Публикации
сценарий театрализованного обряда "Спасовки"
Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: сценарий театрализованного обряда "Спасовки"
Автор: Калинина Ольга Петровна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: сценарий театрализованного обряда "Спасовки"
Автор: Калинина Ольга Петровна
Конспект занятия-мероприятиятеатрализованного фольклорного обряда «Спасовки»,посвященного православному христианскому празднику «Яблочный Спас». Подготовила и провела:ПДО – Калинина О.П.Ст.Камышеватская – 19.08.2025г.Цель: пробудить интерес к обрядовой деятельности.Задачи:Образовательные:способствовать умению эмоционального выражения, раскрепощению и творчеству в предлагаемых обстоятельствах; способствовать формированию умений, навыков и знаний, компетенций в вокально-хоровом и фольклорном искусствах; развитие познавательных интересов и творческого потенциала у учащихся. Развивающие:развитие культуры речи и дикции; укрепление опорно-двигательного аппарата; развитие выносливости и постановки дыхания; психологическое раскрепощение учащихся; развитие чувства ритма, музыкального слуха, внимания, музыкальной и двигательной памяти. Воспитательные:формирование эстетического воспитания, умение вести себя в коллективе; умение творчески взаимодействовать на занятиях с педагогом; формирование сценической культуры исполнения произведений вокального и фольклорного жанров; активизация творческих способностей; формирование духовно-патриотического воспитания учащихся; формирование таких качеств, как трудолюбие, память, внимание. Возраст детей: 7-16 лет (24 человека: 8 мальчиков, 16 девочек).Форма занятия: групповая работа.Дата и место проведения: 19.08.2025г., СДК ст.Копанской.Методы обучения:словесный (рассказ, беседа), практический (песни, стихи, игры, хороводы), наглядный (атрибутика). Оборудование, наглядные и дидактические материалы:журнальный столик; цветы в вазе; детская библия (книга); мед, яблоки, орехи; колодец; ведро; лавка; курица бутафорская; собачья будка с игрушечной собакой; декорация: березки, яблони, орех, плетни с горшками; баян; полотенце; фартук; веночки; коромысло с ведрами; корзина с фруктами; хлеб на рушнике; снопы; стол с праздничной едой; батиг; головной убор – утеночек; чурбан; надпись на заднике сцены «Спасовки»; сценические фольклорные костюмы; музыкальное оформление; световое оформление. Структура занятия:Вводная часть: организационный момент (2 минуты).Подготовительная часть: (10 минут).Основная часть: (60 минут).Контрольная часть: (5 минут).Рефлексия: (2 минуты).Ход занятияВводная часть: (2 минуты).В репетиционной комнате расположены творческие коллективы – фольклорный «Родничок» и вокально-хоровой «Кубанушка» в сценических костюмах.Входит в аудиторию педагог. Приветствует детей-участников занятия-мероприятия. Сообщает тему и цель занятия. Знакомит с инструкцией по технике безопасности.Подготовительная часть: (10 минут).