Дополнительное профессиональное образование. Программы профессиональной переподготовки.
Название программы
Нормативный срок обучения
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)
Персональный состав педагогических работников
1. Организация службы медиации в образовательном учреждении для профилактики педагогического выгорания и правонарушений среди несовершеннолетних
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Информационный
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Информационный
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
2. Профессиональная компетентность старшего воспитателя ДОО в соответствии с ФГОС ДО и профессиональными стандартами педагога
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
3. Профессиональная компетентность тренера по физической культуре ДОО, осуществляющего образовательную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
4. Планирование профессиональной деятельности педагога-дефектолога в дошкольных и общеобразовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
5. Менеджмент образовательной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
6. Организация деятельности вожатого в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
7. Организация учебного процесса в начальной школе с использованием современных образовательных технологий в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
8. Профессиональная деятельность тьютора в современной школе
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
9. Педагогика и методика преподавания в начальном образовании в рамках реализации ФГОС НОО
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
10. Содержание и особенности использования современных образовательных технологий в процессе обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
11. Преподавание физической культуры в современных образовательных организациях в соответствии с ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
12. Ключевые навыки и особенности их использования в профессиональной деятельности преподавателя - организатора ОБЖ в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
13. Технологии преподавания дисциплины «География» в современной общеобразовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
14. Особенности преподавания дисциплин «Русский язык» и «Литература» в соответствии с требованиями ФГОС и профстандарта педагога
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
15. Порядок организации и проведения образовательной деятельности в учреждениях, реализующих программы основного общего образования
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности учреждения
Модуль 2. Сфера научно-образовательной деятельности учебных учреждений
Модуль 3. Руководство образовательной деятельностью учреждений
Итоговая аттестация
Модуль 2. Сфера научно-образовательной деятельности учебных учреждений
Модуль 3. Руководство образовательной деятельностью учреждений
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
16. Современные методики и особенности преподавания дисциплины «Обществознание» в соответствии с требованиями ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
17. Специфика преподавания учебной дисциплины «Обществознание» в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
18. Содержание и методика преподавания учебной дисциплины «Технология» в условиях реализации ФГОС общего образования
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Теория и методика обучения
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теория и методика обучения
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
19. Методы и приёмы обучения хореографии в рамках организаций дополнительного образования детей
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
20. Специфика организации и проведения профессиональной деятельности педагога дополнительного образования
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
21. Инновационные методы преподавания дисциплины «Английский язык» для взрослых, обучающихся в системе дополнительного образования
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
22. Организация и проведение деятельности по производству продукции растениеводства
Модуль 1. Социально-научный
Модуль 2. Естественно-научный
Модуль 3. Профессиональный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Естественно-научный
Модуль 3. Профессиональный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
23. Организация и менеджмент службой рекламы и PR
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Теоретические основы формирования службы рекламы и PR
Модуль 2. Роль службы рекламы и связей с общественностью в системе управления современными организациями
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теоретические основы формирования службы рекламы и PR
Модуль 2. Роль службы рекламы и связей с общественностью в системе управления современными организациями
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
24. Теория и методика преподавания дисциплины «География» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
25. Теория и методика преподавания дисциплины «Физическая культура и спорт» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
26. Теория и методика преподавания дисциплины «История» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
27. Теория и методика преподавания дисциплины «Английский язык» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
28. Воспитание детей раннего возраста
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
29. Педагогика дополнительного образования детей и взрослых
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
30. Методика проведения образовательного процесса в начальном общем образовании
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
31. Теория и методика преподавания экономики в образовательной организации
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
32. Теория и методика обучения китайскому языку в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
33. Профессиональная деятельность педагога-воспитателя группы продленного дня
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
34. Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
35. Проведение закупок исходя из государственных, муниципальных и корпоративных потребностей
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
36. Менеджмент персоналом и особенности трудовых отношений
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Нормативно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Нормативно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
37. Бухгалтерский учет и налогообложение в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организация бухгалтерского учета в образовательном учреждении
Модуль 3. Налогообложение и финансовый контроль в образовательном учреждении
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организация бухгалтерского учета в образовательном учреждении
Модуль 3. Налогообложение и финансовый контроль в образовательном учреждении
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
38. Преподавание и образовательные технологии для преподавателя высшей школы в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
39. Организационно-педагогическая работа в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
40. Организация и предоставление туристических услуг
Модуль 1. Общегуманитарный и нормативно-правовой
Модуль 2. Информационные технологии
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Информационные технологии
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
41. Проведение реабилитационной работы в рамках клинической психологии в социальной сфере
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Организация условий инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации нормативно-правовой базы Российской федерации
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Организация условий инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации нормативно-правовой базы Российской федерации
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
42. Теория и методика преподавания дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
43. Организация и осуществление закупок с целью государственных, муниципальных и корпоративных потребностей
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
44. Специфика деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации
Модуль 1. Экономика и анализ
Модуль 2. Налогообложение в РФ
Модуль 3. Бухучет, аудит и анализ
Итоговая аттестация
Модуль 2. Налогообложение в РФ
Модуль 3. Бухучет, аудит и анализ
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
45. Специальная педагогика и психология организации деятельности педагога-дефектолога
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
46. Руководство и менеджмент образовательным учреждением
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
47. Организация туристического менеджмента
Модуль 1. Общегуманитарный и нормативно-правовой
Модуль 2. Информационные технологии
Модуль 3. Управление образовательной организацией
Итоговая аттестация
Модуль 2. Информационные технологии
Модуль 3. Управление образовательной организацией
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
48. Теория и методика преподавания дисциплин «Биология» и «Химия» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
49. Теория и методика преподавания дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
50. Профессиональная деятельность по маркетингу в туризме
Модуль 1. Общегуманитарный и нормативно-правовой
Модуль 2. Информационные технологии
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Информационные технологии
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
51. Применение тьюторского сопровождения в образовательных учреждениях
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
52. Организация профессиональной деятельности тренера по физической культуре и спорту
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
53. Теория и методика преподавания дисциплины «Астрономия» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
54. Теория и методика преподавания государственно-правовых дисциплин в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
55. Логопедическая деятельность в дошкольных образовательных учреждениях и в начальной школе
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
56. Осуществление деятельности тренера по адаптивной физической культуре и спорту
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
57. Методическое сопровождение процесса обучения в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
58. Осуществление безопасности технологических процессов и производств
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение безопасности труда
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
59. Менеджмент сервисами информационных технологий
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Управление информационной средой
Модуль 3. Информационные технологии
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление информационной средой
Модуль 3. Информационные технологии
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
60. Клиническая логопедия
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
61. Менеджмент организацией
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
62. Проведение и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение педагогической и спортивной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты сопровождения спортивной деятельности
Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты сопровождения спортивной деятельности
Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
63. Хранение музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организация деятельности хранителя музейных предметов и музейных коллекций
Модуль 3. Хранение музейных предметов и музейных коллекций
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организация деятельности хранителя музейных предметов и музейных коллекций
Модуль 3. Хранение музейных предметов и музейных коллекций
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
64. Осуществление действенной работы системы управления рисками как возможность риск-менеджмента организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
65. Осуществление деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение оценки стоимости имущества
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Специальные дисциплины
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Специальные дисциплины
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
66. Теория и методика обучения уголовно-правовым дисциплинам в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
67. Менеджмент в области физической культуры и спорта
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
68. Пожарная безопасность
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение пожарной безопасности
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
69. Стандартизация и сертификация метрологии
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Основы метрологии, стандартизации и сертификации
Модуль 3. Общепрофессиональный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основы метрологии, стандартизации и сертификации
Модуль 3. Общепрофессиональный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
70. Проведение на промышленном предприятии мероприятий по охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Экология и экологическая безопасность
Модуль 3. Промышленная экология
Итоговая аттестация
Модуль 2. Экология и экологическая безопасность
Модуль 3. Промышленная экология
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
71. Техническая диагностика и наблюдение за состоянием автотранспортных средств
Модуль 1. Методологические особенности автомобильной диагностики
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
72. Организация теологической деятельности
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. История Церкви
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. История Церкви
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
73. Теория и методика преподавания дисциплин «Музейное дело» и «Охрана исторических памятников»
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение музейного дела и охраны исторических памятников
Модуль 2. Организация деятельности научного сотрудника по работе с музейными предметами и коллекциями
Модуль 3. Атрибуция, хранение и изучение музейных предметов и коллекций
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организация деятельности научного сотрудника по работе с музейными предметами и коллекциями
Модуль 3. Атрибуция, хранение и изучение музейных предметов и коллекций
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
74. Техническая поддержка технологических процессов переработки нефти и газа
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение в нефтегазовой отрасли
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
75. Организация и менеджмент процессов по оказанию услуг кредитного брокериджа
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
76. Планирование и проведение научно-исследовательской работы по общественным и гуманитарным наукам
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Методологический и психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Методологический и психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
77. Теория и методика преподавания гражданско-правовых дисциплин в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
78. Профессиональная деятельность в области сертификации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Основы стандартизации и сертификации
Модуль 3. Общепрофессиональный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основы стандартизации и сертификации
Модуль 3. Общепрофессиональный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
79. Проведение PR мероприятий в практике современной организации
Модуль 1. Особенности современной деятельности в области связей с общественностью
Модуль 2. Основные направления PR деятельности
Модуль 3. Организация PR акций и оценка их эффективности
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основные направления PR деятельности
Модуль 3. Организация PR акций и оценка их эффективности
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
80. Осуществление деятельности тренера по фитнесу
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
81. Руководство деятельностью по эксплуатации и обслуживанию общего имущества многоквартирного дома
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
82. Менеджмент корпоративной экономической безопасностью: Текущий надзор за выполнением требований экономической безопасности в организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Управление корпоративной экономической безопасностью на основе текущего контроля
Модуль 3. Управление корпоративной экономической безопасностью. Отраслевые особенности
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление корпоративной экономической безопасностью на основе текущего контроля
Модуль 3. Управление корпоративной экономической безопасностью. Отраслевые особенности
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
83. Теоретические положения современных подходов к медиации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Информационный
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Информационный
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
84. Ресторанный менеджмент: организация управления и контроль за текущей деятельностью
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Маркетинг, менеджмент и финансовый менеджмент в ресторанном бизнесе
Модуль 3. Управление хозяйством ресторанного бизнеса
Итоговая аттестация
Модуль 2. Маркетинг, менеджмент и финансовый менеджмент в ресторанном бизнесе
Модуль 3. Управление хозяйством ресторанного бизнеса
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
85. Теория и методика преподавания дисциплины «Философия» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
86. Редактирование и подготовка материалов к релизу в средствах массовой информации (СМИ)
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
87. Менеджмент и контроль за информационными службами информационно-коммуникационной системы организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Управление программно-аппаратными средствами информационных служб инфокоммуникационной системы организации
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление программно-аппаратными средствами информационных служб инфокоммуникационной системы организации
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
88. Осуществление художественной деятельности руководителя музыкального коллектива
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
89. Контроль за системами управления базами данных информационно-коммуникационных систем
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение руководства объектами культурного и природного наследия
Модуль 2. Управление и администрирование баз данных инфокоммуникационной системы организации
Модуль 3. Предметная деятельность: Администрирование систем управления базами данных инфокоммуникационной системы организации
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление и администрирование баз данных инфокоммуникационной системы организации
Модуль 3. Предметная деятельность: Администрирование систем управления базами данных инфокоммуникационной системы организации
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
90. Реализация социальных услуг и мер социальной поддержки населения
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
91. Стратегический менеджмент кадрами организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
92. Подготовка детей к обучению в школе в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
93. Проведение сделок ипотечного кредитования под залог недвижимости при участии юридических или физических лиц
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
94. Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования при обучении игре на фортепиано
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
95. Теория и методика преподавания учебного предмета «Психология» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
96. Менеджмент культурно-досуговыми центрами в малонаселенной и труднодоступной местности
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение культурно-досуговой деятельности
Модуль 2. Сфера деятельности культурно-досуговых центров в малонаселенной и труднодоступной местности
Модуль 3. Деятельность руководителя культурно-досуговыми учреждениями в малонаселенной и труднодоступной местности
Итоговая аттестация
Модуль 2. Сфера деятельности культурно-досуговых центров в малонаселенной и труднодоступной местности
Модуль 3. Деятельность руководителя культурно-досуговыми учреждениями в малонаселенной и труднодоступной местности
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
97. Менеджмент над творческими, театральными и концертными организациями
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
98. Осуществление работы по взысканию задолженностей
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
99. Осуществление деятельности педагога-дефектолога с лицами, имеющими нарушения аутистического спектра в специальном образовании
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
100. Охрана труда и её профессиональные особенности
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Охрана труда в организации и на производстве
Модуль 3. Процессы в техносфере
Итоговая аттестация
Модуль 2. Охрана труда в организации и на производстве
Модуль 3. Процессы в техносфере
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
101. Государственный и муниципальный менеджмент в образовательных учреждениях
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
102. Менеджмент образовательной деятельности в культурно-досуговом учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности в культурно-досуговой организации
Модуль 2. Сфера научно-образовательной деятельности культурно-досуговых организаций
Модуль 3. Руководство образовательной деятельностью культурно-досуговых организаций
Итоговая аттестация
Модуль 2. Сфера научно-образовательной деятельности культурно-досуговых организаций
Модуль 3. Руководство образовательной деятельностью культурно-досуговых организаций
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
103. Теория и методика преподавание дисциплины «Перинатальная психология»
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
104. Участие младшего воспитателя в планировании и проведении повседневной жизнедеятельности детей дошкольного возраста
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
105. Правовая защита и охрана прав интеллектуальной собственности
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Общегуманитарный
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общегуманитарный
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
106. Административно-хозяйственная помощь деятельности образовательного учреждения
Модуль 1. Правовой
Модуль 2. Управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
107. Обеспечение документацией деятельности организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
108. Диагностика и особенности развития, психологическая помощь и психокоррекция в детской психологии
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
109. Менеджмент электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение работы электронной службы архивов, библиотек и ИБЦ
Модуль 2. Организация работы электронной службы архива, библиотеки и ИБЦ
Модуль 3. Руководство работой с базами данных электронной службы архивов, библиотек и ИБЦ
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организация работы электронной службы архива, библиотеки и ИБЦ
Модуль 3. Руководство работой с базами данных электронной службы архивов, библиотек и ИБЦ
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
110. Особенности инклюзивного образования для обучения и воспитания детей дошкольного возраста
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
111. Теория и методика преподавания дисциплин «Анатомия», «Физиология», «Патология» в специальном образовании
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
112. Профессиональная деятельность педагога-музыканта при обучении игре на баяне, аккордеоне в рамках дополнительного образования
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
113. Педагог дополнительного образования и его деятельность при обучении эстрадному вокалу
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
114. Преподавание дисциплины «Физика» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Информационные технологии
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Информационные технологии
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
115. Особенности воспитательной работы в дошкольном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
116. Преподавание дисциплины «Математика» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
117. Преподавание дисциплины «Химия» в образовательном учреждении
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Теория и методика обучения
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теория и методика обучения
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
118. Преподавание предмета «Информатика» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
119. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Медико-психолого-педагогические аспекты образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Медико-психолого-педагогические аспекты образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
120. Дополнительное образование детей и взрослых
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
121. Преподавание дисциплины «Право» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса в начальной школе
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
122. Преподавание дисциплины «Бухгалтерский учёт» в профессиональном образовании
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
123. Обучение маркетингу в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
124. Обучение дисциплине «Экология» в образовательном учреждении
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Теория и методика обучения экологии
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теория и методика обучения экологии
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
125. Педагог-психолог и его профессиональная деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
126. Деятельность специалиста в сфере закупок по государственным, муниципальным и корпоративным нуждам
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
127. Делопроизводство в менеджменте учреждения
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Управление персоналом
Модуль 3. Предметно-профильный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление персоналом
Модуль 3. Предметно-профильный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
128. Предоставление безопасности в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Обеспечение безопасности
Модуль 3. Руководство по осуществлению мер безопасности
Итоговая аттестация
Модуль 2. Обеспечение безопасности
Модуль 3. Руководство по осуществлению мер безопасности
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
129. Педагог-организатор и его профессиональная деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
130. Методист образовательного учреждения и его профессиональная деятельность в сфере среднего профессионального и дополнительного образования
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальные дисциплины
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Специальные дисциплины
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
131. Социальный педагог и его профессиональная деятельность в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
132. Педагог СПО в условиях реализации ФГОС нового поколения
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
133. Преподавание дисциплины «Технология» в образовательном учреждении
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Теория и методика обучения
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теория и методика обучения
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
134. Преподавание дисциплины «Изобразительное искусство» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
135. Основы преподавания дисциплины «Клиническая психология»
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
136. Преподавание дисциплин об информационных технологиях в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
137. Педагог-дефектолог и его профессиональная деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
138. Менеджмент образовательным учреждением
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
139. Производственное обучение в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальные дисциплины
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальные дисциплины
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
140. Преподавание дисциплин «Математика» и «Информатика» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
141. Тьютор и его профессиональная деятельность в образовательных учреждениях
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
142. Тренер по физической культуре и его профессиональная деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
143. Логопедия для детей раннего возраста и обучающихся в младших классах
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
144. Учитель-логопед и его профессиональная деятельность в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Профессиональный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Профессиональный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
145. Психология в социальной сфере
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
146. Методист и его профессиональная деятельность в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
147. Преподаватель по обучению лиц с ограниченными возможностями здоровья и его профессиональная деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Медико-психолого-педагогические аспекты образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Медико-психолого-педагогические аспекты образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
148. Сурдопедагог и его профессиональная деятельность в дошкольном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
149. Профессиональная деятельность преподавателя по дисциплине «Детская хореография»
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
150. Профессиональная деятельность преподавателя уголовного права в образовательном учреждении.
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса
Модуль 3. Профильная деятельность. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
151. Учитель начальных классов коррекционно-развивающего образования и компенсирующего развивающего образования и его профессиональная деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
152. Преподавание дисциплины «Музыка» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
153. Преподавание в логопедической группе дошкольного возраста
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
154. Педагогика в учреждениях дополнительного образования (теория музыки)
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
155. Деятельность методиста в дошкольном образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
156. Обучение философии в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
157. Дополнительное образование в сфере физической культуры и спорта
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
158. Обучение социологии в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
159. Профессиональная деятельность в сфере социального обслуживания и социальной помощи населения
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение отрасли водотведения
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
160. Профессиональная деятельность библиотекаря
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение работы библиотек и информационно-библиотечных центров в профессиональном образовании
Модуль 2. Социально-психологические аспекты деятельности библиотекаря в профессиональном образовании
Модуль 3. Работа библиотекаря в библиотеках и информационно-библиотечных центрах профессиональных образовательных организаций
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-психологические аспекты деятельности библиотекаря в профессиональном образовании
Модуль 3. Работа библиотекаря в библиотеках и информационно-библиотечных центрах профессиональных образовательных организаций
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
161. Профессиональная деятельность педагога-воспитателя в дошкольном учреждении согласно ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
162. Профессиональная деятельность учителя-дефектолога тифлопедагога
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
163. Преподавание искусства в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
164. Воспитательная деятельность с обучающимися в условиях общежития
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
165. Преподавание физической культуры в дошкольном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
166. Профессиональная деятельность по закупкам с целью государственных, муниципальных и корпоративных потребностей.
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
167. Менеджмент образовательного учреждения
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
168. Преподавание физической культуры и спорта в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
169. Обучение предмету «География» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
170. Преподавание литературы и русского языка в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
171. Профессиональное функционирование педагога-библиотекаря
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
172. Преподавание биологии в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
173. Преподавание предмета «Русский язык» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
174. Преподавание предмета «Немецкий язык» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
175. Преподавание предмета «Французский язык» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
176. Преподавание предмета «Обществознание» в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
177. Педагог дополнительного образования и его профессиональная деятельность в дошкольной образовательной организации.
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
178. Экологическая безопасность
Модуль 1. Нормативно-правовые основы экологической безопасности
Модуль 2. Система государственного регулирования обращения с отходами в РФ
Модуль 3. Проблемы водопользования и недропользования, загрязнения воздуха и экологический контроль
Итоговая аттестация
Модуль 2. Система государственного регулирования обращения с отходами в РФ
Модуль 3. Проблемы водопользования и недропользования, загрязнения воздуха и экологический контроль
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
179. Менеджмент качества медицинской помощи
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Управление качеством медицинской помощи
Модуль 2. Управление рисками и безопасность пациента
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление качеством медицинской помощи
Модуль 2. Управление рисками и безопасность пациента
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
180. Библиотечно-педагогическая деятельность
Модуль 1. Психолого-педагогический раздел
Модуль 2. Выборные дисциплины
Модуль 3. Профильный раздел
Итоговая аттестация
Модуль 2. Выборные дисциплины
Модуль 3. Профильный раздел
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
181. Рынок ценных бумаг
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Профессиональная деятельность на рынке ценных бумаг
Модуль 3. Рынок ценных бумаг
Итоговая аттестация
Модуль 2. Профессиональная деятельность на рынке ценных бумаг
Модуль 3. Рынок ценных бумаг
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
182. Мастер-тренер перманентного макияжа
Модуль 1. Перманентный макияж
Модуль 2. Законы цветоведения в колористике ПМ
Модуль 3. Создание эскизов для ПМ с учетом индивидуальности клиента
Итоговая аттестация
Модуль 2. Законы цветоведения в колористике ПМ
Модуль 3. Создание эскизов для ПМ с учетом индивидуальности клиента
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
183. Социальный педагог в школе
Модуль 1. Психолого-педагогический
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
184. Перманентный макияж
Модуль 1. Перманентный макияж
Модуль 2. Законы цветоведения в колористике ПМ
Модуль 3. Создание эскизов для ПМ
Итоговая аттестация
Модуль 2. Законы цветоведения в колористике ПМ
Модуль 3. Создание эскизов для ПМ
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
185. Специальная педагогика и психология организации деятельности олигофренопедагога
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
186. Теория и методика преподавания дисциплин «Биология», «Химия» и «География» в образовательном учреждении
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
187. Обучение работе на полиграфе
Модуль 1. Прикладная психофизиология. Вегетативная нервная система человека
Модуль 2. Методики проведения исследования на полиграфе. Типы вопросов и форматы тестов
Модуль 3. Методики полиграфных проверок
Итоговая аттестация
Модуль 2. Методики проведения исследования на полиграфе. Типы вопросов и форматы тестов
Модуль 3. Методики полиграфных проверок
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
188. Педагог дополнительного образования и его деятельность при обучении теоретическим дисциплинам
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
189. Профессиональная деятельность педагога при обучении игре на гитаре
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
190. Педагогика профессионального образования
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
191. Преподавание дисциплины изобразительного искусства в ДШИ
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
192. Государственное и муниципальное управление
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационно-управленческий
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
193. Организация мероприятий по охране труда и обеспечению экологической и техносферной безопасности на предприятиях энергетического комплекса
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Охрана труда в организации и на производстве
Модуль 3. Процессы в техносфере
Итоговая аттестация
Модуль 2. Охрана труда в организации и на производстве
Модуль 3. Процессы в техносфере
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
194. Специалист в области применения методов прикладной психофизиологии в целях оценки достоверности сведений, сообщаемых человеком
Модуль 1. Прикладная психофизиология. Вегетативная нервная система человека
Модуль 2. Методики проведения исследования на полиграфе. Типы вопросов и форматы тестов
Модуль 3. Методики полиграфных проверок
Итоговая аттестация
Модуль 2. Методики проведения исследования на полиграфе. Типы вопросов и форматы тестов
Модуль 3. Методики полиграфных проверок
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
195. Системное администрирование
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение управления базами данных
Модуль 2. Управление и администрирование инфокоммуникационной системы организации
Модуль 3. Предметная деятельность: Администрирование систем управления базами данных инфокоммуникационной системы организации
Итоговая аттестация
Модуль 2. Управление и администрирование инфокоммуникационной системы организации
Модуль 3. Предметная деятельность: Администрирование систем управления базами данных инфокоммуникационной системы организации
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
196. Практическая психология с дополнительной специализацией в области применения психотерапевтических технологий
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
197. Практическая психология с дополнительной специализацией в области психологического консультирования
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
198. Основы нутрициологии и диетологии
Модуль 1. Введение. Анатомия и физиология
Модуль 2. Питание. Макро и микроэлементы
Модуль 3. Ведение клиента
Итоговая аттестация
Модуль 2. Питание. Макро и микроэлементы
Модуль 3. Ведение клиента
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
199. Теплогазоснабжение и вентиляция
Модуль 1. Введение в специальность
Модуль 2. Основы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха
Модуль 3. Управление строительством
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха
Модуль 3. Управление строительством
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
200. Пчеловодство
Модуль 1. Общепрофессиональные дисциплины
Модуль 2. Основы пчеловодства
Модуль 3. Производство меда
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основы пчеловодства
Модуль 3. Производство меда
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
201. Педагогика и методика профессионального образования
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
202. Графический дизайн
Модуль 1. Введение
Модуль 2. Специальные дисциплины
Модуль 3. Ведение клиента
Итоговая аттестация
Модуль 2. Специальные дисциплины
Модуль 3. Ведение клиента
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
203. Профессиональная деятельность тренера по поясной борьбе корэш
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
204. Педагог дополнительного профессионального образования и профессионального обучения
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
205. Звукорежиссура
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2.Формы представления звуковых и музыкальных объектов
Модуль 3. Синтез и физиология звука
Итоговая аттестация
Модуль 2.Формы представления звуковых и музыкальных объектов
Модуль 3. Синтез и физиология звука
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
206. Проектирование и строительство объектов нефтегазовой отрасли
Модуль 1. Основы программных требований. Методы и средства управления требованиями
Модуль 2. Тестирование программного обеспечения. Методы и средств тестирования
Модуль 3. Управление программной инженерией (SWEBOK). Методы и инструменты управления
Итоговая аттестация
Модуль 2. Тестирование программного обеспечения. Методы и средств тестирования
Модуль 3. Управление программной инженерией (SWEBOK). Методы и инструменты управления
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
207. Заведующий музеем
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организация деятельности заведующего музеем
Модуль 3. Работа с музейными предметами и музейными коллекциями
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организация деятельности заведующего музеем
Модуль 3. Работа с музейными предметами и музейными коллекциями
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
208. Промышленное и гражданское строительство
Модуль 1. Нормативно-техническое регулирование в строительстве и архитектуре
Модуль 2. Архитектура гражданских и промышленных зданий
Модуль 3. Организация архитектурно-строительной деятельности
Итоговая аттестация
Модуль 2. Архитектура гражданских и промышленных зданий
Модуль 3. Организация архитектурно-строительной деятельности
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
209. Практическая психология с дополнительной специализацией в области семейной психологии
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
210. Преподаватель физической культуры, тренер по плаванию
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
211. Преподаватель высшей школы
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
212. Итальянский язык в СПО
Модуль 1. Нормативное и концептуальное обеспечение образовательного процесса в сфере преподавания итальянского языка
Модуль 2. Методологические основы преподавания итальянского языка в общеобразовательной организации
Модуль 3. Организация работы учителя итальянского языка
Итоговая аттестация
Модуль 2. Методологические основы преподавания итальянского языка в общеобразовательной организации
Модуль 3. Организация работы учителя итальянского языка
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
213. Учитель музыки
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
214. Учитель изобразительного искусства
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
215. Открытые горные разработки
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Теория
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теория
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
216. Специальное(дефектологическое) образование по профилю «Сурдопедагогика и сурдопсихология»
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Специальный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
217. Судебный эксперт
Модуль 1. Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Модуль 2. Методика проведения судебных экспертиз
Модуль 3. Анализ и оценка данных полученных в ходе судебных экспертиз
Итоговая аттестация
Модуль 2. Методика проведения судебных экспертиз
Модуль 3. Анализ и оценка данных полученных в ходе судебных экспертиз
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
218. Искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
219. Клинический психолог
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
220. Олигофренопедагогика и олигофренопсихология. Обучение развития детей с нарушением интеллекта в условиях реализации ФГОС
Модуль 1. Нормативно-правовое обеспечение образовательной деятельности
Модуль 2. Медико-психолого-педагогические аспекты образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Медико-психолого-педагогические аспекты образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Модуль 3. Профильная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
221. Противопожарная профилактика
Модуль 1. Пожары. Классификация пожаров. Опасные факторы пожаров, организационные основы обеспечения пожарной безопасности в Российской Федерации
Модуль 2. Требования пожарной безопасности к объектам защиты организаций, система обеспечения пожарной безопасности объектов защиты
Модуль 3. Требования пожарной безопасности при проектировании, строительстве и эксплуатации объекта защиты, тушение пожаров и оказание первой помощи пострадавшим
Итоговая аттестация
Модуль 2. Требования пожарной безопасности к объектам защиты организаций, система обеспечения пожарной безопасности объектов защиты
Модуль 3. Требования пожарной безопасности при проектировании, строительстве и эксплуатации объекта защиты, тушение пожаров и оказание первой помощи пострадавшим
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
222. Руководитель организации (подразделения организации), осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
223. Инструктор по оказанию первой помощи
Модуль 1. Производственный травматизм
Модуль 2. Педагогика и методика обучения курса оказания первой медицинской помощи
Модуль 3. Перечень состояний, при которых оказывается первая помощь. Методика оказания первой медицинской помощи
Итоговая аттестация
Модуль 2. Педагогика и методика обучения курса оказания первой медицинской помощи
Модуль 3. Перечень состояний, при которых оказывается первая помощь. Методика оказания первой медицинской помощи
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
224. Закупки у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя) по 44-ФЗ
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Организационные и информационные основы контрактной системы
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
225. Стратегический менеджмент персоналом
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
226. Методист в сфере культуры и искусства
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
227. Организация кружковой работы в учреждении культурно досугового типа
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-психологический
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
228. Инструктор по труду в организациях социального обслуживания
Модуль 1. Организационно-правовые и научно-методические основы комплексной реабилитации
Модуль 2. Социально-трудовая реабилитация детей и детей инвалидов
Модуль 2. Технологии адаптации и реабилитации
Итоговая аттестация
Модуль 2. Социально-трудовая реабилитация детей и детей инвалидов
Модуль 2. Технологии адаптации и реабилитации
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
229. Старший воспитатель
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
230. Геодезия
Модуль 1. Основы геодезии
Модуль 2. Теодолитная сьемка
Модуль 3. Геометрическое нивелирование
Итоговая аттестация
Модуль 2. Теодолитная сьемка
Модуль 3. Геометрическое нивелирование
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
231. Криминальная сексология
Модуль 1. Сексология как наука
Модуль 2. Судебная и криминальная сексология в общей структуре сексологии
Модуль 3. Право и сексуально-мотивированные преступления
Итоговая аттестация
Модуль 2. Судебная и криминальная сексология в общей структуре сексологии
Модуль 3. Право и сексуально-мотивированные преступления
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
232. Психологический профайлинг
Модуль 1. Основы визуальной психодиагностикии профайлинга
Модуль 2. Визуальная диагностика психологического типа личности
Модуль 3. Модели работы в профайлинге
Итоговая аттестация
Модуль 2. Визуальная диагностика психологического типа личности
Модуль 3. Модели работы в профайлинге
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
233. Когнитивно-поведенческая психотерапия в практике психолога
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Организация условий инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации нормативно-правовой базы Российской федерации
Итоговая аттестация
Модуль 2. Общепрофессиональный
Модуль 3. Организация условий инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации нормативно-правовой базы Российской федерации
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
234. Менеджер по культурно-массовому досугу
Модуль 1. Основы нормативно-правового обеспечения, касающегося деятельности организаций культурно-досугового типа
Модуль 2. Основы менеджмента, экономики и управления в культурно-досуговой сфере
Модуль 3. Формы и методы организации массового досуга населения
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основы менеджмента, экономики и управления в культурно-досуговой сфере
Модуль 3. Формы и методы организации массового досуга населения
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
235. Теплоэнергетика и теплотехника
Модуль 1. Введение в специальность
Модуль 2. Основы преобразования теплоты в электрическую энергию
Модуль 3. Основы преобразования теплоты в электрическую энергию
Итоговая аттестация
Модуль 2. Основы преобразования теплоты в электрическую энергию
Модуль 3. Основы преобразования теплоты в электрическую энергию
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
236. Инженер-энергетик промышленного производства
Модуль 1. Введение в специальность
Модуль 2. Монтаж, эксплуатация, ремонт и модернизация энергетического оборудования и энергетических сетей
Модуль 3. Энергообеспечение организаций
Итоговая аттестация
Модуль 2. Монтаж, эксплуатация, ремонт и модернизация энергетического оборудования и энергетических сетей
Модуль 3. Энергообеспечение организаций
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
237. Безрецептурный отпуск лекарственных средств и техника продаж
Модуль 1. Правовое регулирование и организация безрецептурного отпуска лекарственных средств
Модуль 2. Экономика и маркетинг в фармацевтической отрасли
Модуль 3. Лекарствоведение
Итоговая аттестация
Модуль 2. Экономика и маркетинг в фармацевтической отрасли
Модуль 3. Лекарствоведение
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
238. Риэлторская деятельность
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Рынок недвижимости
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
Модуль 2. Рынок недвижимости
Модуль 3. Предметный
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
239. Мастер-бровист
Модуль 1. Правила оформления бровей
Модуль 2. Алгоритм подготовки к процедуре
Модуль 3. Колористика в окрашивании бровей
Итоговая аттестация
Модуль 2. Алгоритм подготовки к процедуре
Модуль 3. Колористика в окрашивании бровей
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
240. Музыкальный руководитель в дошкольном образовании
Модуль 1. Нормативно-правовой
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
Модуль 2. Психолого-педагогический
Модуль 3. Предметная деятельность
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
241. Инженер-механик
Модуль 1. Законодательное регулирование профессиональной деятельности
Модуль 2. Определение рационального состава машин, агрегатов и их эксплуатационных показателей
Модуль 3. Характеристика условий труда инженера-механика
Итоговая аттестация
Модуль 2. Определение рационального состава машин, агрегатов и их эксплуатационных показателей
Модуль 3. Характеристика условий труда инженера-механика
Итоговая аттестация
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
242. Организация деятельности учителя-наставника в образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
243. Диспетчер автомобильного и городского наземного электрического транспорта
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
244. Реклама и связи с общественностью
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
Дополнительное профессиональное образование. Программы повышения квалификации.
