Дополнительное профессиональное образование. Программы профессиональной переподготовки.
Название программы
Нормативный срок обучения
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)
Персональный состав педагогических работников
1. Организация службы медиации в образовательном учреждении для профилактики педагогического выгорания и правонарушений среди несовершеннолетних
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Информационный
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Информационный
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
2. Профессиональная компетентность старшего воспитателя ДОО в соответствии с ФГОС ДО и профессиональными стандартами педагога
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
3. Профессиональная компетентность тренера по физической культуре ДОО, осуществляющего образовательную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
4. Планирование профессиональной деятельности педагога-дефектолога в дошкольных и общеобразовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
5. Менеджмент образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
6. Организация деятельности вожатого в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
7. Организация учебного процесса в начальной школе с использованием современных образовательных технологий в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
8. Профессиональная деятельность тьютора в современной школе
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
9. Педагогика и методика преподавания в начальном образовании в рамках реализации ФГОС НОО
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
10. Содержание и особенности использования современных образовательных технологий в процессе обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
11. Преподавание физической культуры в современных образовательных организациях в соответствии с ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
12. Ключевые навыки и особенности их использования в профессиональной деятельности преподавателя - организатора ОБЖ в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
13. Технологии преподавания дисциплины «География» в современной общеобразовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
14. Особенности преподавания дисциплин «Русский язык» и «Литература» в соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта педагога
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
15. Порядок организации и проведения образовательной деятельности в учреждениях, реализующих программы основного общего образования
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности учреждения
Модуль 2. Сфера научно-образовательной деятельности учебных учреждений
Модуль 3. Руководство образовательной деятельностью учреждений
Итоговая аттестация
Модуль 2. Сфера научно-образовательной деятельности учебных учреждений
Модуль 3. Руководство образовательной деятельностью учреждений
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
16. Современные методики и особенности преподавания дисциплины «Обществознание» в соответствии с требованиями ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
17. Специфика преподавания учебной дисциплины «Обществознание» в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
18. Содержание и методика преподавания учебной дисциплины «Технология» в условиях реализации ФГОС общего образования
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Теория и методика обучения
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теория и методика обучения
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
19. Методы и приёмы обучения хореографии в рамках организаций дополнительного образования детей
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
20. Специфика организации и проведения профессиональной деятельности педагога дополнительного образования
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
21. Инновационные методы преподавания дисциплины «Английский язык» для взрослых, обучающихся в системе дополнительного образования
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
22. Организация и проведение деятельности по производству продукции растениеводства
Модуль 1. Социально-научный
Модуль 2. Естественно-научный
Модуль 3. Профессиональный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Естественно-научный
Модуль 3. Профессиональный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
23. Организация и менеджмент службой рекламы и PR
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Теоретические основы формирования службы рекламы и PR
Модуль 2. Роль службы рекламы и связей с общественностью в системе управления современными организациями
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теоретические основы формирования службы рекламы и PR
Модуль 2. Роль службы рекламы и связей с общественностью в системе управления современными организациями
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
24. Теория и методика преподавания дисциплины «География» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
25. Теория и методика преподавания дисциплины «Физическая культура и спорт» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
26. Теория и методика преподавания дисциплины «История» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
27. Теория и методика преподавания дисциплины «Английский язык» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
28. Воспитание детей раннего возраста
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
29. Педагогика дополнительного образования детей и взрослых
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
30. Методика проведения образовательного процесса в начальном общем образовании
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
31. Теория и методика преподавания экономики в образовательной организации
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
32. Теория и методика обучения китайскому языку в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
33. Профессиональная деятельность педагога-воспитателя группы продленного дня
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
34. Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
35. Проведение закупок исходя из государственных, муниципальных и корпоративных потребностей
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
36. Менеджмент персоналом и особенности трудовых отношений
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Нормативно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Нормативно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
37. Бухгалтерский учет и налогообложение в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организация бухгалтерского учета в образовательном учреждении
Модуль 3. Налогообложение и финансовый контроль в образовательном учреждении
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организация бухгалтерского учета в образовательном учреждении
Модуль 3. Налогообложение и финансовый контроль в образовательном учреждении
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
38. Преподавание и образовательные технологии для преподавателя высшей школы в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
39. Организационно-педагогическая работа в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
40. Организация и предоставление туристических услуг
Модуль 1. Общегуманитарный и нормативно-правовой
Модуль 2. Информационные технологии
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Информационные технологии
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
41. Проведение реабилитационной работы в рамках клинической психологии в социальной сфере
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Организация условий инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации нормативно-правовой базы Российской федерации
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Организация условий инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации нормативно-правовой базы Российской федерации
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
42. Теория и методика преподавания дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
43. Организация и осуществление закупок с целью государственных, муниципальных и корпоративных потребностей
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
44. Специфика деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации
Модуль 1. Экономика и анализ
Модуль 2. Налогообложение в РФ
Модуль 3. Бухучет, аудит и анализ
Итоговая аттестация
Модуль 2. Налогообложение в РФ
Модуль 3. Бухучет, аудит и анализ
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
45. Специальная педагогика и психология организации деятельности педагога-дефектолога
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
46. Руководство и менеджмент образовательным учреждением
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
47. Организация туристического менеджмента
Модуль 1. Общегуманитарный и нормативно-правовой
Модуль 2. Информационные технологии
Модуль 3. Управление образовательной организацией
Итоговая аттестация
Модуль 2. Информационные технологии
Модуль 3. Управление образовательной организацией
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
48. Теория и методика преподавания дисциплин «Биология» и «Химия» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
49. Теория и методика преподавания дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
50. Профессиональная деятельность по маркетингу в туризме
Модуль 1. Общегуманитарный и нормативно-правовой
Модуль 2. Информационные технологии
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Информационные технологии
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
51. Применение тьюторского сопровождения в образовательных учреждениях
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
52. Организация профессиональной деятельности тренера по физической культуре и спорту
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
53. Теория и методика преподавания дисциплины «Астрономия» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
54. Теория и методика преподавания государственно-правовых дисциплин в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
55. Логопедическая деятельность в дошкольных образовательных учреждениях и в начальной школе
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
56. Осуществление деятельности тренера по адаптивной физической культуре и спорту
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
57. Методическое сопровождение процесса обучения в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
58. Осуществление безопасности технологических процессов и производств
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение безопасности труда
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
59. Менеджмент сервисами информационных технологий
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Управление информационной средой
Модуль 3. Информационные технологии
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление информационной средой
Модуль 3. Информационные технологии
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
60. Клиническая логопедия
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
61. Менеджмент организацией
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
62. Проведение и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение педагогической и спортивной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты сопровождения спортивной деятельности
Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты сопровождения спортивной деятельности
Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
63. Хранение музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организация деятельности хранителя музейных предметов и музейных коллекций
Модуль 3. Хранение музейных предметов и музейных коллекций
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организация деятельности хранителя музейных предметов и музейных коллекций
Модуль 3. Хранение музейных предметов и музейных коллекций
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
64. Осуществление действенной работы системы управления рисками как возможность риск-менеджмента организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
65. Осуществление деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение оценки стоимости имущества
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Специальные дисциплины
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Специальные дисциплины
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
66. Теория и методика обучения уголовно-правовым дисциплинам в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
67. Менеджмент в области физической культуры и спорта
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
68. Пожарная безопасность
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение пожарной безопасности
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
69. Стандартизация и сертификация метрологии
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Основы метрологии, стандартизации и сертификации
Модуль 3. Общепрофессиональный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основы метрологии, стандартизации и сертификации
Модуль 3. Общепрофессиональный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
70. Проведение на промышленном предприятии мероприятий по охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Экология и экологическая безопасность
Модуль 3. Промышленная экология
Итоговая аттестация
Модуль 2. Экология и экологическая безопасность
Модуль 3. Промышленная экология
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
71. Техническая диагностика и наблюдение за состоянием автотранспортных средств
Модуль 1. Методологические особенности автомобильной диагностики
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
72. Организация теологической деятельности
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. История Церкви
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. История Церкви
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
73. Теория и методика преподавания дисциплин «Музейное дело» и «Охрана исторических памятников»
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение музейного дела и охраны исторических памятников
Модуль 2. Организация деятельности научного сотрудника по работе с музейными предметами и коллекциями
Модуль 3. Атрибуция, хранение и изучение музейных предметов и коллекций
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организация деятельности научного сотрудника по работе с музейными предметами и коллекциями
Модуль 3. Атрибуция, хранение и изучение музейных предметов и коллекций
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
74. Техническая поддержка технологических процессов переработки нефти и газа
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение в нефтегазовой отрасли
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
75. Организация и менеджмент процессов по оказанию услуг кредитного брокериджа
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
76. Планирование и проведение научно-исследовательской работы по общественным и гуманитарным наукам
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Методологический и психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Методологический и психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
77. Теория и методика преподавания гражданско-правовых дисциплин в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
78. Профессиональная деятельность в области сертификации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Основы стандартизации и сертификации
Модуль 3. Общепрофессиональный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основы стандартизации и сертификации
Модуль 3. Общепрофессиональный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
79. Проведение PR мероприятий в практике современной организации
Модуль 1. Особенности современной деятельности в области связей с общественностью
Модуль 2. Основные направления PR деятельности
Модуль 3. Организация PR акций и оценка их эффективности
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основные направления PR деятельности
Модуль 3. Организация PR акций и оценка их эффективности
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
80. Осуществление деятельности тренера по фитнесу
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
81. Руководство деятельностью по эксплуатации и обслуживанию общего имущества многоквартирного дома
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
82. Менеджмент корпоративной экономической безопасностью: Текущий надзор за выполнением требований экономической безопасности в организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Управление корпоративной экономической безопасностью на основе текущего контроля
Модуль 3. Управление корпоративной экономической безопасностью. Отраслевые особенности
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление корпоративной экономической безопасностью на основе текущего контроля