Педагог: Дорогие ребята! Хочу в очередной раз выразить в ваш адрес благодарность за труд, который был увиден и услышан лично Атаманом – Генералом Кубанского казачьего войска Долуда Николаем Александровичем в 2011 году, и им лично принятым в ряды Кубанского казачьего войска наш фольклорный коллектив «Родничок». Эта заслуга была нам дана не просто – благодаря вашим творческим трудам на благо любимой Родины, постоянному продвижению вперед, неся традиции, обряды, обычаи, историческое и культурное наследие кубанского народа, сохранению преемственности современного общества с духовными основаниями российской культуры, неразрывно связанной с православием. Наш детский фольклорный коллектив «Родничок» является спутником взрослого «Народного фольклорного коллектива «Играй, гармонь!»», непосредственного носителя всех обрядов, традиций, обычаев. Путем заимствования, этнографии мы с вами «добываем», «копим» и предоставляем разновозрастной зрительской аудитории через сценические площадки творческий материал. На нашем мероприятии будут присутствовать представители высокого ранга районного и краевого масштабов Кубанского казачьего войска. Простой зритель тоже очень ценен и мы им дорожим.Прежде чем выйти на сценическую площадку, надо подготовиться. В программе нашего обряда песни, игры, театральные действа. Мы с вами будем много двигаться на сцене. Сценическое действие должно быть внутренне обоснованно, логично, последовательно и возможно в действительности. Покажите мне, пожалуйста, через этюды эмоции на выбранные вами самими темы.Дети демонстрируют свои эмоции через выбранные ими этюды.Педагог: Здорово! Теперь давайте разработаем голосовой аппарат через ряд упражнений:положение артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков (нижняя челюсть слегка опущена; верхняя губа поднята; края нижних и верхних резцов обнажены; кончик языка упирается в нижние резцы – звук И); рот раскрыт; нижняя челюсть опускается больше, чем при произнесение Э; края верхних резцов обнажены; расстояние между зубами – два пальца, положенные друг на друга; язык лежит плоско – звук А. Дети выполняют упражнения.Педагог: А теперь артикуляционная гимнастика.Голова (вдох-влево, выдох-вправо). Голова (вдох-вправо, выдох-влево). Вдох, не поднимая плечи и резкий выдох со звуком А, меняя тональности звука (выше, ниже). Дети делают гимнастику и пропевают звук А.Педагог: Молодцы! Теперь у нас в программе будет хороводный номер. Услышишь слово хоровод – и перед глазами возникают девушки и парни, двигающиеся по кругу в танце. Хороводы тесно связаны с обрядами и праздниками любого народа. Слова «хор» и «хоровод» родственные. Объясните, почему? Что они означают?Дети объясняют.Педагог: Спасибо большое за объяснение. Давайте поводим игру-хоровод «Ой плетень, плетень, заплетися».Играющие становятся в шеренгу. Во главе шеренги – водящий. Под текст песни играющие «заплетаются в плетень». Под слова «плетень, заплетися» играющие по очереди ныряют под руку впереди стоящего и делают, таким образом, цепочку, затем под слова «плетень, расплетися» эта цепочка расплетается. Образуются две или несколько команд – шеренг. Кто быстрее во время песни «заплетется в плетень», а затем «расплетется», тот и становится победителем.Ой, плетень, плетень, заплетися,Золотая труба завернися.Гусь ганяла.Тега гуси домой,Тега – сераи.Я сама гуськомСама сереньким.Старым старикам – Кисель с молоком.Старым бабам-Кувшин с маслам.Молодым молодкам-Шелковую плетку.Красным девицам-Белил да румян.Когда играющие начинают «расплетать плетень», первую строчку текста поют так: Ой, плетень, плетень, расплетися.Остальной текст остается без изменений.Дети – участники коллектива проводя игру-хоровод.