Публикации “Речевое развитие детей раннего возраста средствами фольклора”

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: “Речевое развитие детей раннего возраста средствами фольклора”
Автор: Гончарова Татьяна Евстахиевна

Статья по развитию речи для группы раннего возрастаТема: Речевое развитие детей раннего возраста средствами фольклора» Существенную роль в процессе развития речи детей дошкольного возраста выполняет художественное слово – детская литература и фольклор. Именно фольклорные произведения характеризуются богатством, наполненностью, яркостью речи, интонационной выразительностью. Устное народное творчество представляет собой прекрасный речевой материал, который можно использовать в непосредственно образовательной и в совместной деятельности. Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей. Именно ранний возраст обладает особой восприимчивостью, у ребенка интенсивно формируется наглядно-образное мышление. Фольклор Устное народное творчество представляет собой прекрасный речевой материал, который можно использовать в развитии речи детей раннего возраста. Песенки, потешки помогают им учиться говорить, побуждая к подражанию словам и звукам. Фольклор вызывает положительные эмоции у детей, формируется внутренняя готовность к восприятию русской народной культуры. Цель: использование произведений устного народного фольклора, как возможность развития речи детей раннего возраста. Задачи: - познакомить с устным народным творчеством, создать предметно-пространственную развивающую среду, направленную на развитие речи детей с использованием малого фольклора.

развивать речь, слуховое внимание, понимание речи, звукоподражание,

воспитывать интерес к устному народному творчеству и помочь детям успешно войти в мир сказок, прибауток, с использованием различных методов и приёмов.

Для решения поставленных задач используем следующие методы и приёмы:

наглядный метод: демонстрация и иллюстрация картин, показ способов действий,

словесный метод: коллективное чтение, заучивание наизусть с детьми стихов и потешек, рассказывание русских народных сказок с элементами драматизации, обыгривание

игровой метод: игры-драматизации, игры-инсценировки, дидактические игры.

Устное народное творчество фольклора – словесное творчество народа, передаваемого из уст в уста, из поколения в поколение. Ребёнок с помощью фольклора: - овладает родным языком,- приобщается к культуре своего народа,- развивает речевые навыки,- побуждает к познавательной деятельности и речевой активности,- приобщается к красоте и самобытности слов. Фольклор очень тесно связан с кукольным театром. В нашей группе есть большой кукольный театр. Мы кукольный театр делали совместно с родителями. И по сей день его дополняем. У нас кукольный театр очень разнообразен. У нас есть пальчиковая настольная сказка «Три поросенка», театр на магнитах сказка «Колобок», теневой театр «Репка», театр на палочке сказка «Репка», пальчиковый театр потешка «Сорока белобока», театр «Би-ба-бо» сказка «Колобок», театр из ложек «Теремок», конусный настольный театр, театр на фланелеграфе сказка «Курочка ряба», куклы перчатка. Малый фольклор играет важную роль в воспитании и развитии речи детей.Малый фольклор это: пословицы, поговорки, колыбельные, сказки, потешки, прибаутки, считалки. Использование фольклорных произведений на занятиях :

Театрализация сказки «Курочка ряба на фланелеграфе»

Совместная театрализация сказки «Репка»

Театрализация сказки «Волк и семеро козлят»

Развитие речи. Чтение сказки «Колобок»

Лепка на тему «Колобок»

Рисование пальчиком на тему «Репка»

В режимных моментах:Умывание:Водичка, водичка, Умой мое личика, Чтобы глазки блестели,Чтобы щечки краснели, Улыбался роток и кусался зубок.Убаюкивание:Баю бай, баю байТы собачка не лай.Самостоятельная деятельность:Убаюкивание куклы, игры в уголке .Пальчиковые игры: Потешка «Сорока-белобока», пальчиковая игра «Ладушки»Результативность работы В результате приобщения малышей к фольклору, на практике убедились, что устное народное творчество является богатейшим источником познавательного, речевого, нравственного развития детей, прививает любовь к истории и культуре нашей Родины.