Публикации Тренинг: «Социально-эмоциональное развитие педагогов».

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Тренинг: «Социально-эмоциональное развитие педагогов».
Автор: Ахмедова Шахризат Ясимовна

Тренинг: «Социально-эмоциональное развитие педагогов».Цель тренинга: формирование механизма взаимодействия всех участников образовательного процесса, направленного на развитие эмоциональной культуры; выявить уровень творческого потенциала педагогов, развивать сплоченность, умение работать в команде, аргументировано отстаивать свою точку зрения.Задачи тренинга:

Включить педагогов в активное тренинговое взаимодействие (анализ педагогических ситуаций, дискуссия, моделирование ситуаций);

Организовать включенное наблюдение участниками тренинга за проявлением в общении тех личностных качеств, которые обеспечивают социальную компетентность (рефлексивность, эмпатичность, социальная мобильность, толерантность, способность к сотрудничеству, межличностная привлекательность);

Оказать психологическое сопровождение педагогам по созданию условий по противостоянию неблагоприятным факторам (преодолению состояния эмоционального возбуждения и быстрого возвращения к состоянию душевного равновесия после стресса).

Формировать активную позицию в ситуациях педагогического взаимодействия, готовности к проявлению коммуникативной инициативы и принятия на себя ответственности в конфликтных ситуациях;

Развить эмоциональную чувствительность, открытость новому социальному опыту, новым социально-психологическим знаниям.

Принципы работы тренинговой группы.Результативность психологического тренинга зависит от соблюдения в группе общепринятых принципов.

Ненасилъственностъ общения;

Эмоциональная компетентность как осознание собственных эмоций и эмоций окружающих;

Самодиагностика;

Положительный характер обратной связи;

Психологическая безопасность (обеспечение максимального психологического комфорта каждому члену группы);

Включенность;

Работа в команде;

Формировать суждения и принимать решения (сделать выводы из того, что за сегодня произошло, и измениться ещё немного);

Думать критически, творчески мыслить;

Обратная связь.