Публикации Методическая разработка урока по окружающему миру в 4 классе

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Методическая разработка урока по окружающему миру в 4 классе
Автор: Людовик Дарья Николаевна

Методическая разработка урокапо окружающему миру в 4 классеПодготовила: учитель начальных классов Людовик Дарья НиколаевнаТема урока: Моя Родина — РоссияКласс: 4Предмет: Окружающий мирТип урока: Урок изучения нового материала с элементами исследованияПродолжительность: 45 минут1. Цели урокаОбразовательная цель:Сформировать у учащихся представление о России как о многонациональной стране, её географическом положении, государственных символах и культурном богатстве.Развивающая цель:Развивать умение сравнивать, анализировать информацию, работать с картой и текстом.Воспитательная цель:Воспитывать чувство гордости и уважения к своей Родине, толерантное отношение к народам, проживающим на территории России.2. Планируемые результатыПредметные:

Называть и показывать на карте Россию, её столицу, крупнейшие реки и города.

Знать государственные символы РФ.

Приводить примеры народов России и их традиций.

Метапредметные:

Работать с картой и текстом учебника.

Сравнивать и делать выводы.

Осуществлять сотрудничество в парах и группе.

Личностные:

Проявлять интерес к истории и культуре своей страны.

Формировать чувство патриотизма и уважения к многонациональному составу России.

3. Оборудование и материалы

Физическая и политическая карта России

Презентация «Моя Родина — Россия»

Раздаточный материал (карточки с заданиями, флаги, гербы)

Глобус

Цветные карандаши, листы для рефлексии

Учебник «Окружающий мир» (4 класс)

4. Ход урока1. Организационный момент (2 минуты)Учитель:— Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок. Мы будем говорить о самом главном — о нашей Родине.(Звучит тихая музыка «Россия — священная наша держава».)2. Мотивация и постановка цели (4 минуты)Учитель:— Посмотрите на карту. Это наша страна — Россия. Она самая большая в мире.Приём «Мозговой штурм»:Дети называют слова-ассоциации (большая, сильная, много народов, Москва, флаг и т.д.).Учитель формулирует тему и цель урока:— Сегодня мы узнаем, какая она — наша Родина Россия, какие у неё символы и какие народы в ней живут.3. Изучение нового материала (18 минут)Этап 1. Географическое положение (5 мин)

Учитель показывает Россию на карте и глобусе.

Дети находят:

Столицу (Москва)

Крупнейшие реки (Волга, Енисей, Лена, Обь)

Моря (Чёрное, Балтийское, Тихий океан)

Вопрос: Почему Россию называют «самой большой страной»?

Этап 2. Государственные символы (5 мин)

Флаг, герб, гимн.

Значение цветов российского флага:

Белый — мир и чистота

Синий — верность и небо

Красный — мужество и кровь героев

Этап 3. Многонациональность России (8 мин)

Россия — многонациональная страна (более 190 народов).

Примеры народов: русские, татары, башкиры, чуваши, якуты, чеченцы.

Сравнение традиций по регионам (кратко):

Центральная Россия — Масленица

Поволжье — Сабантуй

Сибирь — Ысыах

Кавказ — гостеприимство

Работа с текстом:Чтение отрывка из учебника о народах России.4. Закрепление изученного (12 минут)Задание 1. Работа в парах (5 мин)Каждая пара получает карточку:Карточка-задание:

Назови столицу России.

Какие цвета российского флага и что они означают?

Назови 2–3 народа, живущих в России.

Чем похожи традиции разных народов?

Задание 2. «Верно или неверно» (4 мин)Учитель зачитывает утверждения, дети поднимают карточки «+» или «–».Задание 3. Творческое (3 мин)Дети в парах составляют одно предложение:5. Рефлексия и итог урока (6 минут)Приём «Дерево пожеланий»На листе бумаги дети рисуют дерево и прикрепляют листочки, на которых пишут:

Что нового я узнал сегодня

Что мне понравилось

Что я хочу узнать ещё

Итоговые вопросы:

Что для вас значит слово «Родина»?

Почему важно знать традиции разных народов России?

Учитель:— Россия — наша общая большая Родина. Мы должны её любить, уважать и беречь.6. Домашнее задание

Нарисовать российский флаг и подписать значение цветов.

Подготовить короткий рассказ (5–6 предложений) «Что я знаю о своей Родине».

По желанию: найти информацию об одном народе России и его традиции.

5. Методические рекомендации

На уроке рекомендуется использовать карту и презентацию для наглядности.

Особое внимание уделить сравнительной работе (регионы и традиции).

Для слабых учащихся — дать готовые карточки-подсказки.

Для сильных — предложить дополнительное задание: сравнить Россию с другой страной.

Ожидаемый результат урока:Учащиеся должны осознанно воспринимать Россию как свою Родину, знать её символы и понимать ценность многонациональной культуры.