Название программы
Нормативный срок обучения
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)
Персональный состав педагогических работников
1. Организация образовательной деятельности для детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО. Связь ДО с ФГОС ОВЗ
Система работы с детьми, имеющими ОВЗ в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими ОВЗ в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
2. Педагогические особенности использования театрализованной деятельности в дошкольной образовательной организации для обучения, воспитания и всестороннего развития дошкольников
Использование знаний о театре как эффективное средство преподавания дисциплины
Организация и проведение занятия-спектакля
Использование театральных элементов на практике
Организация и проведение занятия-спектакля
Использование театральных элементов на практике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
3. Профессиональная деятельность дошкольных образовательных организаций (ДОО) по вопросам взаимодействия с семьями воспитанников
Нормативная правовая база по защите прав несовершеннолетних
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство между семьей и ДОО
Папка классного руководителя
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство между семьей и ДОО
Папка классного руководителя
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
4. Проектирование образовательной среды в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Содержание образования как составной компонент образовательной среды ДОО
Образовательный процесс и его организация в условиях реализации ФГОС ДО
Принципы и подходы к организации образовательного процесса
Модели взаимодействия педагога с детьми и типы обучения
Формы организации детей в процессе обучения
Образовательный процесс и его организация в условиях реализации ФГОС ДО
Принципы и подходы к организации образовательного процесса
Модели взаимодействия педагога с детьми и типы обучения
Формы организации детей в процессе обучения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
5. Применение современных методик сурдопедагогики в процессе воспитания и обучения детей с нарушением слуха в соответствии с требованиями ФГОС
Сурдопедагогика: организация обучения
Сурдопедагогика: организация воспитания
Психокоррекция в обучении с детьми имеющие нарушения слуха
Социальная адаптация обучающихся с нарушениями слуха
Современные педагогические технологии для детей с нарушением слуха
Методика разработки рабочей программы сурдопедагога в соответствии с ФГОС
Сурдопедагогика: организация воспитания
Психокоррекция в обучении с детьми имеющие нарушения слуха
Социальная адаптация обучающихся с нарушениями слуха
Современные педагогические технологии для детей с нарушением слуха
Методика разработки рабочей программы сурдопедагога в соответствии с ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
6. Применение пальчиковой гимнастики, игр и упражнений в формировании речи детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Современные подходы к организации системы дошкольного образования
Система работы с детьми по сенсорному воспитанию и речевому развитию
Применение образовательных ресурсов пальчиковой гимнастики при обучении детей дошкольного возраста
Применение развивающих ресурсов пальчиковой гимнастики при развитии детей дошкольного возраста
Система работы с детьми по сенсорному воспитанию и речевому развитию
Применение образовательных ресурсов пальчиковой гимнастики при обучении детей дошкольного возраста
Применение развивающих ресурсов пальчиковой гимнастики при развитии детей дошкольного возраста
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
7. Применение инновационных технологий в процессе формирования креативного мышления у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Креативное мышление, его особенности и роль в учебном процессе
Принципы креативного мышления
Техники креативного мышления
Принципы креативного мышления
Техники креативного мышления
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
8. Совершенствование методик образования в дошкольном образовательном учреждении в условиях реализации ФГОС ДО
Методики образования, их понятия в ДОУ
Управление методиками образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
Управление методиками образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
9. Руководство и организация игровой деятельности дошкольников в предметно-игровой среде ДОО в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования
Современные подходы к проектированию предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО
Здоровьесберегающие подходы в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Социальная адаптация детей дошкольного возраста
Создание проектов предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО
Здоровьесберегающие подходы в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Социальная адаптация детей дошкольного возраста
Создание проектов предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
10. Современные логопедические технологии коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС
Логопедия: организация обучения
Логопедия: организация воспитания
Коррекция речевых нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Современные логопедические технологии
Методика разработки рабочих программ логопеда в соответствии с ФГОС
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Логопедия: организация воспитания
Коррекция речевых нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Современные логопедические технологии
Методика разработки рабочих программ логопеда в соответствии с ФГОС
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
11. Аэробика и фитнес-технологии в дополнительном образовании
Общие положения о педагогической технологии
Применение фитнес и аэробика технологий
Направления физического развития детей и взрослых
Организация образовательного процесса в образовательной организации на основе фитнес и аэробика технологий
Применение фитнес и аэробика технологий
Направления физического развития детей и взрослых
Организация образовательного процесса в образовательной организации на основе фитнес и аэробика технологий
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
12. Осуществление административно-хозяйственной деятельности
Правовые и организационные основы административно-хозяйственной деятельности
Управление закупками АХО
Организация складского учета
Эксплуатация и техническое обслуживание зданий, сооружений, офисной техники
Организация деловых поездок и корпоративных мероприятий
Организация документооборота АХО
Управление закупками АХО
Организация складского учета
Эксплуатация и техническое обслуживание зданий, сооружений, офисной техники
Организация деловых поездок и корпоративных мероприятий
Организация документооборота АХО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
13. Современные особенности организации игровой деятельности дошкольников с учётом требований ФГОС ДО
Применение игровых практик в современном образовании дошкольников
Игровые методики, применяемые в дошкольных учреждениях
Сюжетно-ролевая игра, применение в обучении ДОУ с учетом ФГОС
Организация игровых методов в обучении дошкольников
Игровые методики, применяемые в дошкольных учреждениях
Сюжетно-ролевая игра, применение в обучении ДОУ с учетом ФГОС
Организация игровых методов в обучении дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
14. Современные особенности организации и проведения занятий по физической культуре в ДОО в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Особенности деятельности педагога по физической культуре в условиях реализации ФГОС ДО
Психолого-педагогическая характеристика дошкольного возраста
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ДО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ДО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС ДО
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» дошкольной образовательной организации
Психолого-педагогическая характеристика дошкольного возраста
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ДО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ДО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС ДО
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» дошкольной образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
15. Современные особенности декоративно-прикладного искусства
Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
16. Современные направления деятельности методиста-воспитателя ДОО в соответствии с ФГОС ДО
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых
Основы управления образовательными системами
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования
Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых
Основы управления образовательными системами
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования
Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
17. Регулирование конфликтных ситуаций в образовательных организациях с помощью медиации
Теоретические основы конфликтологии
Поведение личности в конфликтных ситуациях
Управление конфликтом с помощью медиации
Основы педагогической конфликтологии
Причины возникновения конфликтов в образовательном учреждении
Технология эффективного взаимодействия в образовательной организации
Поведение личности в конфликтных ситуациях
Управление конфликтом с помощью медиации
Основы педагогической конфликтологии
Причины возникновения конфликтов в образовательном учреждении
Технология эффективного взаимодействия в образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
18. Современные методики развития и воспитания детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.
Современные подходы развития ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
19. Современные формы и методы педагогической работы с одарёнными детьми в образовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС
Нормативно-правовая база организации работы с одарёнными детьми в условиях реализации ФГОС
Понятие «одарённость». Психологические особенности одарённых детей. Виды одарённости
Организация работы с одарёнными детьми
Педагогические и детские проблемы. Способы решения проблем при организации работы с одарёнными детьми
Личность педагога и его роль в организации работы с одаренными детьми
Роль психолога в организации работы с одаренными детьми
Понятие «одарённость». Психологические особенности одарённых детей. Виды одарённости
Организация работы с одарёнными детьми
Педагогические и детские проблемы. Способы решения проблем при организации работы с одарёнными детьми
Личность педагога и его роль в организации работы с одаренными детьми
Роль психолога в организации работы с одаренными детьми
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
20. Современные подходы к организации работы в ДОО по речевому развитию дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО
ФГОС ДО
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Речевое развитие детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Речевое развитие детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
21. Современные подходы к методикам преподавания робототехники и ЛЕГО - конструирования в дошкольных образовательных организациях
Современные подходы к организации системы дошкольного образования
Теоретические основы реализации робототехники и ЛЕГО - конструирования в образовательном процессе
Основные виды образовательных конструкторов, ориентированные на использование в дошкольных образовательных учреждениях
Формы организации обучения дошкольников ЛЕГО - конструированию и робототехнике
Методики организации занятий по ЛЕГО - конструированию и образовательной робототехнике в разных возрастных группах с применением современных конструкторов
Теоретические основы реализации робототехники и ЛЕГО - конструирования в образовательном процессе
Основные виды образовательных конструкторов, ориентированные на использование в дошкольных образовательных учреждениях
Формы организации обучения дошкольников ЛЕГО - конструированию и робототехнике
Методики организации занятий по ЛЕГО - конструированию и образовательной робототехнике в разных возрастных группах с применением современных конструкторов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
22. Современные педагогические технологии в специальном (дефектологическом) образовании в условиях реализации ФГОС
Современные подходы к организации и проектированию специального образования
Порядок разработки и структура адаптированной образовательной программы
Средства обеспечения специальных условий для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями
Реализация адаптированной образовательной программы
Профессиональные компетенции преподавателей, осуществляющих обучение по адаптированным образовательным программам
Порядок разработки и структура адаптированной образовательной программы
Средства обеспечения специальных условий для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями
Реализация адаптированной образовательной программы
Профессиональные компетенции преподавателей, осуществляющих обучение по адаптированным образовательным программам
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
23. Специфика организации и проведения логопедической работы с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Логопедия: организация обучения в условиях реализации ФГОС ДО
Логопедия: организация воспитания в условиях реализации ФГОС ДО
Коррекция логопедических нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся имеющих логопедические нарушения в развитии
Современные логопедические технологии
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Логопедия: организация воспитания в условиях реализации ФГОС ДО
Коррекция логопедических нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся имеющих логопедические нарушения в развитии
Современные логопедические технологии
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
24. Социализация личности ребенка в ДОО
Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди учащихся
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации дошкольников
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди учащихся
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
25. Создание эффективной образовательной среды в дошкольной образовательной организации, соответствующей требованиям ФГОС ДО
Особенности образовательного процесса в ДОО
Развивающая образовательная среда как основа ДОО
Особенности работы в ДОО по реализации развивающей образовательной среды
Познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие дошкольников в условиях введения ФГОС ДО
Развивающая образовательная среда как основа ДОО
Особенности работы в ДОО по реализации развивающей образовательной среды
Познавательное, речевое и социально-коммуникативное развитие дошкольников в условиях введения ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
26. Содержание и способы инклюзивного образования детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ОВЗ
Инклюзивный подход к образованию в России
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
27. Обучение и воспитание детей с расстройствами аутистического спектра в дошкольном образовании
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО. Связь ДО с ФГОС ОВЗ
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение развивающих и образовательных ресурсов ДОО при развитии и непосредственной образовательной деятельности детей дошкольного возраста, с расстройствами аутистического спектра
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение развивающих и образовательных ресурсов ДОО при развитии и непосредственной образовательной деятельности детей дошкольного возраста, с расстройствами аутистического спектра
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
28. Способы индивидуальной коррекционно-развивающей работы при эмоциональных нарушениях у детей
Понятие об эмоциях. Роль эмоций для школьника
Эмоциональные нарушения у школьников
Психологическая диагностика эмоциональной сферы у детей
Коррекционно-развивающая работа с эмоциональными нарушениями у детей
Практические занятия по эмоциональной коррекции детей
Эмоциональные нарушения у школьников
Психологическая диагностика эмоциональной сферы у детей
Коррекционно-развивающая работа с эмоциональными нарушениями у детей
Практические занятия по эмоциональной коррекции детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
29. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
Каковы особенности художественно-эстетического развития у детей - дошкольников
Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие
Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении
Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Методика
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие
Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении
Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Методика
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
30. Формирование у детей дошкольного возраста экологических знаний в процессе проектной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО
Теория преподавания экологии в ДОУ
Основы экологического образования дошкольников
Формы и методы преподавания экологии в ДОУ
Организация «уголков экологии», «экологического паспорта» в ДОУ
Практикум, знакомство с образцами занятий и уроков по экологическому образованию у дошкольников
Основы экологического образования дошкольников
Формы и методы преподавания экологии в ДОУ
Организация «уголков экологии», «экологического паспорта» в ДОУ
Практикум, знакомство с образцами занятий и уроков по экологическому образованию у дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
31. Формирование основ культуры ребенка дошкольного возраста с помощью культурно-досуговой деятельности ДОО
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
Психология познавательных процессов
Психология обучения
Памятные даты и праздники Российской Федерации
Методическое сопровождение мероприятий для дошкольников
Психология познавательных процессов
Психология обучения
Памятные даты и праздники Российской Федерации
Методическое сопровождение мероприятий для дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
32. Выявление интернет-зависимости у несовершеннолетних
Теоретические вопросы. Профилактика суицидального поведения подростков в воспитательной среде ОО
Основы работы по профилактике суицидального поведения подростков. Применение методических и организационных ресурсов в ходе профилактической работы по превентивности суицида подростков в интернет-группах
Создание дидактических материалов и практических действий в случае суицида подростков с помощью интернет-групп
Основы работы по профилактике суицидального поведения подростков. Применение методических и организационных ресурсов в ходе профилактической работы по превентивности суицида подростков в интернет-группах
Создание дидактических материалов и практических действий в случае суицида подростков с помощью интернет-групп
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
33. Инклюзия как форма обучения детей с ОВЗ в современной системе основного и среднего общего образования РФ
Инклюзивный подход к образованию в России
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению детей с ОВЗ
Формы и средства инклюзивного обучения детей с ОВЗ
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению детей с ОВЗ
Формы и средства инклюзивного обучения детей с ОВЗ
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
34. Применение инклюзивного образования в условиях ФГОС
Инклюзивный подход к образованию в России
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
35. Применение актуальных информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. Операционная система Microsoft Windows. Текстовый процессор Microsoft Office Word. Табличный процессор Microsoft Office Excel. Создание презентаций.
Основные возможности использования компьютерных технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательной организации
Использование информационно-коммуникационных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование мультимедийных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательной организации
Использование информационно-коммуникационных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование мультимедийных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
36. Новаторские теоретические и методологические подходы к преподаванию предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР) в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
37. Комплексный подход к обучению детей с нарушением зрения в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС. Применение современных тифлопедагогических приемов и методик
Тифлопедагогика: организация обучения
Тифлопедагогика: организация воспитания
Психокоррекция в обучении с детьми имеющие нарушения зрения
Социальная адаптация обучающихся с нарушениями зрения
Современные педагогические технологии для детей с нарушением зрения
Методика разработки рабочей программы тифлопедагога в соответствии с ФГОС
Тифлопедагогика: организация воспитания
Психокоррекция в обучении с детьми имеющие нарушения зрения
Социальная адаптация обучающихся с нарушениями зрения
Современные педагогические технологии для детей с нарушением зрения
Методика разработки рабочей программы тифлопедагога в соответствии с ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
38. Обучение орфографии в начальной школе с использованием современных педагогических технологий и методик с учётом требований ФГОС НОО
Методологические аспекты преподавания орфографии в начальной школе
Методические аспекты преподавания орфографии в начальной школе
Содержательные аспекты преподавания орфографии в начальной школе
Методические аспекты преподавания орфографии в начальной школе
Содержательные аспекты преподавания орфографии в начальной школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
39. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Организация проектно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Организация проектно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
40. Методики реализации и актуальные подходы к преподаванию курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в условиях реализации обновлённых ФГОС.
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
41. Основные направления и ценностные основы процесса воспитания и социализации учащихся в условиях реализации ФГОС
Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
42. Патриотическое воспитание школьников с помощью педагога общеобразовательной организации
Нормативно-правовая база патриотического воспитания в школе
Актуальные проблемы патриотического воспитания в образовательном процессе
Особенности, содержание и основные направления патриотического воспитания в школе
Психолого-педагогические компоненты, лежащие в основе патриотического воспитания
Патриотическое воспитание учащихся через систему дополнительного образования
Актуальные проблемы патриотического воспитания в образовательном процессе
Особенности, содержание и основные направления патриотического воспитания в школе
Психолого-педагогические компоненты, лежащие в основе патриотического воспитания
Патриотическое воспитание учащихся через систему дополнительного образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
43. Специфика формирования предметных и метапредметных знаний и умений у обучающихся начальных классов в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Профессиональный стандарт педагога. Особенности системы оценивания предметных и метапредметных результатов обучения в начальной школе
Цели, задачи, содержание диагностики планируемых результатов обучения в начальной школе
Особенности диагностической предметной работы: структура, содержание, спецификаций, умений
Процедуры, способы, принципы проведения диагностических работ с учетом эмоционально-личностных, речевых и темпо-ритмовых особенностей развития младших школьников
Цели, задачи, содержание диагностики планируемых результатов обучения в начальной школе
Особенности диагностической предметной работы: структура, содержание, спецификаций, умений
Процедуры, способы, принципы проведения диагностических работ с учетом эмоционально-личностных, речевых и темпо-ритмовых особенностей развития младших школьников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
44. Особенности преподавания предмета Изобразительное искусство в условиях введения обновленных ФГОС НОО и ООО
Преподавание изобразительного искусства в условиях современной модернизации образования
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
45. Педагогические аспекты преподавания курса Основы православной культуры (ОПК) в общеобразовательной школе
Духовно-нравственное воспитание и развитие школьников
Методика преподавания православной культуры в школе
Организация построения урока курса по основам православной культуры
Основы православной культуры
История христианства
Методика преподавания православной культуры в школе
Организация построения урока курса по основам православной культуры
Основы православной культуры
История христианства
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
46. Профилактика безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений
Нормативно-правовая база профилактической работы в образовательной организации
Система работы образовательной организации по профилактике безнадзорности и правонарушений
Социальное партнерство: школа-семья
Содержание и формы работы с родителями
Выявление, профилактика и устранение семейного неблагополучия
Профилактика эмоционального выгорания педагогов
Система работы образовательной организации по профилактике безнадзорности и правонарушений
Социальное партнерство: школа-семья
Содержание и формы работы с родителями
Выявление, профилактика и устранение семейного неблагополучия
Профилактика эмоционального выгорания педагогов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
47. Профессионально-педагогическая компетентность педагога в условиях реализации ФГОС
Роль и задачи курса. Значение психолого-педагогической компетентности в достижении результатов педагогической деятельности учителя общеобразовательной школы
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога
Методы и способы оценки уровня сформированности психолого-педагогической компетентности (с элементами самодиагностики)
Сущность личностно-ориентированного взаимодействия педагога и учащегося как результата психологической компетентности педагога
Личностные качества профессионала в сфере образования, способы и подходы их развития
Система развития психолого-педагогической компетентности и профилактики негативных последствий педагогической деятельности (профессиональной деформации)
Создание авторской разработки (урока, классного часа) с элементами тренинга, семинара, беседы на основе личностно-ориентированного подхода (как итога прохождения обучения)
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога
Методы и способы оценки уровня сформированности психолого-педагогической компетентности (с элементами самодиагностики)
Сущность личностно-ориентированного взаимодействия педагога и учащегося как результата психологической компетентности педагога
Личностные качества профессионала в сфере образования, способы и подходы их развития
Система развития психолого-педагогической компетентности и профилактики негативных последствий педагогической деятельности (профессиональной деформации)
Создание авторской разработки (урока, классного часа) с элементами тренинга, семинара, беседы на основе личностно-ориентированного подхода (как итога прохождения обучения)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
48. Специфика инклюзивного обучения детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях
Инклюзивный подход к образованию в общеобразовательных организациях
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
49. Современные особенности воспитания и социализации учащихся в условиях обновлённых ФГОС
Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
50. Современные методики преподавания учебной дисциплины «Изобразительное искусство» в общеобразовательных учреждениях
Преподавание изобразительного искусства в условиях современной модернизации образования
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
51. Современные способы преподавания дисциплины «Русский язык» в условиях реализации ФГОС НОО
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
52. Современные способы оценки результатов обучения
Требования к результатам обучения
Понятие отметки и оценки. Функции оценивания. Современный подход к оцениванию в обучении в разных странах
Предмет и принципы оценивания в контексте системно-деятельностного подхода. Роль диагностики и мониторинга в системе оценивания
Оценивание в контексте требований принципов индивидуализации и дифференциации в образовании
Рефлексия
Понятие отметки и оценки. Функции оценивания. Современный подход к оцениванию в обучении в разных странах
Предмет и принципы оценивания в контексте системно-деятельностного подхода. Роль диагностики и мониторинга в системе оценивания
Оценивание в контексте требований принципов индивидуализации и дифференциации в образовании
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
53. Современные подходы к преподаванию дисциплины «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
54. Преподавание учебной дисциплины «Основы православной культуры» в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Культура и религия. Основы православного вероучения
Христианское учение о Церкви
Культура и искусство Православия
Христианская этика
Методика преподавания учебных дисциплин духовно-нравственной направленности
Культура и религия. Основы православного вероучения
Христианское учение о Церкви
Культура и искусство Православия
Христианская этика
Методика преподавания учебных дисциплин духовно-нравственной направленности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
55. Особенность образовательной деятельности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО
Федеральный государственный образовательный стандарт НОО
Возрастная психология
Тайм-менеджмент
Инструментарий учителя начальных классов
Методическое сопровождение организации деятельности учителя начальных классов
Возрастная психология
Тайм-менеджмент
Инструментарий учителя начальных классов
Методическое сопровождение организации деятельности учителя начальных классов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
56. Методика преподавания курса «Основы православной культуры» в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Культура и религия. Основы православного вероучения
Христианское учение о Церкви
Культура и искусство Православия
Христианская этика
Методика преподавания учебных дисциплин духовно-нравственной направленности
Культура и религия. Основы православного вероучения
Христианское учение о Церкви
Культура и искусство Православия
Христианская этика
Методика преподавания учебных дисциплин духовно-нравственной направленности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
57. Методика преподавания дисциплины «Изобразительное искусство» в образовательных организациях
Преподавание изобразительного искусства в условиях современной модернизации образования
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
58. Инновационные тьюторские технологии в проектной и учебно-образовательной деятельности учеников в условиях реализации ФГОС
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС
Организация исследовательской деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС
Социальное проектирование
Организация проектно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ
Особенности организации проектной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС
Организация исследовательской деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС
Социальное проектирование
Организация проектно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
59. Универсальные учебные действия как предмет проектирования и мониторинга в начальной школе
Основные требования ФГОС
Виды и характеристика универсальных учебных действий учащихся на уроке
Формирование личностных результатов учащихся при освоении основной образовательной программы
Метапредметные универсальные учебные действия учащихся на уроке
Регулятивные учебные действия учащихся на уроке
Познавательные учебные действия учащихся на уроке: общие подходы
Коммуникативные учебные действия учащихся на уроке
Виды и характеристика универсальных учебных действий учащихся на уроке
Формирование личностных результатов учащихся при освоении основной образовательной программы
Метапредметные универсальные учебные действия учащихся на уроке
Регулятивные учебные действия учащихся на уроке
Познавательные учебные действия учащихся на уроке: общие подходы
Коммуникативные учебные действия учащихся на уроке
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
60. Оказание тьюторской поддержки и сопровождение ребенка в процессе обучения в условиях реализации обновлённых ФГОС
Современные подходы к индивидуализации образования в вариативной среде с учетом реализации ФГОС
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации индивидуализации образования в ходе реализации требований ФГОС
Создание методических материалов по осуществлению индивидуализации образовательной среды в ходе реализации требований ФГОС
Создание дидактических материалов по осуществлению индивидуализации образовательной среды в ходе реализации требований ФГОС
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации индивидуализации образования в ходе реализации требований ФГОС
Создание методических материалов по осуществлению индивидуализации образовательной среды в ходе реализации требований ФГОС
Создание дидактических материалов по осуществлению индивидуализации образовательной среды в ходе реализации требований ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
61. Современные методики преподавания дисциплины «Биология» в соответствии с ФГОС общего образования
Современные проблемы методики обучения биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
62. Инновационные технологии проектирования дисциплины «Английский язык» в условиях реализации ФГОС
Специфика преподавания английского языка с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока английского языка в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока английского языка в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
63. Введение ВФСК «ГТО» в рамках основного содержания учебных программ по предмету «Физическая культура» в организациях основного общего и среднего образования
Нормативно-правовое и кадрово-материальное обеспечение подготовки обучающихся к выполнению нормативов и требований комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
64. Профессиональная деятельность классного руководителя в условиях реализации ФГОС
Нормативная правовая база по защите прав несовершеннолетних
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
65. Современные подходы к организации учебной деятельности и методикам преподавания дисциплины «Технология» в основной и средней школе с учетом требований ФГОС нового поколения
Нормативно-правовые особенности деятельности учителя «Технологии» в условиях реализации ФГОС
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
66. Современные подходы к организации учебной деятельности и методикам преподавания дисциплины «Немецкий язык» в основной и средней школе с учетом требований ФГОС нового поколения
Специфика преподавания Немецкого языка с учетом ФГОС ОО
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока Немецкого языка в условиях реализации ФГОС ОО
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока Немецкого языка в условиях реализации ФГОС ОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
67. Современные подходы к организации учебной деятельности и методикам преподавания учебной дисциплины «Химия» в основной и средней школе с учетом требований ФГОС нового поколения
Общие вопросы теории методики обучения химии в условиях реализации ФГОС
Методы обучения химии
Формы обучения химии
Виды и методы контроля знаний на уроках химии
Методы обучения химии
Формы обучения химии
Виды и методы контроля знаний на уроках химии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
68. Ключевые компетенции и особенности их применения в профессиональной деятельности учителя русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности педагога
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
69. Ключевые навыки и особенности их применения в профессиональной деятельности преподавателя ОБЖ в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности преподавателя по ОБЖ
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
70. Применение современных методик преподавания дисциплины «Технология» как средство достижения образовательных результатов в организациях основного общего и среднего образования
Нормативно-правовые особенности деятельности учителя «Технологии» в условиях реализации ФГОС
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
71. Проведение и планирование профориентационной работы в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Современное образование в условиях реализации требований ФГОС
Профессиология: психологические характеристики профессий
Организация профконсультирования: основные направления и правила
Психология и выбор профессии
Предпрофильная подготовка школьников как направление профориентации
Профессиология: психологические характеристики профессий
Организация профконсультирования: основные направления и правила
Психология и выбор профессии
Предпрофильная подготовка школьников как направление профориентации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
72. Мероприятия по внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» при реализации рабочих программ по физическому воспитанию учащихся в условиях реализации ФГОС СОО и ООО
Нормативно-правовое и кадрово-материальное обеспечение подготовки обучающихся к выполнению нормативов и требований комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
73. Реализация образовательного процесса по предмету «География» в основной и средней школе в условиях реализации обновлённых ФГОС ООО и СОО
Методология преподавания географии как науки
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
74. Преподавание учебного курса «Основы финансовой грамотности» в основной школе в рамках внедрения ФГОС
Методологические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Методические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Содержательные аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Методические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Содержательные аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
75. Реализация образовательного процесса по дисциплине «Химия» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ООО и СОО
Теория и методика преподавания химии в условиях реализации ФГОС
Сетевые и электронные формы обучения химии
Образовательные технологии с элементами игры в обучении химии
Современные тенденции цифровизации курса химии
Организация внеурочной работы по химии
Сетевые и электронные формы обучения химии
Образовательные технологии с элементами игры в обучении химии
Современные тенденции цифровизации курса химии
Организация внеурочной работы по химии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
76. Способы реализации образовательного процесса по учебной дисциплине «Технология» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ООО и СОО
Нормативно-правовые особенности деятельности учителя «Технологии» в условиях реализации ФГОС
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
77. Реализация образовательного процесса по дисциплине «Немецкий язык» в основной и средней школе в условиях реализации обновлённых ФГОС ООО и СОО
Специфика преподавания немецкого языка с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока немецкого языка в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока немецкого языка в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
78. Проектирование и методики реализации образовательного процесса по предмету «История» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ООО и СОО
Внедрение ФГОС ООО и СОО по истории: требования к результатам обучения
Урок как феномен образовательной практики: возникновение, эволюция, культурно-историческая обусловленность
Специфика предметного содержания современного урока при изучении курсов истории
Дифференциация и индивидуализация обучающихся как условие реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО
Урок как феномен образовательной практики: возникновение, эволюция, культурно-историческая обусловленность
Специфика предметного содержания современного урока при изучении курсов истории
Дифференциация и индивидуализация обучающихся как условие реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
79. Реализация образовательного процесса по дисциплине «Информатика» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС третьего поколения
Правовое регулирование преподавания информатики
Методика и технология обучения информатике
Особенности преподавания информатики в основной школе
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Организация внеурочной деятельности по информатике
Методика и технология обучения информатике
Особенности преподавания информатики в основной школе
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Организация внеурочной деятельности по информатике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
80. Профессиональная компетентность учителя русского языка и литературы в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)
Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности педагога
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
81. Преподавательская деятельность учителя ОБЖ в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности педагога
Развитие профессиональной компетентности преподавателя ОБЖ: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности преподавателя ОБЖ
Развитие профессиональной компетентности преподавателя ОБЖ: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности преподавателя ОБЖ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
82. Профессиональная компетентность преподавателя - организатора ОБЖ в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовое обеспечение системы образования Российской Федерации
Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся
Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации
Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся
Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
83. Профессиональная компетентность классного руководителя в условиях реализации обновлённых ФГОС и профстандарта педагога
Нормативная правовая база по защите прав несовершеннолетних
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
84. Преподавание учебной дисциплины «Математика» в соответствии с требованиями ФГОС
Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
85. Специфика преподавания дисциплины «Французский язык» в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС ООО
Специфика преподавания французского языка с учетом ФГОС ОО
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока французского языка в условиях реализации ФГОС ОО
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока французского языка в условиях реализации ФГОС ОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
86. Современные методики и особенности преподавания дисциплины «Английский язык» в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС ООО
Специфика преподавания английского языка с учетом ФГОС ОО
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока английского языка в условиях реализации ФГОС ОО
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока английского языка в условиях реализации ФГОС ОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
87. Современные методики и особенности преподавания дисциплины «Православная культура» в соответствии с требованиями ФГОС и профессионального стандарта педагога
Духовно-нравственное воспитание и развитие школьников в условиях реализации ФГОС
Методика преподавания православной культуры в школе в условиях реализации ФГОС
Организация построения урока курса по основам православной культуры
Основы православной культуры
История христианства
Методика преподавания православной культуры в школе в условиях реализации ФГОС
Организация построения урока курса по основам православной культуры
Основы православной культуры
История христианства
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
88. Инновационные методы преподавания дисциплины «География» в условиях реализации ФГОС
Методология преподавания географии как науки
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
89. Преподавание учебного предмета «Экология» в соответствии с требованиями ФГОС СОО
Экология как наука. История экологии. Экосистемы. Популяции
Биосфера
Общие требования в области охраны окружающей среды в соответствии с ФГОС СОО
Экологическая безопасность. Экологическая культура. Экологическое воспитание
Биосфера
Общие требования в области охраны окружающей среды в соответствии с ФГОС СОО
Экологическая безопасность. Экологическая культура. Экологическое воспитание
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
90. Современные методы преподавания дисциплины «Технология» в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта
Нормативно-правовые особенности деятельности учителя «Технологии» в условиях реализации ФГОС
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
91. Реализация учебного курса «Основы финансовой грамотности» в общеобразовательных организациях
Организационно-управленческие аспекты повышения финансовой грамотности в ОО
Содержательные аспекты повышения финансовой грамотности в ОО
Организация эффективного управления личными финансами
Организация эффективного управления финансовыми рисками и финансовой безопасностью
Содержательные аспекты повышения финансовой грамотности в ОО
Организация эффективного управления личными финансами
Организация эффективного управления финансовыми рисками и финансовой безопасностью
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
92. Современные методики преподавания дисциплины «Химия» в соответствии с ФГОС общего образования
Теория и методика преподавания химии в условиях реализации ФГОС
Сетевые и электронные формы обучения химии
Образовательные технологии с элементами игры в обучении химии
Современные тенденции цифровизации курса химии
Организация внеурочной работы по химии
Сетевые и электронные формы обучения химии
Образовательные технологии с элементами игры в обучении химии
Современные тенденции цифровизации курса химии
Организация внеурочной работы по химии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
93. Физическое воспитание школьников в условиях внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне (ГТО)» в рамках основного содержания учебных программ по дисциплине «Физическая культура» в образовательных организациях
Нормативно-правовое и кадрово-материальное обеспечение подготовки обучающихся к выполнению нормативов и требований комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
94. Методики преподавания предмета «География» в организациях среднего профессионального образования в соответствии с требованиями ФГОС СПО
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе географии
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе географии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
95. Внедрение ВФСК «ГТО» в рамках основного содержания учебных программ по предмету «Физическая культура» в организациях среднего профессионального образования с учетом требований ФГОС СПО
Нормативно-правовое и кадрово-материальное обеспечение подготовки учащихся к выполнению нормативов и требований комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
96. Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в учебной деятельности. Операционная система Microsoft Windows. Текстовый процессор Microsoft Office Word. Табличный процессор Microsoft Office Excel.