Модуль 3. Управление корпоративной экономической безопасностью. Отраслевые особенности
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
83. Теоретические положения современных подходов к медиации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Информационный
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Информационный
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
84. Ресторанный менеджмент: организация управления и контроль за текущей деятельностью
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Маркетинг, менеджмент и финансовый менеджмент в ресторанном бизнесе
Модуль 3. Управление хозяйством ресторанного бизнеса
Итоговая аттестация
Модуль 2. Маркетинг, менеджмент и финансовый менеджмент в ресторанном бизнесе
Модуль 3. Управление хозяйством ресторанного бизнеса
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
85. Теория и методика преподавания дисциплины «Философия» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
86. Редактирование и подготовка материалов к релизу в средствах массовой информации (СМИ)
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
87. Менеджмент и контроль за информационными службами информационно-коммуникационной системы организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Управление программно-аппаратными средствами информационных служб инфокоммуникационной системы организации
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление программно-аппаратными средствами информационных служб инфокоммуникационной системы организации
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
88. Осуществление художественной деятельности руководителя музыкального коллектива
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
89. Контроль за системами управления базами данных информационно-коммуникационных систем
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение руководства объектами культурного и природного наследия
Модуль 2. Управление и администрирование баз данных инфокоммуникационной системы организации
Модуль 3. Предметная деятельность: Администрирование систем управления базами данных инфокоммуникационной системы организации
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление и администрирование баз данных инфокоммуникационной системы организации
Модуль 3. Предметная деятельность: Администрирование систем управления базами данных инфокоммуникационной системы организации
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
90. Реализация социальных услуг и мер социальной поддержки населения
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
91. Стратегический менеджмент кадрами организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
92. Подготовка детей к обучению в школе в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
93. Проведение сделок ипотечного кредитования под залог недвижимости при участии юридических или физических лиц
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
94. Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования при обучении игре на фортепиано
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
95. Теория и методика преподавания учебного предмета «Психология» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
96. Менеджмент культурно-досуговыми центрами в малонаселенной и труднодоступной местности
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение культурно-досуговой деятельности
Модуль 2. Сфера деятельности культурно-досуговых центров в малонаселенной и труднодоступной местности
Модуль 3. Деятельность руководителя культурно-досуговыми учреждениями в малонаселенной и труднодоступной местности
Итоговая аттестация
Модуль 2. Сфера деятельности культурно-досуговых центров в малонаселенной и труднодоступной местности
Модуль 3. Деятельность руководителя культурно-досуговыми учреждениями в малонаселенной и труднодоступной местности
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
97. Менеджмент над творческими, театральными и концертными организациями
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
98. Осуществление работы по взысканию задолженностей
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
99. Осуществление деятельности педагога-дефектолога с лицами, имеющими нарушения аутистического спектра в специальном образовании
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
100. Государственный и муниципальный менеджмент в образовательных учреждениях
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
101. Менеджмент образовательной деятельности в культурно-досуговом учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности в культурно-досуговой организации
Модуль 2. Сфера научно-образовательной деятельности культурно-досуговых организаций
Модуль 3. Руководство образовательной деятельностью культурно-досуговых организаций
Итоговая аттестация
Модуль 2. Сфера научно-образовательной деятельности культурно-досуговых организаций
Модуль 3. Руководство образовательной деятельностью культурно-досуговых организаций
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
102. Теория и методика преподавание дисциплины «Перинатальная психология»
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
103. Участие младшего воспитателя в планировании и проведении повседневной жизнедеятельности детей дошкольного возраста
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
104. Правовая защита и охрана прав интеллектуальной собственности
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Общегуманитарный
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общегуманитарный
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
105. Административно-хозяйственная помощь деятельности образовательного учреждения
Модуль 1. Правовой
Модуль 2. Управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
106. Обеспечение документацией деятельности организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
107. Диагностика и особенности развития, психологическая помощь и психокоррекция в детской психологии
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
108. Менеджмент электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение работы электронной службы архивов, библиотек и ИБЦ
Модуль 2. Организация работы электронной службы архива, библиотеки и ИБЦ
Модуль 3. Руководство работой с базами данных электронной службы архивов, библиотек и ИБЦ
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организация работы электронной службы архива, библиотеки и ИБЦ
Модуль 3. Руководство работой с базами данных электронной службы архивов, библиотек и ИБЦ
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
109. Особенности инклюзивного образования для обучения и воспитания детей дошкольного возраста
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
110. Теория и методика преподавания дисциплин «Анатомия», «Физиология», «Патология» в специальном образовании
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
111. Профессиональная деятельность педагога-музыканта при обучении игре на баяне, аккордеоне в рамках дополнительного образования
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
112. Педагог дополнительного образования и его деятельность при обучении эстрадному вокалу
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
113. Преподавание дисциплины «Физика» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Информационные технологии
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Информационные технологии
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
114. Особенности воспитательной работы в дошкольном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
115. Преподавание дисциплины «Математика» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
116. Преподавание дисциплины «Химия» в образовательном учреждении
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Теория и методика обучения
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теория и методика обучения
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
117. Преподавание предмета «Информатика» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
118. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Медико-психолого-педагогические аспекты образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Медико-психолого-педагогические аспекты образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
119. Дополнительное образование детей и взрослых
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
120. Преподавание дисциплины «Право» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
121. Преподавание дисциплины «Бухгалтерский учёт» в профессиональном образовании
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
122. Обучение маркетингу в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
123. Обучение дисциплине «Экология» в образовательном учреждении
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Теория и методика обучения экологии
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теория и методика обучения экологии
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
124. Педагог-психолог и его профессиональная деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
125. Деятельность специалиста в сфере закупок по государственным, муниципальным и корпоративным нуждам
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
126. Делопроизводство в менеджменте учреждения
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Управление персоналом
Модуль 3. Предметно-профильный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление персоналом
Модуль 3. Предметно-профильный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
127. Предоставление безопасности в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Обеспечение безопасности
Модуль 3. Руководство по осуществлению мер безопасности
Итоговая аттестация
Модуль 2. Обеспечение безопасности
Модуль 3. Руководство по осуществлению мер безопасности
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
128. Педагог-организатор и его профессиональная деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
129. Методист образовательного учреждения и его профессиональная деятельность в сфере среднего профессионального и дополнительного образования
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальные дисциплины
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальные дисциплины
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
130. Социальный педагог и его профессиональная деятельность в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
131. Педагог СПО в условиях реализации ФГОС нового поколения
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
132. Преподавание дисциплины «Технология» в образовательном учреждении
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Теория и методика обучения
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теория и методика обучения
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
133. Преподавание дисциплины «Изобразительное искусство» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
134. Основы преподавания дисциплины «Клиническая психология»
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
135. Преподавание дисциплин об информационных технологиях в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
136. Педагог-дефектолог и его профессиональная деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
137. Менеджмент образовательным учреждением
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
138. Производственное обучение в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальные дисциплины
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальные дисциплины
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
139. Преподавание дисциплин «Математика» и «Информатика» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
140. Тьютор и его профессиональная деятельность в образовательных учреждениях
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
141. Тренер по физической культуре и его профессиональная деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
142. Логопедия для детей раннего возраста и обучающихся в младших классах
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
143. Учитель-логопед и его профессиональная деятельность в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Профессиональный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Профессиональный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
144. Психология в социальной сфере
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
145. Методист и его профессиональная деятельность в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
146. Преподаватель по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья и его профессиональная деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Медико-психолого-педагогические аспекты образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Медико-психолого-педагогические аспекты образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
147. Сурдопедагог и его профессиональная деятельность в дошкольном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
148. Профессиональная деятельность преподавателя по дисциплине «Детская хореография»
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
149. Профессиональная деятельность преподавателя уголовного права в образовательном учреждении.
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
150. Учитель начальных классов коррекционно-развивающего образования и компенсирующего развивающего образования и его профессиональная деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
151. Преподавание дисциплины «Музыка» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
152. Преподавание в логопедической группе дошкольного возраста
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
153. Педагогика в учреждениях дополнительного образования (теория музыки)
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
154. Деятельность методиста в дошкольном образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
155. Обучение философии в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
156. Дополнительное образование в сфере физической культуры и спорта
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
157. Обучение социологии в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
158. Профессиональная деятельность в сфере социального обслуживания и социальной помощи населения
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение отрасли водотведения
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
159. Профессиональная деятельность библиотекаря
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение работы библиотек и информационно-библиотечных центров в профессиональном образовании
Модуль 2. Социально-психологические аспекты деятельности библиотекаря в профессиональном образовании
Модуль 3. Работа библиотекаря в библиотеках и информационно-библиотечных центрах профессиональных образовательных организаций
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-психологические аспекты деятельности библиотекаря в профессиональном образовании
Модуль 3. Работа библиотекаря в библиотеках и информационно-библиотечных центрах профессиональных образовательных организаций
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
160. Профессиональная деятельность педагога-воспитателя в дошкольном учреждении согласно ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
161. Профессиональная деятельность учителя-дефектолога тифлопедагога
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
162. Преподавание искусства в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
163. Воспитательная деятельность с обучающимися в условиях общежития
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
164. Преподавание физической культуры в дошкольном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
165. Профессиональная деятельность по закупкам с целью государственных, муниципальных и корпоративных потребностей.
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
166. Менеджмент образовательного учреждения
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
167. Преподавание физической культуры и спорта в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
168. Обучение предмету «География» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
169. Преподавание литературы и русского языка в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
170. Профессиональное функционирование педагога-библиотекаря
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
171. Преподавание биологии в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
172. Преподавание предмета «Русский язык» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
173. Преподавание предмета «Немецкий язык» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
174. Преподавание предмета «Французский язык» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
175. Преподавание предмета «Обществознание» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
176. Педагог дополнительного образования и его профессиональная деятельность в дошкольной образовательной организации.
