Публикации ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОО С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОО С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ
Автор: Герц Елена Геннадьевна

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ФОРМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОО С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ 21 век – это век информационных технологий. В настоящее время уже невозможно себе представить развитие современного общества и производства без информационно - коммуникационных технологий. Умение пользоваться компьютером в повседневной жизни – это неотъемлемая часть багажа современного человека. В настоящее время в системе дошкольного образования происходят значительные перемены, связанные с реализацией Федерального Государственного Образовательного Стандарта Дошкольного Образования. Современное информационное пространство требует владение компьютером не только в школе, но и в дошкольном учреждении. Я работаю в детском саду уже почти двадцать лет. У нас в каждой группе есть ноутбук и маленький музыкальный центр. В детском саду организована внутренняя беспроводная сеть Wi-Fi, которая позволяет всем специалистам иметь доступ к сети Интернет в любое время. Также имеется сайт нашего детского сада, куда каждый педагог может выложить информацию. Я считаю, что интернет изменил всю мою трудовую деятельность. Для меня интернет открыл новые возможности, которые позволяют мне быть в курсе новостей, общаться с коллегами и родителями воспитанников, участвовать в различных конкурсах, интернет семинарах, конференциях и форумах, готовиться к занятиям, т.е. идти в ногу со временем. В своей работе я использую информационные технологии как в непосредственно образовательной деятельности, так и в и режимных моментах. Использование сайтов сети Интернет позволяют мне осуществлять быстрый поиск нужной информации, быструю подборку наглядного материала и дополнительного познавательного материала, оформить стенды группы, познакомиться со сценариями праздников и других мероприятий, обменяться опытом и познакомиться с наработками других педагогов и многое другое. В настоящее время сетевая активность педагогов - одна из самых актуальных тем, связанных с процессами информатизации в системе образования. Особое место при использовании информационных технологий у меня занимает работа с родителями. В системе дошкольного образования в настоящее время происходит активный поиск новых технологий и форм взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников, обусловленный особенностями современного общества. Современные родители, прежде всего, требуют к себе уважения, они грамотны, информированы, но вместе с тем очень заняты. Поэтому они не хотят никакой лишней информации. Занятость родителей является основной проблемой взаимодействия детского сада с семьей. Если раньше родители наших воспитанников получали информацию о развитии и воспитании детей в уголках для родителей со стендов, ширм, папок-передвижек, бережно изготовленных воспитателями собственноручно, то сегодня, родители отдают предпочтение другим источникам, которые так щедро дарит им интернет. Поэтому наряду с традиционными формами организации эффективного взаимодействия семьи и ДОУ актуальны инновационные интерактивные формы на основе информационных технологий. Я считаю, так как многие родители в свободное время проводят в социальных сетях, интернет - это очень выигрышный канал для сотрудничества. Ведь у большинства родителей огромное желание оперативно получать информацию о ребенке, его успехах, проблемах. И, несмотря на обилие используемых форм взаимодействия с семьей, я в своей группе начала очень активно использовать Интернет-ресурсы в качестве обратной связи с родителями и педагогами ДОУ (Одноклассники, WhatsApp, E-mail, Maam.ru). Родители активно включились в процесс обсуждения и формирования нашей детской жизни. У нас создалась благоприятная эмоциональная атмосфера, где наши малыши чувствуют себя уверенными. Так как наша группа – это вновь набранные «домашние» дети, наши первые полгода – это адаптация детей и родителей к условиям дошкольного учреждения. Благодаря постоянной возможности отследить процесс жизнедеятельности своего ребенка в детском саду мы решили эту проблему быстро и безболезненно. Обратная связь помогает мне планировать не только образовательную деятельность, но и воспитательную работу. Мы узнаем своих детей, их возможности, творческие способности, нравственные и моральные ценности семей, их материальные возможности и творческий потенциал. Преимущества использования информационных технологий очевидны. Учитывая в своей работе тот факт, что интерес является лучшим стимулом к обучению, используя инновационные технологии, я создаю мультимедийные презентации для родителей, детей и вместе с ними. Ведь показ мультимедийных презентаций в работе с дошкольниками позволяет сделать мой образовательный процесс более ярким, интересным, эмоциональным. Считаю, что такое общение предоставляет ряд преимуществ их использования обеим сторонам: минимизация времени доступа родителей к информации; возможность воспитателя продемонстрировать любые документы и фотоматериалы; обеспечение индивидуального подхода к родителям воспитанников; оптимальное сочетание индивидуальной и групповой работы с родителями; обеспечение диалога воспитателя и родителей группы; информация изучается родителями в удобное для них время; оперативное получение информации родителями; заказной принцип консультирования родителей; общение в режиме онлайн.Конечно, компьютер не решает всех проблем, он остается лишь многофункциональным техническим средством, но информационные технологии, в совокупности с правильно подобранными технологиями обучения, создают необходимый уровень качества, вариативности и индивидуализации обучения и воспитания.