Основные возможности использования компьютерных технологий в образовательном процессе
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательного учреждения
Использование компьютерных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательного учреждения
Использование компьютерных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
97. Современные педагогические технологии и методики преподавания дисциплины «Математика» в учреждениях среднего профессионального образования с учетом требований ФГОС СПО
Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС СПО
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
98. Актуальные педагогические технологии и методики преподавания дисциплины «Основы философии» в учреждениях среднего профессионального образования в условиях реализации ФГОС СПО
Некоторые аспекты преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС СПО
Основы философии как учебная дисциплина
Современные способы визуализации информации в преподавании основ философии
Организация самостоятельной работы студентов
Практикум «Планирование и проведение занятия по основам философии в условиях реализации ФГОС СПО»
Основы философии как учебная дисциплина
Современные способы визуализации информации в преподавании основ философии
Организация самостоятельной работы студентов
Практикум «Планирование и проведение занятия по основам философии в условиях реализации ФГОС СПО»
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
99. Актуальные методы и специфика проведения инклюзивного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в образовательных организациях среднего профессионального и высшего образования в условиях реализации ФГОС
Инклюзивный подход к образованию в образовательных организациях среднего профессионального и высшего образования
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
100. Основы физического воспитания обучающихся в рамках внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» в рамках основного содержания учебных программ по предмету «Физическая культура» в образовательных учреждениях
Нормативно-правовое и кадрово-материальное обеспечение подготовки обучающихся к выполнению нормативов и требований комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
101. Реализация учебного процесса и инновационных технологий для обучения предмету «Биология» в организациях среднего профессионального образования с учётом требований ФГОС и профстандарта педагога
Современные проблемы методики обучения биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
102. Предметно-методическая деятельность в учреждениях высшего образования в условиях реализации ФГОС ВО
Система нормативно-правового обеспечения дополнительного образования в Российской Федерации
Методическое сопровождение деятельности учреждений высшего образования
Методическое обеспечение образовательного процесса
Методическая служба в учреждении высшего образования
Профессиональные стандарты в системе образования: понятие, особенности применения
Методическое сопровождение деятельности учреждений высшего образования
Методическое обеспечение образовательного процесса
Методическая служба в учреждении высшего образования
Профессиональные стандарты в системе образования: понятие, особенности применения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
103. Правовые основы деятельности преподавателя в учреждениях высшего образования
Нормативно-правовая база внедрения ФГОС по 50 наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям. Специфика ФГОС ВО
Дуальное обучение
Дистанционные образовательные технологии
Внедрение стандартов в образовательный процесс. Проведение демонстрационного экзамена
Практикум «Интерактивные методы, приёмы, технологии обучения»
Дуальное обучение
Дистанционные образовательные технологии
Внедрение стандартов в образовательный процесс. Проведение демонстрационного экзамена
Практикум «Интерактивные методы, приёмы, технологии обучения»
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
104. Инновационные методы преподавания технического творчества в учреждениях дополнительного образования
Нормативно правовые документы по обучению техническому творчеству
Теоретические цели и задачи технического творчества
Основы автоматического управления
Основы интеллектуальных систем
Основы моделирования технических систем
Теоретические цели и задачи технического творчества
Основы автоматического управления
Основы интеллектуальных систем
Основы моделирования технических систем
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
105. Современные методы преподавания курса «Робототехника» в организациях дополнительного образования детей
Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе
Принципы преподавания образовательной робототехники в организациях дополнительного образования детей
Методика преподавания образовательной робототехники в организациях дополнительного образования детей
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
Принципы преподавания образовательной робототехники в организациях дополнительного образования детей
Методика преподавания образовательной робототехники в организациях дополнительного образования детей
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
106. Современные методы преподавания декоративно-прикладного искусства в организациях дополнительного образования
Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству в организация дополнительного образования
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
107. Дополнительное образование детей с помощью системно-деятельностного подхода
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Программно-методическое обеспечение дополнительного образования в контексте системно-деятельностного подхода
Системно-деятельностный подход: принципы, особенности реализации
Образовательные технологии на основе системно-деятельностного подхода
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Программно-методическое обеспечение дополнительного образования в контексте системно-деятельностного подхода
Системно-деятельностный подход: принципы, особенности реализации
Образовательные технологии на основе системно-деятельностного подхода
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
108. Использование современных технологий и методик в практике педагога дополнительного образования, осуществляющего музыкально-образовательную деятельность
Требования ФГОС ДО к музыкально-эстетическому развитию
Цель и задачи занятий музыки в контексте требований ФГОС
Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в УДО в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности
Профессиональные навыки учителя в области организации музыкальной работы с учениками в УДО
Цель и задачи занятий музыки в контексте требований ФГОС
Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в УДО в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности
Профессиональные навыки учителя в области организации музыкальной работы с учениками в УДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
109. Формирование учебного процесса и современные методики преподавания дисциплины «Декоративно-прикладное искусство» в учреждениях дополнительного образования детей
Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству в УДО
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
110. Формирование учебного процесса и современные методики обучения дисциплине «Техническое творчество» в организациях дополнительного образования детей
Практика студентов. Планирование и организация прохождения практики студентами
Профессиональная деятельность, к которой готовится слушатель
Учебно-методическое сопровождение учащихся
Профессиональная деятельность, к которой готовится слушатель
Учебно-методическое сопровождение учащихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
111. Формирование учебного процесса и современные методики обучения дисциплине «Робототехника» в учреждениях дополнительного образования детей
Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе
Принципы преподавания образовательной робототехники в учреждениях дополнительного образования
Методика преподавания образовательной робототехники в учреждениях дополнительного образования
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
Принципы преподавания образовательной робототехники в учреждениях дополнительного образования
Методика преподавания образовательной робототехники в учреждениях дополнительного образования
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
112. Предупреждение детского травматизма и оказание первой медицинской помощи при травмах на занятиях по физической культуре в организациях дополнительного образования
Современные подходы к развитию в ОДО с учетом реализации ФГОС ДО
Современные научные представления о познавательном и социально-коммуникативного развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Планирование системы профилактики и предупреждения детского травматизма на занятиях физической культурой в ОДО
Организация системы работы по профилактике предупреждению детского травматизма на занятиях физической культуре
Современные техники развивающей работы с дошкольниками в целях профилактики и предупреждения травматизма на занятиях физической культуре в ОДО
Современные научные представления о познавательном и социально-коммуникативного развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Планирование системы профилактики и предупреждения детского травматизма на занятиях физической культурой в ОДО
Организация системы работы по профилактике предупреждению детского травматизма на занятиях физической культуре
Современные техники развивающей работы с дошкольниками в целях профилактики и предупреждения травматизма на занятиях физической культуре в ОДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
113. Современные методы преподавания дисциплины «Актерское мастерство» в организациях дополнительного образования детей
Использование знаний о актёрском мастерстве как эффективное средство преподавания дисциплины
Организация и проведение урока-спектакля
Использование элементов актёрского мастерства на практике
Организация и проведение урока-спектакля
Использование элементов актёрского мастерства на практике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
114. Инновационные методы и приёмы обучения декоративно-прикладному искусству в учреждениях дополнительного образования
Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству в УДО
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
115. Инновационные методы в практике педагога дополнительного образования по направлению «Театральная деятельность»
Использование современных методов о театре как эффективное средство преподавания дисциплины
Организация и проведение урока-спектакля
Использование театральных элементов на практике
Организация и проведение урока-спектакля
Использование театральных элементов на практике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
116. Инновационные подходы к проведению профессиональной деятельности педагога дополнительного образования
Приоритетные направления государственной политики РФ в системе образования
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования
Профессионально-личностное развитие педагога
Сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников в условиях модернизации системы дополнительного образования
Современные аспекты управления профессионально-личностным развитием педагогов
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования
Профессионально-личностное развитие педагога
Сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников в условиях модернизации системы дополнительного образования
Современные аспекты управления профессионально-личностным развитием педагогов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
117. Инновационные подходы к методикам обучения курсу «Робототехника» в образовательных учреждениях в условиях реализации ФГОС ОО
Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе
Принципы преподавания образовательной робототехники в основной школе
Методика преподавания образовательной робототехники в основной школе
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
Принципы преподавания образовательной робототехники в основной школе
Методика преподавания образовательной робототехники в основной школе
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
118. Развитие детей младшего школьного возраста с помощью шахмат в организациях общего и дополнительного образования в условиях реализации ФГОС НОО
Методика преподавания курса шахмат в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО
Методика преподавания шахмат в условиях реализации ФГОС НОО
Современное состояние шахматных знаний
Методика преподавания шахмат в условиях реализации ФГОС НОО
Современное состояние шахматных знаний
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
119. Проведение спортивно-оздоровительной деятельности с помощью фитнес-аэробики в сфере дополнительного образования детей и взрослых при ФГОС ДО
Общие положения о педагогической технологии
Применение здоровьесберегающих технологий в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Направления физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации на основе здоровьесберегающих технологий
Применение здоровьесберегающих технологий в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Направления физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации на основе здоровьесберегающих технологий
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
120. Применение инновационных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в профессиональной деятельности. Текстовый процессор Microsoft Office Word. Табличный процессор Microsoft Office Excel. Создание презентаций.
Основные возможности использования компьютерных технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательного учреждения
Использование компьютерных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование мультимедийных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательного учреждения
Использование компьютерных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование мультимедийных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
121. Функции управления в работе заместителя директора по воспитательной работе в образовательном учреждении
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса
Управление кадрами. Основы трудового права
Нормативно-правовое регулирование в сфере государственных закупок
Основы управления информацией и информационное обеспечение образовательной деятельности
Основы пожарной безопасности и охраны труда в сфере образования
Порядок организации общего и среднего профессионального образования
Основы образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Основы психологической подготовки к публичным выступлениям
Управление кадрами. Основы трудового права
Нормативно-правовое регулирование в сфере государственных закупок
Основы управления информацией и информационное обеспечение образовательной деятельности
Основы пожарной безопасности и охраны труда в сфере образования
Порядок организации общего и среднего профессионального образования
Основы образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Основы психологической подготовки к публичным выступлениям
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
122. Применение активных методов обучения в дополнительном образовании в сфере экологии и краеведения
Изучение технологии АМО
Технология контемплятивно-акустического освоения мира и её особенности
Технология экологического мониторинга и её особенности
Технология погружения в природно-историческую среду и её особенности
Технология коммуникативного общения в социально-экологической деятельности и её особенности
Критерии оценки занятий с применением технологии АМО
Технология контемплятивно-акустического освоения мира и её особенности
Технология экологического мониторинга и её особенности
Технология погружения в природно-историческую среду и её особенности
Технология коммуникативного общения в социально-экологической деятельности и её особенности
Критерии оценки занятий с применением технологии АМО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
123. Психолого-педагогическая компетентность педагога
Роль и задачи курса. Значение психолого-педагогической компетентности в достижении результатов педагогической деятельности учителя общеобразовательной школы
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога
Методы и способы оценки уровня сформированности психолого-педагогической компетентности (с элементами самодиагностики)
Сущность личностно-ориентированного взаимодействия педагога и учащегося как результата психологической компетентности педагога
Личностные качества профессионала в сфере образования, способы и подходы их развития
Система развития психолого-педагогической компетентности и профилактики негативных последствий педагогической деятельности (профессиональной деформации)
Создание авторской разработки (урока, классного часа) с элементами тренинга, семинара, беседы на основе личностно-ориентированного подхода (как итога прохождения обучения)
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога
Методы и способы оценки уровня сформированности психолого-педагогической компетентности (с элементами самодиагностики)
Сущность личностно-ориентированного взаимодействия педагога и учащегося как результата психологической компетентности педагога
Личностные качества профессионала в сфере образования, способы и подходы их развития
Система развития психолого-педагогической компетентности и профилактики негативных последствий педагогической деятельности (профессиональной деформации)
Создание авторской разработки (урока, классного часа) с элементами тренинга, семинара, беседы на основе личностно-ориентированного подхода (как итога прохождения обучения)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
124. Подростковый возраст как одна из фаз становления личности
Основные направления в развитии подросткового возраста
Новообразования и особенности развития личности подростка. Чувство взрослости
Возрастные и психологические особенности детей 11-13 лет. Характеристика возраста
Возрастные и психологические особенности детей 14-15 лет. Характеристика возраста
Кризис подросткового возраста, самооценка
Особенности межличностных взаимоотношений школьников 14-15 лет со сверстниками и взрослыми. Дружба и любовь
Новообразования и особенности развития личности подростка. Чувство взрослости
Возрастные и психологические особенности детей 11-13 лет. Характеристика возраста
Возрастные и психологические особенности детей 14-15 лет. Характеристика возраста
Кризис подросткового возраста, самооценка
Особенности межличностных взаимоотношений школьников 14-15 лет со сверстниками и взрослыми. Дружба и любовь
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
125. Проведение работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных навыков всех участников образовательного процесса
Нормативно-правовая база по медиабезопасности детей и подростков
Роль семьи и школы в организации медиабезопасности детей
Компьютерная зависимость детей и подростков
Безопасность детей, использующих Интернет, мобильную связь, СМИ, различные виды телекоммуникации
Сохранение физического и психического здоровья детей в современной информационной среде
Роль семьи и школы в организации медиабезопасности детей
Компьютерная зависимость детей и подростков
Безопасность детей, использующих Интернет, мобильную связь, СМИ, различные виды телекоммуникации
Сохранение физического и психического здоровья детей в современной информационной среде
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
126. Первая помощь детям и взрослым
Правовые нормы оказания первой помощи
Состояния, при которых оказывается первая помощь
Мероприятия по оказанию первой помощи
Особенности оказания первой помощи детям
Частые заблуждения при оказании первой помощи
Состояния, при которых оказывается первая помощь
Мероприятия по оказанию первой помощи
Особенности оказания первой помощи детям
Частые заблуждения при оказании первой помощи
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
127. Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС
Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
128. Преподавание дисциплины «Основы туризма и гостеприимства»
Введение в предмет. Основные понятия курса
Понятие туристского продукта, его разработка и потребительские свойства
Международный рынок туризма
Рынок туризма в России
Компании и корпорации индустрии туризма и гостеприимства
Понятие туристского продукта, его разработка и потребительские свойства
Международный рынок туризма
Рынок туризма в России
Компании и корпорации индустрии туризма и гостеприимства
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
129. Применение дистанционных форм обучения в условиях реализации ФГОС
Формирование профессиональных компетенций в условиях реализации ФГОС
Сетевые технологии в образовании
Поддержка психологического климата при работе в дистанционном формате
Оптимизация деятельности учителя
Сетевые технологии в образовании
Поддержка психологического климата при работе в дистанционном формате
Оптимизация деятельности учителя
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
130. Менеджмент конфликтами в образовательном учреждении
Теоретические основы конфликтологии
Поведение личности в конфликтных ситуациях
Управление конфликтом с помощью медиации
Основы педагогической конфликтологии
Причины возникновения конфликтов в образовательном учреждении
Технология эффективного взаимодействия в образовательной организации
Поведение личности в конфликтных ситуациях
Управление конфликтом с помощью медиации
Основы педагогической конфликтологии
Причины возникновения конфликтов в образовательном учреждении
Технология эффективного взаимодействия в образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
131. Сопровождение детского отдыха: начиная с вожатого, заканчивая руководителем детского лагеря
Организационно-методический
Психолого-педагогический
Безопасность жизнедеятельности в условиях детского лагеря отдыха
Психолого-педагогический
Безопасность жизнедеятельности в условиях детского лагеря отдыха
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
132. Теория и методика развития детей дошкольного возраста для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях с учетом ФГОС ДО
Основные сведения о теории и методиках развития дошкольника. Применение развивающих технологий в ходе реализации требований ФГОС ДО
Основы работы в создании развивающей среды. Применение теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов на основе теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Основы работы в создании развивающей среды. Применение теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов на основе теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
133. Психолого-педагогические моменты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС
Требования ФГОС к процессу образования детей с ОВЗ в части психолого-педагогического сопровождения
Основные проблемы психолого-педагогической поддержки в сфере инклюзивного образования
Психолого-педагогическая характеристика и психолого-педагогические аспекты специальной индивидуальной программы развития
Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства
Рефлексия
Основные проблемы психолого-педагогической поддержки в сфере инклюзивного образования
Психолого-педагогическая характеристика и психолого-педагогические аспекты специальной индивидуальной программы развития
Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
134. Стратегический менеджмент образовательным учреждением
Стратегия как основа развития образовательной организации
Анализ ключевых стратегических компетенций образовательной организации
Разработка и реализация стратегии развития образовательной организации
Оценка эффективности стратегии и управление изменениями
Анализ ключевых стратегических компетенций образовательной организации
Разработка и реализация стратегии развития образовательной организации
Оценка эффективности стратегии и управление изменениями
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
135. Образовательные ресурсы системы дошкольного образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС ДО
Основные сведения об образовательных ресурсах системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Основы работы в создании образовательных ресурсов. Применение образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при обучении дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов на основе образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Основы работы в создании образовательных ресурсов. Применение образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при обучении дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов на основе образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
136. Методические аспекты проведения элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС
Эволюционная антропология
Биологизаторские течения в этнологии и социокультурной антропологии
Этнопсихология
Рефлексия
Биологизаторские течения в этнологии и социокультурной антропологии
Этнопсихология
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
137. Научно-исследовательская деятельность студентов и её организация в соответствии с требованиями ФГОС
Федеральный государственный образовательный стандарт. Формирование универсальных и общепрофессиональных компетенций обучающихся
Мотивация и вовлечение студентов в научную работу. Применение досуговой педагогики в работе со студентами
Научно-исследовательская работа студентов. Планирование студенческого научного сообщества по выбранному направлению и формату
Использование ресурсов в научно-исследовательской работе студентов. Составление плана научной работы со студентами
Рефлексия
Мотивация и вовлечение студентов в научную работу. Применение досуговой педагогики в работе со студентами
Научно-исследовательская работа студентов. Планирование студенческого научного сообщества по выбранному направлению и формату
Использование ресурсов в научно-исследовательской работе студентов. Составление плана научной работы со студентами
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
138. Особенности преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в профессиональном образовании
Нормативная правовая база обеспечения БЖД
Роль человеческого фактора в управлении рисками и обеспечении безопасности системы «человек-среда обитания» технических и технологических систем и процессов
Основы противодействия терроризму
Защита населения в чрезвычайных ситуациях
Роль человеческого фактора в управлении рисками и обеспечении безопасности системы «человек-среда обитания» технических и технологических систем и процессов
Основы противодействия терроризму
Защита населения в чрезвычайных ситуациях
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
139. Налоги и налогообложение в рамках дисциплины «Экономика и право»
Налоговая система Российской Федерации. Виды налогов и налоговые режимы, действующие в Российской Федерации
Налог на доходы физических лиц. Экономическая сущность и нормативно-правовое регулирование расчетов по налогу на доходы физических лиц. Налог на прибыль
Налог на добавленную стоимость. Специальные налоговые режимы
Налог на имущество организаций. Налог на имущество физических лиц. Прочие налоги и сборы
Налог на доходы физических лиц. Экономическая сущность и нормативно-правовое регулирование расчетов по налогу на доходы физических лиц. Налог на прибыль
Налог на добавленную стоимость. Специальные налоговые режимы
Налог на имущество организаций. Налог на имущество физических лиц. Прочие налоги и сборы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
140. Оценка эффективности деятельности предприятия со стороны экономики
Необходимость оценки экономической эффективности деятельности для компании
Оценка основных средств компании
Оценка оборотных средств компании
Оценка доходов и расходов компании
Рефлексия
Оценка основных средств компании
Оценка оборотных средств компании
Оценка доходов и расходов компании
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
141. Психолого-педагогические моменты развития мотивации учебной деятельности младшеклассников в рамках реализации ФГОС НОО
Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
142. Специфика проведения образовательной деятельности при домашнем обучении
Правовые основы организации домашнего обучения
Психолого-педагогические и медицинские основания для домашнего обучения
Организация и управление образовательной деятельностью при домашнем обучении
Взаимодействие субъектов образовательного процесса
Психолого-педагогические и медицинские основания для домашнего обучения
Организация и управление образовательной деятельностью при домашнем обучении
Взаимодействие субъектов образовательного процесса
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
143. Государственный и муниципальный менеджмент в образовании
Приоритеты развития российского образования в России
Характеристика рынка образовательных услуг в РФ и регионального рынка образовательных услуг в современных условиях
Нормативно-правовое регулирование финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений
Менеджмент как наука и как специфический тип профессиональной деятельности в историческом контексте развития общества
Характеристика рынка образовательных услуг в РФ и регионального рынка образовательных услуг в современных условиях
Нормативно-правовое регулирование финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений
Менеджмент как наука и как специфический тип профессиональной деятельности в историческом контексте развития общества
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
144. Особенности преподавания дисциплины «Основы финансовой грамотности» в общеобразовательной школе
Методологические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Методические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Содержательные аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Методические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Содержательные аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
145. Использование инструментов продвижения для маркетинга образовательных услуг
Особенности маркетинга и продвижения в сфере образования
Интернет-маркетинг образовательных услуг
Рекламная кампания в оффлайн-среде
PR-продвижение образовательных услуг
Интернет-маркетинг образовательных услуг
Рекламная кампания в оффлайн-среде
PR-продвижение образовательных услуг
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
146. Методика игрового обучения детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС
Игровая деятельность в рамках реализации ФГОС
Система организации работы с детьми с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС
Игровые методы психокоррекции детей с особенностями развития
Система организации работы с детьми с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС
Игровые методы психокоррекции детей с особенностями развития
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
147. Особенности преподавания дисциплины «Немецкий язык» в условиях реализации ФГОС
Специфика преподавания немецкого языка с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока немецкого языка в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока немецкого языка в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
148. Специфика преподавания дисциплины «Китайский язык» с учетом требований ФГОС
Специфика преподавания китайского языка с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока китайского языка в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока китайского языка в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
149. Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по дисциплине «Химия» в условиях реализации ФГОС ООО
Основные возможности использования компьютерных технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
Изучение базовых понятий химии
Химическая реакция
Экспериментальные методы познания в химии. Применение расчетов для решения задач
Изучение базовых понятий химии
Химическая реакция
Экспериментальные методы познания в химии. Применение расчетов для решения задач
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
150. Особенности преподавания дисциплины «Гражданское право» в условиях реализации ФГОС
Основы гражданского права
Обязательственное право
Наследственное право
Международное частное право
Право интеллектуальной собственности
Обязательственное право
Наследственное право
Международное частное право
Право интеллектуальной собственности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
151. Основные принципы государственного и общественного регулирования рекламной и PR-деятельности
Общие принципы правового и само-регулирования рекламной и PR-деятельности
Охрана объектов интеллектуальной собственности в рекламной и PR-деятельности
Регламентация взаимодействия PR-специалиста со СМИ
Законодательство РФ о рекламе
Охрана объектов интеллектуальной собственности в рекламной и PR-деятельности
Регламентация взаимодействия PR-специалиста со СМИ
Законодательство РФ о рекламе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
152. Стимуляция познавательной деятельности младшеклассников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как способ повышения успешной учебной деятельности
Характеристика учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Активизация познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ в условиях реализации современного урока
Развитие познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ во внеурочной деятельности
Усиление успешности познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ посредством применения предметно-развивающей среды
Активизация познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ в условиях реализации современного урока
Развитие познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ во внеурочной деятельности
Усиление успешности познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ посредством применения предметно-развивающей среды
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
153. Повышение уровня финансовой грамотности в ОО
Организационно-управленческие аспекты повышения финансовой грамотности в ОО
Содержательные аспекты повышения финансовой грамотности в ОО
Организация эффективного управления личными финансами
Организация эффективного управления финансовыми рисками и финансовой безопасностью
Содержательные аспекты повышения финансовой грамотности в ОО
Организация эффективного управления личными финансами
Организация эффективного управления финансовыми рисками и финансовой безопасностью
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
154. Специфика подготовки к сдаче ОГЭ по дисциплине «Математика» в условиях реализации ФГОС ООО
Нормативно-правовая документация
Задания ОГЭ модуля «Алгебра»
Задания ОГЭ модуля «Геометрия»
Задания ОГЭ модуля «Алгебра»
Задания ОГЭ модуля «Геометрия»
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
155. Проведение кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в области профессионального образования
Основные причины нарушения кросс-культурных коммуникаций
Особенности кросс-культурных коммуникаций: вербалика и невербалика
Процесс анализа и решения кросс-культурных конфликтов
Языковая, учебно-профессиональная и социокультурная адаптация
Педагогическое сопровождение социально-культурной адаптации иностранных студентов
Особенности кросс-культурных коммуникаций: вербалика и невербалика
Процесс анализа и решения кросс-культурных конфликтов
Языковая, учебно-профессиональная и социокультурная адаптация
Педагогическое сопровождение социально-культурной адаптации иностранных студентов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
156. Организация метапредметных компетенций учеников на уроках изобразительного искусства
Нормативно-правовое обеспечение образования РФ
Современный урок в контексте требований ФГОС
Формирование метапредметных компетенций учащихся. Формирование УУД на уроках искусства и внеурочной деятельности
Использование современных технологий в процессе изучения искусства
Рабочая образовательная программа по искусству: структура и требования к результатам обучения
Современный урок в контексте требований ФГОС
Формирование метапредметных компетенций учащихся. Формирование УУД на уроках искусства и внеурочной деятельности
Использование современных технологий в процессе изучения искусства
Рабочая образовательная программа по искусству: структура и требования к результатам обучения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
157. Проведение когнитивно-поведенческой терапии для детей и подростков
Основы когнитивно-бихевиоральной терапии
Когнитивно-бихевиоральная терапия детей и подростков
Рационально-эмоционально-поведенческая терапия (РЭПТ) как модификация когнитивно-бихевиоральной терапии (КБТ)
Рационально-эмоционально поведенческая терапия детей и подростков
Когнитивно-бихевиоральная терапия детей и подростков
Рационально-эмоционально-поведенческая терапия (РЭПТ) как модификация когнитивно-бихевиоральной терапии (КБТ)
Рационально-эмоционально поведенческая терапия детей и подростков
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
158. Использование активных методов преподавания при обучении дисциплине «Экономика» в современном образовании
Особенности преподавания экономики на современном этапе и необходимость применения активных методов обучения
Методы активного обучения: понятие, особенности, классификация и применение при преподавании экономических дисциплин в современном образовании
Применение интерактивных методов и технологий при преподавании экономических дисциплин
Технологии конструирования и модерации занятий с использованием активных методов обучения при преподавании экономических дисциплин
Методы активного обучения: понятие, особенности, классификация и применение при преподавании экономических дисциплин в современном образовании
Применение интерактивных методов и технологий при преподавании экономических дисциплин
Технологии конструирования и модерации занятий с использованием активных методов обучения при преподавании экономических дисциплин
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
159. Теория и методика преподавания дисциплин «Экономика» и «Право» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ООО и СОО
Экономика как наука. История экономики
Право как наука. История права
Хозяйственная деятельность и экономическая система общества
Теория рынка. Экономическая теория товара и денег
Макроэкономика и право
Право как наука. История права
Хозяйственная деятельность и экономическая система общества
Теория рынка. Экономическая теория товара и денег
Макроэкономика и право
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
160. Изучение основ менеджмента в туризме
Туристский комплекс как объект управления
Организация работы по управлению предприятием туризма
Планирование деятельности предприятия сферы туризма
Функциональные виды менеджмента
Мотивация и управление процессами труда на предприятиях сферы туризма
Организация работы по управлению предприятием туризма
Планирование деятельности предприятия сферы туризма
Функциональные виды менеджмента
Мотивация и управление процессами труда на предприятиях сферы туризма
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
161. Изучение курсов обществознания с применением проектно-исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе обществознания
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе обществознания
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
162. Современные подходы к организации социально-личностного развития дошкольников в условиях реализации ФГОС
ФГОС ДО
Социальное воспитание дошкольников
Инновационные подходы к организации социально-личностного развития дошкольников
Использование инновационных технологий для развития личности ребенка-дошкольника
Социальное воспитание дошкольников
Инновационные подходы к организации социально-личностного развития дошкольников
Использование инновационных технологий для развития личности ребенка-дошкольника
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
163. Использование образовательной кинезиологии для психолого-педагогической поддержки учащихся в условиях реализации ФГОС
Кинезиология в педагогике и психологии
Развитие интеллекта методами образовательной кинезиологии
Специальные дисциплины
Нарушения психического развития у детей
Развитие интеллекта методами образовательной кинезиологии
Специальные дисциплины
Нарушения психического развития у детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
164. Речевое развитие детей дошкольного возраста с помощью познавательной деятельности в условиях реализации ФГОС ДО
ФГОС ДО
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Речевое развитие детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Речевое развитие детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
165. Осуществление работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовые основы образования детей с ОВЗ
Психолого-педагогические особенности учебной деятельности детей с ОВЗ
Особенности организации «безбарьерной» образовательной среды для учащихся с ОВЗ
Деятельность педагогического коллектива при включении обучающихся с ОВЗ в образовательное пространство
Психолого-педагогические особенности учебной деятельности детей с ОВЗ
Особенности организации «безбарьерной» образовательной среды для учащихся с ОВЗ
Деятельность педагогического коллектива при включении обучающихся с ОВЗ в образовательное пространство
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
166. Применение психодиагностики в образовательных учреждениях с учетом реализации ФГОС
Инновации в психодиагностике
Психодиагностика в образовательных организациях с учетом введения ФГОС
Современные технологии психодиагностики
Диагностика и контроль в обучении
Психодиагностика в образовательных организациях с учетом введения ФГОС
Современные технологии психодиагностики
Диагностика и контроль в обучении
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
167. Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности(СДВГ): Психолого-педагогическое сопровождение
Современные представления об СДВГ
Помощь ребенку с СДВГ в школе
Помощь ребенку с СДВГ в семье
Когнитивно-поведенческий тренинг детей с СДВГ
Помощь ребенку с СДВГ в школе
Помощь ребенку с СДВГ в семье
Когнитивно-поведенческий тренинг детей с СДВГ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
168. Применение действенных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС
Необходимость использования активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС
Методические рекомендации по подготовке и проведению лекционных занятий в ВУЗе с использованием активных методов обучения
Методические рекомендации по использованию дискуссионных интерактивных методов обучения при подготовке и проведении практических и семинарских занятий в ВУЗе
Обучение в сотрудничестве (cooperative learning) как эффективная технология в образовательном процессе ВУЗа
Методические рекомендации по подготовке и проведению лекционных занятий в ВУЗе с использованием активных методов обучения
Методические рекомендации по использованию дискуссионных интерактивных методов обучения при подготовке и проведении практических и семинарских занятий в ВУЗе
Обучение в сотрудничестве (cooperative learning) как эффективная технология в образовательном процессе ВУЗа
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
169. Развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность детей в области экологического образования в условиях реализации ФГОС ДО
Теория преподавания экологии в ДОУ
Основы экологического образования дошкольников
Формы и методы преподавания экологии в ДОУ
Организация «уголков экологии», «экологического паспорта» в ДОУ
Практикум, знакомство с образцами занятий и уроков по экологическому образованию у дошкольников
Основы экологического образования дошкольников
Формы и методы преподавания экологии в ДОУ
Организация «уголков экологии», «экологического паспорта» в ДОУ
Практикум, знакомство с образцами занятий и уроков по экологическому образованию у дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
170. Укрепление здоровья дошкольников как один из главных приоритетов воспитательно-образовательной работы ДОО
Здоровьесберегающие подходы в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Применение воспитательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих подходов в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по формированию навыков здоровья у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по формированию навыков здоровья у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение воспитательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих подходов в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по формированию навыков здоровья у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по формированию навыков здоровья у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
171. Психология и выбор профессии школьников с помощью профориентации
Современное образование в условиях реализации требований ФГОС
Профессиология: психологические характеристики профессий
Организация профконсультирования: основные направления и правила
Психология и выбор профессии
Предпрофильная подготовка школьников как направление профориентации
Профессиология: психологические характеристики профессий
Организация профконсультирования: основные направления и правила
Психология и выбор профессии
Предпрофильная подготовка школьников как направление профориентации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
172. Педагогика и методика преподавания дисциплины «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках обновлённых ФГОС НОО
Методика преподавания курса шахмат в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО
Методика преподавания шахмат в условиях реализации ФГОС НОО
Современное состояние шахматных знаний
Методика преподавания шахмат в условиях реализации ФГОС НОО
Современное состояние шахматных знаний
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
173. Организация детской игры в ДОУ с помощью инновационных методов
Основы законодательства РФ в области игровой деятельности дошкольников
Современная организация игровой деятельности в детском саду в условиях реализации ФГОС
Методика руководства сюжетно-ролевой игрой детей раннего и дошкольного возраста
Современная организация игровой деятельности в детском саду в условиях реализации ФГОС
Методика руководства сюжетно-ролевой игрой детей раннего и дошкольного возраста
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
174. Использование проективных методик в начальной школе в условиях реализации ФГОС
Понятие «проектная деятельность»
ФГОС и метод проектов в начальной школе
Классификации проективных методов
Методика организации проективных методов в начальной школе
Практикум, знакомство с образцами занятий и уроков с использованием проективных методик
ФГОС и метод проектов в начальной школе
Классификации проективных методов
Методика организации проективных методов в начальной школе
Практикум, знакомство с образцами занятий и уроков с использованием проективных методик
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
175. Инновационные методики применения логопедической ритмики при работе с детьми с нарушениями речи
Особенности распространённых речевых нарушений
Логопедическая ритмика в образовательных организациях
Эффективные современные технологии логопедической ритмики
Использование ИКТ в логопедической ритмики
Применение логопедической ритмики в семейном воспитании
Логопедическая ритмика в образовательных организациях
Эффективные современные технологии логопедической ритмики
Использование ИКТ в логопедической ритмики
Применение логопедической ритмики в семейном воспитании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
176. Особенности развития и система сопровождения одаренных детей в системе ДОО
Современные подходы к развитию одаренности в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации технологий развития и сопровождения одаренности в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по развитию одаренности у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по развитию одаренности у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации технологий развития и сопровождения одаренности в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по развитию одаренности у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по развитию одаренности у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
177. Изучение курсов мировой художественной культуры с проведением проектно-исследовательской деятельности в условиях реализации ФГОС
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе мировой художественной культуры
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе мировой художественной культуры
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
178. Преподавание дисциплины «Основы религиозных культур и светской этики» в общеобразовательных организациях
Этические системы
Религия с точки зрения социологии
Религия и мораль в системе культуры
Авраамические религии
Восточные религии
Типы религиозных организаций
Религия с точки зрения социологии
Религия и мораль в системе культуры
Авраамические религии
Восточные религии
Типы религиозных организаций
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
179. Использование здоровьесберегающих технологий в физическом развитии дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
Общие положения о педагогической технологии
Применение здоровьесберегающих технологий в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Направления физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации на основе здоровьесберегающих технологий
Применение здоровьесберегающих технологий в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Направления физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации на основе здоровьесберегающих технологий
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
180. Организация методической работы преподавателя ВУЗа в современных реалиях
Необходимость, значение и содержание методической работы преподавателя ВУЗа в условиях новой образовательной парадигмы
Особенности учебно-методической работы преподавателя ВУЗа в условиях реализации компетентного подхода
Научно-методическая работа преподавателя ВУЗа в современных условиях
Психология и выбор профессии
Особенности учебно-методической работы преподавателя ВУЗа в условиях реализации компетентного подхода
Научно-методическая работа преподавателя ВУЗа в современных условиях
Психология и выбор профессии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
181. Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Каковы особенности художественно-эстетического развития у детей - дошкольников
Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие
Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении
Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Методика
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие
Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении
Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Методика
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
182. Новаторские методы и технологии обучения в начальной школе по ФГОС
ФГОС начального образования
Инновации в начальном образовании
Новые технологии обучения в начальной школе
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Инновации в начальном образовании
Новые технологии обучения в начальной школе
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
183. Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с нарушениями в области логопедии
Логопедия: организация обучения
Логопедия: организация воспитания
Коррекция речевых нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Современные логопедические технологии
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Логопедия: организация воспитания
Коррекция речевых нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Современные логопедические технологии
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
184. Способы и возможности современного моделирования
Нормативно правовые документы по обучению моделирования в учебных заведениях
Теоретические и практические основы математического моделирования
Теоретические и практические основы имитационного и функционального моделирования
Теоретические и практические основы информационного, (педагогического) моделирования
Теоретические и практические основы математического моделирования
Теоретические и практические основы имитационного и функционального моделирования
Теоретические и практические основы информационного, (педагогического) моделирования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
185. Инновационные образовательные технологии преподавания дисциплины «Химия» с учетом ФГОС
Общие вопросы теории методики обучения химии в условиях реализации ФГОС
Методы обучения химии
Формы обучения химии
Виды и методы контроля знаний на уроках химии
Методы обучения химии
Формы обучения химии
Виды и методы контроля знаний на уроках химии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
186. Педагогика и методика обучения дисциплине «География» в условиях реализации ФГОС
Методология преподавания географии как науки
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
187. Современные методы преподавания дисциплины «Биология» как основа реализации ФГОС
Современные проблемы методики обучения биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
188. ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей раннего возраста
Современные подходы к экспериментальной деятельности в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при реализации метода экспериментирования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по развитию дошкольников при реализации метода экспериментирования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по развитию дошкольников при реализации метода экспериментирования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при реализации метода экспериментирования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по развитию дошкольников при реализации метода экспериментирования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по развитию дошкольников при реализации метода экспериментирования в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
189. Мировая экономика и международные экономические отношения
Мировая экономика: основные понятия и определения
Государственное регулирование экономики
Международная валютная система
Основные проблемы государственного регулирования экономики на современном этапе
Государственное регулирование экономики
Международная валютная система
Основные проблемы государственного регулирования экономики на современном этапе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
190. Организационно-методические основы в производственном обучении
Организационные основы производственного обучения
Методы и приемы производственного обучения
Инновационные подходы к проектированию образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО и ФГОС по ТОП-50
Профессиональная компетентность мастера производственного обучения в условиях реализации ФГОС СПО и ФГОС по ТОП-50
Материально-техническое обеспечение реализации программ профессиональной подготовки по ТОП-50
Методы и приемы производственного обучения
Инновационные подходы к проектированию образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО и ФГОС по ТОП-50
Профессиональная компетентность мастера производственного обучения в условиях реализации ФГОС СПО и ФГОС по ТОП-50
Материально-техническое обеспечение реализации программ профессиональной подготовки по ТОП-50
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
191. Инновационные тенденции цифровизации образования
ИКТ технологии в условиях цифровизации образования
Материально-техническая база образовательной организации и организация он-лайн мероприятий
Виды сетевого взаимодействия в образовании
Система дистанционного обучения в условиях информатизации и цифровизации
Интеграция образовательных технологий в условиях формирования компетенций обучающихся
Материально-техническая база образовательной организации и организация он-лайн мероприятий
Виды сетевого взаимодействия в образовании
Система дистанционного обучения в условиях информатизации и цифровизации
Интеграция образовательных технологий в условиях формирования компетенций обучающихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
192. ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей
Применение игровых практик в современном образовании дошкольников
Игровые методики, применяемые в дошкольных учреждениях
Сюжетно-ролевая игра, применение в обучении ДОУ с учетом ФГОС
Организация игровых методов в обучении дошкольников
Игровые методики, применяемые в дошкольных учреждениях
Сюжетно-ролевая игра, применение в обучении ДОУ с учетом ФГОС
Организация игровых методов в обучении дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
193. Менеджмент качества дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО
Качество образования, его понятия в ДОУ
Управление качеством образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
Управление качеством образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
194. Особенности преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50
Методологические аспекты преподавания дисциплины «Информационные технологии»
Информация и информационные технологии. Виды программного обеспечения. Технология работы с операционными системами
