Публикации Конспект НОД по образовательной деятельности «Художественно-эстетическое развитие». Аппликация «Светофор» для детей старшего дошкольного возраста

Всероссийский сборник статей и публикаций института развития образования, повышения квалификации и переподготовки.

Скачать публикацию

Язык издания: русский
Периодичность: ежедневно
Вид издания: сборник
Версия издания: электронное сетевое
Публикация: Конспект НОД по образовательной деятельности «Художественно-эстетическое развитие». Аппликация «Светофор» для детей старшего дошкольного возраста
Автор: Хадисова Аминат Магомедовна

МКДОУ «Хебдинский детский сад»Конспект НОД по образовательной деятельности «Художественно-эстетическое развитие».Аппликация «Светофор» для детей старшего дошкольного возраста Воспитатель: Хадисова А.М. Цель занятия: формировать представления детей о правилах поведения на дороге, о правилах пешехода.Задачи:Образовательные:

закреплять знания детей о правилах дорожного движения.

знакомить детей с дорожными знаками: «Дети», «Пешеходный переход».

продолжать знакомить с элементами дороги.

расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора.

развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире.

Развивающие:

развивать мелкую моторику рук;

развивать творческую активность детей;

способствовать развитию памяти, внимания, мышления;

развивать умение детей следовать полученной устной инструкции.

Воспитательные:

воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

воспитывать чувство ответственности и желание соблюдать правила дорожного движения.

воспитывать аккуратность при работе с клеем;

воспитывать положительное отношение к труду;

воспитывать желание у детей изготавливать поделку для детей младшего возраста.

Предварительная работа:

Беседа «Сигналы светофора - красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки».

Дидактические игры «Я - водитель», «Дорожные знаки».

Чтение художественной литературы: В.Берестов «Это еду я бегом», С.Михалков «Если свет зажегся красный», Б.Житков «Светофор».

Составление рассказов о дорожной ситуации по сюжетным картинкам.

Рассматривание иллюстраций с изображением семафора и светофора.

Просмотр видеофильма «Путешествие в прошлое светофора».

Разучивание физкультминуток и пальчиковой гимнастики.

Материал и оборудование:

белая бумага формат А4;

зеленые, желтые, красные;

клей и кисточка;

салфетка;

клеенка.

Ход занятияВоспитатель: - Какое у вас настроение? У меня отличное настроение, и я хочу поделиться им с вами.- Кто хочет напомнить тему нашей недели? (Ответы детей. Безопасность).- Сегодня мы поговорим о правилах дорожного движения.Воспитатель: - Скажите, дети, а для чего нам нужно соблюдать ПДД? (Ответы детей).- Кто является пешеходом? (Пешеход - это человек, идущий пешком.)- Кто является пассажиром? (Пассажир - это человек, кроме водителя, находящийся в транспортном средстве.)- Где должны ходить пешеходы? (По тротуару)- Как правильно переходить дорогу? (Приготовиться. Посмотреть налево. Посмотреть направо. Дойти до середины - посмотреть направо и переходить дальше.)- Где можно играть детям? (На детской площадке.)- Почему опасно играть возле проезжей части? (Можно попасть под машину.)Воспитатель: Молодцы, дети, отлично ответили на все вопросы. Дети, а как называется наше село? (Ответы детей).- Верно, Хебда. Наше село с широкими улицами. По ним движутся много легковых и грузовых машин, едут автобусы, и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила дорожного движения.Вспомнить правила дорожного движения поможет наш сегодняшний друг, который пришел к нам в гости. А кто это вы сейчас узнаете, когда разгадаете загадку:Днем и ночью я стою,Всем сигналы подаю.Есть три глаза у меняКак зовут меня друзья? (Ответы детей).Воспитатель показывает макет светофора.Воспитатель: Дети, накануне вы познакомились с историей возникновения первого семафора и светофора, поэтому легко ответите мне на вопрос: - «А зачем нужен светофор? (Ответы детей)Воспитатель: Верно, дети, светофор помогает людям безопасно переходить дорогу, а машинам двигаться по дороге.Сделаем физкультминутку «Светофор», которая поможет вспомнить правила перехода дороги с помощью светофора:Предлагаю всем вам встать.В светофор мы поиграем, (хлопают в ладоши)Раз, два, три, четыре, пять. (ходьба на месте маршируя)Красный свет нам «Стой!» кричит, (дети стоят на месте)Ждать зелёного велит.Вот и жёлтый загорелся, (рывки руками под грудью)Приготовиться пора,Руки, ноги разогреем, (приседания)Начинаем детвора!Вот зелёный загорелся, (руки поднять вверх)Можно нам идти вперёд. (ходьба на месте маршируя)Правила не забываем,Будь смелее пешеход!- Вы всегда должны помнить о том, что мы должны беречь себя и быть очень внимательными на дороге и на улице!Воспитатель предлагает детям сесть за столы (проходят и садятся за столы).Воспитатель: Сегодня мы с вами будем делать вот такой светофор. Он поможет детям младшей группы изучать правила дорожного движения. Воспитатель показывает образец светофора.Воспитатель обращает внимание детей на предметы, которые лежат на столе у каждого ребенка и понадобятся для выполнения работы.- У каждого из вас есть тарелочка, в ней всё, что понадобится вам для выполнения работы.Клей наносим кончиком кисточки, положив деталь на клеенку, аккуратно проглаживать салфеткой при наклеивании.Воспитатель: Отдохнём, сделаем пальчиковую гимнастику.Пальчиковая гимнастика «Транспорт»Раз, два, три, четыре, пять, (загибают пальцы).Можно гонки начинать. (хлопают в ладоши).По кругу, по кругу, вперед и назад,Но пальцы машинку мою тормозят.(«катают» машинку по пальцам, которые слегка согнуты).Закрылись (сжимают кулаки).Машинка стоит в гараже,И фары погасли, не светят уже(заглядывают в маленькие щелочки в кулаках).Воспитатель: Продолжаем наше занятие.Воспитатель следит за процессом выполнения работы. По ходу работы воспитатель оказывает помощь нуждающимся детям.Воспитатель: Какие замечательные светофоры у вас получились.- Что нового и интересного вы узнали сегодня?- Было ли вам трудно? В каких моментах?- Что у вас получилось?- Как вы думаете, вы уже стали грамотными пешеходами?Воспитатель: Молодцы, дети!«Есть сигналы светофора, подчиняйся им без спора!»Рассказывайте своим друзьям и будьте осторожны!