Публикации Методическая разработка практического занятия для преподавателей МДК 02.03 Изготовление бюгельных протезов Тема: «Моделирование каркаса бюгельного протеза»

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Скачать публикацию

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка практического занятия для преподавателей МДК 02.03 Изготовление бюгельных протезов Тема: «Моделирование каркаса бюгельного протеза»
Автор: Шорохова Светлана Леонидовна

Методическая разработка практического занятия для преподавателейМДК 02.03 Изготовление бюгельных протезовТема: «Моделирование каркаса бюгельного протеза»Пояснительная запискаМетодическая разработка предназначена для проведения практического занятия с преподавателями, обучающими студентов по специальности «Стоматология ортопедическая». Занятие посвящено одному из ключевых лабораторных этапов изготовления бюгельного протеза — моделированию каркаса. Цель занятия — отработка и совершенствование практических навыков преподавателей, а также систематизация знаний о современных методах моделирования (восковая и 3D-технологии) для повышения качества подготовки студентов.Цели занятия

Образовательная: Закрепить и систематизировать знания о конструкции элементов бюгельного протеза, правилах моделирования его деталей на гипсовой модели.

Развивающая: Сформировать и закрепить практические навыки моделирования каркаса бюгельного протеза из базисного воска. Развить умение анализировать технологическую последовательность и выявлять ошибки.

Воспитательная: Воспитывать профессиональную аккуратность, точность, ответственность за конечный результат работы, интерес к освоению современных цифровых технологий в зуботехническом производстве.

Оснащение занятия

Наглядные пособия:

Набор гипсовых моделей челюстей с нанесенной разметкой для конструкции бюгельного протеза.

Готовые образцы (эталоны) смоделированных каркасов бюгельных протезов.

Схемы и плакаты с изображением элементов бюгельного протеза (дуга, кламмеры, ответвления, сетап-модель).

Презентация с демонстрацией этапов работы и типичных ошибок.

Инструменты и материалы:

Модели челюстей (верхняя/нижняя).

Воск базисный (розовый или бесцветный) в пластинах или блоках.

Воск для моделирования (липкий воск, профильный воск).

Инструменты для работы с воском: шпатель-нож, воскотопка, моделировочные инструменты (гладилки, штопферы), электрошпатель.

Спиртовка или горелка Бунзена.

Емкость с водой.

Средства индивидуальной защиты (халаты, перчатки).

Ход занятияI. Организационный этап (10 минут)

Приветствие. Проверка присутствующих.

Вводный инструктаж. Преподаватель (ведущий) объявляет тему и цели занятия. Подчеркивает важность этапа моделирования как основы для получения точного и функционального каркаса протеза.

Распределение на рабочие места. Преподаватели делятся на малые группы (по 2-3 человека) или работают индивидуально. Каждому выдается набор инструментов и материалов.

II. Подготовительный этап (15 минут)

Актуализация знаний (мини-лекция/беседа).

Краткий обзор конструкции бюгельного протеза: основные элементы (дуга, кламмеры, седла).

Требования, предъявляемые к дуге верхнего и нижнего протезов (расположение относительно слизистой, форма, толщина).

Правила расположения кламмеров на опорных зубах.

Анализ технологической карты.

Совместное обсуждение последовательности действий при моделировании каркаса из воска:

Подготовка гипсовой модели (проверка границ, установка цоколя).

Моделирование дуги (определение пути введения, создание пространства для языка/неба).

Моделирование кламмеров (установка восковых репродукций на модель).

Соединение элементов (создание ответвлений от дуги к кламмерам).

Формирование сетапа (постановка искусственных зубов на восковой базис).

Техника безопасности. Напоминание о правилах работы с электрошпателем и открытым огнем.

III. Основной этап. Практическая работа (90 минут)Преподаватели выполняют практическое задание: «Моделирование каркаса бюгельного протеза на гипсовой модели».Задание: На выданной гипсовой модели смоделировать каркас бюгельного протеза согласно заданной клинической ситуации (например: частичный съемный протез на нижнюю челюсть с концевыми дефектами, опорные зубы — 34, 44).Алгоритм выполнения работы:

Моделирование дуги:

Разогреть пластину базисного воска в горячей воде или над спиртовкой до пластичного состояния.

Сформировать восковую полоску толщиной 0.5-0.7 мм и шириной около 5-8 мм.

Приложить полоску к модели в области отсутствующих зубов (на нижней челюсти — с язычной поверхности, отступя от слизистой на 2-3 мм параллельно переходной складке). На верхней челюсти — по небу, в задней трети, не доходя до линии А.

Плотно прижать воск к модели, излишки срезать разогретым шпателем. Придать дуге плавную, округлую форму без острых углов.

Моделирование кламмеров:

Взять восковую заготовку кламмера (или сформировать ее из профильного воска).

Разогреть участок модели в области опорного зуба и внутреннюю часть кламмера.

Установить кламмер на модель так, чтобы его плечи плотно охватывали коронку зуба в поддесневой части (на экваторе), а тело располагалось у основания зуба. Обеспечить жесткую фиксацию.

Соединение элементов:

От дуги смоделировать ответвления (отростки) по направлению к каждому кламмеру.

Соединить тело кламмера с ответвлением от дуги с помощью расплавленного воска или липкого воска, создавая монолитную конструкцию.

Формирование сетапа (базиса с зубами):

Смоделировать восковой базис седловидной формы в области отсутствующих зубов.

Установить искусственные зубы на базис согласно правилам постановки зубов (окклюзионные контакты, эстетика).

Завершение моделирования:

Проверить плавность всех переходов, отсутствие острых краев и пор в воске.

Убедиться в беспрепятственной установке каркаса на модель (проверка пути введения).

Роль ведущего преподавателя: В процессе работы ведущий осуществляет текущий контроль: обходит рабочие места, консультирует по сложным моментам, указывает на ошибки и способы их исправления (например: слишком тонкая дуга, травмирующая слизистую; неправильное расположение плеча кламмера).IV. Заключительный этап (25 минут)

Защита работ. Представители от каждой группы кратко представляют свою работу: описывают конструкцию смоделированного каркаса и обосновывают принятые решения.

Оценка работ. Проводится анализ выполненных заданий. Работы сравниваются с эталонным образцом. Обсуждаются типичные ошибки:

Травмирующая дуга (слишком тонкая или прилегающая к слизистой).

Неправильное расположение элементов относительно анатомических образований (торус, уздечки языка/губы).

Недостаточная жесткость конструкции.

Рефлексия. Обсуждение результатов занятия. Какие трудности возникли? Что было новым?

Домашнее задание. Изучить современные методы цифрового моделирования каркасов (CAD/CAM) и подготовить краткое сообщение о преимуществах и недостатках воскового и цифрового моделирования для следующего методического объединения.

Критерии оценки практической работыШкала перевода баллов в оценку:

36-40 б. — «Отлично»

30-35 б. — «Хорошо»

Менее 30 б. — «Удовлетворительно»