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
177. Экологическая безопасность
Модуль 1. Нормативно-правовые основы экологической безопасности
Модуль 2. Система государственного регулирования обращения с отходами в РФ
Модуль 3. Проблемы водопользования и недропользования, загрязнения воздуха и экологический контроль
Итоговая аттестация
Модуль 2. Система государственного регулирования обращения с отходами в РФ
Модуль 3. Проблемы водопользования и недропользования, загрязнения воздуха и экологический контроль
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
178. Менеджмент качества медицинской помощи
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Управление качеством медицинской помощи
Модуль 2. Управление рисками и безопасность пациента
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление качеством медицинской помощи
Модуль 2. Управление рисками и безопасность пациента
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
179. Библиотечно-педагогическая деятельность
Модуль 1. Психолого-педагогический раздел
Модуль 2. Выборные дисциплины
Модуль 3. Профильный раздел
Итоговая аттестация
Модуль 2. Выборные дисциплины
Модуль 3. Профильный раздел
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
180. Рынок ценных бумаг
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Профессиональная деятельность на рынке ценных бумаг
Модуль 3. Рынок ценных бумаг
Итоговая аттестация
Модуль 2. Профессиональная деятельность на рынке ценных бумаг
Модуль 3. Рынок ценных бумаг
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
181. Мастер-тренер перманентного макияжа
Модуль 1. Перманентный макияж
Модуль 2. Законы цветоведения в колористике ПМ
Модуль 3. Создание эскизов для ПМ с учетом индивидуальности клиента
Итоговая аттестация
Модуль 2. Законы цветоведения в колористике ПМ
Модуль 3. Создание эскизов для ПМ с учетом индивидуальности клиента
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
182. Социальный педагог в школе
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
183. Перманентный макияж
Модуль 1. Перманентный макияж
Модуль 2. Законы цветоведения в колористике ПМ
Модуль 3. Создание эскизов для ПМ
Итоговая аттестация
Модуль 2. Законы цветоведения в колористике ПМ
Модуль 3. Создание эскизов для ПМ
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
184. Специальная педагогика и психология организации деятельности олигофренопедагога
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
185. Теория и методика преподавания дисциплин «Биология», «Химия» и «География» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
186. Обучение работе на полиграфе
Модуль 1. Прикладная психофизиология. Вегетативная нервная система человека
Модуль 2. Методики проведения исследования на полиграфе. Типы вопросов и форматы тестов
Модуль 3. Методики полиграфных проверок
Итоговая аттестация
Модуль 2. Методики проведения исследования на полиграфе. Типы вопросов и форматы тестов
Модуль 3. Методики полиграфных проверок
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
187. Педагог дополнительного образования и его деятельность при обучении теоретическим дисциплинам
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
188. Профессиональная деятельность педагога при обучении игре на гитаре
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
189. Педагогика профессионального образования
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
190. Преподавание дисциплины изобразительного искусства в ДШИ
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
191. Государственное и муниципальное управление
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
192. Организация мероприятий по охране труда и обеспечению экологической и техносферной безопасности на предприятиях энергетического комплекса
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Охрана труда в организации и на производстве
Модуль 3. Процессы в техносфере
Итоговая аттестация
Модуль 2. Охрана труда в организации и на производстве
Модуль 3. Процессы в техносфере
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
193. Специалист в области применения методов прикладной психофизиологии в целях оценки достоверности сведений, сообщаемых человеком
Модуль 1. Прикладная психофизиология. Вегетативная нервная система человека
Модуль 2. Методики проведения исследования на полиграфе. Типы вопросов и форматы тестов
Модуль 3. Методики полиграфных проверок
Итоговая аттестация
Модуль 2. Методики проведения исследования на полиграфе. Типы вопросов и форматы тестов
Модуль 3. Методики полиграфных проверок
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
194. Системное администрирование
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение управления базами данных
Модуль 2. Управление и администрирование инфокоммуникационной системы организации
Модуль 3. Предметная деятельность: Администрирование систем управления базами данных инфокоммуникационной системы организации
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление и администрирование инфокоммуникационной системы организации
Модуль 3. Предметная деятельность: Администрирование систем управления базами данных инфокоммуникационной системы организации
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
195. Практическая психология с дополнительной специализацией в области применения психотерапевтических технологий
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
196. Практическая психология с дополнительной специализацией в области психологического консультирования
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
197. Основы нутрициологии и диетологии
Модуль 1. Введение. Анатомия и физиология
Модуль 2. Питание. Макро и микроэлементы
Модуль 3. Ведение клиента
Итоговая аттестация
Модуль 2. Питание. Макро и микроэлементы
Модуль 3. Ведение клиента
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
198. Теплогазоснабжение и вентиляция
Модуль 1. Введение в специальность
Модуль 2. Основы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха
Модуль 3. Управление строительством
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха
Модуль 3. Управление строительством
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
199. Пчеловодство
Модуль 1. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 2. Основы пчеловодства
Модуль 3. Производство меда
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основы пчеловодства
Модуль 3. Производство меда
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
200. Педагогика и методика профессионального образования
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
201. Графический дизайн
Модуль 1. Введение
Модуль 2. Специальные дисциплины
Модуль 3. Ведение клиента
Итоговая аттестация
Модуль 2. Специальные дисциплины
Модуль 3. Ведение клиента
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
202. Профессиональная деятельность тренера по поясной борьбе корэш
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
203. Педагог дополнительного профессионального образования и профессионального обучения
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
204. Звукорежиссура
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2.Формы представления звуковых и музыкальных объектов
Модуль 3. Синтез и физиология звука
Итоговая аттестация
Модуль 2.Формы представления звуковых и музыкальных объектов
Модуль 3. Синтез и физиология звука
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
205. Проектирование и строительство объектов нефтегазовой отрасли
Модуль 1. Основы программных требований. Методы и средства управления требованиями
Модуль 2. Тестирование программного обеспечения. Методы и средств тестирования
Модуль 3. Управление программной инженерией (SWEBOK). Методы и инструменты управления
Итоговая аттестация
Модуль 2. Тестирование программного обеспечения. Методы и средств тестирования
Модуль 3. Управление программной инженерией (SWEBOK). Методы и инструменты управления
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
206. Заведующий музеем
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организация деятельности заведующего музеем
Модуль 3. Работа с музейными предметами и музейными коллекциями
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организация деятельности заведующего музеем
Модуль 3. Работа с музейными предметами и музейными коллекциями
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
207. Промышленное и гражданское строительство
Модуль 1. Нормативно-техническое регулирование в строительстве и архитектуре
Модуль 2. Архитектура гражданских и промышленных зданий
Модуль 3. Организация архитектурно-строительной деятельности
Итоговая аттестация
Модуль 2. Архитектура гражданских и промышленных зданий
Модуль 3. Организация архитектурно-строительной деятельности
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
208. Практическая психология с дополнительной специализацией в области семейной психологии
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
209. Преподаватель физической культуры, тренер по плаванию
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
210. Преподаватель высшей школы
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
211. Итальянский язык в СПО
Модуль 1. Нормативное и концептуальное обеспечение образовательного процесса в сфере преподавания итальянского языка
Модуль 2. Методологические основы преподавания итальянского языка в общеобразовательной организации
Модуль 3. Организация работы учителя итальянского языка
Итоговая аттестация
Модуль 2. Методологические основы преподавания итальянского языка в общеобразовательной организации
Модуль 3. Организация работы учителя итальянского языка
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
212. Учитель музыки
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
213. Учитель изобразительного искусства
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
214. Открытые горные разработки
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Теория
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теория
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
215. Специальное(дефектологическое) образование по профилю «Сурдопедагогика и сурдопсихология»
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
216. Судебный эксперт
Модуль 1. Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Модуль 2. Методика проведения судебных экспертиз
Модуль 3. Анализ и оценка данных полученных в ходе судебных экспертиз
Итоговая аттестация
Модуль 2. Методика проведения судебных экспертиз
Модуль 3. Анализ и оценка данных полученных в ходе судебных экспертиз
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
217. Искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
218. Клинический психолог
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
219. Олигофренопедагогика и олигофренопсихология. Обучение развития детей с нарушением интеллекта в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Медико-психолого-педагогические аспекты образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Медико-психолого-педагогические аспекты образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
220. Противопожарная профилактика
Модуль 1. Пожары. Классификация пожаров. Опасные факторы пожаров, организационные основы обеспечения пожарной безопасности в Российской Федерации
Модуль 2. Требования пожарной безопасности к объектам защиты организаций, система обеспечения пожарной безопасности объектов защиты
Модуль 3. Требования пожарной безопасности при проектировании, строительстве и эксплуатации объекта защиты, тушение пожаров и оказание первой помощи пострадавшим
Итоговая аттестация
Модуль 2. Требования пожарной безопасности к объектам защиты организаций, система обеспечения пожарной безопасности объектов защиты
Модуль 3. Требования пожарной безопасности при проектировании, строительстве и эксплуатации объекта защиты, тушение пожаров и оказание первой помощи пострадавшим
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
221. Руководитель организации (подразделения организации), осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
222. Инструктор по оказанию первой помощи
Модуль 1. Производственный травматизм
Модуль 2. Педагогика и методика обучения курса оказания первой медицинской помощи
Модуль 3. Перечень состояний, при которых оказывается первая помощь. Методика оказания первой медицинской помощи
Итоговая аттестация
Модуль 2. Педагогика и методика обучения курса оказания первой медицинской помощи
Модуль 3. Перечень состояний, при которых оказывается первая помощь. Методика оказания первой медицинской помощи
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
223. Закупки у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя) по 44-ФЗ
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
224. Стратегический менеджмент персоналом
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
225. Методист в сфере культуры и искусства
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
226. Организация кружковой работы в учреждении культурно досугового типа
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
227. Инструктор по труду в организациях социального обслуживания
Модуль 1. Организационно-правовые и научно-методические основы комплексной реабилитации
Модуль 2. Социально-трудовая реабилитация детей и детей инвалидов
Модуль 2. Технологии адаптации и реабилитации
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-трудовая реабилитация детей и детей инвалидов
Модуль 2. Технологии адаптации и реабилитации
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
228. Старший воспитатель
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
229. Геодезия
Модуль 1. Основы геодезии
Модуль 2. Теодолитная сьемка
Модуль 3. Геометрическое нивелирование
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теодолитная сьемка
Модуль 3. Геометрическое нивелирование
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
230. Криминальная сексология
Модуль 1. Сексология как наука
Модуль 2. Судебная и криминальная сексология в общей структуре сексологии
Модуль 3. Право и сексуально-мотивированные преступления
Итоговая аттестация
Модуль 2. Судебная и криминальная сексология в общей структуре сексологии
Модуль 3. Право и сексуально-мотивированные преступления
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
231. Психологический профайлинг
Модуль 1. Основы визуальной психодиагностикии профайлинга
Модуль 2. Визуальная диагностика психологического типа личности
Модуль 3. Модели работы в профайлинге
Итоговая аттестация
Модуль 2. Визуальная диагностика психологического типа личности
Модуль 3. Модели работы в профайлинге
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
232. Когнитивно-поведенческая психотерапия в практике психолога
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Организация условий инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации нормативно-правовой базы Российской федерации
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Организация условий инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации нормативно-правовой базы Российской федерации
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
233. Менеджер по культурно-массовому досугу
Модуль 1. Основы нормативно-правового обеспечения, касающегося деятельности организаций культурно-досугового типа
Модуль 2. Основы менеджмента, экономики и управления в культурно-досуговой сфере
Модуль 3. Формы и методы организации массового досуга населения
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основы менеджмента, экономики и управления в культурно-досуговой сфере
Модуль 3. Формы и методы организации массового досуга населения
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
234. Теплоэнергетика и теплотехника
Модуль 1. Введение в специальность
Модуль 2. Основы преобразования теплоты в электрическую энергию
Модуль 3. Основы преобразования теплоты в электрическую энергию
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основы преобразования теплоты в электрическую энергию
Модуль 3. Основы преобразования теплоты в электрическую энергию
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
235. Инженер-энергетик промышленного производства
Модуль 1. Введение в специальность
Модуль 2. Монтаж, эксплуатация, ремонт и модернизация энергетического оборудования и энергетических сетей
Модуль 3. Энергообеспечение организаций
Итоговая аттестация
Модуль 2. Монтаж, эксплуатация, ремонт и модернизация энергетического оборудования и энергетических сетей
Модуль 3. Энергообеспечение организаций
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
236. Безрецептурный отпуск лекарственных средств и техника продаж
Модуль 1. Правовое регулирование и организация безрецептурного отпуска лекарственных средств
Модуль 2. Экономика и маркетинг в фармацевтической отрасли
Модуль 3. Лекарствоведение
Итоговая аттестация
Модуль 2. Экономика и маркетинг в фармацевтической отрасли
Модуль 3. Лекарствоведение
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
237. Риэлторская деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Рынок недвижимости
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Рынок недвижимости
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
238. Мастер-бровист
Модуль 1. Правила оформления бровей
Модуль 2. Алгоритм подготовки к процедуре
Модуль 3. Колористика в окрашивании бровей
Итоговая аттестация
Модуль 2. Алгоритм подготовки к процедуре
Модуль 3. Колористика в окрашивании бровей
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
239. Музыкальный руководитель в дошкольном образовании
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
240. Инженер-механик
Модуль 1. Законодательное регулирование профессиональной деятельности
Модуль 2. Определение рационального состава машин, агрегатов и их эксплуатационных показателей
Модуль 3. Характеристика условий труда инженера-механика
Итоговая аттестация
Модуль 2. Определение рационального состава машин, агрегатов и их эксплуатационных показателей
Модуль 3. Характеристика условий труда инженера-механика
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
241. Организация деятельности учителя-наставника в образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
242. Диспетчер автомобильного и городского наземного электрического транспорта
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
243. Реклама и связи с общественностью
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
244. Тренер по йоге
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
245. Интернет-маркетолог
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
246. Организация образовательного процесса обучающихся по обновленным ФГОС и ФОП на уроках труда (технологии)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
247. Школьное самоуправление и активная гражданская позиция: развитие учащихся через детские общественные организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
248. Содержание и методика преподавания основ безопасности и защиты Родины (ОБЗР) в условиях реализации требований обновленных ФГОС и ФОП
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
249. Основы охраны труда и техники безопасности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
250. Совершенствование мелкой моторики у детей дошкольного и младшего школьного возраста
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
Дополнительное профессиональное образование. Программы повышения квалификации.