Технологии обработки текстовой и числовой информации
Мультимедиа технологии
Информация и информационные технологии. Виды программного обеспечения. Технология работы с операционными системами
Технологии обработки текстовой и числовой информации
Мультимедиа технологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
195. Основы сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО. Связь ДО с ФГОС ОВЗ
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
196. Закупки у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя) по 44-ФЗ
Контрактная система. Базовые принципы
Этапы осуществления закупок у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя)
Особенности осуществления закупок у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя)
Этапы осуществления закупок у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя)
Особенности осуществления закупок у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
197. Осуществление музыкально-эстетического развития младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО
Требования ФГОС НОО к музыкально-эстетическому развитию младших школьников
Цель и задачи уроков музыки в начальной школе в контексте требований ФГОС НОО
Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности в начальных классах
Профессиональные компетенции учителя в области организации музыкальной работы с младшими школьниками
Цель и задачи уроков музыки в начальной школе в контексте требований ФГОС НОО
Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности в начальных классах
Профессиональные компетенции учителя в области организации музыкальной работы с младшими школьниками
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
198. Проектирование и осуществление профессиональной деятельности педагога-организатора в условиях реализации профессионального стандарта
Нормативно-правовое обеспечение системы образования Российской Федерации
Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся
Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации
Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся
Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
199. Способ преподавания дисциплины «Русский язык» в образовательных учреждениях в условиях реализации ФГОС
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
200. Специфика подготовки к сдаче ОГЭ по дисциплине «Русский язык» в условиях реализации ФГОС ООО
Сущность качества современного образования в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовая база и условия, регулирующие процесс проведения основного государственного экзамена по русскому языку
Контрольные измерительные и демонстрационные материалы для проведения ОГЭ по русскому языку
Анализ контроля обучения, оценивание итоговой аттестации ОГЭ по русскому языку
Рекомендации по подготовке к итоговой аттестации в формате ОГЭ по русскому языку
Нормативно-правовая база и условия, регулирующие процесс проведения основного государственного экзамена по русскому языку
Контрольные измерительные и демонстрационные материалы для проведения ОГЭ по русскому языку
Анализ контроля обучения, оценивание итоговой аттестации ОГЭ по русскому языку
Рекомендации по подготовке к итоговой аттестации в формате ОГЭ по русскому языку
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
201. Инновационная методика преподавания дисциплины «Социология»
Особенности преподавания дисциплин социального блока
Компетентностная модель преподавания социологии
Методы преподавания социологических дисциплин на разных уровнях образования
Развитие социологического воображения
Визуальные методы преподавания социальных дисциплин
Компетентностная модель преподавания социологии
Методы преподавания социологических дисциплин на разных уровнях образования
Развитие социологического воображения
Визуальные методы преподавания социальных дисциплин
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
202. Деятельность педагогов по физической культуре в средней и старшей школах в условиях реализации ФГОС
Особенности деятельности педагога по физической культуре в условиях реализации ФГОС СОО
Психолого-педагогическая характеристика среднего школьного и старшего школьного возраста-подростковый период и период юности
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ООО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС СОО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней и старшей школе
Психолого-педагогическая характеристика среднего школьного и старшего школьного возраста-подростковый период и период юности
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ООО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС СОО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней и старшей школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
203. Специфика подготовки к сдаче ОГЭ по дисциплине «Информатика и ИКТ» в условиях реализации ФГОС ООО
Сущность качества современного образования в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовая база, регулирующая процесс проведения ГИА в форме ОГЭ по информатике и ИКТ
Анализ заданий демонстрационного варианта КИМ ОГЭ по информатике и ИКТ
Анализ контроля обучения и оценивание итоговой аттестации в форме ОГЭ по информатике и ИКТ
Психологическая готовность к итоговой аттестации
Нормативно-правовая база, регулирующая процесс проведения ГИА в форме ОГЭ по информатике и ИКТ
Анализ заданий демонстрационного варианта КИМ ОГЭ по информатике и ИКТ
Анализ контроля обучения и оценивание итоговой аттестации в форме ОГЭ по информатике и ИКТ
Психологическая готовность к итоговой аттестации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
204. Финансовая и денежно-кредитная политика в регулировании экономики
Основы государственного регулирования финансовой и денежно-кредитной политики
Таргетирование валютного курса как цель финансовой и денежно-кредитной политики
Таргетирование инфляции-цель финансовой и денежно кредитной политики
Прямые и косвенные инструменты финансовой и денежно-кредитной политики
Последствия реализации финансовой и денежно-кредитной политики для экономики страны
Таргетирование валютного курса как цель финансовой и денежно-кредитной политики
Таргетирование инфляции-цель финансовой и денежно кредитной политики
Прямые и косвенные инструменты финансовой и денежно-кредитной политики
Последствия реализации финансовой и денежно-кредитной политики для экономики страны
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
205. Планирование и реализация деятельности методиста при организации дополнительного образования в соответствии с требованиями профессионального стандарта
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых
Основы управления образовательными системами
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования
Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых
Основы управления образовательными системами
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования
Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
206. Способы и технологии работы с современными автоматизированными системами библиотек и информационно-библиотечных центров в условиях реализации ФГОС
Библиотечные стандарты при работе с ресурсами библиотек и информационно-библиотечных центров
Основы документоведения, библиотековедения, библиографоведения, основы информатики и научно-информационной деятельности при работе с автоматизированными библиотечными системами
Организация и использование электронных каталогов
Электронные ресурсы организации библиотечного фонда
Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров
Основы документоведения, библиотековедения, библиографоведения, основы информатики и научно-информационной деятельности при работе с автоматизированными библиотечными системами
Организация и использование электронных каталогов
Электронные ресурсы организации библиотечного фонда
Информационные ресурсы библиотек и информационно-библиотечных центров
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
207. Инновационные способы развития и психолого-педагогической диагностики детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Современные подходы развития ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
208. Менеджмент социальных проектов
Основы социального проектирования
Современные инструменты социального проектирования
Разработка социального и благотворительного проекта
Фандрайзинговая стратегия социального предпринимательства
Краудсорсинг и основы краудфандинга для социального проекта
Продвижение социальных проектов
Презентация социального проекта
Разработка социального проекта
Современные инструменты социального проектирования
Разработка социального и благотворительного проекта
Фандрайзинговая стратегия социального предпринимательства
Краудсорсинг и основы краудфандинга для социального проекта
Продвижение социальных проектов
Презентация социального проекта
Разработка социального проекта
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
209. Планирование и проведение комплексных мер в организациях дошкольного образования по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
Современные подходы к развитию в ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Современные научные представления о познавательном и социально-коммуникативного развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Планирование системы профилактики и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма в ДОО
Воспитательный потенциал системы работы по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
Организация системы работы по профилактике предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
Современные техники развивающей работы с дошкольниками в целях профилактики и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма в ДОО
Современные научные представления о познавательном и социально-коммуникативного развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Планирование системы профилактики и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма в ДОО
Воспитательный потенциал системы работы по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
Организация системы работы по профилактике предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма
Современные техники развивающей работы с дошкольниками в целях профилактики и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма в ДОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
210. Способ библиотечно-консультационной работы с юношеством и лицами с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС
Основы прикладной психологии и социологии чтения
Особенности возрастной педагогики и социальной коммуникативистики
Методики работы с различными категориями пользователей: юношеством, лицами с ограниченными физическими возможностями
Методики индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формирования читательской культуры
Консультационная работа библиотекаря с различными категориями пользователей
Особенности возрастной педагогики и социальной коммуникативистики
Методики работы с различными категориями пользователей: юношеством, лицами с ограниченными физическими возможностями
Методики индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формирования читательской культуры
Консультационная работа библиотекаря с различными категориями пользователей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
211. Профессиональная деятельность педагога по предмету «Физическая культура» в начальной школе
Правовые особенности деятельности педагога по физической культуре
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС НОО
Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста
Особенности современного урока физической культуры
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС НОО
Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста
Особенности современного урока физической культуры
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
212. Особенности преподавания дисциплины «Технология» с учетом реализации обновлённых ФГОС
Нормативно-правовые особенности деятельности учителя «Технологии» в условиях реализации ФГОС
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
213. Методика преподавания дисциплины «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в условиях реализации ФГОС ООО
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
214. Основы организации услуги по воспитанию детей в коррекционной школе интернате
Образовательные и воспитательные ресурсы школы-интернат в ходе реализации требований ФГОС НОО и ООО
Социальная адаптация обучающихся в школе-интернат
Организация социально и личностно значимой деятельности для обучающихся в школе-интернат
Планирование воспитательной деятельности для обучающихся в школе-интернат
Развитие самоуправления обучающихся в школе-интернат на основе социального партнерства социальных институтов
Социальная адаптация обучающихся в школе-интернат
Организация социально и личностно значимой деятельности для обучающихся в школе-интернат
Планирование воспитательной деятельности для обучающихся в школе-интернат
Развитие самоуправления обучающихся в школе-интернат на основе социального партнерства социальных институтов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
215. Арт-терапевтические методы: терапия камнями как эффективный метод работы с детьми
История развития терапии камнями. Методы арт-терапии
Арт-технологии как средство развития эмоциональной сферы детей
Терапия камнями как средство психотерапии в работе психолога
Терапия камнями в работе с детьми с ОВЗ
Психологическое сопровождение коммуникативно-личностного, речевого развития средствами терапии камнями
Арт-технологии как средство развития эмоциональной сферы детей
Терапия камнями как средство психотерапии в работе психолога
Терапия камнями в работе с детьми с ОВЗ
Психологическое сопровождение коммуникативно-личностного, речевого развития средствами терапии камнями
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
216. Методика преподавания учебного предмета «Музыка» в общеобразовательной школе
Нормативно-правовые аспекты образовательной деятельности
Общие основы педагогики
Психология музыкальной деятельности
Проблемы музыкальной интерпретации
Вокально-хоровая работа
Формирование эстетического отношения к искусству
Традиции и инновации в современном музыкальном образовании
Художественно-педагогический анализ музыкальных произведений
Общие основы педагогики
Психология музыкальной деятельности
Проблемы музыкальной интерпретации
Вокально-хоровая работа
Формирование эстетического отношения к искусству
Традиции и инновации в современном музыкальном образовании
Художественно-педагогический анализ музыкальных произведений
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
217. Специфика проведения футбольного тренировочного процесса
Педагогическая деятельность в сфере физической культуры и спорта
Футбол как вид спорта, его особенности
Организация учебно-тренировочного процесса в футболе
Физическая подготовка футболистов
Обучение технике и тактике в футболе
Футбол как вид спорта, его особенности
Организация учебно-тренировочного процесса в футболе
Физическая подготовка футболистов
Обучение технике и тактике в футболе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
218. Специфика подготовки к сдаче ЕГЭ по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС СОО
Нормативно-правовое регулирование ЕГЭ по математике. Разделение на базовый и профильный уровни
Структура и содержание КИМ ЕГЭ по математике базового уровня
Структура и содержание КИМ ЕГЭ по математике профильного уровня
Анализ типичных ошибок участников ЕГЭ по математике
Рекомендации по подготовке обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ по математике
Структура и содержание КИМ ЕГЭ по математике базового уровня
Структура и содержание КИМ ЕГЭ по математике профильного уровня
Анализ типичных ошибок участников ЕГЭ по математике
Рекомендации по подготовке обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ по математике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
219. Специфика подготовки к сдаче ЕГЭ по учебному предмету «Английский язык» в условиях реализации ФГОС СОО
Нормативно-правовое регулирование ЕГЭ по английскому языку
Структура и содержание письменной части экзаменационной работы ЕГЭ
Структура и содержание устной части экзаменационной работы ЕГЭ
Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по английскому языку
Психологическая готовность к сдаче ЕГЭ
Структура и содержание письменной части экзаменационной работы ЕГЭ
Структура и содержание устной части экзаменационной работы ЕГЭ
Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по английскому языку
Психологическая готовность к сдаче ЕГЭ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
220. Методика обучения дисциплине «История и обществознание» в общеобразовательной школе
Историческое образование в контексте ФГОС
Музейная педагогика на уроках истории
Современные подходы к преподаванию истории
Функциональная грамотность на уроках обществознания
Государственная итоговая аттестация по обществознанию
Музейная педагогика на уроках истории
Современные подходы к преподаванию истории
Функциональная грамотность на уроках обществознания
Государственная итоговая аттестация по обществознанию
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
221. Преподавание дисциплины «Математика» в школе в условиях реализации ФГОС
Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
222. Новаторские технологии в обучении дисциплине «Химия» в условиях реализации ФГОС
Теория и методика преподавания химии в условиях реализации ФГОС
Сетевые и электронные формы обучения химии
Образовательные технологии с элементами игры в обучении химии
Современные тенденции цифровизации курса химии
Организация внеурочной работы по химии
Сетевые и электронные формы обучения химии
Образовательные технологии с элементами игры в обучении химии
Современные тенденции цифровизации курса химии
Организация внеурочной работы по химии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
223. Специфика подготовки к проведению ВПР в рамках оценки качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях выполнения ФГОС ООО
НИКО и ВПР-современные проекты оценки качества российского образования
Содержание КИМ и критерии оценивания ВПР 5-8 класса по математике
Общий порядок проведения ВПР и обработка результатов
Рекомендации для учителей математики по итогам всероссийских проверок
Особенности решения текстовых задач ВПР
Подготовка учащихся 5-8 классов к ВПР по математике
Содержание КИМ и критерии оценивания ВПР 5-8 класса по математике
Общий порядок проведения ВПР и обработка результатов
Рекомендации для учителей математики по итогам всероссийских проверок
Особенности решения текстовых задач ВПР
Подготовка учащихся 5-8 классов к ВПР по математике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
224. Специфика подготовки к проведению ВПР в рамках оценки качества образования обучающихся по учебному предмету «Русский язык» в условиях реализации ФГОС НОО
Нормативные документы, определяющие систему современного образования и задачи проведения ВПР в условиях реализации ФГОС ООО
Условия проведения и особенности ВПР по русскому языку на этапе основного общего образования
Спецификация ВПР и основные требования, предъявляемые к результатам освоения программы по русскому языку в основном общем образовании
Порядок проведения ВПР, критерии оценки работ по русскому языку на этапе основного общего образования
Специфика обучения русскому языку в основном общем образовании с учетом предметных знаний для прохождения ВПР
Формы и рекомендации по подготовке участников ВПР на этапе основного общего образования
Условия проведения и особенности ВПР по русскому языку на этапе основного общего образования
Спецификация ВПР и основные требования, предъявляемые к результатам освоения программы по русскому языку в основном общем образовании
Порядок проведения ВПР, критерии оценки работ по русскому языку на этапе основного общего образования
Специфика обучения русскому языку в основном общем образовании с учетом предметных знаний для прохождения ВПР
Формы и рекомендации по подготовке участников ВПР на этапе основного общего образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
225. Особенности осуществления профессиональной деятельности по менеджменту государственными и муниципальными закупками в соответствии с законом № 44-ФЗ
ФЗ-44 "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд". Общие положения
Информационное обеспечение контрактной системы в сфере закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд
Планирование в контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд
Способы определения поставщиков. Этапы осуществления закупок у единственного поставщика
Особенности заключения, исполнения контракта
Мониторинг, аудит и контроль в сфере закупок
Информационное обеспечение контрактной системы в сфере закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд
Планирование в контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд
Способы определения поставщиков. Этапы осуществления закупок у единственного поставщика
Особенности заключения, исполнения контракта
Мониторинг, аудит и контроль в сфере закупок
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
226. Менеджмент в дошкольном образовательном учреждении
Основы законодательства и государственной политики РФ в сфере образования
Менеджмент в современной образовательной организации
Социология управления образовательной организацией
Психология управления в образовательной организации
Маркетинг. Специфика маркетинга в образовательных организациях
Особенности государственных и муниципальных закупок в сфере образования
Документационное обеспечение управления
Управление образовательным процессом в ДОО
Менеджмент в современной образовательной организации
Социология управления образовательной организацией
Психология управления в образовательной организации
Маркетинг. Специфика маркетинга в образовательных организациях
Особенности государственных и муниципальных закупок в сфере образования
Документационное обеспечение управления
Управление образовательным процессом в ДОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
227. Инновационные подходы к профессиональной деятельности педагогов, занимающихся дополнительными общеобразовательными программами социально-педагогической направленности
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ социально-педагогической направленности
Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования
Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ социально-педагогической направленности
Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования
Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
228. Инновационные подходы к профессиональной деятельности педагогов, занимающихся дополнительными общеобразовательными программами художественной направленности
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ художественной направленности
Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования
Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с особыми образовательными потребностям
Использование современных педагогических технологий в развитии творческих способностей детей
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ художественной направленности
Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования
Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с особыми образовательными потребностям
Использование современных педагогических технологий в развитии творческих способностей детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
229. Специфика подготовки к проведению ВПР в рамках оценки качества образования обучающихся по дисциплине «Математика» в условиях реализации ФГОС НОО
НИКО и ВПР-современные проекты оценки качества российского образования
Содержание КИМ и критерии оценивания ВПР
Общий порядок проведения ВПР и обработка результатов
Анализ ВПР, типичные ошибки и пути их коррекции
Особенности подготовки младших школьников к решению текстовых задач
Подготовка учащихся к ВПР по математике
Содержание КИМ и критерии оценивания ВПР
Общий порядок проведения ВПР и обработка результатов
Анализ ВПР, типичные ошибки и пути их коррекции
Особенности подготовки младших школьников к решению текстовых задач
Подготовка учащихся к ВПР по математике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
230. Менеджмент в общем образовании: планирование, организация, мотивация и контроль
Особенности системы управления современной школой
Управление основными процессами в современной школе
Аттестация педагогических работников как основа управления качеством образования
Основные аспекты управления учебным процессом
Мониторинг основных показателей образовательной организации
Управление основными процессами в современной школе
Аттестация педагогических работников как основа управления качеством образования
Основные аспекты управления учебным процессом
Мониторинг основных показателей образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
231. Менеджмент в дополнительном образовании: планирование, организация, мотивация и контроль
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей
Современные тенденции развития системы дополнительного образования
Основы управления образовательными системами
Управление качеством дополнительного образования
Управление развитием персонала организации дополнительного образования
Современные образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых
Современные тенденции развития системы дополнительного образования
Основы управления образовательными системами
Управление качеством дополнительного образования
Управление развитием персонала организации дополнительного образования
Современные образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
232. Уроки физической культуры у младшеклассников и их психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО
Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках по физическому развитию
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках по физическому развитию
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
233. Развивающие методики и их особенности для детей раннего развития
Развитие в онтогенезе. Ранний возраст
Школа раннего развития
Современные методики и программы по раннему развитию
Особенности познавательного, речевого, социально-личностного, художественно-эстетического, физического развития раннего возраста
Организация предметно-пространственной среды для детей раннего возраста
Формирование детско-родительских отношений в раннем возрасте
Школа раннего развития
Современные методики и программы по раннему развитию
Особенности познавательного, речевого, социально-личностного, художественно-эстетического, физического развития раннего возраста
Организация предметно-пространственной среды для детей раннего возраста
Формирование детско-родительских отношений в раннем возрасте
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
234. Применение информационных технологий в профессиональной деятельности преподавателя дисциплины «Физика»
Базовые ИКТ в деятельности учителя
Компьютерные технологии. Знакомство с операционной системой Microsoft Windows, работа с файлами и папками
Современные технологии обучения физике. Инновации в школьном физическом образовании
Теория и методика обучения физике
Интернет в деятельности учителя. Использование электронных образовательных ресурсов
Особенности использования информационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности. Планирование урока с использованием средств ИКТ
Компьютерные технологии. Знакомство с операционной системой Microsoft Windows, работа с файлами и папками
Современные технологии обучения физике. Инновации в школьном физическом образовании
Теория и методика обучения физике
Интернет в деятельности учителя. Использование электронных образовательных ресурсов
Особенности использования информационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности. Планирование урока с использованием средств ИКТ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
235. Инновационный урок по дисциплине «География» в условиях реализации ФГОС
Современный урок в контексте требований ФГОС
Принцип метапредметности в преподавании географии. Формирование личностных и регулятивных универсальных учебных действий на уроках географии
Формирование познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий на уроках географии
Использование современных технологий в процессе изучения географии
Рабочая образовательная программа по географии: структура и требования к результатам обучения
Принцип метапредметности в преподавании географии. Формирование личностных и регулятивных универсальных учебных действий на уроках географии
Формирование познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий на уроках географии
Использование современных технологий в процессе изучения географии
Рабочая образовательная программа по географии: структура и требования к результатам обучения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
236. Менеджмент образовательным процессом
Менеджмент в сфере образования
Образовательный маркетинг
Сущность и основные принципы управления образовательными системами
Методы управления образовательными учреждениями
Основы управления персоналом
Делопроизводство в кадровой службе
Информационные технологии в образовательной деятельности
Образовательный маркетинг
Сущность и основные принципы управления образовательными системами
Методы управления образовательными учреждениями
Основы управления персоналом
Делопроизводство в кадровой службе
Информационные технологии в образовательной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
237. Повышение степени психолого-педагогической компетентности педагога
Роль и задачи курса. Значение психолого-педагогической компетентности в достижении результатов педагогической деятельности учителя общеобразовательной школы
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога
Методы и способы оценки уровня сформированности психолого-педагогической компетентности (с элементами самодиагностики)
Сущность личностно-ориентированного взаимодействия педагога и учащегося как результата психологической компетентности педагога
Личностные качества профессионала в сфере образования, способы и подходы их развития
Система развития психолого-педагогической компетентности и профилактики негативных последствий педагогической деятельности (профессиональной деформации)
Создание авторской разработки (урока, классного часа) с элементами тренинга, семинара, беседы на основе личностно-ориентированного подхода (как итога прохождения обучения)
Структура и компоненты психолого-педагогической компетентности педагога
Методы и способы оценки уровня сформированности психолого-педагогической компетентности (с элементами самодиагностики)
Сущность личностно-ориентированного взаимодействия педагога и учащегося как результата психологической компетентности педагога
Личностные качества профессионала в сфере образования, способы и подходы их развития
Система развития психолого-педагогической компетентности и профилактики негативных последствий педагогической деятельности (профессиональной деформации)
Создание авторской разработки (урока, классного часа) с элементами тренинга, семинара, беседы на основе личностно-ориентированного подхода (как итога прохождения обучения)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
238. Исследование возрастных и психологических особенностей подросткового возраста
Основные направления в развитии подросткового возраста
Новообразования и особенности развития личности подростка. Чувство взрослости
Возрастные и психологические особенности детей 11-13 лет. Характеристика возраста
Возрастные и психологические особенности детей 14-15 лет. Характеристика возраста
Кризис подросткового возраста, самооценка
Особенности межличностных взаимоотношений школьников 14-15 лет со сверстниками и взрослыми. Дружба и любовь
Новообразования и особенности развития личности подростка. Чувство взрослости
Возрастные и психологические особенности детей 11-13 лет. Характеристика возраста
Возрастные и психологические особенности детей 14-15 лет. Характеристика возраста
Кризис подросткового возраста, самооценка
Особенности межличностных взаимоотношений школьников 14-15 лет со сверстниками и взрослыми. Дружба и любовь
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
239. Создание медиа безопасности для детей и подростков
Нормативно-правовая база по медиабезопасности детей и подростков
Роль семьи и школы в организации медиабезопасности детей
Компьютерная зависимость детей и подростков
Безопасность детей, использующих Интернет, мобильную связь, СМИ, различные виды телекоммуникации
Сохранение физического и психического здоровья детей в современной информационной среде
Роль семьи и школы в организации медиабезопасности детей
Компьютерная зависимость детей и подростков
Безопасность детей, использующих Интернет, мобильную связь, СМИ, различные виды телекоммуникации
Сохранение физического и психического здоровья детей в современной информационной среде
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
240. Методика проведения проектно-исследовательской деятельности учеников в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Организация проектно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Организация проектно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
241. Преподавание педагогам навыков оказания первой помощи детям и взрослым
Правовые нормы оказания первой помощи
Состояния, при которых оказывается первая помощь
Мероприятия по оказанию первой помощи
Особенности оказания первой помощи детям
Частые заблуждения при оказании первой помощи
Состояния, при которых оказывается первая помощь
Мероприятия по оказанию первой помощи
Особенности оказания первой помощи детям
Частые заблуждения при оказании первой помощи
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
242. Введение мини-проектов в образовательный процесс
Роль проектной работы в условиях школьного, начального и среднего профессионального образования в условиях реализации ФГОС нового поколения
Виды проектов, особенности выбора типа проектной работы в системе НПО и СПО
Формирование УУД, общих и профессиональных компетенций в процессе внедрения мини-проектов
Технология разработки мини-проектов для дисциплин естественнонаучного цикла
Особенности внедрения мини-проектов в процессе школьного, начального и среднего профессионального образования
Виды проектов, особенности выбора типа проектной работы в системе НПО и СПО
Формирование УУД, общих и профессиональных компетенций в процессе внедрения мини-проектов
Технология разработки мини-проектов для дисциплин естественнонаучного цикла
Особенности внедрения мини-проектов в процессе школьного, начального и среднего профессионального образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
243. Инновационные педагогические методики с учётом ФГОС
Компоненты профессиональной компетентности педагога
Основные пути развития профессиональной компетентности педагога
Новые педагогические технологии в начальном, основном общем и среднем (полном) общем образовании
Исследовательская и инновационная деятельность в начальном, основном общем и среднем (полном) общем образовании
Трансляция педагогического опыта преподавателя в условиях реализации ФГОС
Основные пути развития профессиональной компетентности педагога
Новые педагогические технологии в начальном, основном общем и среднем (полном) общем образовании
Исследовательская и инновационная деятельность в начальном, основном общем и среднем (полном) общем образовании
Трансляция педагогического опыта преподавателя в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
244. Применение развивающих и методических способов развития детей дошкольного возраста для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях в условиях выполнения ФГОС ДО
Основные сведения о теории и методиках развития дошкольника. Применение развивающих технологий в ходе реализации требований ФГОС ДО
Основы работы в создании развивающей среды. Применение теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов на основе теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Основы работы в создании развивающей среды. Применение теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов на основе теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
245. Улучшение навыков психолого-педагогической деятельности инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС
Требования ФГОС к процессу образования детей с ОВЗ в части психолого-педагогического сопровождения
Основные проблемы психолого-педагогической поддержки в сфере инклюзивного образования
Психолого-педагогическая характеристика и психолого-педагогические аспекты специальной индивидуальной программы развития
Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства
Рефлексия
Основные проблемы психолого-педагогической поддержки в сфере инклюзивного образования
Психолого-педагогическая характеристика и психолого-педагогические аспекты специальной индивидуальной программы развития
Поиск инновационных психолого-педагогических технологий формирования инклюзивного пространства
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
246. Бухгалтерский учет и налогообложение в образовательных учреждениях
Учет готовой продукции в образовательных учреждениях
Формирование себестоимости услуг и распределение затрат бюджетными и автономными учреждениями
Учет расчетов по оплате труда
Целевое финансирование образовательных учреждений
Особенности налогообложения государственных образовательных учреждений
Формирование себестоимости услуг и распределение затрат бюджетными и автономными учреждениями
Учет расчетов по оплате труда
Целевое финансирование образовательных учреждений
Особенности налогообложения государственных образовательных учреждений
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
247. Создание научно-исследовательских проектов с учётом ФГОС
Федеральный государственный образовательный стандарт. Формирование универсальных и общепрофессиональных компетенций обучающихся
Мотивация и вовлечение студентов в научную работу. Применение досуговой педагогики в работе со студентами
Научно-исследовательская работа студентов. Планирование студенческого научного сообщества по выбранному направлению и формату
Использование ресурсов в научно-исследовательской работе студентов. Составление плана научной работы со студентами
Рефлексия
Мотивация и вовлечение студентов в научную работу. Применение досуговой педагогики в работе со студентами
Научно-исследовательская работа студентов. Планирование студенческого научного сообщества по выбранному направлению и формату
Использование ресурсов в научно-исследовательской работе студентов. Составление плана научной работы со студентами
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
248. Менеджмент проектами в условиях реализации ФГОС
Современные подходы к управлению проектами
Проект как способ и организационная форма достижения целей организации
Управление, организация и документирование проекта
Управление рисками и контрактами
Управление качеством проекта
Рефлексия
Проект как способ и организационная форма достижения целей организации
Управление, организация и документирование проекта
Управление рисками и контрактами
Управление качеством проекта
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
249. Преподавание дисциплины «Философия техники» с учётом ФГОС
Научно-методологические основания преподавания курса «Философия техники» в условиях реализации ФГОС. Основные проблемы философии техники как научного направления и трудности определения основных понятий
Осмысление роли техники и технологий в философии Древней Греции и философии Средневековой Западной Европы
Философское осмысление техники в эпоху Возрождения и Нового времени. Основные философские подходы к пониманию техники в Новое и Новейшее время
Многообразие толкований термина «техника». Модели технократии в истории философии техники
Проблемы рациональности, технической (инструментальной) рациональности и технического разума в философии техники
Осмысление роли техники и технологий в философии Древней Греции и философии Средневековой Западной Европы
Философское осмысление техники в эпоху Возрождения и Нового времени. Основные философские подходы к пониманию техники в Новое и Новейшее время
Многообразие толкований термина «техника». Модели технократии в истории философии техники
Проблемы рациональности, технической (инструментальной) рациональности и технического разума в философии техники
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
250. Использование скрайбинга и веб-квестов в образовательных процессах по ФГОС СПО
Инновационные технологии в образовании
Образовательная технология веб-квест как проблемное задание с элементами игры. Место технологии в образовательном процессе
Скрайбинг как визуализация сложного смысла простыми образами
Составление ментальных (ассоциативных) карт в процессе обучения в условиях реализации ФГОС СПО
Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием современных технологий визуализации информации
Образовательная технология веб-квест как проблемное задание с элементами игры. Место технологии в образовательном процессе
Скрайбинг как визуализация сложного смысла простыми образами
Составление ментальных (ассоциативных) карт в процессе обучения в условиях реализации ФГОС СПО
Организация самостоятельной работы обучающихся с использованием современных технологий визуализации информации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
251. Самостоятельное ведение инклюзивной образовательной деятельности педагога по ФГОС
Инклюзивный подход к образованию в России
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
252. Инновационные методы и способы организации работы в ДОО при подготовке детей к школе
Подходы к подготовке дошкольников к школе в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Основы работы в создании ресурсов подготовки дошкольников к школе. Применение образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при подготовки детей к школьному обучению в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по подготовке дошкольников к школьному обучению в ходе реализации требований ФГОС ДО
Основы работы в создании ресурсов подготовки дошкольников к школе. Применение образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при подготовки детей к школьному обучению в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по подготовке дошкольников к школьному обучению в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
253. Проведение обучения в сфере дополнительного образования в условиях реализации федерального законодательства в области образования и воспитания детей
Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников в системе дополнительного образования детей
Дополнительное образование детей в современной системе образования Российской Федерации
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ
Особенности организации образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей
Организация деятельности педагогических работников по обеспечению социальной успешности учащихся
Дополнительное образование детей в современной системе образования Российской Федерации
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ
Особенности организации образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей
Организация деятельности педагогических работников по обеспечению социальной успешности учащихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
254. Краеведение и её деятельность в сфере начального образования
Краеведение как наука : основные понятия, источники, методология и историография
Педагогика краеведения
Использование краеведческого материала на уроках в начальных классах
Краеведение в системе внеклассной работы в начальных классах
Педагогика краеведения
Использование краеведческого материала на уроках в начальных классах
Краеведение в системе внеклассной работы в начальных классах
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
255. Оценка учебных достижений учащихся на уроке по дисциплине «История»
Внедрение ФГОС ООО и СОО по истории: требования к результатам обучения
Анализ результатов исторического образования в свете современных социально-гуманитарных исследований
Методические требования к контрольно-измерительным материалам по истории
Формирование познавательного интереса обучающихся посредством заданий разного уровня сложности по истории
Анализ результатов исторического образования в свете современных социально-гуманитарных исследований
Методические требования к контрольно-измерительным материалам по истории
Формирование познавательного интереса обучающихся посредством заданий разного уровня сложности по истории
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
256. Преподавание дисциплины «Конституционное право» с учётом ФГОС ВПО
Понятие конституционного права, источники конституционного права
Конституция РФ: основные положения, касающиеся прав и законных интересов граждан
Основные органы государственной власти РФ
Федеративное устройство РФ
Местное самоуправление
Конституция РФ: основные положения, касающиеся прав и законных интересов граждан
Основные органы государственной власти РФ
Федеративное устройство РФ
Местное самоуправление
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
257. Применение сказкотерапии в дошкольных образовательных учреждениях
Психологическая служба в образовательных организациях. Сказкотерапия в современном образовании, с учетом реализации ФГОС
Методы психокоррекции с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях. Физиологическая основа тревожности
Психокоррекция тревожности и страхов детей с использованием коррекционных сказок и оборудования сенсорной комнаты
Методы психокоррекции с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях. Физиологическая основа тревожности
Психокоррекция тревожности и страхов детей с использованием коррекционных сказок и оборудования сенсорной комнаты
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
258. Увеличение уровня мотивации для обучающихся с ОВЗ в начальных классах
Характеристика мотивации учебной деятельности младших школьников с ОВЗ
Диагностика мотивационной сферы младших школьников с ОВЗ
Мотивационное сопровождение современного урока
Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ОВЗ во внеурочной деятельности
Диагностика мотивационной сферы младших школьников с ОВЗ
Мотивационное сопровождение современного урока
Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ОВЗ во внеурочной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
259. Образовательный менеджмент.Государственная регламентация образовательной деятельности государственных и муниципальных учреждений
Приоритеты развития российского образования в России
Характеристика рынка образовательных услуг в РФ и регионального рынка образовательных услуг в современных условиях
Нормативно-правовое регулирование финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений
Менеджмент как наука и как специфический тип профессиональной деятельности в историческом контексте развития общества
Характеристика рынка образовательных услуг в РФ и регионального рынка образовательных услуг в современных условиях
Нормативно-правовое регулирование финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений
Менеджмент как наука и как специфический тип профессиональной деятельности в историческом контексте развития общества
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
260. Преподавание изобразительного искусства, методы и технологии в системе образования в условиях реализации ФГОС
Преподавание изобразительного искусства в условиях современной модернизации образования
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
261. Основы преподавания дисциплины «Финансовая грамотность» в общеобразовательной школе
Введение в основны финансовой грамотности
Методические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Содержательные аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Методические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
Содержательные аспекты преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
262. Система проведения игры с детьми с ОВЗ в рамках реализации ФГОС
Игровая деятельность в рамках реализации ФГОС
Система организации работы с детьми с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС
Игровые методы психокоррекции детей с особенностями развития
Система организации работы с детьми с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС
Игровые методы психокоррекции детей с особенностями развития
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
263. Эффективный менеджмент образовательным учреждением с применением знаний маркетинга и менеджмента в целом
Особенности менеджмента и маркетинга образовательной организации
Методы и технологии эффективного менеджмента и маркетинга в образовании
Анализ рынка образовательных услуг
Формирование конкурентных преимуществ образовательной организации
Методы и технологии эффективного менеджмента и маркетинга в образовании
Анализ рынка образовательных услуг
Формирование конкурентных преимуществ образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
264. Историко-культурный стандарт как основа преподавания истории
Историко-культурный стандарт как система взглядов на современное историческое образование
Современные приемы совершенствования преподавания истории в школе, отвечающие требованиям историко-культурного стандарта и ФГОС
Психологическая готовность школьного преподавателя истории к работе в условиях реализации ФГОС
ФГОС: информационная образовательная среда
Современные приемы совершенствования преподавания истории в школе, отвечающие требованиям историко-культурного стандарта и ФГОС
Психологическая готовность школьного преподавателя истории к работе в условиях реализации ФГОС
ФГОС: информационная образовательная среда
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
265. Преподавание дисциплины «Французский язык» в условиях реализации ФГОС
Специфика преподавания французского языка с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока французского языка в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока французского языка в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
266. Улучшение профессиональных компетенций учителя-дефектолога при обучении и воспитании учеников с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении
Организация работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями
Развитие мотивационной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями
Развитие познавательной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями
Развитие эмоциональной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями
Развитие мотивационной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями
Развитие познавательной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями
Развитие эмоциональной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
267. Методы и формы обучения астрономии в средней школе
Что изучает астрономия, телескопы, практические основы астрономии
Планетные системы, малые тела
Звезды
Галактики, космология
Планетные системы, малые тела
Звезды
Галактики, космология
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
268. Особенности преподавания дисциплины «Трудовое право» в условиях реализации ФГОС
Основные положения трудового права
Трудовой договор. Рабочее время и время отдыха. Проф.стандарты
Заработная плата. Гарантии и компенсации
Охрана труда. Ответственность работников. Защита прав работников
Особенности регулирования трудовых отношений отдельных категорий работников
Трудовой договор. Рабочее время и время отдыха. Проф.стандарты
Заработная плата. Гарантии и компенсации
Охрана труда. Ответственность работников. Защита прав работников
Особенности регулирования трудовых отношений отдельных категорий работников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
269. Улучшение мастерства преподавателя в профессиональном образовании согласно ФГОС СПО по ТОП-50
Управление образовательными системами в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50
Инновационные подходы к проектированию образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50
Совершенствование мастерства педагогических и управленческих кадров в профессиональном образовании
Формирование коммуникативных профессионально-ориентированных компетенций руководителя образовательной организации
Материально-техническое обеспечение реализации программ подготовки по ТОП-50
Инновационные подходы к проектированию образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50
Совершенствование мастерства педагогических и управленческих кадров в профессиональном образовании
Формирование коммуникативных профессионально-ориентированных компетенций руководителя образовательной организации
Материально-техническое обеспечение реализации программ подготовки по ТОП-50
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
270. Музейная педагогика как элемент реализации ФГОС
Музейная педагогика: понятие и нормативно-методическое обеспечение
Музейная педагогика в социокультурном контексте: опыт, эволюция, современная проблематика
Работа на экспозиции музея. Виды музейных занятий. Работа с посетителями музея различных возрастов и социальных групп
Лекция Информационно-коммуникационные технологии в музее
Музейная педагогика в социокультурном контексте: опыт, эволюция, современная проблематика
Работа на экспозиции музея. Виды музейных занятий. Работа с посетителями музея различных возрастов и социальных групп
Лекция Информационно-коммуникационные технологии в музее
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
271. Развитие и повышение качества образовательного процесса среди младших школьников с ОВЗ с помощью активизации познавательной деятельности
Характеристика учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Активизация познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ в условиях реализации современного урока
Развитие познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ во внеурочной деятельности
Усиление успешности познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ посредством применения предметно-развивающей среды
Активизация познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ в условиях реализации современного урока
Развитие познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ во внеурочной деятельности
Усиление успешности познавательной деятельности младших школьников с ОВЗ посредством применения предметно-развивающей среды
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
272. Планирование и организация повышения финансовой грамотности в образовательном учреждении
Организационно-управленческие аспекты повышения финансовой грамотности в ОО
Содержательные аспекты повышения финансовой грамотности в ОО
Организация эффективного управления личными финансами
Организация эффективного управления финансовыми рисками и финансовой безопасностью
Содержательные аспекты повышения финансовой грамотности в ОО
Организация эффективного управления личными финансами
Организация эффективного управления финансовыми рисками и финансовой безопасностью
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
273. Детские культурно-массовые мероприятия в условиях реализации ФГОС ДО
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
Психология познавательных процессов
Психология обучения
Памятные даты и праздники Российской Федерации
Методическое сопровождение мероприятий для дошкольников
Психология познавательных процессов
Психология обучения
Памятные даты и праздники Российской Федерации
Методическое сопровождение мероприятий для дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
274. Разработка эффективных решений по менеджменту в образовании и их использование на практике
Наука об управленческих решениях
Технологии и процедуры разработки и принятия управленческих решений
Методы принятия решения
Технологии и процедуры разработки и принятия управленческих решений
Методы принятия решения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
275. Реализация современных педагогических технологий и механизмов в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС
Государственная политика в системе образования: ценностные ориентиры и приоритетные задачи
Педагогические технологии: понятие, классификация, признаки
Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС
Педагогические технологии, на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся
Педагогические технологии воспитания
Педагогические технологии: понятие, классификация, признаки
Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС
Педагогические технологии, на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся
Педагогические технологии воспитания
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
276. Современные знания и навыки преподавания дисциплины «Этика» в условиях реализации ФГОС
Научно-методологические основания преподавания курса «Этика» в условиях реализации ФГОС. Предэтика
Становление этики в философских учениях античности
Средневековая христианская этика
Этические теории эпохи Нового времени
Этические теории Новейшего времени
Становление этики в философских учениях античности
Средневековая христианская этика
Этические теории эпохи Нового времени
Этические теории Новейшего времени
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
277. Методы избавления от учебного и экзаменационного стресса
Образовательный процесс и адаптация личности к жизненным условиям
Стресс как проблема: способы выявления и контроля
Характеристики и технологии преодоления стресса у учащихся
Учебный и экзаменационный стресс: как избежать проблем?
