Публикации "Лесные жители"

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: "Лесные жители"
Автор: Поддубная Юлия Сергеевна

Методическая разработка педагогического мероприятия в младшей группе Тема: "Лесные жители".Цель: создать условия для развития познавательной активности детей по формированию знаний о лесных животных.Задачи:Образовательные: добиться усвоения знаний о характерных особенностях и повадках животных.Развивающие: обеспечить развитие умения отвечать на вопросы воспитателя.Воспитательные: способствовать развитию заботливого отношения к животным.Здоровьесберегающие:формировать у детей потребность в двигательной активности через подвижные игры.Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.Материалы и оборудование:Фланелеграф, картинки с изображением животных (заяц, волк, лиса, белка, медведь), или игрушки животных, игрушка колобок, макет елки.Ход проведения мероприятия с детьми:1часть. Вводная частьМотивация детей.В группу приходит колобок. Он здоровается с детьми. Воспитатель обращается к игрушке: «Колобок, ты был в лесу, знаешь, что такое лес, и дети хотят знать, кто живет в лесу. Давай вместе с тобой расскажем им об этом».Колобок загадывает детям загадку:Из сугроба на опушкеЧьи-то выглянули ушки,И помчался, скок-скок-скок,Белый маленький зверек.Воспитатель. Кто этот маленький зверек?(Зайчик.) какая у него шубка? (Белая.) Где у зайчика ушки? (Дети показывают.) Какие у зайчика ушки? (Длинные.) Где у зайчика хвостик? (Дети показывают.) Какой у зайчика хвост? (Короткий). Кого боится зайчик? (Волка, лису.)Воспитатель выставляет на фланелеграф картинку с изображением зайца.Колобок загадывает следующую загадку: Кто зимой холодной Ходит злой, голодный? (Волк)Воспитатель. Волк какой? (Злой и страшный.) Кто боится волка? (Зайчик.) Какие зубы у волка? (Большие.) Какая шерсть у волка? (Серая.) Какой хвост у волка? (Большой.)На фланелеграфе появляется картинка с изображением волка.Воспитатель предлагает поиграть в игру: (физкультминутка). «Зайка» Ну-ка зайка, поскачи, поскачи, Лапкой, лапкой постучи, постучи. Ты на травку упади, упади, Полежи и отдохни, отдохни. Отдохнул, теперь вставай, Прыгать снова начинай! Быстро к елочке беги И скорей назад скачи!(Дети прыгают на двух ногах, поджав руки к груди, имитируя движения зайчиков. Потом приседают на корточки и отдыхают. Встают и снова прыгают. По команде воспитателя бегут к елочке, а затем снова разбегаются.) Колобок продолжает загадывать загадки: Кто по елкам ловко скачет И влезает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, Сушит на зиму грибы? (Белка)Воспитатель: А как вы догадались?Ребенок: Белка прыгает по деревьям, собирает орехи и сушит грибы.Педагог: Молодец, правильно. А как ты колобок думаешь, почему у белочки шубка серая?Колобок: Она сменила свою рыжую шубку на серую — зимнюю, чтобы прятаться от злодеев, около серых стволов деревьев. Сейчас листочков на деревьях зимой нет.Предлагаю побегать вам как белочка.На фланелеграфе появляется картинка с изображением белки.Колобок загадывает загадку: Летом ходит без дороги Возле сосен и берез. А зимой он спит в берлоге, От мороза прячет нос.Воспитатель: Кто это? (Медведь.) Медведь какой? (Косолапый.) Давайте покажем, как ходит медведь? (Дети показывают.) Что делает медведь зимой? (Спит.)Выставить на фланелеграф картинку с изображением медведя.Колобок: Я предлагаю вам превратиться и показать, как передвигаются дикие животные, а мы отгадаем.Игра «Изобрази животное».(Дети имитируют движения диких животных)Воспитатель: Молодцы! А теперь снова превратимся в ребят, и пойдем к фланелеграфу, чтобы вспомнить о нашей встрече с лесными жителями.Воспитатель. Ребята, а давайте угостим наших гостей: белочку орешками, зайчика морковкой, медведя медом, а волка печеньем, чтобы он стал добрым и не обижал животных в лесу.