Название программы
Нормативный срок обучения
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)
Персональный состав педагогических работников
1. Организация образовательной деятельности для детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО. Связь ДО с ФГОС ОВЗ
Система работы с детьми, имеющими ОВЗ в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими ОВЗ в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
2. Педагогические особенности использования театрализованной деятельности в дошкольной образовательной организации для обучения, воспитания и всестороннего развития дошкольников
Использование знаний о театре как эффективное средство преподавания дисциплины
Организация и проведение занятия-спектакля
Использование театральных элементов на практике
Организация и проведение занятия-спектакля
Использование театральных элементов на практике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
3. Профессиональная деятельность дошкольных образовательных организаций (ДОО) по вопросам взаимодействия с семьями воспитанников
Нормативная правовая база по защите прав несовершеннолетних
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство между семьей и ДОО
Папка классного руководителя
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство между семьей и ДОО
Папка классного руководителя
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
4. Проектирование образовательной среды в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Содержание образования как составной компонент образовательной среды ДОО
Образовательный процесс и его организация в условиях реализации ФГОС ДО
Принципы и подходы к организации образовательного процесса
Модели взаимодействия педагога с детьми и типы обучения
Формы организации детей в процессе обучения
Образовательный процесс и его организация в условиях реализации ФГОС ДО
Принципы и подходы к организации образовательного процесса
Модели взаимодействия педагога с детьми и типы обучения
Формы организации детей в процессе обучения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
5. Применение современных методик сурдопедагогики в процессе воспитания и обучения детей с нарушением слуха в соответствии с требованиями ФГОС
Сурдопедагогика: организация обучения
Сурдопедагогика: организация воспитания
Психокоррекция в обучении с детьми имеющие нарушения слуха
Социальная адаптация обучающихся с нарушениями слуха
Современные педагогические технологии для детей с нарушением слуха
Методика разработки рабочей программы сурдопедагога в соответствии с ФГОС
Сурдопедагогика: организация воспитания
Психокоррекция в обучении с детьми имеющие нарушения слуха
Социальная адаптация обучающихся с нарушениями слуха
Современные педагогические технологии для детей с нарушением слуха
Методика разработки рабочей программы сурдопедагога в соответствии с ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
6. Применение пальчиковой гимнастики, игр и упражнений в формировании речи детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Современные подходы к организации системы дошкольного образования
Система работы с детьми по сенсорному воспитанию и речевому развитию
Применение образовательных ресурсов пальчиковой гимнастики при обучении детей дошкольного возраста
Применение развивающих ресурсов пальчиковой гимнастики при развитии детей дошкольного возраста
Система работы с детьми по сенсорному воспитанию и речевому развитию
Применение образовательных ресурсов пальчиковой гимнастики при обучении детей дошкольного возраста
Применение развивающих ресурсов пальчиковой гимнастики при развитии детей дошкольного возраста
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
7. Применение инновационных технологий в процессе формирования креативного мышления у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Креативное мышление, его особенности и роль в учебном процессе
Принципы креативного мышления
Техники креативного мышления
Принципы креативного мышления
Техники креативного мышления
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
8. Совершенствование методик образования в дошкольном образовательном учреждении в условиях реализации ФГОС ДО
Методики образования, их понятия в ДОУ
Управление методиками образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
Управление методиками образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
9. Руководство и организация игровой деятельности дошкольников в предметно-игровой среде ДОО в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования
Современные подходы к проектированию предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО
Здоровьесберегающие подходы в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Социальная адаптация детей дошкольного возраста
Создание проектов предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО
Здоровьесберегающие подходы в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Социальная адаптация детей дошкольного возраста
Создание проектов предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
10. Современные логопедические технологии коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС
Логопедия: организация обучения
Логопедия: организация воспитания
Коррекция речевых нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Современные логопедические технологии
Методика разработки рабочих программ логопеда в соответствии с ФГОС
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Логопедия: организация воспитания
Коррекция речевых нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Современные логопедические технологии
Методика разработки рабочих программ логопеда в соответствии с ФГОС
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
11. Аэробика и фитнес-технологии в дополнительном образовании
Общие положения о педагогической технологии
Применение фитнес и аэробика технологий
Направления физического развития детей и взрослых
Организация образовательного процесса в образовательной организации на основе фитнес и аэробика технологий
Применение фитнес и аэробика технологий
Направления физического развития детей и взрослых
Организация образовательного процесса в образовательной организации на основе фитнес и аэробика технологий
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
12. Осуществление административно-хозяйственной деятельности
Правовые и организационные основы административно-хозяйственной деятельности
Управление закупками АХО
Организация складского учета
Эксплуатация и техническое обслуживание зданий, сооружений, офисной техники
Организация деловых поездок и корпоративных мероприятий
Организация документооборота АХО
Управление закупками АХО
Организация складского учета
Эксплуатация и техническое обслуживание зданий, сооружений, офисной техники
Организация деловых поездок и корпоративных мероприятий
Организация документооборота АХО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
13. Современные особенности организации игровой деятельности дошкольников с учётом требований ФГОС ДО
Применение игровых практик в современном образовании дошкольников
Игровые методики, применяемые в дошкольных учреждениях
Сюжетно-ролевая игра, применение в обучении ДОУ с учетом ФГОС
Организация игровых методов в обучении дошкольников
Игровые методики, применяемые в дошкольных учреждениях
Сюжетно-ролевая игра, применение в обучении ДОУ с учетом ФГОС
Организация игровых методов в обучении дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
14. Современные особенности организации и проведения занятий по физической культуре в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Особенности деятельности педагога по физической культуре в условиях реализации ФГОС ДО
Психолого-педагогическая характеристика дошкольного возраста
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ДО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ДО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС ДО
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» дошкольной образовательной организации
Психолого-педагогическая характеристика дошкольного возраста
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ДО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ДО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС ДО
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» дошкольной образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
15. Современные особенности декоративно-прикладного искусства
Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
16. Современные направления деятельности методиста-воспитателя ДОО в соответствии с ФГОС ДО
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых
Основы управления образовательными системами
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования
Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых
Основы управления образовательными системами
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования
Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
17. Регулирование конфликтных ситуаций в образовательных организациях с помощью медиации
Теоретические основы конфликтологии
Поведение личности в конфликтных ситуациях
Управление конфликтом с помощью медиации
Основы педагогической конфликтологии
Причины возникновения конфликтов в образовательном учреждении
Технология эффективного взаимодействия в образовательной организации
Поведение личности в конфликтных ситуациях
Управление конфликтом с помощью медиации
Основы педагогической конфликтологии
Причины возникновения конфликтов в образовательном учреждении
Технология эффективного взаимодействия в образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
18. Современные методики развития и воспитания детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.
Современные подходы развития ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
19. Современные формы и методы педагогической работы с одарёнными детьми в образовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС
Нормативно-правовая база организации работы с одарёнными детьми в условиях реализации ФГОС
Понятие «одарённость». Психологические особенности одарённых детей. Виды одарённости
Организация работы с одарёнными детьми
Педагогические и детские проблемы. Способы решения проблем при организации работы с одарёнными детьми
Личность педагога и его роль в организации работы с одаренными детьми
Роль психолога в организации работы с одаренными детьми
Понятие «одарённость». Психологические особенности одарённых детей. Виды одарённости
Организация работы с одарёнными детьми
Педагогические и детские проблемы. Способы решения проблем при организации работы с одарёнными детьми
Личность педагога и его роль в организации работы с одаренными детьми
Роль психолога в организации работы с одаренными детьми
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
20. Современные подходы к организации работы в ДОО по речевому развитию дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО
ФГОС ДО
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Речевое развитие детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Речевое развитие детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
21. Современные подходы к методикам преподавания робототехники и ЛЕГО - конструирования в дошкольных образовательных организациях
Современные подходы к организации системы дошкольного образования
Теоретические основы реализации робототехники и ЛЕГО - конструирования в образовательном процессе
Основные виды образовательных конструкторов, ориентированные на использование в дошкольных образовательных учреждениях
Формы организации обучения дошкольников ЛЕГО - конструированию и робототехнике
Методики организации занятий по ЛЕГО - конструированию и образовательной робототехнике в разных возрастных группах с применением современных конструкторов
Теоретические основы реализации робототехники и ЛЕГО - конструирования в образовательном процессе
Основные виды образовательных конструкторов, ориентированные на использование в дошкольных образовательных учреждениях
Формы организации обучения дошкольников ЛЕГО - конструированию и робототехнике
Методики организации занятий по ЛЕГО - конструированию и образовательной робототехнике в разных возрастных группах с применением современных конструкторов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
22. Современные педагогические технологии в специальном (дефектологическом) образовании в условиях реализации ФГОС
Современные подходы к организации и проектированию специального образования
Порядок разработки и структура адаптированной образовательной программы
Средства обеспечения специальных условий для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями
Реализация адаптированной образовательной программы
Профессиональные компетенции преподавателей, осуществляющих обучение по адаптированным образовательным программам
Порядок разработки и структура адаптированной образовательной программы
Средства обеспечения специальных условий для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями
Реализация адаптированной образовательной программы
Профессиональные компетенции преподавателей, осуществляющих обучение по адаптированным образовательным программам
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
23. Специфика организации и проведения логопедической работы с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Логопедия: организация обучения в условиях реализации ФГОС ДО
Логопедия: организация воспитания в условиях реализации ФГОС ДО
Коррекция логопедических нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся имеющих логопедические нарушения в развитии
Современные логопедические технологии
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Логопедия: организация воспитания в условиях реализации ФГОС ДО
Коррекция логопедических нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся имеющих логопедические нарушения в развитии
Современные логопедические технологии
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
24. Социализация личности ребенка в ДОО
Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди учащихся
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации дошкольников
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди учащихся
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
25. Создание эффективной образовательной среды в дошкольной образовательной организации, соответствующей требованиям ФГОС ДО
Особенности образовательного процесса в ДОО
Развивающая образовательная среда как основа ДОО
Особенности работы в ДОО по реализации развивающей образовательной среды
Познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие дошкольников в условиях введения ФГОС ДО
Развивающая образовательная среда как основа ДОО
Особенности работы в ДОО по реализации развивающей образовательной среды
Познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие дошкольников в условиях введения ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
26. Содержание и способы инклюзивного образования детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ОВЗ
Инклюзивный подход к образованию в России
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
27. Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольном образовании
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО. Связь ДО с ФГОС ОВЗ
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение развивающих и образовательных ресурсов ДОО при развитии и непосредственной образовательной деятельности детей дошкольного возраста, с расстройствами аутистического спектра
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение развивающих и образовательных ресурсов ДОО при развитии и непосредственной образовательной деятельности детей дошкольного возраста, с расстройствами аутистического спектра
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
28. Способы индивидуальной коррекционно-развивающей работы при эмоциональных нарушениях у детей
Понятие об эмоциях. Роль эмоций для школьника
Эмоциональные нарушения у школьников
Психологическая диагностика эмоциональной сферы у детей
Коррекционно-развивающая работа с эмоциональными нарушениями у детей
Практические занятия по эмоциональной коррекции детей
Эмоциональные нарушения у школьников
Психологическая диагностика эмоциональной сферы у детей
Коррекционно-развивающая работа с эмоциональными нарушениями у детей
Практические занятия по эмоциональной коррекции детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
29. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
Каковы особенности художественно-эстетического развития у детей - дошкольников
Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие
Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении
Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Методика
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие
Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении
Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Методика
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
30. Формирование у детей дошкольного возраста экологических знаний в процессе проектной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО
Теория преподавания экологии в ДОУ
Основы экологического образования дошкольников
Формы и методы преподавания экологии в ДОУ
Организация «уголков экологии», «экологического паспорта» в ДОУ
Практикум, знакомство с образцами занятий и уроков по экологическому образованию у дошкольников
Основы экологического образования дошкольников
Формы и методы преподавания экологии в ДОУ
Организация «уголков экологии», «экологического паспорта» в ДОУ
Практикум, знакомство с образцами занятий и уроков по экологическому образованию у дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
31. Формирование основ культуры ребенка дошкольного возраста с помощью культурно-досуговой деятельности ДОО
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
Психология познавательных процессов
Психология обучения
Памятные даты и праздники Российской Федерации
Методическое сопровождение мероприятий для дошкольников
Психология познавательных процессов
Психология обучения
Памятные даты и праздники Российской Федерации
Методическое сопровождение мероприятий для дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
32. Выявление интернет-зависимости у несовершеннолетних
Теоретические вопросы. Профилактика суицидального поведения подростков в воспитательной среде ОО
Основы работы по профилактике суицидального поведения подростков. Применение методических и организационных ресурсов в ходе профилактической работы по превентивности суицида подростков в интернет-группах
Создание дидактических материалов и практических действий в случае суицида подростков с помощью интернет-групп
Основы работы по профилактике суицидального поведения подростков. Применение методических и организационных ресурсов в ходе профилактической работы по превентивности суицида подростков в интернет-группах
Создание дидактических материалов и практических действий в случае суицида подростков с помощью интернет-групп
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
33. Инклюзия как форма обучения детей с ОВЗ в современной системе основного и среднего общего образования РФ
Инклюзивный подход к образованию в России
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению детей с ОВЗ
Формы и средства инклюзивного обучения детей с ОВЗ
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению детей с ОВЗ
Формы и средства инклюзивного обучения детей с ОВЗ
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
34. Применение инклюзивного образования в условиях ФГОС
Инклюзивный подход к образованию в России
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
35. Применение актуальных информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. Операционная система Microsoft Windows. Текстовый процессор Microsoft Office Word. Табличный процессор Microsoft Office Excel. Создание презентаций.