Педагог: Отлично! Вот теперь мы полностью подготовили себя к мероприятию «Спасовки». Все в соответствующих сценических костюмах своего персонажного образа. Готовимся на исходную – занимаем свои места. Желаю всем успешного выступления. Вслушайтесь: весь мир поет – Шорох, свист и щебет.Музыка во всем живем,Мир ее волшебен.Основная часть: (60 минут).Слышен звон колоколов. На просцениуме в углу стоит журнальный столик, на нем цветы в вазе и детская библия – книга.Звучит песня «Радость в небесах».На сцену выходят дети и поют песню на стороне, где стоит журнальный столик, а на другой стороне сцены выходят ангелы большие и ангелочки маленькие. Все вместе исполняют песню, хореографически выстраивая номер. В этом моменте работает прожектор.По окончании произведения все убегают со сцены, кроме главных героев – мальчика и девочки. Они подходят к журнальному столику, неся в руках меж и яблоки. Звучит в этот момент духовная музыка. Музыка стихает, но не совсем, дети зовут маму.Дети: Мама, мамочка, иди сюда, мы уже все приготовили, посмотри как?Выходит мама на сцену с орехами в руках. Ставит их на стол.Мама: Так, молодцы, действительно, яблоки, мед и орехи символизируют сегодняшнему празднику «Спас».Дети: Мамочка, а ты нам обещала про него рассказать. Пожалуйста, расскажи.Мама: Конечно расскажу, мои хорошие. Как вы уже знаете, я вам не раз говорила, что дети – это наследие от Господа. И вот вы не зря интересуетесь всем этим. Давайте откроем Библию и почитаем. Все живое на Земле – небо, вода, земля, животные, люди исходят от Господа Бога. Книга «Библия» - это слово Божие. Она делится на две части – Ветхий Завет и Новый Завет. Ветхий писался до Рождества Христова, а Новый Завет – в течение первого столетия после Рождества Христова. В Ветхом Завете рассказывается о сотворении Вселенной, о грехопадении человека, о пророках и пророчествах. А в Новом Завете говорится о рождении Иисуса Христа, о Его учении, Его смерти во имя спасения грешного человечества, о его Воскресении, о жизни первых христиан. Это было давным-давно. На протяжении тысячи лет, с самого начала существования мира, люди с нетерпением ожидали прихода Иисуса Христа, рожденного в Вифлееме. Люди верили, что придет время и Бог пошлет кого-то, кто положит конец всякому злу и вернет счастливые дни Эдема. Все с нетерпением ожидали этого часа и люди, живущие на земле, и ангелы на небесах. Все знали, близко время, когда их Господин и Повелитель сойдет на землю, чтобы воплотиться в человека и жить среди людей.Мама и дети поют песню «Вечерний разговор».Мама: Господь Бог любит нас, и мы его любим. И сегодняшний праздник, праздник Преображение Господне связан с удивительным событием в жизни Иисуса Христа. Это произошло за 40 дней до крестных страданий. Господь возвел учеников – апостолов на гору Фавор, где во время молитвы преобразился.Мальчик: Знаю, знаю. Его лицо просияло как солнце, а одежда стала белой, как свет. Небо покрылось светом, на Христе сошло облако и из него все услышали голос Бога-отца: «Сей есть Сын Мой возлюбленный. На Него есть Мое благословение. Его слушайтесь».Мама: После этого Иисус Христос принял свой прежний облик. Пропели колокола на звоннице, возвещая миру радость, и эти вот яблоки, мед, орехи и всякое другое освещается сегодня в храмах, дорогие мои деточки. На Руси с 14-го по 29-е августа наступает трехнедельное время праздников – трех Спасов.