Публикации “Формирование нравственных ценностей через тематические проекты”

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: “Формирование нравственных ценностей через тематические проекты”
Автор: Мешкова Наталья Николаевна

“Формирование нравственных ценностей через тематические проекты”В настоящее время происходит смещение акцентов в развитии детей в сторону ранней интеллектуализации. В погоне за развитием интеллекта упускается формирование нравственных ценностей дошкольников. Современные дети находятся в ситуации нравственного кризиса. Они не умеют общаться между собой, с взрослыми, наблюдается недостаточное общение родителей со своими детьми.Поэтому, считаю, что формирование нравственных ценностей детей является одной из важнейших задач становления и формирования личности, а значит и социализации его в обществе.Формирование нравственных ценностей у детей посчитала наиболее целесообразным осуществлять через совместную проектную деятельность со сверстниками и взрослыми.Мною были поставлены следующие задачи:• Повысить собственную профессиональную компетентность в вопросах развития образования на современном этапе, современных принципов и подходов в педагогике, в освоении современных педагогических технологий работы с детьми, направленных на формирование нравственных ценностей у детей дошкольного возраста.• Создать условия для успешного формирования нравственных ценностей у детей.• Обеспечить партнерское взаимодействие с семьёй, направленное на формирование нравственных и культурных ценностей у детей через совместную проектную деятельность со сверстниками и взрослыми.Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования• Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх.• Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты. • Понимает, что все люди равны вне зависимости от их социального происхождения, этнической принадлежности, религиозных и других верований, их физических и психических особенностей.• Проявляет эмпатию по отношению к другим людям, готовность прийти на помощь тем, кто в этом нуждается.• Проявляет умение слышать других и стремление быть понятым другими.• Ребенок умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам. Умеет распознавать различные ситуации и адекватно их оценивать.• Проявляет уважение к жизни (в различных ее формах) и заботу об окружающей среде.• Имеет первичные представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях, проявляет уважение к своему и противоположному полу.• Соблюдает элементарные общепринятые нормы, имеет первичные ценностные представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо», стремится поступать хорошо; проявляет уважение к старшим и заботу о Темы проектов: «Профессии моих родителей», «Выходной день с папой», «Моя мама самая красивая», «Юный инспектор дорожного движения», «В поисках весны», «Мама, папа, я – спортивная семья», «Бабушкины сказки», «Приобщение детей к народным традициям», «Мы счастливы, потому что мы вместе», «Между добрыми людьми – все доброе», "Семейный альбом", «Памятники героям ВОВ», «Наши игры в детском саду», «Осень золотая», «Огород на подоконнике».В ходе совместной со взрослыми проектной деятельности развиваются детско-родительские отношения. Ребёнок оказывается интересен родителям, поскольку он выдвигает различные идеи, открывая новое в уже знакомых ситуациях. Родители поддерживают его, в итоге семья проводит больше времени вместе. Проектная деятельность позволяет детям стать более самостоятельными, уверенными в своих силах, проявить себя на научно-практических конференциях. Появляется возможность интегрировать сведения из разных областей знаний, применить их на практике, основываясь на полученном ранее опыте.Совместная проектная деятельность со сверстниками и взрослыми помогает достичь значительных успехов в формировании нравственных ценностей у детей, в налаживании контактов с родителями воспитанников, взаимопонимания и сотрудничества с ними.