Публикации Реализация программы Омское Прииртышь – мой край родной, через основы инженерно –технического развития дошкольников (конструирование)»

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Скачать публикацию

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Реализация программы Омское Прииртышь – мой край родной, через основы инженерно –технического развития дошкольников (конструирование)»
Автор: Койло Ольга Николаевна

Выступление теме: Реализация программы Омское Прииртышь – мой край родной, через основы инженерно –технического развития дошкольников (конструирование)»Слайд 1. Добрый день, уважаемые коллеги! В современной России формирование инженерных представлений у детей, а также подготовка к дальнейшему обучению в сфере инженерии и технологий уделяется особое внимание. В связи с этим 8 июля 2024 года была разработана Концепция развития инженерного образования в Омской области под названием «Территория опережающего развития инженерного образования на 2024-2027 годы». Стратегической целью Концепции’ является создание условий и механизмов для непрерывной системы подготовки квалифицированных инженерных кадров для региона посредством интеграции образовательных программ на всех уровнях общего образования и формирования единой образовательной среды на основе межведомственного и межотраслевого взаимодействия.Слайд 2. Для достижения цели Концепции в области дошкольного образования необходимо решить следующие задачи, которые вы видите на слайде:

Обновление/актуализация нормативной правовой и методической базы в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования.

Формирование у детей дошкольного возраста представлений о мире профессий инженерной направленности (в соответствии с индивидуальными особенностями и способностями) в области инженерно-технологического, информационно-технологического, химико-технологического и аграрнопромышленного направлений.

Разработка банка образовательных общеразвивающих программ и методических разработок по актуальным вопросам инженерной и технической направленности.

Совершенствование современных педагогических технологий, цифровых сервисов и инструментов обучения, методов организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся и воспитанников с использованием игровых и лабораторных комплексов, современного технологического оборудования.

Включение в профориентационную работу по развитию инженерного образования образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательной программе дошкольного образования, социальных партнеров, а также родительской общественности (выстраивание системы поэтапного преемственного взаимодействия: «детский сад — школа»).

Для решение задач коллективом сотрудников кафедры дошкольного и начального образования «ИРООО» создан целостный интегрированный учебно-методический комплекс к программе «Омское Прииртышье — наш край родной». Для реализации содержания программы предусмотрена рабочая тетрадь для совместной деятельности детей 5-7 лег и взрослых. Практические задания в рабочей тетради расположены в соответствии с разделами Программы.Слайд 3Данная парциальная программа реализуется мной ,как часть формируемая участниками образовательных отношений и построена с учётом реализации данной программы.Программа «Омское Прииртышье — наш край родной» направлена на развитие личности ребёнка через приобщение к традициям, культуре, экономике и природе родного края. В её рамках реализуется направление инженерно-технического развития дошкольников, включая конструирование, в рамках концепции «Территория опережающего развития инженерного образования» (ТОРИО). Слайд 4Для решение направления инженерно- технического конструирования в группе создаю условия для работы с детьми. Это

Центр конструирования («Конструкторское бюро»). Включает различные виды конструкторов (LEGO, магнитные, электронные, классические, палочки Кюизнера,Блоки Дьенеша , инженерные книги, комплекты схем, фотографий построек, карточки с алгоритмами выполнения конструкторских заданий.

Слайд 5Конструирование как ключевой элемент. Дети учатся конструировать по образцу, рисунку, инструкциям и собственным замыслам, используя разнообразные материалы, включая простейшие конструктивные наборы. Дети осваивают создание простых и движущихся механизмов, а также измерительных приборов, опираясь на технологические карты и схемы. В моей группе создана специальная зона «Уголок Наш друг Самоделкин», где размещаются конструкторы и дидактические строительные игры. Для реализации задач по инженерно-техническому развитию используюИгровые технологии и игровые формы обучения. Обучение в игре помогает детям воплощать идеи, строить и фантазировать, видеть результат своего труда.Слайды 6,7,8 Дети могут строят здания из конструктора LEGO или собирают модели машин из металлического конструктора. Слайд 9В рамках реализации программы ТОРИО совместно с Исилькульским педагогическим колледжем ,дети осваивают элементарные методы моделирования движущихся конструкций .Слайд10В своей практике использую технологические карты и схемы для помощи в конструировании. Слайд 11Огромную роль и помощь в работе с детьми оказываетРабочая тетрадь к программе Омское Прииртышье – наш край роднойВ ней разработаны задания в соответствии с направлениями ТОРИОТак вместе с детьми мы конструируем из конструктора выполняем такие задания.- Конструируем Омскую крепость по рисунку- Создали схему постройки Омской крепости.- Построй из конструктора ворота Омской крепости.-Просматриваем фото и видеоролики ул.Ленина-Делаем постройку улицы Ленина из любого конструктора-Рисуем схемы улицы и построек а затем делаем - Сконструируй из геометрических фигур птиц Красной книги Омского Прииртышья.-Используя элементы задания из этой программы вмести с детьми рисуем схемы своего родного города ,фантазируем., строим город будущего.Слайд 12-Еще хочу представить одну из форм работы: -Вовлечение родителей к совместной конструктивной деятельности- Для этого организую совместные выставки семейных творческих работ, совместные проекты, что усиливает вовлеченность и закрепляет полученные знания. Таким образом, программа «Омское Прииртышье» в сочетании с инженерно-техническим развитием через конструирование направлена на раннее знакомство детей с инженерным делом, формирование основ инженерного мышления и понимания значимости технологий в жизни. Спасибо за внимание!