Девочка: «Спас на воде»…Мальчик: «Спас на горе»…Мама: «Спас на полотне»…Все: И носит название «Спасовки»…Мама: И празднуют его задорно и весело везде, в том числе и у нас на Кубани. Давайте мы примем активное участие в традициях и обрядах этого праздника у нас, на Кубани.Дети: Давайте.Все покидают сцену.Открывается главный занавес. В фонограмме звучит пение птиц. На сцене полный свет. Выходит девушка-казачка с ведром. Набирает воды в колодце и возвращается в ту же кулису, откуда пришла.Через время она опять выходит с ведром и ей на встречу идет ее бабушка – хозяйка этого двора.Декорация на сцене: задник с надписью «Спасовки». Березки, орехи, яблони, плетни с горшками, будка собачья с собачкой, курица, колодец, лавка, а на ней баян.Бабушка в фартуке и с полотенцем в руках, вытирает руки, внучка тоже в фартуке.Бабушка: Аленушка, ты ише ны управылась? А дида ны бачила?Аленушка: Не, не. Бабушка, мини ось в голову прыйшла одна письня, давай ии заспиваемо.Бабушка: Давай. А яка письня тоби вспомнылась?Аленушка: Про Хмару.Бабушка: А-а-а, хороша письня, старынна. Ну, давай, заспиваемо, тилькэ прысядымо на лавочку.Сели на лавку и исполнили песню «Вышла Хмара з-за Лымана» - а cappella.Бабушка: Молодец, Аленушка. Спасыбо тоби за письню. Аш на дущи радостно стало. Ну, шо? Давай доуправляимось.Уходят по разным сторонам сцены.Слышно пение птиц.Выходит Аленушка уже без фартука, садится опять на скамейку и плетет веночек.Тут ее зовут подружки.Казачки: Аленушка! Аленка!Забегают веселые с шумом, с недоплетенными веночками в руках.1-я казачка: А мы тебя так ждали на поляне, а тебя все нет и нет.2-я казачка: Почему не пришла?Аленушка: Да, вот, думала, сплету веночек и прибегу к вам. Ну, раз вы…3-я казачка: Давай мы тебе поможем.4-я казачка: Да и себе доплетем, да, девочки?Все: Ага.Садятся на полянке посреди сцены и плетут веночки.Звучит пение птиц.Заходит бабушка, зовя внучку.Бабушка: Аленушка!Увидев ее не одну, а с подружками, говорит:Бабушка: О, дивчата, а шо цэ вы тут сыдытэ, мовчкы?1-я казачка: Чо цэ мовчкы, мы балакаимо.Бабушка: Надо ны балакать, а письни спивать.2-я казачка: Точно, дивчата, давайте споем.3-я казачка: И вы с нами спойте. Только помогите нам, затяните.Бабушка: А яку будымо спивать?1-я казачка: Ну там, про казака да казачку, в общем про любовь.Бабушка: Ну, давайтэ ось оцю, старынну-старынну.Поют все песню «Ой, на гори, тай сухи дубы» - a cappella.Во время исполнения песни девушки доплетают свои веночки, надевают на головы, и в последнем куплете проходят на авансцену.Бабушка (по окончании песни): Оцэ другэ дило! Нам письня строить и жить помогае. Ладно, молодци, дивчаткы. Ну, вы тут шушукайтэсь, а я в церковь пиду собыраться. Вы ш тоже прыходьтэ.Уходит за кулисы.Казачки: Ну, что, пошли и мы на полянку, там нас хлопцы ждут.Убегают, но им на встречу выходит с коромыслом на плече и с ведрами Дарья.Все: О, Дарья, ты куда это?Дарья: Аленушка, можно у вас в колодце воды набрать, бабушка попросила?Аленушка: Конечно, Дарьюшка, набери.все возвращаются за Дарьей вслед. Помогают ей набрать воды в колодце.1-я казачка: Дарья, пойдем с нами играть, мы и тебе веночек сплетем.Дарья: Да, да, вот сейчас воды наберу. Бабушка говорит, что очень полезная вода, особенно сегодня, она священная, в ней даже святят фрукты и купаться можно.Все (смеются): Ну и скажет твоя бабушка.Дарья: Сегодня же праздник большой-пребольшой.Все: Праздник? Какой праздник?Дарья: Девоньки, да вы что, забыли? Спас!