Основные возможности использования компьютерных технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательной организации
Использование информационно-коммуникационных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование мультимедийных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательной организации
Использование информационно-коммуникационных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование мультимедийных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
36. Новаторские теоретические и методологические подходы к преподаванию предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР) в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
37. Комплексный подход к обучению детей с нарушением зрения в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС. Применение современных тифлопедагогических приемов и методик
Тифлопедагогика: организация обучения
Тифлопедагогика: организация воспитания
Психокоррекция в обучении с детьми имеющие нарушения зрения
Социальная адаптация обучающихся с нарушениями зрения
Современные педагогические технологии для детей с нарушением зрения
Методика разработки рабочей программы тифлопедагога в соответствии с ФГОС
Тифлопедагогика: организация воспитания
Психокоррекция в обучении с детьми имеющие нарушения зрения
Социальная адаптация обучающихся с нарушениями зрения
Современные педагогические технологии для детей с нарушением зрения
Методика разработки рабочей программы тифлопедагога в соответствии с ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
38. Обучение орфографии в начальной школе с использованием современных педагогических технологий и методик с учётом требований ФГОС НОО
Методологические аспекты преподавания орфографии в начальной школе
Методические аспекты преподавания орфографии в начальной школе
Содержательные аспекты преподавания орфографии в начальной школе
Методические аспекты преподавания орфографии в начальной школе
Содержательные аспекты преподавания орфографии в начальной школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
39. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Организация проектно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Организация проектно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
40. Методики реализации и актуальные подходы к преподаванию курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в условиях реализации обновлённых ФГОС.
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
41. Основные направления и ценностные основы процесса воспитания и социализации учащихся в условиях реализации ФГОС
Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
42. Патриотическое воспитание школьников с помощью педагога общеобразовательной организации
Нормативно-правовая база патриотического воспитания в школе
Актуальные проблемы патриотического воспитания в образовательном процессе
Особенности, содержание и основные направления патриотического воспитания в школе
Психолого-педагогические компоненты, лежащие в основе патриотического воспитания
Патриотическое воспитание учащихся через систему дополнительного образования
Актуальные проблемы патриотического воспитания в образовательном процессе
Особенности, содержание и основные направления патриотического воспитания в школе
Психолого-педагогические компоненты, лежащие в основе патриотического воспитания
Патриотическое воспитание учащихся через систему дополнительного образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
43. Специфика формирования предметных и метапредметных знаний и умений у обучающихся начальных классов в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Профессиональный стандарт педагога. Особенности системы оценивания предметных и метапредметных результатов обучения в начальной школе
Цели, задачи, содержание диагностики планируемых результатов обучения в начальной школе
Особенности диагностической предметной работы: структура, содержание, спецификаций, умений
Процедуры, способы, принципы проведения диагностических работ с учетом эмоционально-личностных, речевых и темпо-ритмовых особенностей развития младших школьников
Цели, задачи, содержание диагностики планируемых результатов обучения в начальной школе
Особенности диагностической предметной работы: структура, содержание, спецификаций, умений
Процедуры, способы, принципы проведения диагностических работ с учетом эмоционально-личностных, речевых и темпо-ритмовых особенностей развития младших школьников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
44. Особенности преподавания предмета Изобразительное искусство в условиях введения обновленных ФГОС НОО и ООО
Преподавание изобразительного искусства в условиях современной модернизации образования
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
45. Педагогические аспекты преподавания курса Основы православной культуры (ОПК) в общеобразовательной школе
Духовно-нравственное воспитание и развитие школьников
Методика преподавания православной культуры в школе
Организация построения урока курса по основам православной культуры
Основы православной культуры
История христианства
Методика преподавания православной культуры в школе
Организация построения урока курса по основам православной культуры
Основы православной культуры
История христианства
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
46. Профилактика безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений
Нормативно-правовая база профилактической работы в образовательной организации
Система работы образовательной организации по профилактике безнадзорности и правонарушений
Социальное партнерство: школа-семья
Содержание и формы работы с родителями
Выявление, профилактика и устранение семейного неблагополучия
Профилактика эмоционального выгорания педагогов
Система работы образовательной организации по профилактике безнадзорности и правонарушений
Социальное партнерство: школа-семья
Содержание и формы работы с родителями
Выявление, профилактика и устранение семейного неблагополучия
Профилактика эмоционального выгорания педагогов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
47. Профессионально-педагогическая компетентность педагога в условиях реализации ФГОС
Роль и задачи курса. Значение психолого-педагогической компетентности в достижении результатов педагогической деятельности учителя общеобразовательной школы
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога
Методы и способы оценки уровня сформированности психолого-педагогической компетентности (с элементами самодиагностики)
Сущность личностно-ориентированного взаимодействия педагога и учащегося как результата психологической компетентности педагога
Личностные качества профессионала в сфере образования, способы и подходы их развития
Система развития психолого-педагогической компетентности и профилактики негативных последствий педагогической деятельности (профессиональной деформации)
Создание авторской разработки (урока, классного часа) с элементами тренинга, семинара, беседы на основе личностно-ориентированного подхода (как итога прохождения обучения)
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога
Методы и способы оценки уровня сформированности психолого-педагогической компетентности (с элементами самодиагностики)
Сущность личностно-ориентированного взаимодействия педагога и учащегося как результата психологической компетентности педагога
Личностные качества профессионала в сфере образования, способы и подходы их развития
Система развития психолого-педагогической компетентности и профилактики негативных последствий педагогической деятельности (профессиональной деформации)
Создание авторской разработки (урока, классного часа) с элементами тренинга, семинара, беседы на основе личностно-ориентированного подхода (как итога прохождения обучения)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
48. Специфика инклюзивного обучения детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях
Инклюзивный подход к образованию в общеобразовательных организациях
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
49. Современные особенности воспитания и социализации учащихся в условиях обновлённых ФГОС
Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
50. Современные методики преподавания учебной дисциплины «Изобразительное искусство» в общеобразовательных учреждениях
Преподавание изобразительного искусства в условиях современной модернизации образования
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
51. Современные способы преподавания дисциплины «Русский язык» в условиях реализации ФГОС НОО
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
52. Современные способы оценки результатов обучения
Требования к результатам обучения
Понятие отметки и оценки. Функции оценивания. Современный подход к оцениванию в обучении в разных странах
Предмет и принципы оценивания в контексте системно-деятельностного подхода. Роль диагностики и мониторинга в системе оценивания
Оценивание в контексте требований принципов индивидуализации и дифференциации в образовании
Рефлексия
Понятие отметки и оценки. Функции оценивания. Современный подход к оцениванию в обучении в разных странах
Предмет и принципы оценивания в контексте системно-деятельностного подхода. Роль диагностики и мониторинга в системе оценивания
Оценивание в контексте требований принципов индивидуализации и дифференциации в образовании
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
53. Современные подходы к преподаванию дисциплины «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
54. Преподавание учебной дисциплины «Основы православной культуры» в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Культура и религия. Основы православного вероучения
Христианское учение о Церкви
Культура и искусство Православия
Христианская этика
Методика преподавания учебных дисциплин духовно-нравственной направленности
Культура и религия. Основы православного вероучения
Христианское учение о Церкви
Культура и искусство Православия
Христианская этика
Методика преподавания учебных дисциплин духовно-нравственной направленности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
55. Особенность образовательной деятельности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО
Федеральный государственный образовательный стандарт НОО
Возрастная психология
Тайм-менеджмент
Инструментарий учителя начальных классов
Методическое сопровождение организации деятельности учителя начальных классов
Возрастная психология
Тайм-менеджмент
Инструментарий учителя начальных классов
Методическое сопровождение организации деятельности учителя начальных классов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
56. Методика преподавания курса «Основы православной культуры» в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Культура и религия. Основы православного вероучения
Христианское учение о Церкви
Культура и искусство Православия
Христианская этика
Методика преподавания учебных дисциплин духовно-нравственной направленности
Культура и религия. Основы православного вероучения
Христианское учение о Церкви
Культура и искусство Православия
Христианская этика
Методика преподавания учебных дисциплин духовно-нравственной направленности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
57. Методика преподавания дисциплины «Изобразительное искусство» в образовательных организациях
Преподавание изобразительного искусства в условиях современной модернизации образования
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
58. Инновационные тьюторские технологии в проектной и учебно-образовательной деятельности учеников в условиях реализации ФГОС
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС
Организация исследовательской деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС
Социальное проектирование
Организация проектно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ
Особенности организации проектной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС
Организация исследовательской деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС
Социальное проектирование
Организация проектно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
59. Универсальные учебные действия как предмет проектирования и мониторинга в начальной школе
Основные требования ФГОС
Виды и характеристика универсальных учебных действий учащихся на уроке
Формирование личностных результатов учащихся при освоении основной образовательной программы
Метапредметные универсальные учебные действия учащихся на уроке
Регулятивные учебные действия учащихся на уроке
Познавательные учебные действия учащихся на уроке: общие подходы
Коммуникативные учебные действия учащихся на уроке
Виды и характеристика универсальных учебных действий учащихся на уроке
Формирование личностных результатов учащихся при освоении основной образовательной программы
Метапредметные универсальные учебные действия учащихся на уроке
Регулятивные учебные действия учащихся на уроке
Познавательные учебные действия учащихся на уроке: общие подходы
Коммуникативные учебные действия учащихся на уроке
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
60. Оказание тьюторской поддержки и сопровождение ребенка в процессе обучения в условиях реализации обновлённых ФГОС
Современные подходы к индивидуализации образования в вариативной среде с учетом реализации ФГОС
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации индивидуализации образования в ходе реализации требований ФГОС
Создание методических материалов по осуществлению индивидуализации образовательной среды в ходе реализации требований ФГОС
Создание дидактических материалов по осуществлению индивидуализации образовательной среды в ходе реализации требований ФГОС
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации индивидуализации образования в ходе реализации требований ФГОС
Создание методических материалов по осуществлению индивидуализации образовательной среды в ходе реализации требований ФГОС
Создание дидактических материалов по осуществлению индивидуализации образовательной среды в ходе реализации требований ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
61. Современные методики преподавания дисциплины «Биология» в соответствии с ФГОС общего образования
