Публикации Об опыте участия обучающихся сектора художественной направленности ДТДМ в детских научно-практических конференциях

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Скачать публикацию

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Об опыте участия обучающихся сектора художественной направленности ДТДМ в детских научно-практических конференциях
Автор: Минасян Сатик Ашотовна

ОБ ОПЫТЕ УЧАСТИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ СЕКТОРА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДТДМ В ДЕТСКИХ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИХ КОНФЕРЕНЦИЯХ В современном образовательном пространстве особое внимание уделяется развитию творческих способностей детей и подростков. Сектор художественной направленности Дворца творчества детей и молодежи традиционно ассоциируется с вокалом, декоративно-прикладным искусством, музыкой, театром, хореографией. Однако участие обучающихся этого профиля в научно-практических конференциях становится всё более востребованным и результативным направлением работы. Что же такое научно – практическая конференция и почему важно участие обучающихся в таких мероприятиях?Конференция – это форма образовательной деятельности, направленной на развитие научного мировоззрения, внутренней культуры, учебно - познавательной компетенции обучающихся через исследовательскую деятельность. Научно-практические конференции являются заключительным этапом подведения итогов научно-исследовательской деятельности за учебный год. Научно-практические конференции — это не только площадка для обмена знаниями, но и уникальная возможность для юных исследователей проявить себя, научиться публично выступать, аргументировать свою точку зрения и работать с источниками информации. Для детей, занимающихся искусством, такие мероприятия становятся мостом между творчеством и наукой, позволяя взглянуть на привычные процессы с новой стороны.Я работаю методистом в секторе художественной направленности во Дворце творчества детей и молодежи г. Ростова-на-Дону. В нашем секторе участие в конференциях стало доброй традицией. Ребята готовят доклады на самые разные темы: от истории возникновения народных песен до вопроса влияния различных музыкальных стилей на мировоззрение человека.Основные направления научно – практических исследований обучающихся:- история и теория искусства: изучение биографий художников, анализ художественных произведений, стилей и направлений;- вокальное творчество: анализ развития образов в операх, в творчестве различных композиторов; - сохранение народных традиций: изучение фольклора, обычаев, организация народных праздников, игр.Участие обучающихся в конференциях имеет ряд преимуществ. Ребята развивают свои исследовательские навыки: учатся работать с литературой, анализировать информацию, формулировать выводы. Следует отметить, что происходит повышение мотивации к творчеству и, как следствие, научные открытия вдохновляют ребят на создание новых художественных работ. Также у детей совершенствуются коммуникативные навыки: выступления на конференциях помогают преодолеть страх публичных выступлений, учат структурировать речь и отвечать на вопросы. Нельзя забывать и о расширении кругозора, знакомство с работами сверстников из других областей способствует формированию целостной картины мира.Я хочу рассказать об опыте участия наших обучающихся в таких мероприятиях.Так, 13 марта 2026 г. во Дворце прошла Открытая городская научно – практическая конференция «Музыка и Я». В конференции приняли участие обучающиеся разных возрастных групп Дворца творчества, детских музыкальных школ, студий и детских школ искусств.Задачами конференции являются: стимулирование интереса детей к истории музыкального искусства, содействие развитию познавательной активности детей в различных формах исследовательской деятельности.На конференции была заслушана исследовательская работа Цирш Миланы, обучающейся детского объединения «Музыкальные картинки» (педагог Яковенко И.А.), «Вокально-инструментальная миниатюра «Мельник и ручей» из вокального цикла «Прекрасная мельничиха» Франца Петера Шуберта. Цирш Милана заняла 1 место. Завальский Мирослав, обучающийся детского объединения «Гитара» (педагог Ляхов А.В.), выступил с исследовательской работой «Мелодия из телепрограммы «В мире животных» и занял 2 место.С 27 по 29 марта 2026 г. во Дворце творчества детей и молодежи состоялась весенняя сессия Донской академии наук юных исследователей им. Ю.А. Жданова (ДАНЮИ). На секции «Музыковедение» выступила обучающаяся детского объединения сольного и ансамблевого пения «Радуга» (педагог Чукарина Е.Г., концертмейстер Коробкова Е.С.) Терликова Владислава. Тема ее исследовательской работы «Драматическое развитие сказочных женских образов в операх М.А. Римского –Корсакова «Снегурочка» и «Садко». Она заняла 3 место.В рамках весенней сессии ДАНЮИ и реализации научно-исследовательского проекта ДТДМ в 2025 г. прошла Открытая научно-практическая конференция «Шаг в науку». В ней участвовал обучающийся детского объединения «Радуга» Клейменов Владимир. Он успешно выступил с работой «Героические и лирические образы в песенном творчестве В.П. Соловьева-Седого» и занял 1 место. В 2026 г. в ДАНЮИ на секции «Общественные науки» появилась новая подсекция «История Дворца творчества детей и молодежи в лицах», посвященная предстоящему в мае 90-летию со дня основания Дворца. На данной подсекции обучающийся д/о «Фольклорный ансамбль «Феникс» (педагог Бржезинская Н.А., концертм. Погонцева Л.В.) Шестовицкий Владимир выступил с темой «Фольклорный ансамбль «Феникс» - 37 лет возрождая из пепла традиции». В ней он представил рассказ о творческом становлении, зарубежных поездках, наградах ансамбля «Феникс» за 37 лет существования коллектива. Работа Шестовицкого В. получила 2 место.На этой же подсекции «История Дворца творчества детей и молодежи в лицах» Клейменов В., обучающийся «Радуги», выступил с работой «Становление и творческое развитие д/о сольного и ансамблевого пения «Радуга» под руководством Е.Г. Чукариной». В своей работе он также рассказал о творческом пути самого педагога с большим стажем работы Е.Г. Чукариной. Жюри присудило ему 2 место.Члены жюри отметили разнообразие тем исследовательских работ и дали высокую оценку презентационным материалам. Педагоги – наставники юных исследователей отмечены благодарственными письмами.Исходя из опыта работы хочется дать практические рекомендации для успешного участия в конференциях: 1. необходимо тематически связывать научную работу с художественными проектами обучающихся; 2. привлекать наставников — педагогов дополнительного образования, которые помогут с выбором темы и оформлением исследования; 3. организовывать подготовительные мастер-классы по написанию научных текстов и подготовке презентаций; 4. создавать атмосферу поддержки и интереса к исследовательской деятельности внутри коллектива.В заключении добавлю, что опыт участия обучающихся сектора художественной направленности в детских научно-практических конференциях показывает: интеграция науки и искусства способствует всестороннему развитию личности, формирует у детей навыки XXI века и открывает новые горизонты для самореализации. Такие проекты не только обогащают образовательный процесс, но и делают его по-настоящему увлекательным и современным. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1. Кеспиков В.Н., Солодкова М.И., Ильясов Д.Ю., Ильина А.В. «Особенности научно-исследовательской деятельности учреждения дополнительного образования в условиях модернизации образования» - Журнал «Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров» №4, 2012 г.2. Кахикало В.Н., Морозова Н.В. «Учебно-исследовательская деятельность в системе дополнительного образования. Особенности работы в объединении художественной направленности: методические рекомендации». - 2018 г.3. Братчикова Е.И. «Привлечение одаренных детей к творческой деятельности через научно-практические конференции, исследовательские работы» - 2026 г.4. «Духовно-нравственное воспитание детей и подростков средствами декоративно-прикладного и изобразительного искусства: сборник материалов областного практико-ориентированного семинара». – Оренбург, 2010.