Все: Спас?! Уже сегодня?!1-я казачка: Боже, прости, как мы могли забыть.2-я казачка: Так побежали водить хороводы, песни петь, играть.Все убегают.Выходит бабушка, зовет внучку.Бабушка: Аленушка! (тишина) О, уже удрала. Мабудь пишла у церковь. Молодец! Диду! Диду, ну дэ ты там? Корзина у мэнэ важка, усэ шо е хочу посвятить. Поможи мэни! Мэд дэ, диду? Я ж бачила, ты учёра качав, дэ див? (тишина) Ну, ось вин явыться, я ёго проучу, як мовчать.Уходит, бурчит.Звучит в исполнении детского коллектива песня с хореографической картинкой «Кубань родная» с выносом снопов, хлеба-каравая казаком и казачкой.После песни выходит из-за плетня бабка-хозяйка с корзинкой в руках.Бабушка (несет и надрывается, зовет): Диду, Аленка! Поможить мэни, дуже тяжко. Господи, дэ вы запропостылыся?!Подбегают к ней казаки-хлопцы, помогают донести корзину.Бабушка: О, тут хлопци и дивчата, от спасыбо шо прыйшлы, цэ вы зараз спивалы?Дети: Мы.Бабушка: Молодци! Як я люблю письни, особенно про нашу родыму Кубань.Аленушка: Бабушка, я хлиб у церкви посвятыла.Бабушка: Та ты шо? А я тэбэ там ны бачила. Молодец, давайтэ сюды и мы будымо угощаться. Сёгодня ж празднык. Так, дэ цэ наш дид, Аленка, ты ёго ны бачила? Главно баян ёго стоить, а сам дэсь лазэ.Дед (выходит и бурчит): Лазэ, лазэ, чого ты бурчишь, бабка. Я так же, як и ты, управыв с утра и у церковь пишов, мужики погукалы.Бабушка: Дома ише стилькэ работы, - ой, шо там казать.Дети перебивают их спор.1-й: Дай Бог хозяину многи лета!2-й: Многи лета – довги годы!3-й: А и дого ёму жить – а и Спаса не гневить.4-й: А и Спаса не гневить, а и Божьих пчел водыть.5-й: А и Божьих пчел водыть, а и ярый воск топыть.6-й: Богу на свичку, хозяину на прыбыль.7-й: Дому на приращение…Все: Всем детушкам на угощение.8-й: Дай Бог, хозяину со своей хозяюшкой сладко исты, сладко пыты.9-й: А и того слаще на билом свити житы!Все: Дай Бог, хозяивам многи лета!Бабушка: Ой, диточкы, спасыбо за поздравления, пожелания. Диду, угощай диток мэдом сладкым, лакомым. Проходьтэ, диточкы, до столу.Оглянулась – стола нет.Бабушка: Ой, диду, а стил? Давай скорей выносыть!Выносят стол с праздничной едой.Дети подходят к столу, угощаются и поют благодарственную песню «Ой, спасибо, хозяюшке». Поют и хотят уйти. Бабка их не пускает.Бабушка: Ой, диточкы, пидождить. Куды ж вы уходытэ? Вы так гарно спиваитэ, поздравляитэ. Останьтэсь, ище ны вэчер. Вы нам с дидом так понравылысь! спасыбо, шо до нас зашлы.Хлопец-казак: Ну, як же ш до вас ны зайты, як вы таки гостепрыимни. И писням вы нас учитэ старынним, и играм.Бабушка: А можно я у вас шось спытаю?Все: Можно.Бабушка: Ныхто из вас до сёгодняшнего дня яблочкы ны ив?Все: Ни, ныхто.Бабушка: Ну и гарно! До яблочного Спаса исты яблочкы запрыщалось.1-й: Ева, моя Евочка, ны ишь до Спасова Дня яблочко!Бабушка: Правильно! А с Преображения Господня и начиналысь яблочни Святкы. Ось мы их освятылы у церкви, тэпэр можно исты. А кто из вас знае загадку?Настя: Висною повысло, всэ лито кислэ. А сладкэ стало – на зэмлю упало.Все: Яблоко.Аленушка: Бабушка, а ты колысь казала, шо можно загадать о своей судьбе в цэй день.Бабушка: Можно. А шо, вы хочитэ узнать свою судьбу?Все: Да… Ага…Бабушка: Обычай цэй старынный. Проглатывая пэрвый кусочек Спасового яблочка – одновременно загадай желание, и воно тут же исполныться! Но пры цём надо шось прыговарювать. А, ну, Настенька, пидскажи, шо.Настя: Шо загадано-то надумано. Шо надумано-то сбудэться. Шо сбудэться – ны минуеться!