Современные проблемы методики обучения биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
62. Инновационные технологии проектирования дисциплины «Английский язык» в условиях реализации ФГОС
Специфика преподавания английского языка с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока английского языка в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока английского языка в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
63. Введение ВФСК «ГТО» в рамках основного содержания учебных программ по предмету «Физическая культура» в организациях основного общего и среднего образования
Нормативно-правовое и кадрово-материальное обеспечение подготовки обучающихся к выполнению нормативов и требований комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
64. Профессиональная деятельность классного руководителя в условиях реализации ФГОС
Нормативная правовая база по защите прав несовершеннолетних
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
65. Современные подходы к организации учебной деятельности и методикам преподавания дисциплины «Технология» в основной и средней школе с учетом требований ФГОС нового поколения
Нормативно-правовые особенности деятельности учителя «Технологии» в условиях реализации ФГОС
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
66. Современные подходы к организации учебной деятельности и методикам преподавания дисциплины «Немецкий язык» в основной и средней школе с учетом требований ФГОС нового поколения
Специфика преподавания Немецкого языка с учетом ФГОС ОО
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока Немецкого языка в условиях реализации ФГОС ОО
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока Немецкого языка в условиях реализации ФГОС ОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
67. Современные подходы к организации учебной деятельности и методикам преподавания учебной дисциплины «Химия» в основной и средней школе с учетом требований ФГОС нового поколения
Общие вопросы теории методики обучения химии в условиях реализации ФГОС
Методы обучения химии
Формы обучения химии
Виды и методы контроля знаний на уроках химии
Методы обучения химии
Формы обучения химии
Виды и методы контроля знаний на уроках химии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
68. Ключевые компетенции и особенности их применения в профессиональной деятельности учителя русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности педагога
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
69. Ключевые навыки и особенности их применения в профессиональной деятельности преподавателя ОБЖ в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности преподавателя по ОБЖ
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
70. Применение современных методик преподавания дисциплины «Технология» как средство достижения образовательных результатов в организациях основного общего и среднего образования
Нормативно-правовые особенности деятельности учителя «Технологии» в условиях реализации ФГОС
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
71. Проведение и планирование профориентационной работы в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Современное образование в условиях реализации требований ФГОС
Профессиология: психологические характеристики профессий
Организация профконсультирования: основные направления и правила
Психология и выбор профессии
Предпрофильная подготовка школьников как направление профориентации
Профессиология: психологические характеристики профессий
Организация профконсультирования: основные направления и правила
Психология и выбор профессии
Предпрофильная подготовка школьников как направление профориентации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
72. Мероприятия по внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» при реализации рабочих программ по физическому воспитанию учащихся в условиях реализации ФГОС СОО и ООО
Нормативно-правовое и кадрово-материальное обеспечение подготовки обучающихся к выполнению нормативов и требований комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
73. Реализация образовательного процесса по предмету «География» в основной и средней школе в условиях реализации обновлённых ФГОС ООО и СОО
Методология преподавания географии как науки
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
74. Преподавание учебного курса «Основы финансовой грамотности» в основной школе в рамках внедрения ФГОС
Методологические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Методические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Содержательные аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Методические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Содержательные аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
75. Реализация образовательного процесса по дисциплине «Химия» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ООО и СОО
Теория и методика преподавания химии в условиях реализации ФГОС
Сетевые и электронные формы обучения химии
Образовательные технологии с элементами игры в обучении химии
Современные тенденции цифровизации курса химии
Организация внеурочной работы по химии
Сетевые и электронные формы обучения химии
Образовательные технологии с элементами игры в обучении химии
Современные тенденции цифровизации курса химии
Организация внеурочной работы по химии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
76. Способы реализации образовательного процесса по учебной дисциплине «Технология» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ООО и СОО
Нормативно-правовые особенности деятельности учителя «Технологии» в условиях реализации ФГОС
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
77. Реализация образовательного процесса по дисциплине «Немецкий язык» в основной и средней школе в условиях реализации обновлённых ФГОС ООО и СОО
Специфика преподавания немецкого языка с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока немецкого языка в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока немецкого языка в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
78. Проектирование и методики реализации образовательного процесса по предмету «История» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ООО и СОО
Внедрение ФГОС ООО и СОО по истории: требования к результатам обучения
Урок как феномен образовательной практики: возникновение, эволюция, культурно-историческая обусловленность
Специфика предметного содержания современного урока при изучении курсов истории
Дифференциация и индивидуализация обучающихся как условие реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО
Урок как феномен образовательной практики: возникновение, эволюция, культурно-историческая обусловленность
Специфика предметного содержания современного урока при изучении курсов истории
Дифференциация и индивидуализация обучающихся как условие реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
79. Реализация образовательного процесса по дисциплине «Информатика» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС третьего поколения
Правовое регулирование преподавания информатики
Методика и технология обучения информатике
Особенности преподавания информатики в основной школе
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Организация внеурочной деятельности по информатике
Методика и технология обучения информатике
Особенности преподавания информатики в основной школе
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Организация внеурочной деятельности по информатике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
80. Профессиональная компетентность учителя русского языка и литературы в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)
Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности педагога
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
81. Преподавательская деятельность учителя ОБЖ в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности педагога
Развитие профессиональной компетентности преподавателя ОБЖ: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности преподавателя ОБЖ
Развитие профессиональной компетентности преподавателя ОБЖ: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности преподавателя ОБЖ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
82. Профессиональная компетентность преподавателя - организатора ОБЖ в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовое обеспечение системы образования Российской Федерации
Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся
Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации
Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся
Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
83. Профессиональная компетентность классного руководителя в условиях реализации обновлённых ФГОС и профстандарта педагога
Нормативная правовая база по защите прав несовершеннолетних
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
84. Преподавание учебной дисциплины «Математика» в соответствии с требованиями ФГОС
Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
85. Специфика преподавания дисциплины «Французский язык» в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС ООО
Специфика преподавания французского языка с учетом ФГОС ОО
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока французского языка в условиях реализации ФГОС ОО
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока французского языка в условиях реализации ФГОС ОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
86. Современные методики и особенности преподавания дисциплины «Английский язык» в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС ООО
Специфика преподавания английского языка с учетом ФГОС ОО
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока английского языка в условиях реализации ФГОС ОО
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока английского языка в условиях реализации ФГОС ОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
87. Современные методики и особенности преподавания дисциплины «Православная культура» в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта педагога
Духовно-нравственное воспитание и развитие школьников в условиях реализации ФГОС
Методика преподавания православной культуры в школе в условиях реализации ФГОС
Организация построения урока курса по основам православной культуры
Основы православной культуры
История христианства
Методика преподавания православной культуры в школе в условиях реализации ФГОС
Организация построения урока курса по основам православной культуры
Основы православной культуры
История христианства
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
88. Инновационные методы преподавания дисциплины «География» в условиях реализации ФГОС
Методология преподавания географии как науки
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
89. Преподавание учебного предмета «Экология» в соответствии с требованиями ФГОС СОО
Экология как наука. История экологии. Экосистемы. Популяции
Биосфера
Общие требования в области охраны окружающей среды в соответствии с ФГОС СОО
Экологическая безопасность. Экологическая культура. Экологическое воспитание
Биосфера
Общие требования в области охраны окружающей среды в соответствии с ФГОС СОО
Экологическая безопасность. Экологическая культура. Экологическое воспитание
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
90. Современные методы преподавания дисциплины «Технология» в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта
Нормативно-правовые особенности деятельности учителя «Технологии» в условиях реализации ФГОС
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
91. Реализация учебного курса «Основы финансовой грамотности» в общеобразовательных организациях
Организационно-управленческие аспекты повышения финансовой грамотности в ОО
Содержательные аспекты повышения финансовой грамотности в ОО
Организация эффективного управления личными финансами
Организация эффективного управления финансовыми рисками и финансовой безопасностью
Содержательные аспекты повышения финансовой грамотности в ОО
Организация эффективного управления личными финансами
Организация эффективного управления финансовыми рисками и финансовой безопасностью
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
92. Современные методики преподавания дисциплины «Химия» в соответствии с ФГОС общего образования
Теория и методика преподавания химии в условиях реализации ФГОС
Сетевые и электронные формы обучения химии
Образовательные технологии с элементами игры в обучении химии
Современные тенденции цифровизации курса химии
Организация внеурочной работы по химии
Сетевые и электронные формы обучения химии
Образовательные технологии с элементами игры в обучении химии
Современные тенденции цифровизации курса химии
Организация внеурочной работы по химии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
93. Физическое воспитание школьников в условиях внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне (ГТО)» в рамках основного содержания учебных программ по дисциплине «Физическая культура» в образовательных организациях
Нормативно-правовое и кадрово-материальное обеспечение подготовки обучающихся к выполнению нормативов и требований комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
94. Методики преподавания предмета «География» в организациях среднего профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС СПО
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе географии
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе географии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
95. Внедрение ВФСК «ГТО» в рамках основного содержания учебных программ по предмету «Физическая культура» в организациях среднего профессионального образования с учетом требований ФГОС СПО
Нормативно-правовое и кадрово-материальное обеспечение подготовки учащихся к выполнению нормативов и требований комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
96. Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебной деятельности. Операционная система Microsoft Windows. Текстовый процессор Microsoft Office Word. Табличный процессор Microsoft Office Excel.