Стресс как проблема: способы выявления и контроля
Характеристики и технологии преодоления стресса у учащихся
Учебный и экзаменационный стресс: как избежать проблем?
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
278. Применение электронных образовательных ресурсов в процессе обучения
Внедрение ФГОС ООО и СОО: требования к развитию информационно-коммуникационных компетенций обучающихся
Интернет-проекты по созданию электронных образовательных ресурсов-ФЦИОР. Образовательные интернет-порталы: Арзамас, 1С: образование 5. Школа
Электронные учебники основных линеек учебников. (Цифровая копия, ЭФУ, Мобильное электронное образование)
Интерактивные конструкторы уроков. Интерактивные конструкторы карт
Интернет-проекты по созданию электронных образовательных ресурсов-ФЦИОР. Образовательные интернет-порталы: Арзамас, 1С: образование 5. Школа
Электронные учебники основных линеек учебников. (Цифровая копия, ЭФУ, Мобильное электронное образование)
Интерактивные конструкторы уроков. Интерактивные конструкторы карт
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
279. Инновационные методы детской патопсихологии
Общая психопатология. Психические расстройства
Частная психопатология. Психические болезни
Инновации в патопсихологии. Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии
Частная психопатология. Психические болезни
Инновации в патопсихологии. Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
280. Новаторские методы по формированию метапредметных компетенций учеников на занятиях по предмету «ИЗО и Искусство»
Нормативно-правовое обеспечение образования РФ
Современный урок в контексте требований ФГОС
Формирование метапредметных компетенций учащихся. Формирование УУД на уроках искусства и внеурочной деятельности
Использование современных технологий в процессе изучения искусства
Рабочая образовательная программа по искусству: структура и требования к результатам обучения
Современный урок в контексте требований ФГОС
Формирование метапредметных компетенций учащихся. Формирование УУД на уроках искусства и внеурочной деятельности
Использование современных технологий в процессе изучения искусства
Рабочая образовательная программа по искусству: структура и требования к результатам обучения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
281. Техника выполнения когнитивно-поведенческой терапии при работе с подростками и детьми
Основы когнитивно-бихевиоральной терапии
Когнитивно-бихевиоральная терапия детей и подростков
Рационально-эмоционально-поведенческая терапия (РЭПТ) как модификация когнитивно-бихевиоральной терапии (КБТ)
Основы педагогической и возрастной психологии
Когнитивно-бихевиоральная терапия детей и подростков
Рационально-эмоционально-поведенческая терапия (РЭПТ) как модификация когнитивно-бихевиоральной терапии (КБТ)
Основы педагогической и возрастной психологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
282. Инновационные методы к реализации учебной деятельности младших школьников в рамках применения ФГОС НОО
Характеристика учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Психолого-педагогическая сущность продуктивности учебной деятельности
Методологические основы продуктивности учебной деятельности
Методы и приемы организации продуктивного урока
Психолого-педагогическая сущность продуктивности учебной деятельности
Методологические основы продуктивности учебной деятельности
Методы и приемы организации продуктивного урока
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
283. Основы экономики с учётом ФГОС СОО
Экономика как наука. История экономики
Предмет и методы экономической теории
Хозяйственная деятельность и экономическая система общества
Теория рынка. Экономическая теория товара и денег
Макроэкономика
Предмет и методы экономической теории
Хозяйственная деятельность и экономическая система общества
Теория рынка. Экономическая теория товара и денег
Макроэкономика
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
284. Применение социальных сетей в процессе дополнительного образования
Теоретические основы применения социальных медиа в обучении
Применение социальных сетей в обучении
Применение блогов в обучении
Применение виртуальных миров в обучении
Применение социальных сетей в обучении
Применение блогов в обучении
Применение виртуальных миров в обучении
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
285. Основы педагогической проектно-исследовательской деятельности в ходе обучения дисциплине «География» в условиях реализации ФГОС
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе географии
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе географии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
286. Применение проектно-исследовательской деятельности в рамках изучения дисциплины «Право» с учётом ФГОС
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе права
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе права
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
287. Психосоматика в педагогической деятельности, инновационные методы обучения без психологической нагрузки
Система работы специалистов по профилактике стресса учащихся через знания о психосоматике учащихся в среде ОО
Основы работы по профилактике стресса и психосоматических расстройств у школьников
Применение методических и организационных ресурсов в ходе работы по снижению стресса и психосоматических расстройств у школьников в ОО
Система действий специалистов ОО в случае депрессивного поведения школьников в процессе обучения
Основы работы по профилактике стресса и психосоматических расстройств у школьников
Применение методических и организационных ресурсов в ходе работы по снижению стресса и психосоматических расстройств у школьников в ОО
Система действий специалистов ОО в случае депрессивного поведения школьников в процессе обучения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
288. Совокупность методов познавательно-речевого развития дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
ФГОС ДО
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Речевое развитие детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Речевое развитие детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
289. Профессиональная деятельность педагога при организации работы со студентами с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях выполнения ФГОС
Нормативно-правовые основы образования детей с ОВЗ
Психолого-педагогические особенности учебной деятельности детей с ОВЗ
Особенности организации «безбарьерной» образовательной среды для учащихся с ОВЗ
Деятельность педагогического коллектива при включении обучающихся с ОВЗ в образовательное пространство
Психолого-педагогические особенности учебной деятельности детей с ОВЗ
Особенности организации «безбарьерной» образовательной среды для учащихся с ОВЗ
Деятельность педагогического коллектива при включении обучающихся с ОВЗ в образовательное пространство
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
290. Нюансы психологической диагностики в образовании
Инновации в психодиагностике
Психодиагностика в образовательных организациях с учетом введения ФГОС
Современные технологии психодиагностики
Диагностика и контроль в обучении
Психодиагностика в образовательных организациях с учетом введения ФГОС
Современные технологии психодиагностики
Диагностика и контроль в обучении
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
291. Активные методы обучения в образовательном процессе ВУЗа в условиях реализации ФГОС
Необходимость использования активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС
Методические рекомендации по подготовке и проведению лекционных занятий в ВУЗе с использованием активных методов обучения
Методические рекомендации по использованию дискуссионных интерактивных методов обучения при подготовке и проведении практических и семинарских занятий в ВУЗе
Обучение в сотрудничестве (cooperative learning) как эффективная технология в образовательном процессе ВУЗа
Методические рекомендации по подготовке и проведению лекционных занятий в ВУЗе с использованием активных методов обучения
Методические рекомендации по использованию дискуссионных интерактивных методов обучения при подготовке и проведении практических и семинарских занятий в ВУЗе
Обучение в сотрудничестве (cooperative learning) как эффективная технология в образовательном процессе ВУЗа
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
292. Особенности преподавания русского языка как иностранного
Нормативное закрепление концептуальных основ обучения русскому языку как иностранному в Российской Федерации
Требования Федерального государственного образовательного стандарта к методике обучения русскому языку как иностранному в организациях общего и профессионального образования
Организация работы преподавателя при обучении русскому языку как иностранному
Преподавание русского языка как иностранного на разных уровнях обучения
Обучение видам речевой деятельности в процессе преподавания русского языка как иностранного
Требования Федерального государственного образовательного стандарта к методике обучения русскому языку как иностранному в организациях общего и профессионального образования
Организация работы преподавателя при обучении русскому языку как иностранному
Преподавание русского языка как иностранного на разных уровнях обучения
Обучение видам речевой деятельности в процессе преподавания русского языка как иностранного
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
293. Ведение здорового образа жизни детей раннего возраста в воспитательно-образовательном процессе ДОО
Здоровьесберегающие подходы в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Применение воспитательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих подходов в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по формированию навыков здоровья у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по формированию навыков здоровья у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение воспитательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации здоровьесберегающих подходов в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по формированию навыков здоровья у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по формированию навыков здоровья у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
294. Специфика выбора профессии школьников и их профориентация
Современное образование в условиях реализации требований ФГОС
Профессиология: психологические характеристики профессий
Организация профконсультирования: основные направления и правила
Психология и выбор профессии
Предпрофильная подготовка школьников как направление профориентации
Профессиология: психологические характеристики профессий
Организация профконсультирования: основные направления и правила
Психология и выбор профессии
Предпрофильная подготовка школьников как направление профориентации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
295. Реализация педагогической деятельности по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ)
Общие вопросы методики преподавания «ОБЖ»
Основы методики организации и проведения занятий по темам «ОБЖ»
Контроль достижений учащихся по дисциплине «ОБЖ»
Основы методики организации и проведения занятий по темам «ОБЖ»
Контроль достижений учащихся по дисциплине «ОБЖ»
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
296. Декоративно-прикладное искусство в дошкольном образовательном учреждении
Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству в ДОО
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
297. Новаторские подходы в организации деятельности по обучению и воспитанию детей раннего возраста через организацию разных видов игр
Основы законодательства РФ в области игровой деятельности дошкольников
Современная организация игровой деятельности в детском саду в условиях реализации ФГОС
Методика руководства сюжетно-ролевой игрой детей раннего и дошкольного возраста
Современная организация игровой деятельности в детском саду в условиях реализации ФГОС
Методика руководства сюжетно-ролевой игрой детей раннего и дошкольного возраста
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
298. Обучение детей в начальном школьном звене с внедрением проективных методов обучения в условиях реализации ФГОС
Понятие «проектная деятельность»
ФГОС и метод проектов в начальной школе
Классификации проективных методов
Методика организации проективных методов в начальной школе
Практикум, знакомство с образцами занятий и уроков с использованием проективных методик
ФГОС и метод проектов в начальной школе
Классификации проективных методов
Методика организации проективных методов в начальной школе
Практикум, знакомство с образцами занятий и уроков с использованием проективных методик
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
299. Дополнительное образование спортивного управления с учётом ФГОС
Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента в России: основные проблемы и тенденции
Социально-экономический анализ индустрии профессионального и массового спорта
Управленческие компетенции в деятельности руководителей спортивных организаций
Формирование управленческих компетенций менеджера по развитию спортивной организации в системе дополнительного образования
Социально-экономический анализ индустрии профессионального и массового спорта
Управленческие компетенции в деятельности руководителей спортивных организаций
Формирование управленческих компетенций менеджера по развитию спортивной организации в системе дополнительного образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
300. Работа с обучающимися с нарушением речи с помощью логопедической ритмики
Особенности распространённых речевых нарушений
Логопедическая ритмика в образовательных организациях
Эффективные современные технологии логопедической ритмики
Использование ИКТ в логопедической ритмики
Применение логопедической ритмики в семейном воспитании
Логопедическая ритмика в образовательных организациях
Эффективные современные технологии логопедической ритмики
Использование ИКТ в логопедической ритмики
Применение логопедической ритмики в семейном воспитании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
301. Коррекционно-развивающие занятия с детьми раннего возраста на фоне эмоциональных сбоев
Понятие об эмоциях. Роль эмоций для дошкольника
Эмоциональные нарушения у дошкольников
Психологическая диагностика эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста
Коррекционно-развивающая работа с эмоциональными нарушениями у детей дошкольного возраста
Практические занятия по эмоциональной коррекции детей
Эмоциональные нарушения у дошкольников
Психологическая диагностика эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста
Коррекционно-развивающая работа с эмоциональными нарушениями у детей дошкольного возраста
Практические занятия по эмоциональной коррекции детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
302. Занятия с одарёнными детьми раннего возраста с учётом ФГОС ДОО
Современные подходы к развитию одаренности в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации технологий развития и сопровождения одаренности в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по развитию одаренности у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по развитию одаренности у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации технологий развития и сопровождения одаренности в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по развитию одаренности у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по развитию одаренности у дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
303. Проектно-исследовательская деятельность на занятиях по дисциплине «Мировая художественная культура» с учётом реализации ФГОС
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе мировой художественной культуры
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе мировой художественной культуры
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
304. Результативные приемы технологий, сберегающих здоровье в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях реализации ФГОС ДО
Общие положения о педагогической технологии
Применение здоровьесберегающих технологий в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Направления физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации на основе здоровьесберегающих технологий
Применение здоровьесберегающих технологий в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Направления физического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Организация образовательного процесса в дошкольной образовательной организации на основе здоровьесберегающих технологий
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
305. Инновационные методы изучения математики в основной и средней школе с учётом ФГОС ОО
Методика преподавания математики как педагогическая дисциплина
Изучение математики в 5-11 классах школы в условиях реализации ФГОС ОО
Современный урок математики и особенности его реализации в рамках ФГОС ОО
Базовый и профильный уровни школьного математического образования
Изучение математики в 5-11 классах школы в условиях реализации ФГОС ОО
Современный урок математики и особенности его реализации в рамках ФГОС ОО
Базовый и профильный уровни школьного математического образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
306. Использование ИКТ и проектно-исследовательской деятельности в обучении истории
Внедрение ФГОС ООО и СОО: требования к развитию информационно-коммуникационных компетенций обучающихся
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Электронные учебники основных линеек учебников. (Цифровая копия, ЭФУ, Мобильное электронное образование)
Интерактивные конструкторы уроков. Интерактивные конструкторы карт
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе истории
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Электронные учебники основных линеек учебников. (Цифровая копия, ЭФУ, Мобильное электронное образование)
Интерактивные конструкторы уроков. Интерактивные конструкторы карт
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе истории
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
307. «Песочная терапия» как метод организации психолого-педагогической работы с детьми
Сущность метода песочной терапии
Организация процесса песочной терапии
Песочная терапия в психолого-педагогическом подходе для детей дошкольного возраста
Методика проведения песочной психотерапии
Организация процесса песочной терапии
Песочная терапия в психолого-педагогическом подходе для детей дошкольного возраста
Методика проведения песочной психотерапии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
308. Инновационно-интерактивное обучение в педагогической работе
Теоретические основы интерактивного обучения
Дискуссионные методы интерактивного обучения
Игровые методы интерактивного обучения
Ситуационные методы интерактивного обучения
Лекционные методы интерактивного обучения
Дискуссионные методы интерактивного обучения
Игровые методы интерактивного обучения
Ситуационные методы интерактивного обучения
Лекционные методы интерактивного обучения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
309. Художественно-эстетическое развитие ребенка-дошкольника
Каковы особенности художественно-эстетического развития у детей - дошкольников
Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие
Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении
Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Методика
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие
Актуальность художественно-эстетического развития детей в дошкольном учреждении
Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Методика
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
310. Современные подходы обучения детей в начальных классах общеобразовательных и начальных школ в условиях реализации обновлённых ФГОС
ФГОС начального образования
Инновации в начальном образовании
Новые технологии обучения в начальной школе
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Инновации в начальном образовании
Новые технологии обучения в начальной школе
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
311. Индивидуальный подход в сопровождении детей раннего и дошкольного возраста
Современные подходы к индивидуализации образования в вариативной среде ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации индивидуализации образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по осуществлению индивидуализации образовательной среды в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по осуществлению индивидуализации образовательной среды в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при создании и реализации индивидуализации образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по осуществлению индивидуализации образовательной среды в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по осуществлению индивидуализации образовательной среды в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
312. Организация обучения детей с тяжелыми речевыми нарушениями с помощью логопедии
Логопедия: организация обучения
Логопедия: организация воспитания
Коррекция речевых нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Современные логопедические технологии
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Логопедия: организация воспитания
Коррекция речевых нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Современные логопедические технологии
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
313. Консультирование с использованием психодинамического подхода
Основы психодинамического подхода
Психодинамический подход в консультировании детей дошкольного возраста
Психодинамический подход в консультировании детей школьного возраста
Психодинамический подход в консультировании пожилых людей
Психодинамический подход в консультировании семей
Психодинамический подход в консультировании детей дошкольного возраста
Психодинамический подход в консультировании детей школьного возраста
Психодинамический подход в консультировании пожилых людей
Психодинамический подход в консультировании семей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
314. Способы образовательной работы с детьми раннего возраста в условиях выполнения ФГОС
Теоретические проблемы организации методической деятельности по внедрению ФГОС ДО
Методические вопросы работы с кадрами в условиях перехода на ФГОС дошкольного образования и обновление образовательного процесса
Актуальные проблемы методического обеспечения образовательного процесса
Роль педагогического опыта в совершенствовании образовательного процесса
Методические вопросы работы с кадрами в условиях перехода на ФГОС дошкольного образования и обновление образовательного процесса
Актуальные проблемы методического обеспечения образовательного процесса
Роль педагогического опыта в совершенствовании образовательного процесса
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
315. Новые преподавательские технологии формирования экологических компетенций в сфере экообразования
Сущность и структура экологического мышления. Принципы экологического мышления. Экологические ценности. Экологическая культура. Экологическая компетентность и образовательная стратегия
Личностные компетенции экологического мышления. Формирование и развитие компетенций экологического мышления в требованиях Программы воспитания и социализации обучающихся
Формирование компетенций экологического мышления в естественнонаучной учебной предметной области
Многоуровневость экологии культуры и экологическое мышление. Инновационные педагогические технологии в экологическом образовании
Личностные компетенции экологического мышления. Формирование и развитие компетенций экологического мышления в требованиях Программы воспитания и социализации обучающихся
Формирование компетенций экологического мышления в естественнонаучной учебной предметной области
Многоуровневость экологии культуры и экологическое мышление. Инновационные педагогические технологии в экологическом образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
316. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ) в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения
Теоретические основы ТРИЗ
Методические основы ТРИЗ
Технология использования ТРИЗ в разные возрастные периоды
Этапы работы по использованию элементов ТРИЗ в воспитательно-образовательном процессе дошкольной образовательной организации
Методические основы ТРИЗ
Технология использования ТРИЗ в разные возрастные периоды
Этапы работы по использованию элементов ТРИЗ в воспитательно-образовательном процессе дошкольной образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
317. Методы и формы преподавания химии в школе в условиях реализации ФГОС
Общие вопросы теории методики обучения химии в условиях реализации ФГОС
Методы обучения химии
Формы обучения химии
Виды и методы контроля знаний на уроках химии
Методы обучения химии
Формы обучения химии
Виды и методы контроля знаний на уроках химии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
318. Новые методы преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Методология преподавания географии как науки
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
319. Применение экспериментального метода в дошкольном образовании
Современные подходы к экспериментальной деятельности в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при реализации метода экспериментирования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по развитию дошкольников при реализации метода экспериментирования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по развитию дошкольников при реализации метода экспериментирования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение развивающих ресурсов системы дошкольной образовательной организации при реализации метода экспериментирования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по развитию дошкольников при реализации метода экспериментирования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание дидактических материалов по развитию дошкольников при реализации метода экспериментирования в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
320. Создание компетенций анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО
Разработка стратегий и виды стратегических документов. Разработка стратегических документов как форма стратегического планирования. Цели и задачи разработки стратегических документов
Соблюдение принципов стратегического планирования во ФГОС ООО. Анализ факторов, влияющих на реализацию требований ФГОС ООО в ходе реализации плана стратегического развития образовательной организации
Стандарт прогноза развития образовательной организации. Факторы, ограничивающие возможности стратегических прогнозов в системе образования. Причины низкого качества стратегических документов образовательной организации
Качество принимаемых решений. Этапы принятия стратегических решений
Соблюдение принципов стратегического планирования во ФГОС ООО. Анализ факторов, влияющих на реализацию требований ФГОС ООО в ходе реализации плана стратегического развития образовательной организации
Стандарт прогноза развития образовательной организации. Факторы, ограничивающие возможности стратегических прогнозов в системе образования. Причины низкого качества стратегических документов образовательной организации
Качество принимаемых решений. Этапы принятия стратегических решений
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
321. Технология и методика обучения дисциплине «Черчение» в условиях применения ФГОС
Современное образование в условиях реализации требований ФГОС
Преподавание Черчения: факторы развития технического мышления и метапредметные связи
Активизация познавательной активности учащихся на уроках черчения
Проектная и исследовательская деятельность на уроках черчения
Выполнение графических изображений с помощью компьютерных технологий
Преподавание Черчения: факторы развития технического мышления и метапредметные связи
Активизация познавательной активности учащихся на уроках черчения
Проектная и исследовательская деятельность на уроках черчения
Выполнение графических изображений с помощью компьютерных технологий
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
322. Производственное обучение в условиях реализации ФГОС СПО и ФГОС по ТОП-50
Организационные основы производственного обучения
Методы и приемы производственного обучения
Инновационные подходы к проектированию образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО и ФГОС по ТОП-50
Профессиональная компетентность мастера производственного обучения в условиях реализации ФГОС СПО и ФГОС по ТОП-50
Материально-техническое обеспечение реализации программ профессиональной подготовки по ТОП-50
Методы и приемы производственного обучения
Инновационные подходы к проектированию образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО и ФГОС по ТОП-50
Профессиональная компетентность мастера производственного обучения в условиях реализации ФГОС СПО и ФГОС по ТОП-50
Материально-техническое обеспечение реализации программ профессиональной подготовки по ТОП-50
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
323. Предметно-игровой участок в дошкольном образовательном учреждении в условиях реализации ФГОС ДО
Современные подходы к проектированию предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО
Здоровьесберегающие подходы в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Социальная адаптация детей дошкольного возраста
Создание проектов предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО
Здоровьесберегающие подходы в системе дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО
Социальная адаптация детей дошкольного возраста
Создание проектов предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
324. Логопедия как формирование процесса обучения детей с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС
Логопедия: организация обучения
Логопедия: организация воспитания
Коррекция речевых нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Современные логопедические технологии
Методика разработки рабочих программ логопеда в соответствии с ФГОС
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Логопедия: организация воспитания
Коррекция речевых нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
Современные логопедические технологии
Методика разработки рабочих программ логопеда в соответствии с ФГОС
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
325. Методы организации цифровизации и информатизации образования
ИКТ технологии в условиях цифровизации образования
Материально-техническая база образовательной организации и организация он-лайн мероприятий
Виды сетевого взаимодействия в образовании
Система дистанционного обучения в условиях информатизации и цифровизации
Интеграция образовательных технологий в условиях формирования компетенций обучающихся
Материально-техническая база образовательной организации и организация он-лайн мероприятий
Виды сетевого взаимодействия в образовании
Система дистанционного обучения в условиях информатизации и цифровизации
Интеграция образовательных технологий в условиях формирования компетенций обучающихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
326. Составление плана и проведение занятий в условиях реализации ФГОС по ТОП-50
Нормативно-правовая база внедрения ФГОС по 50 наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям
Разработка образовательных программ
Дуальное обучение
Внедрение стандартов WorldSkills в образовательный процесс. Проведение демонстрационного экзамена
Практикум «Реализация компетентностного подхода при планировании и проведении занятий»
Разработка образовательных программ
Дуальное обучение
Внедрение стандартов WorldSkills в образовательный процесс. Проведение демонстрационного экзамена
Практикум «Реализация компетентностного подхода при планировании и проведении занятий»
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
327. Социально-личностное воспитание детей дошкольного возраста в условиях выполнения ФГОС ДО
Цели и задачи социально-коммуникативного развития дошкольника, согласно ФГОС ДО
Социальное сопровождения педагога в условиях дошкольной организации
Сюжетные игры, как способ личностного развития ребенка
Социальное направление в игре
Социальное сопровождения педагога в условиях дошкольной организации
Сюжетные игры, как способ личностного развития ребенка
Социальное направление в игре
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
328. Современное развитие детей с применением игровых практик в условиях выполнения ФГОС ДО
Применение игровых практик в современном образовании дошкольников
Игровые методики, применяемые в дошкольных учреждениях
Сюжетно-ролевая игра, применение в обучении ДОУ с учетом ФГОС
Организация игровых методов в обучении дошкольников
Игровые методики, применяемые в дошкольных учреждениях
Сюжетно-ролевая игра, применение в обучении ДОУ с учетом ФГОС
Организация игровых методов в обучении дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
329. Дошкольное образование в условиях реализации ФГОС ДО
Качество образования, его понятия в ДОУ
Управление качеством образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
Управление качеством образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
330. Подготовка детей раннего возраста к обучению в школе и включению в систему дополнительного образования
Подходы к вариативным формам преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования
Применение образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при подготовке детей к школьному обучению и включению в систему дополнительного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по подготовке дошкольников к школьному обучению и включению в систему дополнительного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Проблемы подготовки дошкольников к школьному обучению и включению в систему дополнительного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при подготовке детей к школьному обучению и включению в систему дополнительного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по подготовке дошкольников к школьному обучению и включению в систему дополнительного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Проблемы подготовки дошкольников к школьному обучению и включению в систему дополнительного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
331. Работа с неговорящими детьми в дошкольном образовании с применением методики Гленна Домана
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с неговорящими детьми при обучении грамоте в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение образовательных ресурсов методики Гленна Домана при обучении грамоте неговорящих детей
Проблемы подготовки дошкольников к школьному обучению в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с неговорящими детьми при обучении грамоте в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение образовательных ресурсов методики Гленна Домана при обучении грамоте неговорящих детей
Проблемы подготовки дошкольников к школьному обучению в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
332. Преподавание дисциплины «Информационные технологии»
Методологические аспекты преподавания дисциплины «Информационные технологии»
Информация и информационные технологии. Виды программного обеспечения. Технология работы с операционными системами
Технологии обработки текстовой и числовой информации
Мультимедиа технологии
Информация и информационные технологии. Виды программного обеспечения. Технология работы с операционными системами
Технологии обработки текстовой и числовой информации
Мультимедиа технологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
333. Пальчиковая гимнастика как метод развития речи у детей дошкольного возраста
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми по сенсорному воспитанию и речевому развитию в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение образовательных ресурсов пальчиковой гимнастики при обучении детей дошкольного возраста
Применение развивающих ресурсов пальчиковой гимнастики при развитии детей дошкольного возраста
Система работы с детьми по сенсорному воспитанию и речевому развитию в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение образовательных ресурсов пальчиковой гимнастики при обучении детей дошкольного возраста
Применение развивающих ресурсов пальчиковой гимнастики при развитии детей дошкольного возраста
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
334. Тифлопедагогика. Особенности работы с детьми с нарушениями зрения в современных направленностях образовательного процесса с выполнением ФГОС
Тифлопедагогика: организация обучения
Тифлопедагогика: организация воспитания
Психокоррекция в обучении с детьми имеющие нарушения зрения
Социальная адаптация обучающихся с нарушениями зрения
Современные педагогические технологии для детей с нарушением зрения
Методика разработки рабочей программы тифлопедагога в соответствии с ФГОС
Тифлопедагогика: организация воспитания
Психокоррекция в обучении с детьми имеющие нарушения зрения
Социальная адаптация обучающихся с нарушениями зрения
Современные педагогические технологии для детей с нарушением зрения
Методика разработки рабочей программы тифлопедагога в соответствии с ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
335. Инновационные методы организации работы с родителями в системе ДОО
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Современные подходы к организации работы с родителями (законными представителями) в системе ДОО
Методы изучения семьи воспитанников ДОО
Система работы специалистов ДОО по организации «школы для родителей» и формированию психологической грамотности родителей (законных представителей) воспитанников
Современные подходы к организации работы с родителями (законными представителями) в системе ДОО
Методы изучения семьи воспитанников ДОО
Система работы специалистов ДОО по организации «школы для родителей» и формированию психологической грамотности родителей (законных представителей) воспитанников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
336. Продуктивное общение между воспитателем, администрацией и родителями в условиях ФГОС ДО
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Оптимизация отношений в работе педагога с администрацией в системе ДОО
Оптимизация взаимоотношений в работе педагога с родителями (законными представителями) и детьми дошкольного возраста в системе ДОО
Система работы специалистов ДОО по формированию взаимоотношений с детьми дошкольного возраста их родителями (законными представителями)
Оптимизация отношений в работе педагога с администрацией в системе ДОО
Оптимизация взаимоотношений в работе педагога с родителями (законными представителями) и детьми дошкольного возраста в системе ДОО
Система работы специалистов ДОО по формированию взаимоотношений с детьми дошкольного возраста их родителями (законными представителями)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
337. Положения о деятельности преподавателя СПО в условиях выполнения ФГОС по ТОП-50
Нормативно-правовая база внедрения ФГОС по 50 наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям. Специфика ФГОС СПО по ТОП-50
Дуальное обучение
Дистанционные образовательные технологии
Внедрение стандартов WorldSkills в образовательный процесс. Проведение демонстрационного экзамена
Практикум «Интерактивные методы, приёмы, технологии обучения»
Дуальное обучение
Дистанционные образовательные технологии
Внедрение стандартов WorldSkills в образовательный процесс. Проведение демонстрационного экзамена
Практикум «Интерактивные методы, приёмы, технологии обучения»
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
338. Профессионально-личностное развитие педагога в условиях реализации профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»
Приоритетные направления государственной политики РФ в системе образования
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования
Профессионально-личностное развитие педагога
Сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников в условиях модернизации системы дополнительного образования
Современные аспекты управления профессионально-личностным развитием педагогов
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования
Профессионально-личностное развитие педагога
Сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников в условиях модернизации системы дополнительного образования
Современные аспекты управления профессионально-личностным развитием педагогов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
339. Интерактивные виды образования на примере платформы Moodle
Методология ИКТ компетентностей в образовательной среде
Методологический цикл. Информационная среда образовательного процесса
Применение интерактивных образовательных платформ в образовательном процессе и методика разработки учебного интерактивного курса
Методологический цикл. Информационная среда образовательного процесса
Применение интерактивных образовательных платформ в образовательном процессе и методика разработки учебного интерактивного курса
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
340. Современные образовательные технологии в развитии младших школьников по дисциплине музыка
Требования ФГОС НОО к музыкально-эстетическому развитию младших школьников
Цель и задачи уроков музыки в начальной школе в контексте требований ФГОС НОО
Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности в начальных классах
Профессиональные компетенции учителя в области организации музыкальной работы с младшими школьниками
Цель и задачи уроков музыки в начальной школе в контексте требований ФГОС НОО
Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в начальной школе в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности в начальных классах
Профессиональные компетенции учителя в области организации музыкальной работы с младшими школьниками
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
341. Проблема толерантности и терпимости в образовательной среде
Понятие и содержание принципа толерантности
Толерантность и индивидуализация образования
Инструменты формирования компетентности в отношении качества терпимости
Границы пространства толерантности образовательной организации
Толерантность и индивидуализация образования
Инструменты формирования компетентности в отношении качества терпимости
Границы пространства толерантности образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
342. Организация учебной деятельности в области преподавания православной культуры в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Культура и религия. Основы православного вероучения
Христианское учение о Церкви
Культура и искусство Православия
Христианская этика
Методика преподавания учебных дисциплин духовно-нравственной направленности
Культура и религия. Основы православного вероучения
Христианское учение о Церкви
Культура и искусство Православия
Христианская этика
Методика преподавания учебных дисциплин духовно-нравственной направленности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
343. Преподавание предмета «Этика» с учётом ФГОС
Основные направления моральной философии (этики)
Этические системы
Этические ценности
Эгоизм и альтруизм
Добро и зло как этические категории
Этические системы
Этические ценности
Эгоизм и альтруизм
Добро и зло как этические категории
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
344. Деятельность педагога-организатора с применением новаторских форм и технологий в соответствии с требованиями профессионального стандарта
Нормативно-правовое обеспечение
Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся
Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации
Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся
Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
345. Профессиональный подход к преподаванию русского языка в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
346. Специфика применения инновационных методик в развитии творческих способностей для детей раннего возраста и младших школьников
Современное образование и развитие художественно-творческих способностей детей в условиях реализации ФГОС
Формирование развития детского творчества
Основы детского изобразительного творчества
Условия развития детского творчества
Варианты и способы художественно-творческой деятельности детей
Формирование развития детского творчества
Основы детского изобразительного творчества
Условия развития детского творчества
Варианты и способы художественно-творческой деятельности детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
347. Подготовка к сдаче ЕГЭ по предмету «Русский язык» в условиях реализации ФГОС СОО
Сущность качества современного образования в условиях реализации ФГОС
Нормативно-правовая база и условия, регулирующие процесс проведения итоговой аттестации по русскому языку
Контрольные измерительные и демонстрационные материалы для проведения ЕГЭ по русскому языку
Анализ контроля обучения, оценивание итоговой аттестации ЕГЭ по русскому языку
Рекомендации по подготовке к итоговой аттестации в формате ЕГЭ по русскому языку
Нормативно-правовая база и условия, регулирующие процесс проведения итоговой аттестации по русскому языку
Контрольные измерительные и демонстрационные материалы для проведения ЕГЭ по русскому языку
Анализ контроля обучения, оценивание итоговой аттестации ЕГЭ по русскому языку
Рекомендации по подготовке к итоговой аттестации в формате ЕГЭ по русскому языку
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
348. Создание и улучшение педагогического процесса по физической культуре в средней школе в условиях реализации ФГОС основного общего образования
Правовые особенности деятельности педагога по физической культуре в условиях реализации ФГОС ООО
Психолого-педагогическая характеристика школьного возраста-подростковый период
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО
Требования к реализации основных образовательных программ
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней школе
Психолого-педагогическая характеристика школьного возраста-подростковый период
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС ООО
Требования к реализации основных образовательных программ
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
349. Современные методы в художественно-изобразительной работе в условиях реализации ФГОС ДО
Современные подходы к художественно-изобразительной деятельности в ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Применение ресурсов художественно-изобразительной деятельности в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Современные научные представления о развитии изобразительной деятельности
Виды ИЗО-деятельности в ДО: аппликация
Виды ИЗО-деятельности в ДО: лепка
Применение ресурсов художественно-изобразительной деятельности в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Современные научные представления о развитии изобразительной деятельности
Виды ИЗО-деятельности в ДО: аппликация
Виды ИЗО-деятельности в ДО: лепка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
350. Подготовка к сдаче ЕГЭ по предмету «Обществознание» в условиях реализации ФГОС СОО
Нормативно-правовое регулирование ЕГЭ по обществознанию
Структура и содержание экзаменационной работы ЕГЭ
Экзаменационная работа: разделы «Политика», «Право»
Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию
Психологическая готовность к сдаче ЕГЭ
Структура и содержание экзаменационной работы ЕГЭ
Экзаменационная работа: разделы «Политика», «Право»
Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию
Психологическая готовность к сдаче ЕГЭ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
351. Подготовка к сдаче ОГЭ по предмету «Обществознание» в условиях реализации ФГОС ООО
Нормативно-правовое регулирование ОГЭ по обществознанию
Структура и содержание экзаменационной работы ОГЭ
Личностно-ориентированный подход в организации образовательного процесса
Методические рекомендации по подготовке к ОГЭ по обществознанию
Психологическая готовность к сдаче ОГЭ
Структура и содержание экзаменационной работы ОГЭ
Личностно-ориентированный подход в организации образовательного процесса
Методические рекомендации по подготовке к ОГЭ по обществознанию
Психологическая готовность к сдаче ОГЭ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
352. Инновационные методы к организации образовательного процесса и воспитательной работы в общеобразовательном учреждении.
