Публикации
Сценарий урока по английскому языку для начальных классов в ДДТ
Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.
Скачать публикацию
Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Сценарий урока по английскому языку для начальных классов в ДДТ
Автор: Воробьева Алина Владимировна
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Сценарий урока по английскому языку для начальных классов в ДДТ
Автор: Воробьева Алина Владимировна
Сценарий урока по английскому языку для начальных классов в ДДТЦели урокаРасширить базовый словарный запас по темам: приветствия, числа 1–20, цвета, предметы класса.Практиковать простые фразы на тему приветствия, знакомства и самопрезентации.Развивать навыки аудирования и говорения через движения, песню и игры.Формировать умение работать в паре/группе и задавать вопросы, отвечать на них.МатериалыКарточки с изображениями цветов, чисел и предметов класса.Аудио-материалы: короткая песенка о приветствиях и числах 1–5.Наклейки или маркеры для поощрения.Табло/доска для написания простых фраз.Раздаточные материалы: раскраски с числами и предметами.Структура урока (40–45 минут)1) Приветствие и настрой (5–7 минут)Учитель встречает класс: “Hello, good morning!”Круг слов: каждый ученик называет одно слово по теме (например, Hello, one, red, book).Быстрая разминка с жестами под песню на английском.2) Ввод новой лексики (8–10 минут)Темы:Greetings: Hello, Good morning, My name is …Numbers: one, two, three, four, fiveColors: red, blue, greenClass items: pencil, book, chairИспользовать визуальные карточки, повторение вслух.Примеры фраз:This is a red book.My name is _.How many is this? It is one.3) Практика произношения и говорения (6–8 минут)Игры на повторение: цепочка слов учитель–ученик–следующий ученик.“Find it”: учитель называет слово, дети находят предмет и показывают его.Короткие диалоги на паре:A: Hello! What is your name?B: My name is _.A: Nice to meet you.4) Аудирование и понимание (6–8 минут)Включить песню или аудиоклип с приветствиями и числами.Задание: Show me one red pencil или Point to two blue books.Учитель регулирует темп речи под уровень класса.5) Говорение и применение (8–10 минут)Микро-ролевая игра: пары получают карточки с числом и предметом, например “two pencils”. Задача: составить простое предложение: “We have two pencils.”Расширение: добавление цвета: “We have two red pencils.”Под конец короткий круг доверия: каждый произносит одно предложение на английском.6) Завершение и домашнее задание (2–5 минут)Краткое повторение: что запомнили.Домашнее задание (варианты):Нарисовать 3 предмета класса и подписать на английском (цвет + название).Обсудить дома с родителями одну фразу на английском и привести пример в тетрадь.Безопасность и инклюзивностьПоощряйте участие каждого, уважайте темп.Используйте визуальные подсказки и повторения для разных форм восприятия.Создайте дружелюбную, поддерживающую атмосферу, где ошибки воспринимаются как часть обучения.