Основные возможности использования компьютерных технологий в образовательном процессе
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательного учреждения
Использование компьютерных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательного учреждения
Использование компьютерных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
97. Современные педагогические технологии и методики преподавания дисциплины «Математика» в учреждениях среднего профессионального образования с учетом требований ФГОС СПО
Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС СПО
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
98. Актуальные педагогические технологии и методики преподавания дисциплины «Основы философии» в учреждениях среднего профессионального образования в условиях реализации ФГОС СПО
Некоторые аспекты преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС СПО
Основы философии как учебная дисциплина
Современные способы визуализации информации в преподавании основ философии
Организация самостоятельной работы студентов
Практикум «Планирование и проведение занятия по основам философии в условиях реализации ФГОС СПО»
Основы философии как учебная дисциплина
Современные способы визуализации информации в преподавании основ философии
Организация самостоятельной работы студентов
Практикум «Планирование и проведение занятия по основам философии в условиях реализации ФГОС СПО»
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
99. Актуальные методы и специфика проведения инклюзивного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в образовательных организациях среднего профессионального и высшего образования в условиях реализации ФГОС
Инклюзивный подход к образованию в образовательных организациях среднего профессионального и высшего образования
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
100. Основы физического воспитания обучающихся в рамках внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» в рамках основного содержания учебных программ по предмету «Физическая культура» в образовательных учреждениях
Нормативно-правовое и кадрово-материальное обеспечение подготовки обучающихся к выполнению нормативов и требований комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
101. Реализация учебного процесса и инновационных технологий для обучения предмету «Биология» в организациях среднего профессионального образования с учётом требований ФГОС и профстандарта педагога
Современные проблемы методики обучения биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
102. Предметно-методическая деятельность в учреждениях высшего образования в условиях реализации ФГОС ВО
Система нормативно-правового обеспечения дополнительного образования в Российской Федерации
Методическое сопровождение деятельности учреждений высшего образования
Методическое обеспечение образовательного процесса
Методическая служба в учреждении высшего образования
Профессиональные стандарты в системе образования: понятие, особенности применения
Методическое сопровождение деятельности учреждений высшего образования
Методическое обеспечение образовательного процесса
Методическая служба в учреждении высшего образования
Профессиональные стандарты в системе образования: понятие, особенности применения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
103. Правовые основы деятельности преподавателя в учреждениях высшего образования
Нормативно-правовая база внедрения ФГОС по 50 наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям. Специфика ФГОС ВО
Дуальное обучение
Дистанционные образовательные технологии
Внедрение стандартов в образовательный процесс. Проведение демонстрационного экзамена
Практикум «Интерактивные методы, приёмы, технологии обучения»
Дуальное обучение
Дистанционные образовательные технологии
Внедрение стандартов в образовательный процесс. Проведение демонстрационного экзамена
Практикум «Интерактивные методы, приёмы, технологии обучения»
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
104. Инновационные методы преподавания технического творчества в учреждениях дополнительного образования
Нормативно правовые документы по обучению техническому творчеству
Теоретические цели и задачи технического творчества
Основы автоматического управления
Основы интеллектуальных систем
Основы моделирования технических систем
Теоретические цели и задачи технического творчества
Основы автоматического управления
Основы интеллектуальных систем
Основы моделирования технических систем
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
105. Современные методы преподавания курса «Робототехника» в организациях дополнительного образования детей
Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе
Принципы преподавания образовательной робототехники в организациях дополнительного образования детей
Методика преподавания образовательной робототехники в организациях дополнительного образования детей
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
Принципы преподавания образовательной робототехники в организациях дополнительного образования детей
Методика преподавания образовательной робототехники в организациях дополнительного образования детей
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
106. Современные методы преподавания декоративно-прикладного искусства в организациях дополнительного образования
Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству в организация дополнительного образования
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
107. Дополнительное образование детей с помощью системно-деятельностного подхода
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Программно-методическое обеспечение дополнительного образования в контексте системно-деятельностного подхода
Системно-деятельностный подход: принципы, особенности реализации
Образовательные технологии на основе системно-деятельностного подхода
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Программно-методическое обеспечение дополнительного образования в контексте системно-деятельностного подхода
Системно-деятельностный подход: принципы, особенности реализации
Образовательные технологии на основе системно-деятельностного подхода
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
108. Использование современных технологий и методик в практике педагога дополнительного образования, осуществляющего музыкально-образовательную деятельность
Требования ФГОС ДО к музыкально-эстетическому развитию
Цель и задачи занятий музыки в контексте требований ФГОС
Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в УДО в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности
Профессиональные навыки учителя в области организации музыкальной работы с учениками в УДО
Цель и задачи занятий музыки в контексте требований ФГОС
Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в УДО в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности
Профессиональные навыки учителя в области организации музыкальной работы с учениками в УДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
109. Формирование учебного процесса и современные методики преподавания дисциплины «Декоративно-прикладное искусство» в учреждениях дополнительного образования детей
Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству в УДО
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
110. Формирование учебного процесса и современные методики обучения дисциплине «Техническое творчество» в организациях дополнительного образования детей
Практика студентов. Планирование и организация прохождения практики студентами
Профессиональная деятельность, к которой готовится слушатель
Учебно-методическое сопровождение учащихся
Профессиональная деятельность, к которой готовится слушатель
Учебно-методическое сопровождение учащихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
111. Формирование учебного процесса и современные методики обучения дисциплине «Робототехника» в учреждениях дополнительного образования детей
Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе
Принципы преподавания образовательной робототехники в учреждениях дополнительного образования
Методика преподавания образовательной робототехники в учреждениях дополнительного образования
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
Принципы преподавания образовательной робототехники в учреждениях дополнительного образования
Методика преподавания образовательной робототехники в учреждениях дополнительного образования
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
112. Предупреждение детского травматизма и оказание первой медицинской помощи при травмах на занятиях по физической культуре в организациях дополнительного образования
Современные подходы к развитию в ОДО с учетом реализации ФГОС ДО
Современные научные представления о познавательном и социально-коммуникативного развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Планирование системы профилактики и предупреждения детского травматизма на занятиях физической культурой в ОДО
Организация системы работы по профилактике предупреждению детского травматизма на занятиях физической культуре
Современные техники развивающей работы с дошкольниками в целях профилактики и предупреждения травматизма на занятиях физической культуре в ОДО
Современные научные представления о познавательном и социально-коммуникативного развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Планирование системы профилактики и предупреждения детского травматизма на занятиях физической культурой в ОДО
Организация системы работы по профилактике предупреждению детского травматизма на занятиях физической культуре
Современные техники развивающей работы с дошкольниками в целях профилактики и предупреждения травматизма на занятиях физической культуре в ОДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
113. Современные методы преподавания дисциплины «Актерское мастерство» в организациях дополнительного образования детей
Использование знаний о актёрском мастерстве как эффективное средство преподавания дисциплины
Организация и проведение урока-спектакля
Использование элементов актёрского мастерства на практике
Организация и проведение урока-спектакля
Использование элементов актёрского мастерства на практике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
114. Инновационные методы и приёмы обучения декоративно-прикладному искусству в учреждениях дополнительного образования
Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству в УДО
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
115. Инновационные методы в практике педагога дополнительного образования по направлению «Театральная деятельность»
Использование современных методов о театре как эффективное средство преподавания дисциплины
Организация и проведение урока-спектакля
Использование театральных элементов на практике
Организация и проведение урока-спектакля
Использование театральных элементов на практике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
116. Инновационные подходы к проведению профессиональной деятельности педагога дополнительного образования
Приоритетные направления государственной политики РФ в системе образования
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования
Профессионально-личностное развитие педагога
Сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников в условиях модернизации системы дополнительного образования
Современные аспекты управления профессионально-личностным развитием педагогов
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования
Профессионально-личностное развитие педагога
Сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников в условиях модернизации системы дополнительного образования
Современные аспекты управления профессионально-личностным развитием педагогов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
117. Инновационные подходы к методикам обучения курсу «Робототехника» в образовательных учреждениях в условиях реализации ФГОС ОО
Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе
Принципы преподавания образовательной робототехники в основной школе
Методика преподавания образовательной робототехники в основной школе
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
Принципы преподавания образовательной робототехники в основной школе
Методика преподавания образовательной робототехники в основной школе
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
118. Развитие детей младшего школьного возраста с помощью шахмат в организациях общего и дополнительного образования в условиях реализации ФГОС НОО
Методика преподавания курса шахмат в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО
Методика преподавания шахмат в условиях реализации ФГОС НОО
Современное состояние шахматных знаний
Методика преподавания шахмат в условиях реализации ФГОС НОО
Современное состояние шахматных знаний
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
119. Проведение спортивно-оздоровительной деятельности с помощью фитнес-аэробики в сфере дополнительного образования детей и взрослых при ФГОС ДО
Общие положения о педагогической технологии
Применение здоровьесберегающих технологий в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Направления физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации на основе здоровьесберегающих технологий
Применение здоровьесберегающих технологий в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Направления физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации на основе здоровьесберегающих технологий
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
120. Применение инновационных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в профессиональной деятельности. Текстовый процессор Microsoft Office Word. Табличный процессор Microsoft Office Excel. Создание презентаций.