Программа воспитания и социализации обучающихся
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в школе
План внеурочной деятельности
Методические рекомендации по составлению расписания дополнительного образования
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в школе
План внеурочной деятельности
Методические рекомендации по составлению расписания дополнительного образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
353. Организация учебного процесса по физической культуре в средней и старшей школе в условиях реализации ФГОС
Особенности деятельности педагога по физической культуре в условиях реализации ФГОС СОО
Психолого-педагогическая характеристика среднего школьного и старшего школьного возраста-подростковый период и период юности
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ООО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС СОО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней и старшей школе
Психолого-педагогическая характеристика среднего школьного и старшего школьного возраста-подростковый период и период юности
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ООО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС СОО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней и старшей школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
354. Оказание психологической помощи в сфере сексологии
Понятие сексология
Психосексуальное развитие и гендерная социализация. Сексуальная коммуникация
Благополучные семейные отношения
Мужчина и женщина: сходства и различия потребностей. Нахождение баланса
Сексуальная ориентация и сексуальные расстройства
Психологическая помощь и методы психологического консультирования в сексологии
Детское просвещение
Психосексуальное развитие и гендерная социализация. Сексуальная коммуникация
Благополучные семейные отношения
Мужчина и женщина: сходства и различия потребностей. Нахождение баланса
Сексуальная ориентация и сексуальные расстройства
Психологическая помощь и методы психологического консультирования в сексологии
Детское просвещение
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
355. Одарённые дети и работа с ними с учётом ФГОС ООО
Нормативно-правовые обоснования организации работы и сопровождения одаренных детей в условиях реализации ФГОС
Эволюция представлений о детской одаренности и работе с одаренными детьми
Феномен одаренности в теории и практике: современные подходы и представления
Психолого-педагогические особенности характеристик одаренных детей среднего школьного возраста
Педагогическое сопровождение одаренных детей на ступени основного общего образования
Основные педагогические позиции и направления работы с одаренными подростками
Эволюция представлений о детской одаренности и работе с одаренными детьми
Феномен одаренности в теории и практике: современные подходы и представления
Психолого-педагогические особенности характеристик одаренных детей среднего школьного возраста
Педагогическое сопровождение одаренных детей на ступени основного общего образования
Основные педагогические позиции и направления работы с одаренными подростками
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
356. Преподавание дисциплины «Робототехника» в условиях реализации ФГОС СОО
Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе
Принципы преподавания образовательной робототехники в основной школе
Методика преподавания образовательной робототехники в основной школе
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
Принципы преподавания образовательной робототехники в основной школе
Методика преподавания образовательной робототехники в основной школе
Организация рабочего (учебного) пространства при реализации образовательной деятельности в робототехнике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
357. Исполнение востребованных педагогических технологий в дошкольной образовательной организации
Современные подходы к воспитанию в ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Изучение исторически сложившихся ресурсов воспитательных систем ДО
Современные научные представления о воспитании в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Планирование системы воспитания в ДОО
Организация системы дополнительного образования в ДОО
Техники воспитательной работы с дошкольниками
Изучение исторически сложившихся ресурсов воспитательных систем ДО
Современные научные представления о воспитании в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Планирование системы воспитания в ДОО
Организация системы дополнительного образования в ДОО
Техники воспитательной работы с дошкольниками
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
358. Использование методики Сесиль Лупан для развития интеллектуальной и эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
Современные подходы к развитию ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Современные научные представления о развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Развивающий потенциал методики Сесиль Лупан
Организация системы развивающей работы по методике Сесиль Лупан
Техники развивающей работы с дошкольниками в ДОО
Современные научные представления о развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Развивающий потенциал методики Сесиль Лупан
Организация системы развивающей работы по методике Сесиль Лупан
Техники развивающей работы с дошкольниками в ДОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
359. Использование пластилинографии для работы с детьми раннего возраста с учётом ФГОС ДО
Современные подходы к художественно-изобразительной деятельности в ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Применение ресурсов художественно-изобразительной деятельности в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Современные научные представления о развитии художественно-изобразительной деятельности
Виды художественно-изобразительной деятельности в ДО: лепка
Организация системы развивающей работы по методике Сесиль Лупан
Техники пластилинографии в работе с дошкольниками
Применение ресурсов художественно-изобразительной деятельности в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Современные научные представления о развитии художественно-изобразительной деятельности
Виды художественно-изобразительной деятельности в ДО: лепка
Организация системы развивающей работы по методике Сесиль Лупан
Техники пластилинографии в работе с дошкольниками
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
360. Улучшение методики работы классного руководителя по созданию взаимодействия между школой и семьей
Нормативная правовая база по защите прав несовершеннолетних
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
361. Санитарно-эпидемиологические условия в рамках образовательного учреждения
Санитарный контроль проектирования и строительства образовательных организаций
Гигиенические требования к образовательным организациям
Санитарный контроль режима образовательной организации. Профилактическая работа
Гигиена образовательной деятельности детей и подростков
Гигиеническое воспитание и формирование навыков здорового образа жизни детей и подростков
Гигиенические требования к образовательным организациям
Санитарный контроль режима образовательной организации. Профилактическая работа
Гигиена образовательной деятельности детей и подростков
Гигиеническое воспитание и формирование навыков здорового образа жизни детей и подростков
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
362. Высококлассный стандарт методиста в организации дополнительного образования
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых
Основы управления образовательными системами
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования
Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых
Основы управления образовательными системами
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования
Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
363. Инновационные образовательные технологии на примере системно-деятельностного подхода
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Программно-методическое обеспечение дополнительного образования в контексте системно-деятельностного подхода
Системно-деятельностный подход: принципы, особенности реализации
Образовательные технологии на основе системно-деятельностного подхода
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Программно-методическое обеспечение дополнительного образования в контексте системно-деятельностного подхода
Системно-деятельностный подход: принципы, особенности реализации
Образовательные технологии на основе системно-деятельностного подхода
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
364. Проектно-исследовательская деятельность по физике в условиях реализации ФГОС
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе физики
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе физики
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
365. Проектно-исследовательская деятельность по литературе в условиях реализации ФГОС
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе литературы
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе литературы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
366. Преподавание биологии с помощью проектно-исследовательской деятельности
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе биологии
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Специфика проектной и исследовательской работы в курсе биологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
367. Психолого-педагогическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Современные подходы развития ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
368. Подготовка и организация аттестации педагогических работников
Нормативно-правовое обеспечение аттестации педагогических работников
Общие подходы к разработке и использованию инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов
Методические подходы к использованию инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов
Методические рекомендации по формированию портфолио педагога
Анализ урока как часть процесса аттестации
Методические рекомендации по составлению учебной программы дисциплины
Систематизация результатов оценки профессиональной деятельности педагога и формат их представления
Модель 8. Особенности кадровой политики образовательной организации с учетом внедрения профессиональных стандартов
Общие подходы к разработке и использованию инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов
Методические подходы к использованию инструментария оценки результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов
Методические рекомендации по формированию портфолио педагога
Анализ урока как часть процесса аттестации
Методические рекомендации по составлению учебной программы дисциплины
Систематизация результатов оценки профессиональной деятельности педагога и формат их представления
Модель 8. Особенности кадровой политики образовательной организации с учетом внедрения профессиональных стандартов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
369. Подготовка к сдаче ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС СОО
Использование информационных технологий в подготовке к ЕГЭ по биологии
Нормативные основы проведения ЕГЭ по биологии
Тестовая часть ЕГЭ. Общебиологические закономерности
Тестовая часть ЕГЭ. Многообразие организмов. Человек
Нормативные основы проведения ЕГЭ по биологии
Тестовая часть ЕГЭ. Общебиологические закономерности
Тестовая часть ЕГЭ. Многообразие организмов. Человек
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
370. Практические методы преподавания предмета «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС ООО
Правовое регулирование преподавания информатики
Методика и технология обучения информатике
Особенности преподавания информатики в основной школе
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Организация внеурочной деятельности по информатике
Методика и технология обучения информатике
Особенности преподавания информатики в основной школе
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Организация внеурочной деятельности по информатике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
371. Работа с юношеством и лицами с ограниченными возможностями здоровья как работа библиотекаря с различными категориями пользователей в условиях реализации ФГОС
Основы прикладной психологии и социологии чтения
Особенности возрастной педагогики и социальной коммуникативистики
Методики работы с различными категориями пользователей: юношеством, лицами с ограниченными физическими возможностями
Методики индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формирования читательской культуры
Консультационная работа библиотекаря с различными категориями пользователей
Особенности возрастной педагогики и социальной коммуникативистики
Методики работы с различными категориями пользователей: юношеством, лицами с ограниченными физическими возможностями
Методики индивидуальной и групповой работы по продвижению книги и чтения, формирования читательской культуры
Консультационная работа библиотекаря с различными категориями пользователей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
372. Современные поисковые сервисы библиотек, а также информационно-библиотечные центры
Международные и российские правовые нормы работы с информационными ресурсами глобальных и национальных сетевых поисковых сервисов
Информационные ресурсы глобальных и национальных сетевых поисковых сервисов
Электронные ресурсы библиотечного фонда
Методика применения ресурсов Интернета в библиотечной работе
Методика организации и использования электронных каталогов и других информационно-поисковых систем
Информационные ресурсы глобальных и национальных сетевых поисковых сервисов
Электронные ресурсы библиотечного фонда
Методика применения ресурсов Интернета в библиотечной работе
Методика организации и использования электронных каталогов и других информационно-поисковых систем
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
373. Формирование у детей дошкольного возраста навыков робототехники и конструирования техники в условиях реализации ФГОС ДО
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе
Основные виды образовательных конструкторов, ориентированные на использование в дошкольных образовательных учреждениях
Формы организации обучения дошкольников конструированию и робототехнике
Методики организации занятий по конструированию и образовательной робототехнике в разных возрастных группах с применением современных конструкторов
Теоретические основы реализации робототехники в образовательном процессе
Основные виды образовательных конструкторов, ориентированные на использование в дошкольных образовательных учреждениях
Формы организации обучения дошкольников конструированию и робототехнике
Методики организации занятий по конструированию и образовательной робототехнике в разных возрастных группах с применением современных конструкторов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
374. Контроль качества образования в сфере средних общеобразовательных учреждений
Нормативно-правовые основания внутришкольного контроля
Внутришкольный контроль как механизм управления качеством образования
Контроль и оценка качества образования
Основная образовательная программа общего образования
План работы заместителя директора школы
Внутришкольный контроль как механизм управления качеством образования
Контроль и оценка качества образования
Основная образовательная программа общего образования
План работы заместителя директора школы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
375. Результативные методы введения внутришкольного контроля в образовательной организации
Нормативно-правовые основания внутришкольного контроля
Внутришкольный контроль как механизм управления качеством образования
Контроль и оценка качества образования
Основная образовательная программа общего образования
План работы заместителя директора школы
Внутришкольный контроль как механизм управления качеством образования
Контроль и оценка качества образования
Основная образовательная программа общего образования
План работы заместителя директора школы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
376. Подготовка к ОГЭ по дисциплине «История» в условиях реализации ФГОС ООО
Нормативно-правовая база основного государственного экзамена (ОГЭ) по истории
ОГЭ в российском образовании: основные идеи и принципы, история создания, специфика ОГЭ по истории
Психолого-педагогическая характеристика учащихся 9-х классов
Педагогические основы деятельности учителя в ходе подготовки к ОГЭ
Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ по истории
ОГЭ в российском образовании: основные идеи и принципы, история создания, специфика ОГЭ по истории
Психолого-педагогическая характеристика учащихся 9-х классов
Педагогические основы деятельности учителя в ходе подготовки к ОГЭ
Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ по истории
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
377. Улучшение навыков в преподавательской деятельности по физической культуре
Правовые особенности деятельности педагога по физической культуре
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС НОО
Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста
Особенности современного урока физической культуры
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС НОО
Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста
Особенности современного урока физической культуры
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
378. Организация учебного процесса группы продленного дня для педагога-воспитателя
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Общая и прикладная дидактика
Основы возрастной психологии
Организация учебной работы и самоподготовки обучающихся в рамках внеурочной деятельности
Организация воспитательной, просветительской и работы по формированию здоровьесберегающей среды в рамках внеурочной деятельности
Общая и прикладная дидактика
Основы возрастной психологии
Организация учебной работы и самоподготовки обучающихся в рамках внеурочной деятельности
Организация воспитательной, просветительской и работы по формированию здоровьесберегающей среды в рамках внеурочной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
379. Методика преподавания технологии с учетом реализации ФГОС
Нормативно-правовые особенности деятельности учителя «Технологии» в условиях реализации ФГОС
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
Особенности преподавания учебного предмета «Технология»
Основы предметной области в начальной, основной и средней школах
Программа «AutoCAD»: черчение и моделирование в условиях реализации ФГОС СОО
«Создание изделий из текстильных и поделочных материалов». Лоскутная флористика
«Создание изделий из древесины». Резьба по дереву как вид художественной обработки древесины
«Технология группового обучения» через внедрение облачных технологий для учащихся по предмету технология
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
380. Инновационные подходы к работе преподавателя дополнительного образования
Дополнительное образование детей: новый вектор развития
Образовательная программа-основной документ педагога. Учебно-методический комплекс
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования
Результативность реализации образовательной программы. Методы отслеживания
Учебное занятие в системе дополнительного образования детей. Требования к занятию
Планирование и анализ деятельности педагога дополнительного образования
Образовательная программа-основной документ педагога. Учебно-методический комплекс
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования
Результативность реализации образовательной программы. Методы отслеживания
Учебное занятие в системе дополнительного образования детей. Требования к занятию
Планирование и анализ деятельности педагога дополнительного образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
381. Подготовка к успешной сдаче ЕГЭ по истории с учётом ФГОС СОО
Нормативно-правовая база единого государственного экзамена (ЕГЭ) по истории
ЕГЭ в российском образовании: основные идеи и принципы, история создания, специфика ЕГЭ по истории
Психолого-педагогическая характеристика учащихся выпускных классов
Педагогические основы деятельности учителя в ходе подготовки к ЕГЭ
Особенности подготовки обучающихся к ЕГЭ по истории
ЕГЭ в российском образовании: основные идеи и принципы, история создания, специфика ЕГЭ по истории
Психолого-педагогическая характеристика учащихся выпускных классов
Педагогические основы деятельности учителя в ходе подготовки к ЕГЭ
Особенности подготовки обучающихся к ЕГЭ по истории
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
382. География: Подготовка к сдаче ОГЭ с учётом ФГОС ООО
Использование информационных технологий в подготовке к ОГЭ по географии
Нормативные основы проведения ОГЭ по географии
Источники географической информации. Природопользование и геоэкология
Природа Земли и человек. Материки, океаны, народы и страны
География России. Задания с развернутым ответом
Нормативные основы проведения ОГЭ по географии
Источники географической информации. Природопользование и геоэкология
Природа Земли и человек. Материки, океаны, народы и страны
География России. Задания с развернутым ответом
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
383. Предоставление качественного дополнительного образования для обучающихся с особыми образовательными нуждами
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в системе дополнительного образования
Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с девиантным поведением в условиях дополнительного образования
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Программно-методическое обеспечение образовательного процесса в системе дополнительного образования
Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с девиантным поведением в условиях дополнительного образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
384. Подготовка к сдаче ОГЭ по литературе с учётом ФГОС ООО
Нормативно-правовая база основного государственного экзамена (ОГЭ) по литературе
ОГЭ в российском образовании: основные идеи и принципы, история создания, специфика ОГЭ по литературе
Психолого-педагогическая характеристика учащихся 9-х классов
Педагогические основы деятельности учителя в ходе подготовки к ОГЭ
Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ по литературе
ОГЭ в российском образовании: основные идеи и принципы, история создания, специфика ОГЭ по литературе
Психолого-педагогическая характеристика учащихся 9-х классов
Педагогические основы деятельности учителя в ходе подготовки к ОГЭ
Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ по литературе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
385. Подготовка к сдаче ЕГЭ по литературе с учётом ФГОС СОО
Нормативно-правовая база единого государственного экзамена по литературе
Специфика ЕГЭ по литературе
Психолого-педагогическая характеристика учащихся выпускных классов
Педагогические основы деятельности учителя в ходе подготовки к ЕГЭ
Особенности подготовки обучающихся к ЕГЭ по литературе
Специфика ЕГЭ по литературе
Психолого-педагогическая характеристика учащихся выпускных классов
Педагогические основы деятельности учителя в ходе подготовки к ЕГЭ
Особенности подготовки обучающихся к ЕГЭ по литературе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
386. Обучение детей в специальной (коррекционной) школе-интернате
Образовательные и воспитательные ресурсы школы-интернат в ходе реализации требований ФГОС НОО и ООО
Социальная адаптация обучающихся в школе-интернат
Организация социально и личностно значимой деятельности для обучающихся в школе-интернат
Планирование воспитательной деятельности для обучающихся в школе-интернат
Развитие самоуправления обучающихся в школе-интернат на основе социального партнерства социальных институтов
Социальная адаптация обучающихся в школе-интернат
Организация социально и личностно значимой деятельности для обучающихся в школе-интернат
Планирование воспитательной деятельности для обучающихся в школе-интернат
Развитие самоуправления обучающихся в школе-интернат на основе социального партнерства социальных институтов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
387. Терапия камнями как пример арт-терапии при работе с детьми
История развития терапии камнями. Методы арт-терапии
Арт-технологии как средство развития эмоциональной сферы детей
Терапия камнями как средство психотерапии в работе психолога
Терапия камнями в работе с детьми с ОВЗ
Психологическое сопровождение коммуникативно-личностного, речевого развития средствами терапии камнями
Арт-технологии как средство развития эмоциональной сферы детей
Терапия камнями как средство психотерапии в работе психолога
Терапия камнями в работе с детьми с ОВЗ
Психологическое сопровождение коммуникативно-личностного, речевого развития средствами терапии камнями
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
388. Обучение музыке в общеобразовательном учреждении
Нормативно-правовые аспекты образовательной деятельности
Общие основы педагогики
Психология музыкальной деятельности
Проблемы музыкальной интерпретации
Вокально-хоровая работа
Формирование эстетического отношения к искусству
Традиции и инновации в современном музыкальном образовании
Художественно-педагогический анализ музыкальных произведений
Общие основы педагогики
Психология музыкальной деятельности
Проблемы музыкальной интерпретации
Вокально-хоровая работа
Формирование эстетического отношения к искусству
Традиции и инновации в современном музыкальном образовании
Художественно-педагогический анализ музыкальных произведений
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
389. Преподавание предмета «Астрономия» в сфере среднего профессионального образования
Нормативные основы преподавания астрономии в среднем профессиональном образовании
Теория и методика преподавания астрономии в условиях реализации ФГОС СПО
Использование информационных технологий в процессе обучения астрономии
Астрономия как учебный предмет естественнонаучного цикла
Астрономические наблюдения и организация внеурочной деятельности обучающихся по астрономии
Теория и методика преподавания астрономии в условиях реализации ФГОС СПО
Использование информационных технологий в процессе обучения астрономии
Астрономия как учебный предмет естественнонаучного цикла
Астрономические наблюдения и организация внеурочной деятельности обучающихся по астрономии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
390. Тренировочно-учебный процесс по футболу
Педагогическая деятельность в сфере физической культуры и спорта
Футбол как вид спорта, его особенности
Организация учебно-тренировочного процесса в футболе
Физическая подготовка футболистов
Обучение технике и тактике в футболе
Футбол как вид спорта, его особенности
Организация учебно-тренировочного процесса в футболе
Физическая подготовка футболистов
Обучение технике и тактике в футболе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
391. Подготовка к сдаче ЕГЭ по предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС СОО
Нормативно-правовое регулирование ЕГЭ по математике. Разделение на базовый и профильный уровни
Структура и содержание КИМ ЕГЭ по математике базового уровня
Структура и содержание КИМ ЕГЭ по математике профильного уровня
Анализ типичных ошибок участников ЕГЭ по математике
Рекомендации по подготовке обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ по математике
Структура и содержание КИМ ЕГЭ по математике базового уровня
Структура и содержание КИМ ЕГЭ по математике профильного уровня
Анализ типичных ошибок участников ЕГЭ по математике
Рекомендации по подготовке обучающихся к успешной сдаче ЕГЭ по математике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
392. Развитие профессиональных умений при подготовке к сдаче ОГЭ по дисциплине «Английский язык» в условиях реализации ФГОС ООО
Нормативно-правовое регулирование ОГЭ по английскому языку
Структура и содержание письменной части экзаменационной работы ОГЭ
Структура и содержание устной части экзаменационной работы ОГЭ
Методические рекомендации по подготовке к ОГЭ по английскому языку
Психологическая готовность к сдаче ОГЭ
Структура и содержание письменной части экзаменационной работы ОГЭ
Структура и содержание устной части экзаменационной работы ОГЭ
Методические рекомендации по подготовке к ОГЭ по английскому языку
Психологическая готовность к сдаче ОГЭ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
393. Подготовка к успешной сдаче ЕГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС СОО
Нормативно-правовое регулирование ЕГЭ по английскому языку
Структура и содержание письменной части экзаменационной работы ЕГЭ
Структура и содержание устной части экзаменационной работы ЕГЭ
Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по английскому языку
Психологическая готовность к сдаче ЕГЭ
Структура и содержание письменной части экзаменационной работы ЕГЭ
Структура и содержание устной части экзаменационной работы ЕГЭ
Методические рекомендации по подготовке к ЕГЭ по английскому языку
Психологическая готовность к сдаче ЕГЭ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
394. Инновационные подходы к преподаванию обществознания и истории в общеобразовательном учреждении
Историческое образование в контексте ФГОС
Музейная педагогика на уроках истории
Современные подходы к преподаванию истории
Функциональная грамотность на уроках обществознания
Государственная итоговая аттестация по обществознанию
Музейная педагогика на уроках истории
Современные подходы к преподаванию истории
Функциональная грамотность на уроках обществознания
Государственная итоговая аттестация по обществознанию
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
395. Качественная оценка образовательного процесса в рамках дошкольной образовательной организации
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольных образовательных организаций: основные аспекты и требования
Организация процедуры самообследования в дошкольной образовательной организации
Требования к современному педагогу дошкольного образования
Образовательные программы дошкольного образования
Общие подходы к разработке и использованию инструментария оценке результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов
Систематизация результатов оценки профессиональной деятельности педагога и формат их представления
Организация процедуры самообследования в дошкольной образовательной организации
Требования к современному педагогу дошкольного образования
Образовательные программы дошкольного образования
Общие подходы к разработке и использованию инструментария оценке результатов профессиональной деятельности аттестуемых педагогов
Систематизация результатов оценки профессиональной деятельности педагога и формат их представления
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
396. Преподавание математики в общеобразовательных учреждениях среднего звена в условиях реализации ФГОС, методика и направления
Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
397. Профессиональная деятельность социального педагога в условиях реализации ФГОС
Ценностные ориентиры и приоритетные задачи российской государственной политики в сфере образования, воспитания и социальной работы с детьми и молодежью
Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе социализации
Профилактика безнадзорности и правонарушений среди обучающихся
Особенности социально-педагогической деятельности с родителями (законными представителями) обучающихся
Современные подходы к организации досуговой деятельности детей и молодежи
Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в процессе социализации
Профилактика безнадзорности и правонарушений среди обучающихся
Особенности социально-педагогической деятельности с родителями (законными представителями) обучающихся
Современные подходы к организации досуговой деятельности детей и молодежи
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
398. Профессиональная компетенция преподавателя согласно комплексному курсу «Основы религиозных культур и светской этики» в начальном общем образовании в условиях введения ФГОС третьего поколения
Основы законодательства РФ в области начального общего образования
Специфика духовно-нравственного образования в начальной школе
Организационно-методическое обеспечение преподавания предметной области ОРКСЭ
Религия и общество
Основы православного вероучения
Культура и искусство православия
Специфика духовно-нравственного образования в начальной школе
Организационно-методическое обеспечение преподавания предметной области ОРКСЭ
Религия и общество
Основы православного вероучения
Культура и искусство православия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
399. Эффективная подготовка обучающихся к проведению ВПР по математике в условиях реализации ФГОС ООО
НИКО и ВПР-современные проекты оценки качества российского образования
Содержание КИМ и критерии оценивания ВПР 5-8 класса по математике
Общий порядок проведения ВПР и обработка результатов
Рекомендации для учителей математики по итогам всероссийских проверок
Особенности решения текстовых задач ВПР
Подготовка учащихся 5-8 классов к ВПР по математике
Содержание КИМ и критерии оценивания ВПР 5-8 класса по математике
Общий порядок проведения ВПР и обработка результатов
Рекомендации для учителей математики по итогам всероссийских проверок
Особенности решения текстовых задач ВПР
Подготовка учащихся 5-8 классов к ВПР по математике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
400. Результативная подготовка школьников к проведению ВПР по русскому языку в условиях реализации ФГОС ООО
Нормативные документы, определяющие систему современного образования и задачи проведения ВПР в условиях реализации ФГОС ООО
Условия проведения и особенности ВПР по русскому языку на этапе основного общего образования
Спецификация ВПР и основные требования, предъявляемые к результатам освоения программы по русскому языку в основном общем образовании
Порядок проведения ВПР, критерии оценки работ по русскому языку на этапе основного общего образования
Специфика обучения русскому языку в основном общем образовании с учетом предметных знаний для прохождения ВПР
Формы и рекомендации по подготовке участников ВПР на этапе основного общего образования
Условия проведения и особенности ВПР по русскому языку на этапе основного общего образования
Спецификация ВПР и основные требования, предъявляемые к результатам освоения программы по русскому языку в основном общем образовании
Порядок проведения ВПР, критерии оценки работ по русскому языку на этапе основного общего образования
Специфика обучения русскому языку в основном общем образовании с учетом предметных знаний для прохождения ВПР
Формы и рекомендации по подготовке участников ВПР на этапе основного общего образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
401. Психологическое сопутствие, а также психологическая поддержка детей и подростков в системе образования в Российской Федерации на период вплоть до 2025 года с учетом концепции формирования эмоционально-психологической службы.
Проблемы педагогов, школьников и родителей. Взгляд психолога
Современные тенденции образования, формирование новой психологической службы и реализация дорожной карты
Концепции развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 г
Профилактика психических нарушений у детей в рамках образовательной организации
Современные тенденции образования, формирование новой психологической службы и реализация дорожной карты
Концепции развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 г
Профилактика психических нарушений у детей в рамках образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
402. Индивидуальный веб-сайт педагога: создание и внедрение в условиях реализации профессионального стандарта педагога
Профессиональный стандарт педагога: требования к современному педагогу
Типы сайтов. Этапы создания электронного ресурса
Примерная структура. Критерии оценки созданного сайта
Проектирование персонального сайта с помощью онлайн конструктора
Типичные ошибки, допускаемые авторами при создании персонального сайта
Типы сайтов. Этапы создания электронного ресурса
Примерная структура. Критерии оценки созданного сайта
Проектирование персонального сайта с помощью онлайн конструктора
Типичные ошибки, допускаемые авторами при создании персонального сайта
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
403. Процедура выполнения закупок с целью государственных, муниципальных и корпоративных потребностей, согласно Федеральному закону №44-ФЗ от 05.04.2013
ФЗ-44 "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд". Общие положения
Информационное обеспечение контрактной системы в сфере закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд
Планирование в контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд
Способы определения поставщиков. Этапы осуществления закупок у единственного поставщика
Особенности заключения, исполнения контракта
Мониторинг, аудит и контроль в сфере закупок
Информационное обеспечение контрактной системы в сфере закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд
Планирование в контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд
Способы определения поставщиков. Этапы осуществления закупок у единственного поставщика
Особенности заключения, исполнения контракта
Мониторинг, аудит и контроль в сфере закупок
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
404. Уход и забота над детьми в дошкольной образовательной организации
Основы законодательства РФ в области охраны и укрепления здоровья дошкольников
Организация повседневной жизнедеятельности детей в соответствии с распорядком дня
Обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования
Присмотр за детьми
Уход за детьми, оказание им помощи в самообслуживании
Взаимодействие с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими)
Организация повседневной жизнедеятельности детей в соответствии с распорядком дня
Обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования
Присмотр за детьми
Уход за детьми, оказание им помощи в самообслуживании
Взаимодействие с родителями воспитанников (лицами, их заменяющими)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
405. Результативный менеджмент дошкольной образовательной организацией
Основы законодательства и государственной политики РФ в сфере образования
Менеджмент в современной образовательной организации
Социология управления образовательной организацией
Психология управления в образовательной организации
Маркетинг. Специфика маркетинга в образовательных организациях
Особенности государственных и муниципальных закупок в сфере образования
Документационное обеспечение управления
Управление образовательным процессом в ДОО
Менеджмент в современной образовательной организации
Социология управления образовательной организацией
Психология управления в образовательной организации
Маркетинг. Специфика маркетинга в образовательных организациях
Особенности государственных и муниципальных закупок в сфере образования
Документационное обеспечение управления
Управление образовательным процессом в ДОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
406. Естественно-научная направленность общеобразовательных дополнительных программ для педагогических работников. Специфика преподавания.
