Публикации ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Автор: Поснова Мария Александровна

ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫАвтор: Поснова Мария Александровна, студент 4 курсаспециальности 44.02.02 Преподавание в начальных классахГБПОУ Республики Марий Эл «Оршанский многопрофильный колледж им. И.К. Глушкова»АннотацияВ статье рассматривается проблема формирования ценностного отношения к здоровью у младших школьников. Представлены результаты теоретического анализа понятий «здоровье», «здоровый образ жизни», «ценностное отношение к здоровью». Разработаны конспекты уроков физической культуры для 2 класса и игровые методы обучения. Материалы могут быть использованы учителями начальных классов.Ключевые слова: здоровый образ жизни, младшие школьники, ценностное отношение к здоровью, физическая культура, игровые методы.AbstractThe article deals with the problem of forming a value-based attitude to health in primary school children. Lesson plans for physical education for the 2nd grade and game methods are developed. The materials can be used by primary school teachers.Keywords: healthy lifestyle, primary school children, value attitude to health, physical education, game methods.Формирование ценностного отношения к здоровью у младших школьников на уроках физической культурыВведениеЗдоровье является одной из главных ценностей в жизни человека. Формирование ценностного отношения к нему особенно важно с раннего возраста, поскольку в детстве закладываются основы мировосприятия и привычек. В условиях гиподинамии и ухудшения экологии эта задача становится приоритетной в системе образования.Младший школьный возраст (7–10 лет) – сенситивный период для воспитания здоровых привычек. В это время организм ребенка интенсивно растет, формируется самооценка. Цель работы – теоретически обосновать и представить практические разработки по формированию ценностного отношения к здоровью у младших школьников.Обзор литературыПонятие «здоровье» рассматривается как состояние полного физического, душевного и социального благополучия. По мнению Ю.П. Лисицына, образ жизни включает уровень, качество, стиль и уклад жизни. Б.Н. Чумаков определяет здоровый образ жизни как активность людей, направленную на сохранение здоровья.Ценностное отношение к здоровью, согласно В.А. Марковой, – это система взглядов и установок, определяющих важность здоровья. Возрастные особенности младших школьников создают благоприятные условия для формирования здоровых привычек. Однако, как отмечает В.Ю. Школаева, существующая система образования не всегда способствует укреплению здоровья: увеличиваются нагрузки, недостаточна двигательная активность.Таким образом, проблема остается актуальной и требует разработки практических инструментов.Методология исследованияВ ходе работы использовались методы: анализ научно-методической литературы, разработка конспектов уроков, составление игровых методов. Теоретической базой послужили труды Э.Н. Вайнера, Ю.П. Лисицына, Б.Н. Чумакова, В.А. Марковой.Практическая часть включала разработку пяти конспектов уроков для 2 класса: «Мы – за ЗОЖ», «Разговор о правильном питании», «Секреты здоровья», «Береги свое здоровье», «Движение – жизнь».Результаты исследования1. Разработанные конспекты уроков по физической культуре для 2 классаРазработано 5 конспектов уроков физической культуры для 2 класса. В таблице 1 представлен фрагмент урока «Мы – за ЗОЖ».Таблица 1 – Фрагмент урока «Мы – за ЗОЖ» (2 класс)2. Игровые методы обученияДля формирования ценностного отношения к здоровью отобраны следующие игры (таблица 2).Таблица 2 – Игровые методы формирования ценностного отношения к здоровью3. Ключевые правила ЗОЖВ ходе уроков закреплены правила: соблюдать режим дня, делать зарядку, соблюдать гигиену, правильно питаться, много двигаться, проветривать комнату, высыпаться.Выводы и перспективы исследованияНа основе проведенной работы можно сделать следующие выводы:

Здоровый образ жизни – это не только набор правил, но и образ мышления, включающий осознанный подход к своему здоровью.

Ценностное отношение к здоровью представляет собой систему взглядов, определяющих важность здоровья. Его формирование требует участия семьи, школы и самого ребенка.

Младший школьный возраст (7–10 лет) наиболее благоприятен для воспитания здоровых привычек.

Разработанные конспекты уроков и игровые методы могут быть использованы учителями начальных классов в практической деятельности.

Перспективы дальнейшего исследования: апробация разработанных уроков в школе, диагностика уровня сформированности ценностного отношения к здоровью, разработка рекомендаций для родителей.Список использованных источников

Вайнер Э.Н. Основы валеологии. – М.: Наука, 2012. – 65 с.

Виды ценностей. – URL: (дата обращения: 07.04.2026).

Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. – М.: Медицина, 2002. – 97 с.

Маркова В.А. Формирование ценностного отношения к здоровью у подростков. – Екатеринбург: УрГУ, 2008. – 43 с.

Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: Академия, 2000. – 85 с.

Чумаков Б.Н. Валеология. – М.: Педобщество России, 2000. – 102 с.

Школаева В.Ю. Формирование здорового образа жизни у младших школьников. – Ульяновск: УлГПУ, 2012. – 192 с.