Бабушка: Запомнылы?Все: Запомныли.Бабушка: А тэпэр уси повторяимо.Все повторяют приговорку.Бабушка: И ишьтэ с Богом яблочки и письни спивайтэ, и гуляйтэ.Дети исполняют песню «Ой, ходыла дивчина бэрэжком» - a cappella.Казак: А ише мы жилаимо вам, дороги хозяин и хозяюшка, сохраныть свою живность от змея повзучёго, от мидвидя могучёго, от волка бегущёго. Поставтэ до самой небы изгородочку, шобы було ны пэрэлизты, ны пэрэшнуты черэз нии.Дед и Бабушка: Спасыбо за добри пожилания.Бабушка: Диточкы, а про дочку атамана заспивайтэ нам. Диду, а ну, поможи дитям, заграй им, бо баян твий уже застоявся на лавци. Дед берет баян и все поют песню «Дочка атамана», затем «Як надъихав казак мистом».Настя: Ну и празднык! Ну и Спас! В народи кажуть: «Усэ припас: и продукты, и таланты, и славу Ейских казакив». И ныне хвалють прэдкив нащих, шо чтят традиции дидов.Исполняют песню «Марш Ейских казаков».Казак: Ну шо, погуляимо?Все: Погуляимо!Казак: Игра звэться «Пэрэрубай чурбан».Проводятся игры «Пэрэрубай чурбан», «Свирчок», «Шапка на плэтни».Бабушка: Диду, ты тилькэ дывысь, к чому рукы ны прыложуть – усэ у их кыпыть. А тэпэр заспивайтэ нам з дидом письню шоб душа звэрнулась и развэрнулась. Ии напысалы и запорожски казакы и черноморски – «Тустэп».Все поют песню «Тустэп», затем «Ой, дэ ж ты була, нэ чужая».Бабушка: Ось тоби и празднык, ось тоби и Спас.Все дети: Спас медовый на воде, Спас яблочный на горе, Спас ореховый на полотне, а вместе – Спасовки!1-й: Прыйшов Спас – проходэ лито мимо нас!2-й: Прыйшов Спас – готовь рукавыци про запас!Бабушка: Ну, а хлиб «новынку» мы вручимо вам, добри люды, як символ нового урожая, так казалы в старыну. У нас у гостях мы бачимо и добрих гостей: Атаман Ейского районного казачьёго общества Кубанского казачьёго войска Кондик В.Н., представители Кубанского казачьёго войска – Роман Юрьевич, просымо вас пидийты до нас поблыже, мы вам вручимо угощения.Гостям предоставляется слово.Бабушка: Уси вмисти тэпэр заспиваемо письню «Казачий край».Звучит песня «Казачий край».Бабушка: Просымо к нам пидийты и еще ни мало гостей дорогих, таких як Отец Димитрий – хозяин нашей церкви, глава Копанского сельского поселения Козицкая Т.А. мы вам вручаимо также свои укусни изделия.Гостям предоставляется слово.Бабушка: Давайтэ тэпэр, диты, поблагодарим Господа Бога за то, шо мы е, песней «Благодарение».Дети исполняют песню «Благодарение».Слышен колокольный звон.Бабушка: Кругом звонят колокола: Спас! Спас! Спас! Народ резвится ведь не зря: Спас! Спас! Спас! И праздник этот всем любим – Благодарим! Благодарим!Контрольная часть: (5 минут).Педагог: Ребята, подошло к концу наше занятие-мероприятие. Мы с вами проделали огромную работу. Предоставили зрительской аудитории очередной обряд нашего кубанского народа с песнями, традициями. Что же вы подчеркнули для себя? Трудно было вам проживать в предлагаемых обстоятельствах?Дети с удовольствием отвечают и благодарят педагога за такие жанры как фольклор, вокал и, естественно, театр.Педагог указывает на недостатки и достоинства в усвоении материала. Благодарит всех участников.Рефлексия: (2 минуты).Педагог: Дорогие ребята! Праздник «Спас» - это праздник фруктов. Ешьте, наслаждайтесь. Здоровья вам и творческих сил. Настроение у нас у всех отличное и оно передалось всем участникам и гостям мероприятия. До свидания, до новых встреч!Все покидают сценическую площадку.