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной направленности
Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования
Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной направленности
Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования
Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
Система работы с одаренными детьми в условиях дополнительного образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
407. Использование программ художественной направленности как дополнительных общеобразовательных программ
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ художественной направленности
Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования
Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с особыми образовательными потребностям
Использование современных педагогических технологий в развитии творческих способностей детей
Ценностный статус и содержание современного дополнительного образования
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ художественной направленности
Современные подходы к проектированию учебного занятия в системе дополнительного образования
Организационно-методические основы педагогической деятельности с обучающимися с особыми образовательными потребностям
Использование современных педагогических технологий в развитии творческих способностей детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
408. Повышение уровня мотивации обучающихся начальных классов на уроках математики по ФГОС
Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках математики
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках математики
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
409. Эффективная подготовка обучающихся к проведению ВПР по истории в условиях реализации ФГОС ООО
Нормативно-правовые документы и требования к выполнению Всероссийской проверочной работы
Спецификация КИМ ВПР по истории в 11 классе
Критерии оценивания проверочных работ по истории
Специфика обучения истории с учетом предметных знаний для прохождения ВПР в 11 классе
Организация работы с учащимися и их родителями по подготовке к ВПР по истории в 11 классе
Спецификация КИМ ВПР по истории в 11 классе
Критерии оценивания проверочных работ по истории
Специфика обучения истории с учетом предметных знаний для прохождения ВПР в 11 классе
Организация работы с учащимися и их родителями по подготовке к ВПР по истории в 11 классе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
410. Управление организацией в сфере дополнительного образования
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования детей
Современные тенденции развития системы дополнительного образования
Основы управления образовательными системами
Управление качеством дополнительного образования
Управление развитием персонала организации дополнительного образования
Современные образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых
Современные тенденции развития системы дополнительного образования
Основы управления образовательными системами
Управление качеством дополнительного образования
Управление развитием персонала организации дополнительного образования
Современные образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
411. Эффективная подготовка обучающихся к проведению ВПР по биологии в условиях реализации ФГОС ООО
Нормативные основы проведения ВПР по биологии
Биология - наука о живых организмах. Клеточное строение организмов
Царство Растения. Строение и жизнедеятельность растений
Царство Животные. Строение и жизнедеятельность животных
Многообразие организмов. Уровни организации жизни
Биология - наука о живых организмах. Клеточное строение организмов
Царство Растения. Строение и жизнедеятельность растений
Царство Животные. Строение и жизнедеятельность животных
Многообразие организмов. Уровни организации жизни
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
412. Биология: эффективная подготовка обучающихся к проведению ВПР в условиях реализации ФГОС СОО
Нормативные основы проведения ВПР по биологии
Биология как наука. Методы научного познания
Клетка. Организм
Вид. Экосистемы
Организм человека и его здоровье
Биология как наука. Методы научного познания
Клетка. Организм
Вид. Экосистемы
Организм человека и его здоровье
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
413. Основы преподавания предмета «Литературное чтение» для школьников младшего звена
Современная система образования и нормативно-правовое сопровождение на этапе реализации ФГОС НОО
Особенности системы обучения литературному чтению на этапе начальной школы
Методики формирование навыка чтения у младших школьников
Особенности работы с произведением на уроках литературного чтения в начальной школе
Уроки литературного чтения и творческая работа учащихся на уроках чтения
Особенности системы обучения литературному чтению на этапе начальной школы
Методики формирование навыка чтения у младших школьников
Особенности работы с произведением на уроках литературного чтения в начальной школе
Уроки литературного чтения и творческая работа учащихся на уроках чтения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
414. Подготовка к сдаче ОГЭ по предмету «Физика»
Нормативно-правовое регулирование ОГЭ по физике
Подготовка к решению заданий раздела «Механические явления», «Тепловые явления», «Электромагнитные явления»
Подготовка к решению заданий, относящихся к различным содержательным разделам курса физики
Методические и психологические особенности подготовки к ОГЭ
Подготовка к решению заданий раздела «Механические явления», «Тепловые явления», «Электромагнитные явления»
Подготовка к решению заданий, относящихся к различным содержательным разделам курса физики
Методические и психологические особенности подготовки к ОГЭ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
415. Повышение мотивации к учебному процессу физической культуры у школьников младшего звена с учётом ФГОС НОО
Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках по физическому развитию
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках по физическому развитию
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
416. Повышение мотивации на уроках по русскому языку для школьников младшего звена в рамках ФГОС НОО
Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках по русскому языку
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках по русскому языку
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
417. Улучшение мотивации к учебной деятельности по предмету «Литературное чтение» у школьников младшего звена с учётом ФГОС НОО
Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках по литературному чтению
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках по литературному чтению
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
418. Повышение мотивации к учебной деятельности на уроках по продуктивно-творческому процессу по ФГОС НОО
Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
419. Подготовка к проведению ВПР по предмету «География» с учётом ФГОС ООО
Нормативные основы проведения ВПР по географии
Развитие географических знаний о Земле. Освоение Земли человеком
Элементы содержания "Изображения земной поверхности. Человечество на Земле"
Главные закономерности природы Земли
Характеристика материков Земли
Развитие географических знаний о Земле. Освоение Земли человеком
Элементы содержания "Изображения земной поверхности. Человечество на Земле"
Главные закономерности природы Земли
Характеристика материков Земли
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
420. Подготовка к ВПР по предмету «География» с учётом ФГОС СОО
Нормативные основы проведения ВПР по географии
Источники географической информации. Население мира
Мировое хозяйство
Природопользование и геоэкология. Регионы и страны мира
География России
Источники географической информации. Население мира
Мировое хозяйство
Природопользование и геоэкология. Регионы и страны мира
География России
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
421. Преподавание предмета «Основы православной культуры» в сфере основного общего образования
Духовно-нравственное воспитание и развитие школьников
Методика преподавания православной культуры в школе
Организация построения урока курса по основам православной культуры
Основы православной культуры
История христианства
Методика преподавания православной культуры в школе
Организация построения урока курса по основам православной культуры
Основы православной культуры
История христианства
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
422. Подготовка к ЕГЭ по предмету «Физика» с учётом ФГОС СОО
Нормативно-правовое регулирование ЕГЭ по физике
Подготовка к решению заданий раздела «Механика»
Подготовка к решению заданий, относящихся к различным содержательным разделам курса физики
Советы по правильной подготовке к ЕГЭ по физике
Подготовка к решению заданий раздела «Механика»
Подготовка к решению заданий, относящихся к различным содержательным разделам курса физики
Советы по правильной подготовке к ЕГЭ по физике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
423. Подготовка к сдаче ВПР по предмету «Английский язык»
Нормативно-правовое регулирование ВПР по английскому языку
Спецификация ВПР по английскому языку
Взаимодействие субъектов образовательного процесса
Методические рекомендации по подготовке к ВПР по английскому языку
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в ходе подготовки и проведения ВПР
Организация работы с родителями по подготовке учащихся к ВПР
Спецификация ВПР по английскому языку
Взаимодействие субъектов образовательного процесса
Методические рекомендации по подготовке к ВПР по английскому языку
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в ходе подготовки и проведения ВПР
Организация работы с родителями по подготовке учащихся к ВПР
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
424. Инновационные методики и программы по развитию детей раннего возраста
Развитие в онтогенезе. Ранний возраст
Школа раннего развития
Современные методики и программы по раннему развитию
Особенности познавательного, речевого, социально-личностного, художественно-эстетического, физического развития раннего возраста
Организация предметно-пространственной среды для детей раннего возраста
Формирование детско-родительских отношений в раннем возрасте
Школа раннего развития
Современные методики и программы по раннему развитию
Особенности познавательного, речевого, социально-личностного, художественно-эстетического, физического развития раннего возраста
Организация предметно-пространственной среды для детей раннего возраста
Формирование детско-родительских отношений в раннем возрасте
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
425. Организация образовательного процесса в ДОО в условиях реализации обновлённых ФГОС
Содержание образования как составной компонент образовательной среды ДОО
Образовательный процесс и его организация в ДОО
Принципы и подходы к организации образовательного процесса
Модели взаимодействия педагога с детьми и типы обучения
Формы организации детей в процессе обучения
Образовательный процесс и его организация в ДОО
Принципы и подходы к организации образовательного процесса
Модели взаимодействия педагога с детьми и типы обучения
Формы организации детей в процессе обучения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
426. Первичная медико-профилактическая помощь населению
Государственная политика Российской Федерации в области здравоохранения по профилактике заболеваний и формированию здорового образа жизни
Профилактика инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи
Неотложные состояния
Профилактика инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи
Неотложные состояния
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
427. Менеджмент и экономика здравоохранения
Социальная медицина и организация здравоохранения
Система и политика здравоохранения РФ по охране здоровья населения. Основы организации лечебно-профилактической помощи населению
Управление системой здравоохранения. Ресурсы здравоохранения
Организация планово-экономической и финансовой деятельности в учреждениях системы ПМСП
Система и политика здравоохранения РФ по охране здоровья населения. Основы организации лечебно-профилактической помощи населению
Управление системой здравоохранения. Ресурсы здравоохранения
Организация планово-экономической и финансовой деятельности в учреждениях системы ПМСП
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
428. Содержание и воспитательные технологии в системе учреждений дополнительного образования. Интеграция основного и дополнительного образования в рамках ФГОС
Развитие дополнительного образования в условиях перехода на ФГОС
Образовательная программа как основа качества образовательного процесса
Развитие творческого потенциала участников образовательного процесса
Организация проектной и исследовательской деятельности в организации дополнительного образования
Система оценки достижений планируемых результатов
Интеграция дополнительного и основного образования
Духовно-нравственное развитие и воспитание
Мониторинг качества в системе дополнительного образования
Образовательная программа как основа качества образовательного процесса
Развитие творческого потенциала участников образовательного процесса
Организация проектной и исследовательской деятельности в организации дополнительного образования
Система оценки достижений планируемых результатов
Интеграция дополнительного и основного образования
Духовно-нравственное развитие и воспитание
Мониторинг качества в системе дополнительного образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
429. Подготовка экспертов по проверке работ ОГЭ и ЕГЭ по предметам «Химия» и «Биология»
Роль заданий с развернутым ответом в структуре КИМ по предметам: химия, биология
Критериальные подходы к проверке и оценке заданий по предметам: химия, биология с развернутым ответом
Специфика оценки заданий по предметам: химия, биология с развернутым ответом
Самостоятельная работа по оценке отдельных заданий по предметам: химия, биология с развернутым ответом
Критериальные подходы к проверке и оценке заданий по предметам: химия, биология с развернутым ответом
Специфика оценки заданий по предметам: химия, биология с развернутым ответом
Самостоятельная работа по оценке отдельных заданий по предметам: химия, биология с развернутым ответом
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
430. Системно-деятельностный подход как основа коррекционной работы детей с ОВЗ в рамках реализации ФГОС
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО. Связь ДО с ФГОС ОВЗ
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
431. Бухгалтерский учет в государственных (муниципальных) учреждениях
Учет готовой продукции в государственных(муниципальных) учреждениях
Формирование себестоимости услуг и распределение затрат бюджетными и автономными учреждениями
Учет расчетов по оплате труда
Целевое финансирование государственных(муниципальных) учреждений
Особенности налогообложения государственных(муниципальных) учреждений
Формирование себестоимости услуг и распределение затрат бюджетными и автономными учреждениями
Учет расчетов по оплате труда
Целевое финансирование государственных(муниципальных) учреждений
Особенности налогообложения государственных(муниципальных) учреждений
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
432. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности (ФХД) организации
Анализ технико-организационного уровня и других условий в организации
Анализ наличия движения и использования персонала организации и фонда оплаты труда
Анализ и управление затратами и себестоимость в организации
Анализ финансовой устойчивости, платежеспособности, деловой активности организации
Анализ наличия движения и использования персонала организации и фонда оплаты труда
Анализ и управление затратами и себестоимость в организации
Анализ финансовой устойчивости, платежеспособности, деловой активности организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
433. Содержание и способы инклюзивного образования детей дошкольного возраста в области физического развития в условиях реализации ФГОС ОВЗ
Инклюзивный подход к образованию в России
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению по физической культуре
Формы и средства инклюзивного обучения физической культуре
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению по физической культуре
Формы и средства инклюзивного обучения физической культуре
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
434. Особенности организации и содержания ранней логопедической помощи детям с ОВЗ
Логопедия: организация обучения
Логопедия: организация воспитания
Коррекция интеллектуальных нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся имеющих интеллектуальные нарушения в развитии
Современные логопедические технологии
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Логопедия: организация воспитания
Коррекция интеллектуальных нарушений развития
Социальная адаптация обучающихся имеющих интеллектуальные нарушения в развитии
Современные логопедические технологии
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
435. Современные подходы в организации электронного обучения детей с ОВЗ с использованием дистанционных образовательных технологий
Современные нормативно-правовые основы образования
Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности
Содержательные и процессуальные аспекты профессиональной деятельности
Прикладные аспекты решения актуальных проблем профессиональной деятельности
Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности
Содержательные и процессуальные аспекты профессиональной деятельности
Прикладные аспекты решения актуальных проблем профессиональной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
436. Совершенствование компетенций педагога в преподавании по системе УМК «Начальная школа 21 века» в условиях введения ФГОС СОО
Нормативно-правовое обеспечение УМК "Начальная школа 21 века"
Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся в условиях ФГОС СОО
Современные педагогические технологии в деятельности педагога
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации по системе УМК "Начальная школа 21 века"
Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся в условиях ФГОС СОО
Современные педагогические технологии в деятельности педагога
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации по системе УМК "Начальная школа 21 века"
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
437. Актуальные вопросы бухгалтерского учёта и налогообложения в производстве
Учет готовой продукции в учреждениях
Формирование себестоимости услуг и распределение затрат бюджетными и автономными учреждениями
Учет расчетов по оплате труда
Целевое финансирование учреждений
Особенности налогообложения учреждений
Формирование себестоимости услуг и распределение затрат бюджетными и автономными учреждениями
Учет расчетов по оплате труда
Целевое финансирование учреждений
Особенности налогообложения учреждений
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
438. Системно деятельностный подход как основа коррекционной работы обучающихся с ОВЗ в рамках реализации ФГОС
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО. Связь ДО с ФГОС ОВЗ
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
439. Профессиональная компетентность заместителя директора по учебно-воспитательной работе в учебном учреждении
Нормативно-правовые основы воспитательной деятельности в современном образовательном учреждении
Внутришкольный контроль (ВШК) в управлении качеством воспитательной деятельности образовательной организации
Диагностические процедуры изучения результатов и эффективности воспитательного процесса
Внутришкольный контроль (ВШК) в управлении качеством воспитательной деятельности образовательной организации
Диагностические процедуры изучения результатов и эффективности воспитательного процесса
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
440. Современная цифровая образовательная среда
ИКТ технологии в условиях цифровизации образования
Материально-техническая база образовательной организации и организация он-лайн мероприятий
Виды сетевого взаимодействия в образовании
Система дистанционного обучения в условиях информатизации и цифровизации
Интеграция образовательных технологий в условиях формирования компетенций обучающихся
Материально-техническая база образовательной организации и организация он-лайн мероприятий
Виды сетевого взаимодействия в образовании
Система дистанционного обучения в условиях информатизации и цифровизации
Интеграция образовательных технологий в условиях формирования компетенций обучающихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
441. Противодействие терроризму и экстремизму
Противодействие терроризму
Противодействие экстремизму и экстремистской деятельности
Молодежный экстремизм и его профилактика
Противодействие экстремизму и экстремистской деятельности
Молодежный экстремизм и его профилактика
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
442. Профилактика террористических и экстремистских проявлений в образовательном учреждении, а также противодействие их идеологии
Организационно-правовые основы противодействия экстремизму и терроризму в образовательном учреждении
Противодействие экстремизму и экстремистской деятельности
Молодежный экстремизм и его профилактика
Противодействие экстремизму и экстремистской деятельности
Молодежный экстремизм и его профилактика
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
443. Организация защиты детей от видов информации, распространяемой посредством сети «Интернет», причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, в образовательных организациях
Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"
Ограничение в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети "Интернет", причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования
Осуществление государственными органами функций контроля и надзора в сфере информационной безопасности
Осуществление государственными органами функций контроля и надзора в сфере информационной безопасности детства ответственность в сфере информационной безопасности детства
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
Ограничение в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети "Интернет", причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования
Осуществление государственными органами функций контроля и надзора в сфере информационной безопасности
Осуществление государственными органами функций контроля и надзора в сфере информационной безопасности детства ответственность в сфере информационной безопасности детства
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации учащихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
444. Исполнительское мастерство концертмейстера в ДШИ, ДМШ
Основы законодательства в области образования и культуры
Организация и содержание деятельности преподаватель ДМШ и ДШИ
История формирования учебной дисциплины «Концертмейстерский класс»
Искусство аккомпанемента как предмет обучения. Психолого-педагогические инновации в деятельности концертмейстера
Профессионализм и компетентность концертмейстера ДМШ, ДШИ в современных условиях (методические рекомендации)
Организация и содержание деятельности преподаватель ДМШ и ДШИ
История формирования учебной дисциплины «Концертмейстерский класс»
Искусство аккомпанемента как предмет обучения. Психолого-педагогические инновации в деятельности концертмейстера
Профессионализм и компетентность концертмейстера ДМШ, ДШИ в современных условиях (методические рекомендации)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
445. Совершенствование компетенций педагога образовательной организации дополнительного профессионального образования
Нормативно-правовое обеспечение
Проектирование и содержание воспитательного и образовательного процессов в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся в условиях ФГОС
Современные педагогические технологии в деятельности педагога
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности организаций дополнительного профессионального образования
Проектирование и содержание воспитательного и образовательного процессов в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся в условиях ФГОС
Современные педагогические технологии в деятельности педагога
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности организаций дополнительного профессионального образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
446. Современные требования к работе помощников воспитателей (младших воспитателей)
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Общая и прикладная дидактика
Основы возрастной психологии
Организация учебной работы и самоподготовки обучающихся в рамках внеурочной деятельности
Организация воспитательной, просветительской и работы по формированию здоровьесберегающей среды в рамках внеурочной деятельности
Общая и прикладная дидактика
Основы возрастной психологии
Организация учебной работы и самоподготовки обучающихся в рамках внеурочной деятельности
Организация воспитательной, просветительской и работы по формированию здоровьесберегающей среды в рамках внеурочной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
447. Преподавание дисциплины изобразительного искусства в ДШИ
Преподавание изобразительного искусства в условиях современной модернизации образования
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
448. Специалист по техническому контролю и диагностике АТС
Конструкция автомототранспортных средств (АМТС). Эксплуатационные свойства и надежность АМТС
Система технического обслуживания и ремонта (ТОР) АМТС
Технические контроль и диагностика АМТС
Техника безопасности при контроле, диагностике АМТС, работе со вспомогательным и энергетическим оборудованием. Оказание первой доврачебной помощи
Нормативы, оборудование, режимы, алгоритмы системы контроля технического состояния
Автоматизированный контроль
Система технического обслуживания и ремонта (ТОР) АМТС
Технические контроль и диагностика АМТС
Техника безопасности при контроле, диагностике АМТС, работе со вспомогательным и энергетическим оборудованием. Оказание первой доврачебной помощи
Нормативы, оборудование, режимы, алгоритмы системы контроля технического состояния
Автоматизированный контроль
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
449. Музыкально-певческое воспитание и образование детей на основе народного пения в ДМШ. ДШИ
Основы законодательства в области образования и культуры
Организация и содержание деятельности преподаватель ДМШ и ДШИ
История формирования учебной дисциплины «Концертмейстерский класс»
Искусство аккомпанемента как предмет обучения. Психолого-педагогические инновации в деятельности концертмейстера
Профессионализм и компетентность концертмейстера ДМШ, ДШИ в современных условиях (методические рекомендации)
Организация и содержание деятельности преподаватель ДМШ и ДШИ
История формирования учебной дисциплины «Концертмейстерский класс»
Искусство аккомпанемента как предмет обучения. Психолого-педагогические инновации в деятельности концертмейстера
Профессионализм и компетентность концертмейстера ДМШ, ДШИ в современных условиях (методические рекомендации)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
450. Преподавание дисциплины «Ударные инструменты» в ДШИ
Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования"
Закономерности развития творческих и музыкальных способностей учащихся
Музыка как реальность
Методика преподавания ударных инструментов
ИКТ в музыкальном образовании
Закономерности развития творческих и музыкальных способностей учащихся
Музыка как реальность
Методика преподавания ударных инструментов
ИКТ в музыкальном образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
451. Работа в электронной информационно-образовательной среде
Внедрение ФГОС ООО и СОО: требования к развитию информационно-коммуникационных компетенций обучающихся
Интернет-проекты по созданию электронных образовательных ресурсов-ФЦИОР. Образовательные интернет-порталы: Арзамас, 1С: образование 5. Школа
Электронные учебники основных линеек учебников. (Цифровая копия, ЭФУ, Мобильное электронное образование)
Интерактивные конструкторы уроков. Интерактивные конструкторы карт
Интернет-проекты по созданию электронных образовательных ресурсов-ФЦИОР. Образовательные интернет-порталы: Арзамас, 1С: образование 5. Школа
Электронные учебники основных линеек учебников. (Цифровая копия, ЭФУ, Мобильное электронное образование)
Интерактивные конструкторы уроков. Интерактивные конструкторы карт
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
452. Педагог дополнительного образования и его деятельность при обучении теоретическим дисциплинам
Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагогических работников организаций дополнительного образования
Общая педагогика теоретических дисциплин
Дополнительное образование: теория, практика, тенденции развития
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ по теоретическим дисциплинам
Технологии взаимодействия с участниками отношений в сфере образования
Общая педагогика теоретических дисциплин
Дополнительное образование: теория, практика, тенденции развития
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ по теоретическим дисциплинам
Технологии взаимодействия с участниками отношений в сфере образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
453. Применение современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в профессиональной деятельности.
Основные возможности использования компьютерных технологий в образовательном процессе
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательного учреждения
Использование компьютерных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательного учреждения
Использование компьютерных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
454. Современные методики преподавания дисциплины «Биология» у детей с ОВЗ в соответствии с ФГОС
Современные проблемы методики обучения биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
455. Современные методики преподавания дисциплины «Математика» у детей в 5-9 классах
Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
456. Введение в должность заведующей отделом воспитательной и социальной работы
Программа воспитания и социализации обучающихся
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования
План внеурочной деятельности
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования
План внеурочной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
457. Организация деятельности воспитателя группы продленного дня
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Общая и прикладная дидактика
Основы возрастной психологии
Организация учебной работы и самоподготовки обучающихся в рамках внеурочной деятельности
Организация воспитательной, просветительской и работы по формированию здоровьесберегающей среды в рамках внеурочной деятельности
Общая и прикладная дидактика
Основы возрастной психологии
Организация учебной работы и самоподготовки обучающихся в рамках внеурочной деятельности
Организация воспитательной, просветительской и работы по формированию здоровьесберегающей среды в рамках внеурочной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
458. Основы кадрового делопроизводства и оформления трудовых отношений
Правовые принципы регулирования трудовых отношений
Локальные нормативные акты организации: порядок разработки, внедрения, изменения и отмены
Система кадровой документации
Правила подготовки и оформления основных видов кадровых документов. Требования ГОСТ Р 7.0.97-2016. Пошаговые процедуры оформления кадровой документации
Виды и формы отчетности, предоставляемой в государственные органы
Локальные нормативные акты организации: порядок разработки, внедрения, изменения и отмены
Система кадровой документации
Правила подготовки и оформления основных видов кадровых документов. Требования ГОСТ Р 7.0.97-2016. Пошаговые процедуры оформления кадровой документации
Виды и формы отчетности, предоставляемой в государственные органы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
459. Преподаватель медицинских дисциплин
Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи
Внезапная остановка сердца и дыхания. Искусственное дыхание и наружный массаж сердца
Восстановление проходимости дыхательных путей
Первая помощь при кровотечениях
Первая помощь при получении травм
Первая помощь при поражении электрическим током и молнией
Первая помощь при ожогах и обморожениях
Внезапная остановка сердца и дыхания. Искусственное дыхание и наружный массаж сердца
Восстановление проходимости дыхательных путей
Первая помощь при кровотечениях
Первая помощь при получении травм
Первая помощь при поражении электрическим током и молнией
Первая помощь при ожогах и обморожениях
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
460. Психофизиологические особенности развития детей раннего и дошкольного возраста
ФГОС ДО
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Речевое развитие детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Речевое развитие детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
461. Обеспечение качества дошкольного образования
Качество образования, его понятия в ДОУ
Управление качеством образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
Управление качеством образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
462. Развитие профессиональных компетенций педагога дополнительного образования в предметной области «Моделирование, конструирование и пошив одежды»
Теоретические основы обучению декоративно-прикладному искусству в УДО
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 4-5 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 5-6 лет
Методика обучения декоративно-прикладному искусству дошкольников 6-7 лет
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
463. Охрана труда и её профессиональные особенности
Нормативные документы в области охраны труда
Охрана труда в организации и на производстве
Обеспечение охраны труда
Мониторинг среды обитания
Промышленная безопасность техносферы
Охрана труда в организации и на производстве
Обеспечение охраны труда
Мониторинг среды обитания
Промышленная безопасность техносферы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
464. Преподавание специального фортепиано в ДШИ
Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования"
Закономерности развития творческих и музыкальных способностей учащихся
Музыка как реальность
Методика преподавания специального фортепиано
ИКТ в музыкальном образовании
Закономерности развития творческих и музыкальных способностей учащихся
Музыка как реальность
Методика преподавания специального фортепиано
ИКТ в музыкальном образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
465. Преподавание дисциплины «Духовые инструменты» в ДШИ
Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования"
Закономерности развития творческих и музыкальных способностей учащихся
Музыка как реальность
Методика преподавания духовых инструментов
ИКТ в музыкальном образовании
Закономерности развития творческих и музыкальных способностей учащихся
Музыка как реальность
Методика преподавания духовых инструментов
ИКТ в музыкальном образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
466. Преподавание хореографических дисциплин в ДШИ
Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования"
Закономерности развития творческих и хореографических способностей учащихся
Танец как реальность
Методика преподавания хореографических дисциплин
ИКТ в хореографии
Закономерности развития творческих и хореографических способностей учащихся
Танец как реальность
Методика преподавания хореографических дисциплин
ИКТ в хореографии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
467. Применение психологии и педагогики в системе специального образования
Нормативно-правовое обеспечение в сфере образования
Психолого-педагогический
Методика преподавания в системе специального образования
Особенности образовательных организаций в системе специального образования
Организация внеклассной и досуговой деятельности в специальном образовании
Предметно-пространственная среда в специальном образовании
Психолого-педагогический
Методика преподавания в системе специального образования
Особенности образовательных организаций в системе специального образования
Организация внеклассной и досуговой деятельности в специальном образовании
Предметно-пространственная среда в специальном образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
468. Музыкально певческое воспитание и образование детей на основе народного пения в соответствии с ФГОС в ДОУ
Основы законодательства в области образования и культуры
Организация и содержание деятельности преподаватель ДМШ и ДШИ
История формирования учебной дисциплины «Концертмейстерский класс»
Искусство аккомпанемента как предмет обучения. Психолого-педагогические инновации в деятельности концертмейстера
Профессионализм и компетентность концертмейстера ДМШ, ДШИ в современных условиях (методические рекомендации)
Организация и содержание деятельности преподаватель ДМШ и ДШИ
История формирования учебной дисциплины «Концертмейстерский класс»
Искусство аккомпанемента как предмет обучения. Психолого-педагогические инновации в деятельности концертмейстера
Профессионализм и компетентность концертмейстера ДМШ, ДШИ в современных условиях (методические рекомендации)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
469. Художественный руководитель сельского дома культуры
Нормативно-правовое регулирование деятельности дома культуры
Профессиональная деятельность художественного руководителя
Управление творческим коллективом
Контроль проведения художественных мероприятий
Методическая помощь творческим работникам
Профессиональная деятельность художественного руководителя
Управление творческим коллективом
Контроль проведения художественных мероприятий
Методическая помощь творческим работникам
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
470. Директор сельского дома культуры
Нормативная правовая база
Формы самоуправления в организации
Осуществление руководства коллективом СДК
Социальное партнерство дома культуры и семьи
Папка директора ДК
Формы самоуправления в организации
Осуществление руководства коллективом СДК
Социальное партнерство дома культуры и семьи
Папка директора ДК
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
471. Организация работы по профилактике жестокого обращения к детям и защита прав детей
Теоретические вопросы. Профилактика жестокого обращения с детьми и подростками в ОУ
Основы работы по предотвращению жестокого обращения с детьми в ОУ и на дому
Развитие профилактических услуг для детей и семей
Деятельность органов и учреждений по профилактике социального сиротства
Основы работы по предотвращению жестокого обращения с детьми в ОУ и на дому
Развитие профилактических услуг для детей и семей
Деятельность органов и учреждений по профилактике социального сиротства
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
472. Спортивный туризм и краеведение
Спортивный туризм
Планирование и прохождение маршрутов
Изучение основ спеологии
Освоение техники преодоления препятствий
Изучение истории родного края, знакомство с историей
Планирование и прохождение маршрутов
Изучение основ спеологии
Освоение техники преодоления препятствий
Изучение истории родного края, знакомство с историей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
473. Диагностика и особенности развития детей дошкольного возраста, психологическая помощь и психокоррекция в детской психологии
Современные подходы развития ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
Современные научные представления о психолого-педагогической диагностике детей раннего возраста в ходе реализации требований ФГОС ДО
Методы диагностики детей раннего возраста в ДОО
Планирование системы психолого-педагогической диагностики в ДОО
Применение диагностических данных детей раннего возраста с целью создания полноценной развивающей среды и эффективного психолого-педагогического сопровождения
Способы работы с родителями (законными представителями) детей раннего возраста по результатам сопровождения, диагностической и развивающей работы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
474. Основы духовно - нравственной культуры: история и теория русской культуры
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
Традиционные религиозные культуры в России
Культура народов России
Теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Методическое обеспечение реализации предметной области ОДНКНР в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
475. Судебный эксперт
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Методика проведения судебных экспертиз
Терминология
Анализ и оценка данных полученных в ходе судебных экспертиз
Методика проведения судебных экспертиз
Терминология
Анализ и оценка данных полученных в ходе судебных экспертиз
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
476. Улучшение профессиональной деятельности по дисциплине «Музыка» в условиях реализации ФГОС
Содержание нормативно-правовых ресурсов в современном образовании дошкольников
Содержание образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
Эмоциональное восприятие стилистической и жанровой музыки и смысловое понятие в обучение музыкальным направлениям
Оценочная система в образовательном учреждении по направлению «Музыка»
Содержание образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
Эмоциональное восприятие стилистической и жанровой музыки и смысловое понятие в обучение музыкальным направлениям
Оценочная система в образовательном учреждении по направлению «Музыка»
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
477. Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС ДО для детей с ОВЗ
Инклюзивный подход к образованию в общеобразовательных организациях
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
478. Современные методики преподавания по правилам дорожного движения
Организационно-производственные принципы
Оказание первой помощи на дороге при ДТП
Планирование системы профилактики и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма
Характеристики отдельных технических средств обучения и объектов оборудования
Оказание первой помощи на дороге при ДТП
Планирование системы профилактики и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма
Характеристики отдельных технических средств обучения и объектов оборудования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
479. Реализации образовательного процесса по дисциплине «Математика» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ООО и СОО и введения обновленных ФГОС
Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
480. Развитие учебной мотивации, воспитание волевых привычек у детей и подростков в рамках деятельности старшей вожатой
Стратегии обновления содержания образования при реализации ФГОС нового поколения
Анализ семантического пространства понятия «мотив»
Мотивация как процесс, виды мотивационных состояний
Мотивация учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема
Способы формирования положительной мотивации в учебной деятельности
Анализ семантического пространства понятия «мотив»
Мотивация как процесс, виды мотивационных состояний
Мотивация учебной деятельности как психолого-педагогическая проблема
Способы формирования положительной мотивации в учебной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
481. Дистанционное преподавание русского языка в условиях пандемии
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
482. Организация инклюзивного образования в условиях реализации обновлённых ФГОС СОО для детей с ОВЗ
Инклюзивный подход к образованию в общеобразовательных организациях
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
483. Организация взаимодействия в системе «педагог-дети-родители» как залог формирования учебной самостоятельности школьников
Нормативная правовая база по защите прав несовершеннолетних
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
484. Раннее развитие детей
ФГОС ДО
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Речевое развитие детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Речевое развитие детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
485. Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС ООО для детей с ОВЗ
Инклюзивный подход к образованию в общеобразовательных организациях
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
486. Деятельность педагога-библиотекаря в современной школе в условиях реализации обновлённых ФГОС
Международные и российские правовые нормы работы с информационными ресурсами глобальных и национальных сетевых поисковых сервисов
Информационные ресурсы глобальных и национальных сетевых поисковых сервисов
Электронные ресурсы библиотечного фонда
Методика применения ресурсов Интернета в библиотечной работе
Методика организации и использования электронных каталогов и других информационно-поисковых систем
Информационные ресурсы глобальных и национальных сетевых поисковых сервисов
Электронные ресурсы библиотечного фонда
Методика применения ресурсов Интернета в библиотечной работе
Методика организации и использования электронных каталогов и других информационно-поисковых систем
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
487. Содержание и способы инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ОВЗ и детей-инвалидов в условиях реализации ФГОС
Инклюзивный подход к образованию в России
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
488. Внутренние инженерные системы и оборудование
Основы программных требований. Методы и средства управления требованиями
Методы и средства конструирования
Тестирование программного обеспечения. Методы и средств тестирования
Управление программной инженерией (SWEBOK). Методы и инструменты управления
Качество программной продукции. Методы и инструменты управления качеством программного обеспечения
Командный метод разработки программ. Методы и инструменты
Методы и средства конструирования
Тестирование программного обеспечения. Методы и средств тестирования
Управление программной инженерией (SWEBOK). Методы и инструменты управления
Качество программной продукции. Методы и инструменты управления качеством программного обеспечения
Командный метод разработки программ. Методы и инструменты
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
489. Современные подходы к преподаванию родного русского языка в условиях реализации ФГОС
Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности младших школьников
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках по русскому языку
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность учебной деятельности младших школьников в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации учебной деятельности младших школьников
Современные технологии мотивации в начальной школе
Развитие мотивации на уроках по русскому языку
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
490. Современные подходы к преподаванию «Родного русского языка и литературы» в контексте ФГОС
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
491. Тренер-преподаватель по боксу и его профессиональная деятельность
Нормативно-правовые основы педагогической деятельности в области физической культуры и спорта
Анатомия и физиология человека
Биомеханика человека и основы медицинских знаний
Теоретические основы бокса
Техника и тактика бокса
Анатомия и физиология человека
Биомеханика человека и основы медицинских знаний
Теоретические основы бокса
Техника и тактика бокса
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
492. Использование ИКТ согласно действующих ФГОС
Основные возможности использования компьютерных технологий в образовательном процессе
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательного учреждения
Использование компьютерных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
Использование электронных образовательных ресурсов в учебной деятельности образовательного учреждения
Использование компьютерных технологий для оценки уровня знаний учащихся
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках информатики
Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
493. Учебно-тренировочный процесс по боксу
Нормативно-правовые основы педагогической деятельности в области физической культуры и спорта
Анатомия и физиология человека
Биомеханика человека и основы медицинских знаний
Теоретические основы бокса
Техника и тактика бокса
Анатомия и физиология человека
Биомеханика человека и основы медицинских знаний
Теоретические основы бокса
Техника и тактика бокса
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
494. Содержание и методика преподавания в начальной школе в условиях реализации требований ФГОС НОО нового поколения
ФГОС начального образования
Инновации в начальном образовании
Новые технологии обучения в начальной школе
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Инновации в начальном образовании
Новые технологии обучения в начальной школе
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
495. Деятельность преподавателя по классу духовых инструментов
Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования"
Закономерности развития творческих и музыкальных способностей учащихся
Музыка как реальность
Методика преподавания духовых инструментов
ИКТ в музыкальном образовании
Закономерности развития творческих и музыкальных способностей учащихся
Музыка как реальность
Методика преподавания духовых инструментов
ИКТ в музыкальном образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
496. Тренер-преподаватель по волейболу и его профессиональная деятельность
Нормативно-правовые основы педагогической деятельности в области физической культуры и спорта
Анатомия и физиология человека
Биомеханика человека и основы медицинских знаний
Теоретические основы волейбола
Техника и тактика волейбола
Анатомия и физиология человека
Биомеханика человека и основы медицинских знаний
Теоретические основы волейбола
Техника и тактика волейбола
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
497. Формирование модели инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с ФГОС ДОО ОВЗ
Инклюзивный подход к образованию в России
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
498. Осуществление образовательного процесса по предмету «Материаловедение» в организациях среднего профессионального образования с учётом требований ФГОС СПО
Правовые основы педагогической деятельности
Основы общего материаловедения
Цветные металлы и сплавы на их основе
Неметаллические материалы
