воинской славы представлены в виде альбомов различных видов техники, видов вооружения, военные профессии и т.д.А также методический кабинет, который должен являться своеобразной копилкой педагогических идей, помогать воспитателям в организации работы по патриотическому воспитанию дошкольников, в нем можно создать банк методической литературы по патриотическому воспитанию, куда будет входить конспекты занятий и альбомы военных лет, альбомы родного края, аудио и видео- диски.Какую работу нужно проводить с детьми для воспитания в них патриотических чувств?Для полноценного воспитания в ДОУ используются разные методы и формы работы с учетом возрастного мировосприятия детей:- экскурсии и целевые прогулки. Это могут быть экскурсии в краеведческий музей, к монументу Воинской славы и т.д.;-рассказ воспитателя;-наблюдение за изменениями в облике населенного пункта, за трудом людей в детском саду и в городе;-беседы о родном городе, стране, её истории;-показ иллюстраций, фильмов, слайдов;-прослушивание аудиозаписей. Например, Гимна страны, птичьих голосов русского леса и пр.;-использование фольклорных произведений (пословиц, поговорок, сказок, разучивание песен, игр);-ознакомление с продуктами народного творчества (роспись, вышивка и т.д.);-знакомство с творчеством известных поэтов, художников, композиторов и пр.;-организация тематических выставок;-участие в общественных и календарных праздниках;-участие детей в посильном общественно-полезном труде.Не менее важным условием патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь с родителями, семьей. В настоящее время эта работа актуальна и особенна, трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую вызывают лишь недоумение.Чтобы работа с родителями не ограничивалась рамками педагогического просвещения (беседы, консультации), можно вовлечь их в процесс патриотического воспитания с помощью взаимодействия: включение родителей и детей в общее дело (участие в спектаклях, играх, проектах, конкурсах) В ДОУ должно осуществляться тесное сотрудничество с родителями, отношения с которыми строятся по принципу доверительного партнёрства, моральной поддержки и взаимопомощи. Родители, по возможности должны принимать участие в экскурсиях, вместе с детьми посещать выставки, музеи.И в заключении хочется сказать словами великого академика Д.С.Лихачего, который отмечал, что чувство любви к Родине нужно заботливо взращивать, прививая «духовную оседлость»; так сказать без корней в родной местности, в родной стороне человек похож на иссушенное растение, «перекати-поле».Вот поэтому патриотическое воспитание дошколят через приобщение к природе и истории родного края – является одной из основных задач дошкольного учреждения.