Публикации План-конспект урока туристско-краеведческой направленности Тема урока: Основы туристической подготовки.

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: План-конспект урока туристско-краеведческой направленности Тема урока: Основы туристической подготовки.
Автор: Чиглинцев Александр Евгеньевич

План-конспект урока туристско-краеведческой направленностиТема урока: Основы туристической подготовки.Цель урока: Формирование у детей знаний и навыков, необходимых для безопасного и увлекательного похода.Задачи:

Обучающие: познакомить детей с основами туристической безопасности, правилами поведения в походе.

Развивающие: развивать навыки ориентирования на местности, умение работать в команде.

Воспитательные: воспитывать дисциплинированность, ответственность, умение действовать в экстремальных ситуациях.

Оборудование:

компас;

туристические коврики;

игрушечные рюкзаки;

карточки с заданиями;

наглядные пособия (плакаты, картинки).

Ход урока:1. Организационный момент

Приветствие детей.

Проверка присутствующих.

Краткий рассказ о целях и задачах урока.

Мотивационный момент: рассказ о весёлом и интересном походе, который ждёт детей в будущем, если они освоят основы туристической подготовки.

2. Теоретическая часть

Рассказ о важности туристической подготовки: зачем нужно учиться ходить в походы, что интересного можно увидеть и узнать.

Основные правила безопасности в походе:

как правильно собираться в поход (что взять с собой);

правила поведения на природе (не шуметь, не мусорить, не трогать диких животных, не рвать растения без разрешения);

что делать в случае чрезвычайной ситуации (оставаться рядом с группой, звать взрослого, не паниковать).

Обсуждение туристического снаряжения (показ наглядных пособий и предметов): рюкзак, коврик, компас и т. д.

Беседа о том, как одеваться в поход: удобная обувь, одежда по погоде, головной убор.

3. Практическая частьЗадание 1. «Собери рюкзак»

Дети делятся на 2–3 команды.

Каждой команде выдаётся игрушечный рюкзак и набор карточек (или мелких игрушек) с изображением предметов: еда, вода, аптечка, компас, фонарик, палатка, спички, мусорный пакет и т. д.

Задача: выбрать и «положить» в рюкзак только те предметы, которые действительно нужны в походе, и объяснить свой выбор.

Побеждает команда, которая быстрее и правильнее соберёт рюкзак.

Задание 2. «Ориентирование с компасом»

Воспитатель показывает, как пользоваться компасом (север, юг, восток, запад).

На полу раскладываются карточки с заданиями: «Найди дерево (на севере)», «Дойди до стула (на востоке)» и т. п.

Дети по очереди берут карточку, определяют направление по компасу и выполняют задание.

Задание 3. «Правила поведения на природе»

На доске или на большом листе бумаги — картинки с разными ситуациями: дети бросают мусор, разводят костёр без присмотра, рвут цветы, идут гуськом по тропинке, тушат костёр и т. д.

Дети обсуждают, какие действия правильные, а какие — нет, объясняют почему.

Вместе с воспитателем формулируют простые правила: «Не оставляй мусор», «Всегда туши костёр», «Ходи по тропинкам» и т. д.

4. Подвижная игра «Поход»

Дети выстраиваются в колонну («змейку») и «идут в поход» по залу/площадке.

По команде воспитателя выполняют задания:

«Ручей» — перешагивают через верёвку;

«Кочка» — прыгают на одной ноге;

«Привал» — садятся на туристические коврики, отдыхают;

«Компас» — поворачиваются в указанном направлении (север/юг/восток/запад).

Игра развивает координацию, внимание и командный дух.

5. Заключительная часть

Подведение итогов: что нового узнали, что больше всего понравилось.

Повторение главных правил: слушаться взрослого, помогать друзьям, беречь природу.

Вручение «значков юных туристов» (бумажные или нарисованные) за успешное выполнение заданий.

Прощание и настрой на будущие приключения.

Рекомендации воспитателю:

Поддерживайте игровой формат: дошкольники лучше усваивают материал через игру и наглядность.

Хвалите каждого ребёнка, отмечайте успехи команд.

Если погода позволяет, часть заданий можно провести на улице.

Используйте простые и понятные примеры: «Костёр может обжечь, поэтому его тушат водой», «Мусор вредит лесу, его нужно уносить с собой».

Педагог дополнительного образования МКУ ДО «Грибановский ДЮЦ»: Чиглинцев Александр Евгеньевич