Основные возможности использования компьютерных технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательного учреждения
Использование компьютерных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование мультимедийных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательного учреждения
Использование компьютерных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование мультимедийных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
121. Функции управления в работе заместителя директора по воспитательной работе в образовательном учреждении
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса
Управление кадрами. Основы трудового права
Нормативно-правовое регулирование в сфере государственных закупок
Основы управления информацией и информационное обеспечение образовательной деятельности
Основы пожарной безопасности и охраны труда в сфере образования
Порядок организации общего и среднего профессионального образования
Основы образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Основы психологической подготовки к публичным выступлениям
Управление кадрами. Основы трудового права
Нормативно-правовое регулирование в сфере государственных закупок
Основы управления информацией и информационное обеспечение образовательной деятельности
Основы пожарной безопасности и охраны труда в сфере образования
Порядок организации общего и среднего профессионального образования
Основы образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Основы психологической подготовки к публичным выступлениям
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
122. Применение активных методов обучения в дополнительном образовании в сфере экологии и краеведения
Изучение технологии АМО
Технология контемплятивно-акустического освоения мира и её особенности
Технология экологического мониторинга и её особенности
Технология погружения в природно-историческую среду и её особенности
Технология коммуникативного общения в социально-экологической деятельности и её особенности
Критерии оценки занятий с применением технологии АМО
Технология контемплятивно-акустического освоения мира и её особенности
Технология экологического мониторинга и её особенности
Технология погружения в природно-историческую среду и её особенности
Технология коммуникативного общения в социально-экологической деятельности и её особенности
Критерии оценки занятий с применением технологии АМО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
123. Психолого-педагогическая компетентность педагога
Роль и задачи курса. Значение психолого-педагогической компетентности в достижении результатов педагогической деятельности учителя общеобразовательной школы
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога
Методы и способы оценки уровня сформированности психолого-педагогической компетентности (с элементами самодиагностики)
Сущность личностно-ориентированного взаимодействия педагога и учащегося как результата психологической компетентности педагога
Личностные качества профессионала в сфере образования, способы и подходы их развития
Система развития психолого-педагогической компетентности и профилактики негативных последствий педагогической деятельности (профессиональной деформации)
Создание авторской разработки (урока, классного часа) с элементами тренинга, семинара, беседы на основе личностно-ориентированного подхода (как итога прохождения обучения)
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога
Методы и способы оценки уровня сформированности психолого-педагогической компетентности (с элементами самодиагностики)
Сущность личностно-ориентированного взаимодействия педагога и учащегося как результата психологической компетентности педагога
Личностные качества профессионала в сфере образования, способы и подходы их развития
Система развития психолого-педагогической компетентности и профилактики негативных последствий педагогической деятельности (профессиональной деформации)
Создание авторской разработки (урока, классного часа) с элементами тренинга, семинара, беседы на основе личностно-ориентированного подхода (как итога прохождения обучения)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
124. Подростковый возраст как одна из фаз становления личности
Основные направления в развитии подросткового возраста
Новообразования и особенности развития личности подростка. Чувство взрослости
Возрастные и психологические особенности детей 11-13 лет. Характеристика возраста
Возрастные и психологические особенности детей 14-15 лет. Характеристика возраста
Кризис подросткового возраста, самооценка
Особенности межличностных взаимоотношений школьников 14-15 лет со сверстниками и взрослыми. Дружба и любовь
Новообразования и особенности развития личности подростка. Чувство взрослости
Возрастные и психологические особенности детей 11-13 лет. Характеристика возраста
Возрастные и психологические особенности детей 14-15 лет. Характеристика возраста
Кризис подросткового возраста, самооценка
Особенности межличностных взаимоотношений школьников 14-15 лет со сверстниками и взрослыми. Дружба и любовь
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
125. Проведение работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных навыков всех участников образовательного процесса
Нормативно-правовая база по медиабезопасности детей и подростков
Роль семьи и школы в организации медиабезопасности детей
Компьютерная зависимость детей и подростков
Безопасность детей, использующих Интернет, мобильную связь, СМИ, различные виды телекоммуникации
Сохранение физического и психического здоровья детей в современной информационной среде
Роль семьи и школы в организации медиабезопасности детей
Компьютерная зависимость детей и подростков
Безопасность детей, использующих Интернет, мобильную связь, СМИ, различные виды телекоммуникации
Сохранение физического и психического здоровья детей в современной информационной среде
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
126. Первая помощь детям и взрослым
Правовые нормы оказания первой помощи
Состояния, при которых оказывается первая помощь
Мероприятия по оказанию первой помощи
Особенности оказания первой помощи детям
Частые заблуждения при оказании первой помощи
Состояния, при которых оказывается первая помощь
Мероприятия по оказанию первой помощи
Особенности оказания первой помощи детям
Частые заблуждения при оказании первой помощи
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
127. Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС
Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
128. Преподавание дисциплины «Основы туризма и гостеприимства»
Введение в предмет. Основные понятия курса
Понятие туристского продукта, его разработка и потребительские свойства
Международный рынок туризма
Рынок туризма в России
Компании и корпорации индустрии туризма и гостеприимства
Понятие туристского продукта, его разработка и потребительские свойства
Международный рынок туризма
Рынок туризма в России
Компании и корпорации индустрии туризма и гостеприимства
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
129. Применение дистанционных форм обучения в условиях реализации ФГОС
Формирование профессиональных компетенций в условиях реализации ФГОС
Сетевые технологии в образовании
Поддержка психологического климата при работе в дистанционном формате
Оптимизация деятельности учителя
Сетевые технологии в образовании
Поддержка психологического климата при работе в дистанционном формате
Оптимизация деятельности учителя
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
130. Менеджмент конфликтами в образовательном учреждении
Теоретические основы конфликтологии
Поведение личности в конфликтных ситуациях
Управление конфликтом с помощью медиации
Основы педагогической конфликтологии
Причины возникновения конфликтов в образовательном учреждении
Технология эффективного взаимодействия в образовательной организации
Поведение личности в конфликтных ситуациях
Управление конфликтом с помощью медиации
Основы педагогической конфликтологии
Причины возникновения конфликтов в образовательном учреждении
Технология эффективного взаимодействия в образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
131. Сопровождение детского отдыха: начиная с вожатого, заканчивая руководителем детского лагеря
Организационно-методический
Психолого-педагогический
Безопасность жизнедеятельности в условиях детского лагеря отдыха
Психолого-педагогический
Безопасность жизнедеятельности в условиях детского лагеря отдыха
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
132. Теория и методика развития детей дошкольного возраста для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях с учетом ФГОС ДО
Основные сведения о теории и методиках развития дошкольника. Применение развивающих технологий в ходе реализации требований ФГОС ДО
Основы работы в создании развивающей среды. Применение теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов на основе теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Основы работы в создании развивающей среды. Применение теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов на основе теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
133. Психолого-педагогические моменты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС
Требования ФГОС к процессу образования детей с ОВЗ в части психолого-педагогического сопровождения
Основные проблемы психолого-педагогической поддержки в сфере инклюзивного образования
Психолого-педагогическая характеристика и психолого-педагогические аспекты специальной индивидуальной программы развития
Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства
Рефлексия
Основные проблемы психолого-педагогической поддержки в сфере инклюзивного образования
Психолого-педагогическая характеристика и психолого-педагогические аспекты специальной индивидуальной программы развития
Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
134. Стратегический менеджмент образовательным учреждением
Стратегия как основа развития образовательной организации
Анализ ключевых стратегических компетенций образовательной организации
Разработка и реализация стратегии развития образовательной организации
Оценка эффективности стратегии и управление изменениями
Анализ ключевых стратегических компетенций образовательной организации
Разработка и реализация стратегии развития образовательной организации
Оценка эффективности стратегии и управление изменениями
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
135. Образовательные ресурсы системы дошкольного образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС ДО
Основные сведения об образовательных ресурсах системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Основы работы в создании образовательных ресурсов. Применение образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при обучении дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов на основе образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Основы работы в создании образовательных ресурсов. Применение образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при обучении дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов на основе образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
136. Методические аспекты проведения элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС
Эволюционная антропология
Биологизаторские течения в этнологии и социокультурной антропологии
Этнопсихология
Рефлексия
Биологизаторские течения в этнологии и социокультурной антропологии
Этнопсихология
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
137. Научно-исследовательская деятельность студентов и её организация в соответствии с требованиями ФГОС
Федеральный государственный образовательный стандарт. Формирование универсальных и общепрофессиональных компетенций обучающихся
Мотивация и вовлечение студентов в научную работу. Применение досуговой педагогики в работе со студентами
Научно-исследовательская работа студентов. Планирование студенческого научного сообщества по выбранному направлению и формату
Использование ресурсов в научно-исследовательской работе студентов. Составление плана научной работы со студентами
Рефлексия
Мотивация и вовлечение студентов в научную работу. Применение досуговой педагогики в работе со студентами
Научно-исследовательская работа студентов. Планирование студенческого научного сообщества по выбранному направлению и формату
Использование ресурсов в научно-исследовательской работе студентов. Составление плана научной работы со студентами
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
138. Особенности преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в профессиональном образовании
Нормативная правовая база обеспечения БЖД
Роль человеческого фактора в управлении рисками и обеспечении безопасности системы «человек-среда обитания» технических и технологических систем и процессов
Основы противодействия терроризму
Защита населения в чрезвычайных ситуациях
Роль человеческого фактора в управлении рисками и обеспечении безопасности системы «человек-среда обитания» технических и технологических систем и процессов
Основы противодействия терроризму
Защита населения в чрезвычайных ситуациях
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
139. Налоги и налогообложение в рамках дисциплины «Экономика и право»
Налоговая система Российской Федерации. Виды налогов и налоговые режимы, действующие в Российской Федерации
Налог на доходы физических лиц. Экономическая сущность и нормативно-правовое регулирование расчетов по налогу на доходы физических лиц. Налог на прибыль
Налог на добавленную стоимость. Специальные налоговые режимы
Налог на имущество организаций. Налог на имущество физических лиц. Прочие налоги и сборы
Налог на доходы физических лиц. Экономическая сущность и нормативно-правовое регулирование расчетов по налогу на доходы физических лиц. Налог на прибыль
Налог на добавленную стоимость. Специальные налоговые режимы
Налог на имущество организаций. Налог на имущество физических лиц. Прочие налоги и сборы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
140. Оценка эффективности деятельности предприятия со стороны экономики
Необходимость оценки экономической эффективности деятельности для компании
Оценка основных средств компании
Оценка оборотных средств компании
Оценка доходов и расходов компании
Рефлексия
Оценка основных средств компании
Оценка оборотных средств компании
Оценка доходов и расходов компании
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
141. Психолого-педагогические моменты развития мотивации учебной деятельности младшеклассников в рамках реализации ФГОС НОО
Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
142. Специфика проведения образовательной деятельности при домашнем обучении
Правовые основы организации домашнего обучения
Психолого-педагогические и медицинские основания для домашнего обучения
Организация и управление образовательной деятельностью при домашнем обучении
Взаимодействие субъектов образовательного процесса
Психолого-педагогические и медицинские основания для домашнего обучения
Организация и управление образовательной деятельностью при домашнем обучении
Взаимодействие субъектов образовательного процесса
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
143. Государственный и муниципальный менеджмент в образовании
Приоритеты развития российского образования в России
Характеристика рынка образовательных услуг в РФ и регионального рынка образовательных услуг в современных условиях
Нормативно-правовое регулирование финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений
Менеджмент как наука и как специфический тип профессиональной деятельности в историческом контексте развития общества
Характеристика рынка образовательных услуг в РФ и регионального рынка образовательных услуг в современных условиях
Нормативно-правовое регулирование финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений
Менеджмент как наука и как специфический тип профессиональной деятельности в историческом контексте развития общества
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
144. Особенности преподавания дисциплины «Основы финансовой грамотности» в общеобразовательной школе
Методологические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Методические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Содержательные аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Методические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Содержательные аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
145. Использование инструментов продвижения для маркетинга образовательных услуг
Особенности маркетинга и продвижения в сфере образования
Интернет-маркетинг образовательных услуг
Рекламная кампания в оффлайн-среде
PR-продвижение образовательных услуг
Интернет-маркетинг образовательных услуг
Рекламная кампания в оффлайн-среде
PR-продвижение образовательных услуг
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
146. Методика игрового обучения детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС
Игровая деятельность в рамках реализации ФГОС
Система организации работы с детьми с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС
Игровые методы психокоррекции детей с особенностями развития
Система организации работы с детьми с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС
Игровые методы психокоррекции детей с особенностями развития
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
147. Особенности преподавания дисциплины «Немецкий язык» в условиях реализации ФГОС
Специфика преподавания немецкого языка с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока немецкого языка в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока немецкого языка в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
148. Специфика преподавания дисциплины «Китайский язык» с учетом требований ФГОС
Специфика преподавания китайского языка с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока китайского языка в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока китайского языка в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
149. Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по дисциплине «Химия» в условиях реализации ФГОС ООО
Основные возможности использования компьютерных технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
Изучение базовых понятий химии
Химическая реакция
Экспериментальные методы познания в химии. Применение расчетов для решения задач
Изучение базовых понятий химии
Химическая реакция
Экспериментальные методы познания в химии. Применение расчетов для решения задач
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
150. Особенности преподавания дисциплины «Гражданское право» в условиях реализации ФГОС
Основы гражданского права
Обязательственное право
Наследственное право
Международное частное право
Право интеллектуальной собственности
Обязательственное право
Наследственное право
Международное частное право
Право интеллектуальной собственности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технолог
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технолог