Теория и методика преподавания материаловедения в среднем профессиональном образовании
Основы общего материаловедения
Цветные металлы и сплавы на их основе
Неметаллические материалы
Теория и методика преподавания материаловедения в среднем профессиональном образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
499. Осуществление образовательного процесса по предмету «Техническая механика» в организациях среднего профессионального образования с учётом требований ФГОС СПО
Правовые основы педагогической деятельности
Основы технической механики
Управление познавательными процессами и учебными мотивами обучающихся
Профессиональная подготовка и деятельность преподавателя
Теория и методика преподавания технической механики в среднем профессиональном образовании
Основы технической механики
Управление познавательными процессами и учебными мотивами обучающихся
Профессиональная подготовка и деятельность преподавателя
Теория и методика преподавания технической механики в среднем профессиональном образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
500. Реализация образовательного процесса по дисциплине «Физика и информатика» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ООО и СОО
Общие изменения в преподавании физики и информатики, связанные с внедрением ФГОС СПО
Формирование УУД на уроках физики и информатики
Развитие метапредметных умений учащихся при обучении физике и информатике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя физики и информатики
Роль визуализации в обучении физике и информатике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение физике и информатике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках физики и информатики
Развитие метапредметных умений учащихся при обучении физике и информатике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя физики и информатики
Роль визуализации в обучении физике и информатике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение физике и информатике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
501. Преподавание хореографического творчества
Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования"
Закономерности развития творческих и хореографических способностей учащихся
Танец как реальность
Методика преподавания хореографических дисциплин
ИКТ в хореографии
Закономерности развития творческих и хореографических способностей учащихся
Танец как реальность
Методика преподавания хореографических дисциплин
ИКТ в хореографии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
502. Современные требования к деятельности мастеров производственного обучения
Правовые основы педагогической деятельности
Основы общей педагогики
Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС
Информационные технологии
Управление конфликтами
Организационные основы производственного обучения
Основы общей педагогики
Профессиональная компетентность педагога образовательной организации в условиях реализации ФГОС
Информационные технологии
Управление конфликтами
Организационные основы производственного обучения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
503. Педагогика и методика профессионального образования
Дополнительное образование детей и взрослых: теория, практика, тенденции развития
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ
Современные образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых
Организационные, методические и правовые основы дополнительного образования детей и взрослых
Технологии взаимодействия с участниками отношений в сфере образования
Проектирование и реализация дополнительных общеобразовательных программ
Современные образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых
Организационные, методические и правовые основы дополнительного образования детей и взрослых
Технологии взаимодействия с участниками отношений в сфере образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
504. Применение инновационных технологий в процессе формирования творческого мышления у детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС
Творческое мышление, его особенности и роль в учебном процессе согласно ФГОС ОВЗ и ФГОС ООО
Принципы творческого мышления
Техники творческого мышления
Принципы творческого мышления
Техники творческого мышления
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
505. Управление современной дошкольной организацией в условиях введения ФГОС
Качество образования, его понятия в ОУ
Управление качеством образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования в условиях реализации ФГОС
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
Управление качеством образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования в условиях реализации ФГОС
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
506. Редактор культурно-досугового учреждения
Нормативная правовая база
Формы самоуправления в организации
Участие редактора в жизни культурно-досугового учреждения
Социальное партнерство культурно-досугового центра и семьи
Папка редактора
Формы самоуправления в организации
Участие редактора в жизни культурно-досугового учреждения
Социальное партнерство культурно-досугового центра и семьи
Папка редактора
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
507. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе
Общие положения о педагогической технологии
Применение здоровьесберегающих технологий в соответствии с требованиями ФГОС
Направления физического развития детей школьного возраста в условиях реализации ФГОС
Организация образовательного процесса в школьной образовательной организации на основе здоровьесберегающих технологий
Применение здоровьесберегающих технологий в соответствии с требованиями ФГОС
Направления физического развития детей школьного возраста в условиях реализации ФГОС
Организация образовательного процесса в школьной образовательной организации на основе здоровьесберегающих технологий
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
508. Организация процесса развития самообслуживания у детей с ОВЗ
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО. Связь ДО с ФГОС ОВЗ
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
509. Музыкальное воспитание в соответствии с ФГОС
Требования ФГОС к музыкально-эстетическому развитию
Цель и задачи занятий музыки в контексте требований ФГОС
Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности
Профессиональные навыки учителя в области организации музыкальной работы с учениками в ОО
Цель и задачи занятий музыки в контексте требований ФГОС
Технологии и методические особенности разработки и проведения уроков в ОО в соответствии с требованиями ФГОС
Музыкально-эстетическое развитие в структуре внеурочной деятельности
Профессиональные навыки учителя в области организации музыкальной работы с учениками в ОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
510. Современные образовательные технологии в профессиональной деятельности учителя начальных классов в соответствии ФГОС НОО и введения обновленных ФГОС
Федеральный государственный образовательный стандарт НОО
Возрастная психология
Тайм-менеджмент
Инструментарий педагога начальных классов
Методическое сопровождение организации временного пространства
Возрастная психология
Тайм-менеджмент
Инструментарий педагога начальных классов
Методическое сопровождение организации временного пространства
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
511. Делопроизводство в государственных, муниципальных и коммерческих организациях
Правовые принципы регулирования трудовых отношений
Локальные нормативные акты организации: порядок разработки, внедрения, изменения и отмены
Система кадровой документации
Правила подготовки и оформления основных видов кадровых документов. Пошаговые процедуры оформления кадровой документации
Виды и формы отчетности, предоставляемой в государственные органы
Локальные нормативные акты организации: порядок разработки, внедрения, изменения и отмены
Система кадровой документации
Правила подготовки и оформления основных видов кадровых документов. Пошаговые процедуры оформления кадровой документации
Виды и формы отчетности, предоставляемой в государственные органы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
512. Основы преподавания предмета «Смысловое чтение» для школьников младшего звена
Современная система образования и нормативно-правовое сопровождение на этапе реализации ФГОС НОО
Особенности системы обучения смысловому чтению на этапе начальной школы
Методики формирование навыка чтения у младших школьников
Особенности работы с произведением на уроках смыслового чтения в начальной школе
Уроки смыслового чтения и творческая работа учащихся на уроках чтения
Особенности системы обучения смысловому чтению на этапе начальной школы
Методики формирование навыка чтения у младших школьников
Особенности работы с произведением на уроках смыслового чтения в начальной школе
Уроки смыслового чтения и творческая работа учащихся на уроках чтения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
513. Профилактика коронавируса в образовательных организациях
Правовые нормы оказания помощи
Коронавирусная инфекция
Мероприятия по оказанию помощи
Организация работы в образовательных организациях
Частые заблуждения при обнаружении симптомов заболевания
Коронавирусная инфекция
Мероприятия по оказанию помощи
Организация работы в образовательных организациях
Частые заблуждения при обнаружении симптомов заболевания
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
514. Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания
Этические системы
Религия с точки зрения социологии
Религия и мораль в системе культуры
Авраамические религии
Восточные религии
Типы религиозных организаций
Религия с точки зрения социологии
Религия и мораль в системе культуры
Авраамические религии
Восточные религии
Типы религиозных организаций
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
515. Инвестиционные стратегии и их анализ
Сущность и значение бизнес-планирования в управлении организации
Бизнес-план и его составление
Инвестирование и система оценки показателей эффективности инвестиционных проектов
Критерии принятии решений по оценке инвестиционных проектов
Анализ экономической эффективности инвестиционных проектов
Бизнес-план и его составление
Инвестирование и система оценки показателей эффективности инвестиционных проектов
Критерии принятии решений по оценке инвестиционных проектов
Анализ экономической эффективности инвестиционных проектов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
516. Методика преподавания иностранного языка (английский язык) в СПО
Специфика преподавания английского языка в СПО с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения занятия по английскому языку в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения занятия по английскому языку в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
517. Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС
Педагогические основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Организация проектно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ
Особенности организации проектной деятельности учащихся
Организация исследовательской деятельности учащихся
Социальное проектирование
Организация проектно-исследовательской деятельности с использованием ИКТ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
518. Естествознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Правовые основы педагогической деятельности
Основы возрастной психологии
Составление рабочей программы по естествознанию и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС
Теория и методика внеурочной деятельности
Теория и методика преподавания естествознания
Основы возрастной психологии
Составление рабочей программы по естествознанию и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС
Теория и методика внеурочной деятельности
Теория и методика преподавания естествознания
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
519. Современные аспекты преподавания ФК в системе высшего образования
Правовые особенности деятельности педагога по физической культуре
Современные образовательные технологии на занятиях физической культуры в условиях реализации ФГОС ВО
Психолого-педагогическая характеристика учащихся
Особенности современного занятия физической культуры
Современные образовательные технологии на занятиях физической культуры в условиях реализации ФГОС ВО
Психолого-педагогическая характеристика учащихся
Особенности современного занятия физической культуры
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
520. Цифровая грамотность педагогических работников общеобразовательных организаций. Использование новейших информационных технологий в образовательном процессе
ИКТ технологии в условиях цифровизации образования
Материально-техническая база образовательной организации и организация он-лайн мероприятий
Виды сетевого взаимодействия в образовании
Система дистанционного обучения в условиях информатизации и цифровизации
Интеграция образовательных технологий в условиях формирования компетенций обучающихся
Материально-техническая база образовательной организации и организация он-лайн мероприятий
Виды сетевого взаимодействия в образовании
Система дистанционного обучения в условиях информатизации и цифровизации
Интеграция образовательных технологий в условиях формирования компетенций обучающихся
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
521. Защита персональных данных
Правовое регулирование отношений в сфере персональных данных
Обработка, хранение и использование персональных данных
Сетевое взаимодействие как коммуникационная технология
Ответственность за нарушение норм, регулирующих обработку персональных данных
Обработка, хранение и использование персональных данных
Сетевое взаимодействие как коммуникационная технология
Ответственность за нарушение норм, регулирующих обработку персональных данных
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
522. Организация и содержание коррекционно-педагогической работы учителя с детьми с нарушениями интеллекта (УО) в рамках реализации ФГОС
Современные подходы к развитию ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Современные научные представления о развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Развивающий потенциал методики Сесиль Лупан
Организация системы развивающей работы по методике Сесиль Лупан
Техники развивающей работы с дошкольниками в ДОО
Современные научные представления о развитии в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение теории и методики развивающего обучения дошкольников в ходе реализации требований ФГОС ДО
Развивающий потенциал методики Сесиль Лупан
Организация системы развивающей работы по методике Сесиль Лупан
Техники развивающей работы с дошкольниками в ДОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
523. Организация и содержание деятельности учителя математики со школьниками с нарушениями интеллекта в условиях реализации ФГОС
Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
524. Тренер по лыжным гонкам и его профессиональная деятельность
Нормативно-правовые основы педагогической деятельности в области физической культуры и спорта
Анатомия и физиология человека
Биомеханика человека и основы медицинских знаний
Теоретические лыжных гонок
Техника и тактика лыжных гонок
Анатомия и физиология человека
Биомеханика человека и основы медицинских знаний
Теоретические лыжных гонок
Техника и тактика лыжных гонок
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
525. Организация и методика преподавания математики в основной и средней школе в условиях реализации обновлённых ФГОС
Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
526. Организация и содержание деятельности учителя биологии с детьми с нарушениями интеллекта (УО) в рамках реализации ФГОС
Современные проблемы методики обучения биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
527. Организация и содержание обучения цветоводству и декоративному садоводству детей с нарушениями интеллекта (УО) в рамках реализации ФГОС
Общее цветоводство. Классификация цветочных и декоративно лиственных растений. Способы использования их в озеленении
Размножение цветочных, декоративнолиственных растений и папоротников
Вредители и болезни цветочных и декоративно-лиственных растений
Однолетние цветочные и декоративнолиственные растения
Двулетние цветочные растения
Многолетние луковичные, клубнелуковичные, корнеклубневые цветочные растения
Размножение цветочных, декоративнолиственных растений и папоротников
Вредители и болезни цветочных и декоративно-лиственных растений
Однолетние цветочные и декоративнолиственные растения
Двулетние цветочные растения
Многолетние луковичные, клубнелуковичные, корнеклубневые цветочные растения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
528. Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Нормативно-правовые основы
Содержание и механизмы деятельности ПМПК
Психолого-педагогическое сопровождение
Типологические варианты отклоняющегося развития
Технологии обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта
Кадровое обеспечение ФГОС обучающихся с ОВЗ
Содержание и механизмы деятельности ПМПК
Психолого-педагогическое сопровождение
Типологические варианты отклоняющегося развития
Технологии обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта
Кадровое обеспечение ФГОС обучающихся с ОВЗ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
529. Педагогика и методика преподавания ОБЖ в условиях реализации ФГОС нового поколения
Общие вопросы методики преподавания «ОБЖ»
Основы методики организации и проведения занятий по темам «ОБЖ»
Контроль достижений учащихся по дисциплине «ОБЖ»
Основы методики организации и проведения занятий по темам «ОБЖ»
Контроль достижений учащихся по дисциплине «ОБЖ»
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
530. Преподавание учебного предмета География в условиях реализации обновлённых ФГОС СОО
Методология преподавания географии как науки
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
531. Дополнительное образование детей с ОВЗ: организационные условия и содержательные аспекты
Современные подходы к организации системы дополнительного образования в ходе реализации требований ФГОС. Связь ДО с ФГОС ОВЗ
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
532. Соблюдение правил гигиены и выполнение санитарно-противоэпидемических мероприятий
Санитарный контроль образовательных организаций
Гигиенические требования к образовательным организациям
Санитарный контроль режима образовательной организации. Профилактическая работа
Гигиена образовательной деятельности детей и подростков
Гигиеническое воспитание и формирование навыков здорового образа жизни детей и подростков
Гигиенические требования к образовательным организациям
Санитарный контроль режима образовательной организации. Профилактическая работа
Гигиена образовательной деятельности детей и подростков
Гигиеническое воспитание и формирование навыков здорового образа жизни детей и подростков
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
533. Методика преподавания Английского языка в условиях реализации ФГОС НОО и ООО
Специфика преподавания английского языка с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока английского языка в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока английского языка в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
534. Инновационные методы преподавания дисциплины «Английский язык» в условиях выполнения ФГОС
Специфика преподавания английского языка с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока английского языка в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения урока английского языка в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
535. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста
Теоретические и дидактические основы методик математического развития дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО
Технологии развития математических представлений у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Создание условий для математического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Развитие элементарных математических представлений у дошкольников по годам в условиях реализации ФГОС ДО
Практикум, знакомство с образцами занятий и уроков по развитию элементарных математических представлений у дошкольников
Технологии развития математических представлений у детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Создание условий для математического развития детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Развитие элементарных математических представлений у дошкольников по годам в условиях реализации ФГОС ДО
Практикум, знакомство с образцами занятий и уроков по развитию элементарных математических представлений у дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
536. Раннее развитие детей в условиях ФГОС в ДОУ
ФГОС ДО
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Особенности раннего развития детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
Особенности познавательной сферы детей дошкольного возраста
Особенности раннего развития детей дошкольного возраста
Познавательно-речевое развитие дошкольников с учетом ФГОС ДО
Практикум по познавательному и речевому развитию детей
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
537. Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии.
Общие изменения в преподавании физики, связанные с внедрением ФГОС СПО
Воспитание и социализация обучающихся в условиях реализации ФГОС общего и профессионального образования
Развитие метапредметных умений учащихся при обучении физике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
Научно-теоретические основы преподавания школьного курса физики и астрономии в условиях реализации ФГОС
Научно-методические основы преподавания физики
Научно-методические основы преподавания астрономии
Практика реализация ФГОС в ОО
Воспитание и социализация обучающихся в условиях реализации ФГОС общего и профессионального образования
Развитие метапредметных умений учащихся при обучении физике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
Научно-теоретические основы преподавания школьного курса физики и астрономии в условиях реализации ФГОС
Научно-методические основы преподавания физики
Научно-методические основы преподавания астрономии
Практика реализация ФГОС в ОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
538. Особенности деятельности повара образовательной организации в условиях применения профессионального стандарта
Рациональное питание детей
Технологическая обработка пищевых продуктов
Требования к организации питания детей
Рецептуры и технология приготовления продукции
Обязанности медицинского персонала. Требования к работникам столовых
Технологическая обработка пищевых продуктов
Требования к организации питания детей
Рецептуры и технология приготовления продукции
Обязанности медицинского персонала. Требования к работникам столовых
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
539. Звукорежиссура
Формы представления звуковых и музыкальных объектов
Синтез и физиология звука
Основы музыкальной теории
Музыкальная звукозапись
Общие концепции мультимедиа как аудиовизуального творчества
Синтез и физиология звука
Основы музыкальной теории
Музыкальная звукозапись
Общие концепции мультимедиа как аудиовизуального творчества
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
540. Проектирование современного урока математики и физики в соответствии с требованиями ФГОС ООО, ФГОС СОО
Общие изменения в преподавании математики и физики, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках математики и физики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике и физике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики и физики
Роль визуализации в обучении математике и физике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике и физике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики и физики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике и физике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики и физики
Роль визуализации в обучении математике и физике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике и физике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
541. Разработка и проведение современного урока физической культуры в соответствии с требованиями ФГОС ООО, ФГОС СОО
Особенности деятельности педагога по физической культуре в условиях реализации ФГОС СОО
Психолого-педагогическая характеристика среднего школьного и старшего школьного возраста-подростковый период и период юности
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ООО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС СОО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней и старшей школе
Психолого-педагогическая характеристика среднего школьного и старшего школьного возраста-подростковый период и период юности
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ООО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС СОО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней и старшей школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
542. Преподавание учебного предмета География в условиях реализации ФГОС ООО
Методология преподавания географии как науки
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
543. Методика проведения учебно-тренировочных занятий по курсу внеурочной деятельности «Шахматы» и технологии организации учебно-исследовательской и проектной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО
Методика преподавания курса шахмат в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО
Методика преподавания шахмат в условиях реализации ФГОС НОО
Современное состояние шахматных знаний
Методика преподавания шахмат в условиях реализации ФГОС НОО
Современное состояние шахматных знаний
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
544. Классное руководство по ФГОС
Нормативная правовая база по защите прав несовершеннолетних
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство школы и семьи
Папка классного руководителя
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
545. Методология и технологии дистанционного обучения в образовательной организации
Формирование профессиональных компетенций в условиях реализации ФГОС
Сетевые технологии в образовании
Поддержка психологического климата при работе в дистанционном формате
Оптимизация деятельности учителя
Сетевые технологии в образовании
Поддержка психологического климата при работе в дистанционном формате
Оптимизация деятельности учителя
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
546. Обработка персональных данных в образовательной организации
Правовое регулирование отношений в сфере персональных данных
Обработка, хранение и использование персональных данных
Сетевое взаимодействие как коммуникационная технология
Ответственность за нарушение норм, регулирующих обработку персональных данных
Обработка, хранение и использование персональных данных
Сетевое взаимодействие как коммуникационная технология
Ответственность за нарушение норм, регулирующих обработку персональных данных
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
547. Организация воспитательной деятельности в образовательных организациях
Нормативно-правовые основы воспитательной деятельности в современном образовательном учреждении
Внутришкольный контроль (ВШК) в управлении качеством воспитательной деятельности образовательной организации
Диагностические процедуры изучения результатов и эффективности воспитательного процесса
Внутришкольный контроль (ВШК) в управлении качеством воспитательной деятельности образовательной организации
Диагностические процедуры изучения результатов и эффективности воспитательного процесса
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
548. Гендерное воспитание дошкольников в условиях детского сада посредством различных видов деятельности
Современные подходы к воспитанию в ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Изучение исторически сложившихся ресурсов воспитательных систем ДО
Современные научные представления о воспитании в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Планирование системы воспитания в ДОО
Организация системы дополнительного образования в ДОО
Техники воспитательной работы с дошкольниками
Изучение исторически сложившихся ресурсов воспитательных систем ДО
Современные научные представления о воспитании в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Планирование системы воспитания в ДОО
Организация системы дополнительного образования в ДОО
Техники воспитательной работы с дошкольниками
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
549. Преподавание театральных дисциплин в ДШИ
Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования"
Преподавание театрального искусства
Психология и педагогика в системе дополнительного образования
Специфика работы в классе театрального искусства
Современные педагогические технологии в процессе обучения
Преподавание театрального искусства
Психология и педагогика в системе дополнительного образования
Специфика работы в классе театрального искусства
Современные педагогические технологии в процессе обучения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
550. Теория и методика преподавания финансово- правовых дисциплин
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Финансовые дисциплины
Методики преподавания
Финансовые дисциплины
Методики преподавания
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
551. Развитие профессиональной компетенции воспитателя дошкольной образовательной организации
Качество образования, его понятия в ДОУ
Управление качеством образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
Управление качеством образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
552. Организация деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО и профессионального стандарта
Качество образования, его понятия в ДОУ
Управление качеством образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
Управление качеством образования в ОУ
Применение современных средств, контроля качества образования
Новые технологии в системе контроля качества в образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
553. Основы безопасности жизнедеятельности в учреждениях высшего образования
Нормативная правовая база обеспечения БЖД
Роль человеческого фактора в управлении рисками и обеспечении безопасности системы «человек-среда обитания» технических и технологических систем и процессов
Основы противодействия терроризму
Защита населения в чрезвычайных ситуациях
Роль человеческого фактора в управлении рисками и обеспечении безопасности системы «человек-среда обитания» технических и технологических систем и процессов
Основы противодействия терроризму
Защита населения в чрезвычайных ситуациях
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
554. Современные методики преподавания дисциплины «Информационные технологии» в высшей школе
Методологические аспекты преподавания дисциплины «Информационные технологии»
Информация и информационные технологии. Виды программного обеспечения. Технология работы с операционными системами
Технологии обработки текстовой и числовой информации
Мультимедиа технологии
Информация и информационные технологии. Виды программного обеспечения. Технология работы с операционными системами
Технологии обработки текстовой и числовой информации
Мультимедиа технологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
555. Преподавание экономической теории, микроэкономики и макроэкономики в технических вузах
Особенности преподавания экономики на современном этапе и необходимость применения активных методов обучения
Методы активного обучения: понятие, особенности, классификация и применение при преподавании экономических дисциплин в современном образовании
Применение интерактивных методов и технологий при преподавании экономических дисциплин
Технологии конструирования и модерации занятий с использованием активных методов обучения при преподавании экономических дисциплин
Методы активного обучения: понятие, особенности, классификация и применение при преподавании экономических дисциплин в современном образовании
Применение интерактивных методов и технологий при преподавании экономических дисциплин
Технологии конструирования и модерации занятий с использованием активных методов обучения при преподавании экономических дисциплин
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
556. Профилактика суицидального поведения
Теоретические вопросы. Профилактика суицидального поведения подростков в воспитательной среде ОО
Основы работы по профилактике суицидального поведения подростков. Применение методических и организационных ресурсов в ходе профилактической работы по превентивности суицида
Создание дидактических материалов и практических действий в случае суицида подростков
Основы работы по профилактике суицидального поведения подростков. Применение методических и организационных ресурсов в ходе профилактической работы по превентивности суицида
Создание дидактических материалов и практических действий в случае суицида подростков
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
557. Формирование основ ПДД у детей старшего дошкольного возраста через использование инновационных технологий
Организационно-производственные принципы
Оказание первой помощи на дороге при ДТП
Планирование системы профилактики и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма
Характеристики отдельных технических средств обучения и объектов оборудования
Оказание первой помощи на дороге при ДТП
Планирование системы профилактики и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма
Характеристики отдельных технических средств обучения и объектов оборудования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
558. Музыкальный руководитель в дошкольном образовании
Особенности музыкально-эстетического развития у детей - дошкольников
Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие
Актуальность музыкально-эстетического развития детей в дошкольном учреждении
Методика музыкально-эстетического развития дошкольников
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Влияние и требования ФГОС ДО на художественно-эстетическое развитие
Актуальность музыкально-эстетического развития детей в дошкольном учреждении
Методика музыкально-эстетического развития дошкольников
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
559. Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в контексте ФГОС
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
560. Преподавание дисциплины «Экономическая безопасность» в вузах
Особенности преподавания экономики на современном этапе и необходимость применения активных методов обучения
Методы активного обучения: понятие, особенности, классификация и применение при преподавании экономических дисциплин в современном образовании
Применение интерактивных методов и технологий при преподавании экономических дисциплин
Технологии конструирования и модерации занятий с использованием активных методов обучения при преподавании экономических дисциплин
Методы активного обучения: понятие, особенности, классификация и применение при преподавании экономических дисциплин в современном образовании
Применение интерактивных методов и технологий при преподавании экономических дисциплин
Технологии конструирования и модерации занятий с использованием активных методов обучения при преподавании экономических дисциплин
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
561. Проектирование и строительство объектов нефтегазовой отрасли
Основы программных требований. Методы и средства управления требованиями
Методы и средства конструирования
Тестирование программного обеспечения. Методы и средств тестирования
Управление программной инженерией (SWEBOK). Методы и инструменты управления
Качество программной продукции. Методы и инструменты управления качеством программного обеспечения
Командный метод разработки программ. Методы и инструменты
Методы и средства конструирования
Тестирование программного обеспечения. Методы и средств тестирования
Управление программной инженерией (SWEBOK). Методы и инструменты управления
Качество программной продукции. Методы и инструменты управления качеством программного обеспечения
Командный метод разработки программ. Методы и инструменты
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
562. Преподавание дисциплины «Менеджмент и маркетинг» в условиях реализации ФГОС СПО
Особенности менеджмента и маркетинга образовательной организации
Методы и технологии эффективного менеджмента и маркетинга в образовании
Анализ рынка образовательных услуг
Формирование конкурентных преимуществ образовательной организации
Методы и технологии эффективного менеджмента и маркетинга в образовании
Анализ рынка образовательных услуг
Формирование конкурентных преимуществ образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
563. Современные способы преподавания дисциплины «Русский язык» в условиях реализации ФГОС ОО
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
564. Современные способы преподавания дисциплины «Русский язык» в условиях реализации ФГОС ООО
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
565. Функциональная грамотность младших школьников
Функциональная грамотность школьника как совокупность предметных и интегративных компонентов
Финансовая грамотность как составляющая функциональной грамотности
Формирование метапредметных УУД в школе: смысловое чтение и работа с текстом
Оценка функциональной грамотности школьников
Финансовая грамотность как составляющая функциональной грамотности
Формирование метапредметных УУД в школе: смысловое чтение и работа с текстом
Оценка функциональной грамотности школьников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
566. Статистика, эконометрическое моделирование и системный анализ
Разработка стратегий и виды стратегических документов. Разработка стратегических документов как форма стратегического планирования. Цели и задачи разработки стратегических документов
Соблюдение принципов стратегического планирования во ФГОС ООО. Анализ факторов, влияющих на реализацию требований ФГОС ООО в ходе реализации плана стратегического развития образовательной организации
Стандарт прогноза развития образовательной организации. Факторы, ограничивающие возможности стратегических прогнозов в системе образования. Причины низкого качества стратегических документов образовательной организации
Качество принимаемых решений. Этапы принятия стратегических решений
Соблюдение принципов стратегического планирования во ФГОС ООО. Анализ факторов, влияющих на реализацию требований ФГОС ООО в ходе реализации плана стратегического развития образовательной организации
Стандарт прогноза развития образовательной организации. Факторы, ограничивающие возможности стратегических прогнозов в системе образования. Причины низкого качества стратегических документов образовательной организации
Качество принимаемых решений. Этапы принятия стратегических решений
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
567. Психолого-коррекционное сопровождение детей с ОВЗ в образовательной организации в условиях ФГОС
Современные подходы к организации системы дошкольного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО. Связь ДО с ФГОС ОВЗ
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи в ходе реализации требований ФГОС ДО
Система работы с детьми, имеющими задержку психического развития в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
568. Профилактика в образовательных организациях суицидального поведения несовершеннолетних
Теоретические вопросы. Профилактика суицидального поведения подростков в воспитательной среде ОО
Основы работы по профилактике суицидального поведения подростков. Применение методических и организационных ресурсов в ходе профилактической работы по превентивности суицида
Создание дидактических материалов и практических действий в случае суицида подростков
Основы работы по профилактике суицидального поведения подростков. Применение методических и организационных ресурсов в ходе профилактической работы по превентивности суицида
Создание дидактических материалов и практических действий в случае суицида подростков
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
569. Методика обучения дисциплине «Информатика» в основной и средней школе в условиях реализации обновлённых ФГОС ООО и СОО
Правовое регулирование преподавания информатики
Методика и технология обучения информатике
Особенности преподавания информатики в основной школе
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Организация внеурочной деятельности по информатике
Методика и технология обучения информатике
Особенности преподавания информатики в основной школе
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Организация внеурочной деятельности по информатике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
570. Методика обучения дисциплине «Физическая культура» в начальной, основной и средней школе в условиях реализации ФГОС НОО, ООО и СОО третьего поколения
Особенности деятельности педагога по физической культуре в условиях реализации ФГОС СОО
Психолого-педагогическая характеристика среднего школьного и старшего школьного возраста-подростковый период и период юности
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ООО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС СОО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней и старшей школе
Психолого-педагогическая характеристика среднего школьного и старшего школьного возраста-подростковый период и период юности
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ООО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС СОО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней и старшей школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
571. Методика обучения дисциплине «Русский язык и литература» в основной и средней школе в условиях реализации обновлённых ФГОС ООО и СОО
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
572. Методика обучения дисциплине «Иностранный язык» в начальной, основной и средней школе в условиях реализации обновлённых ФГОС НОО, ООО и СОО
Специфика преподавания английского языка в НОО, ООО, СОО с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения занятия по английскому языку в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения занятия по английскому языку в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
573. Формирование профессиональной компетентности преподавателя-организатора ОБЖ в условиях реализации обновлённых ФГОС ООО и СОО
Нормативно-правовое обеспечение системы образования Российской Федерации
Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся
Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации
Проектирование и содержание воспитательного процесса в современной образовательной организации
Теоретические и методические аспекты организации досуговой деятельности обучающихся
Современные педагогические технологии в деятельности педагога-организатора
Организационно-педагогическое сопровождение деятельности детских общественных объединений и самоуправления в образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
574. Методика обучения дисциплине «Биология» в основной и средней школе в условиях реализации обновлённых ФГОС ООО и СОО
Современные проблемы методики обучения биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
575. Методика обучения дисциплине «Химия» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ООО и СОО
Общие вопросы теории методики обучения химии в условиях реализации ФГОС
Методы обучения химии
Формы обучения химии
Виды и методы контроля знаний на уроках химии
Методы обучения химии
Формы обучения химии
Виды и методы контроля знаний на уроках химии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
576. Методика обучения дисциплине «География» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС и введения ФГОС третьего поколения
Методология преподавания географии как науки
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
Общие вопросы методики обучения географии в условиях реализации ФГОС
Частные вопросы методики обучения географии
Виды и методы контроля знаний на уроках географии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
577. Работа классного руководителя в рамках реализации ФГОС
Нормативная правовая база по защите прав несовершеннолетних
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство между семьей и ДОО
Папка классного руководителя
Формы самоуправления в образовательной организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство между семьей и ДОО
Папка классного руководителя
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
578. Организация инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС НОО для детей с ОВЗ
Инклюзивный подход к образованию в общеобразовательных организациях
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Психологическая и профессиональная подготовка преподавателя к инклюзивному обучению
Формы и средства инклюзивного обучения
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
579. Спортивный менеджмент. Руководитель организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
Спортивный комплекс как объект управления
Организация работы спортивного менеджмента
Планирование деятельности предприятия в сфере культуры и спорта
Функциональные виды менеджмента
Мотивация и управление процессами труда на предприятиях
Организация работы спортивного менеджмента
Планирование деятельности предприятия в сфере культуры и спорта
Функциональные виды менеджмента
Мотивация и управление процессами труда на предприятиях
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
580. Техническое обслуживание устройств релейной защиты и автоматики
Нормативно-правовое обеспечение в сфере технического обслуживания устройств релейной защиты и автоматики
Электротехника с основами электроники
Механическое оборудование
Промышленная безопасность и правила устройства и безопасной эксплуатации
Техническое обслуживание устройств релейной защиты и автоматики
Охрана труда
Электротехника с основами электроники
Механическое оборудование
Промышленная безопасность и правила устройства и безопасной эксплуатации
Техническое обслуживание устройств релейной защиты и автоматики
Охрана труда
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
581. Инженерная графика
Основные методы оформления чертежей
Методы и средства конструирования
Изображения. Правила нанесения размеров
Чертежи деталей и сборочный чертеж
Эскизы деталей и правила их изображения
Строительное черчение
Методы и средства конструирования
Изображения. Правила нанесения размеров
Чертежи деталей и сборочный чертеж
Эскизы деталей и правила их изображения
Строительное черчение
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
582. Преподавание дисциплины Метрология, стандартизация и сертификация» в условиях реализации ФГОС СПО
Метрология: основные задачи и терминология
Классификация физических величин и единиц
Эталоны и образцовые средства измерения
Система обеспечения единства измерений
Классификация физических величин и единиц
Эталоны и образцовые средства измерения
Система обеспечения единства измерений
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
583. Теория и методика учебно-тренировочного процесса и дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности по виду спорта «Шахматы»
Методика преподавания курса шахмат в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО
Методика преподавания шахмат в условиях реализации ФГОС НОО
Современное состояние шахматных знаний
Методика преподавания шахмат в условиях реализации ФГОС НОО
Современное состояние шахматных знаний
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
584. Заведующий хозяйственной деятельностью
Правовые и организационные основы административно-хозяйственной деятельности
Управление закупками АХО
Организация складского учета
Эксплуатация и техническое обслуживание зданий, сооружений, офисной техники
Организация деловых поездок и корпоративных мероприятий
Организация документооборота АХО
Управление закупками АХО
Организация складского учета
Эксплуатация и техническое обслуживание зданий, сооружений, офисной техники
Организация деловых поездок и корпоративных мероприятий
Организация документооборота АХО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
585. Судебная землеустроительная экспертиза
Нормативно-правовая основа изучения предметной области
Методика проведения судебных экспертиз
Терминология
Анализ и оценка данных полученных в ходе судебных экспертиз
Методика проведения судебных экспертиз
Терминология
Анализ и оценка данных полученных в ходе судебных экспертиз
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
586. Новаторские методы по формированию метапредметных компетенций учеников на занятиях по предмету «Изобразительному искусству и Музыке»
Нормативно-правовое обеспечение образования РФ
Современный урок в контексте требований ФГОС
Формирование метапредметных компетенций учащихся. Формирование УУД на уроках искусства и внеурочной деятельности
Использование современных технологий в процессе изучения искусства
Рабочая образовательная программа по искусству: структура и требования к результатам обучения
Современный урок в контексте требований ФГОС
Формирование метапредметных компетенций учащихся. Формирование УУД на уроках искусства и внеурочной деятельности
Использование современных технологий в процессе изучения искусства
Рабочая образовательная программа по искусству: структура и требования к результатам обучения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
587. Организация и методика преподавания музыки в основной и средней школе в условиях реализации обновлённых ФГОС
Общие изменения в преподавании музыки, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках музыки
Развитие метапредметных умений школьников при обучении музыки
Ведение музыкальных уроков
ИКТ-компетентность учителя музыки
Роль визуализации в обучении музыки
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение музыки через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках музыки
Развитие метапредметных умений школьников при обучении музыки
Ведение музыкальных уроков
ИКТ-компетентность учителя музыки
Роль визуализации в обучении музыки
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение музыки через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
588. Современные методы преподавания дисциплин в основной школе (5-9 классы) у детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Нормативно-правовые основы
Содержание и механизмы деятельности ПМПК
Психолого-педагогическое сопровождение
Типологические варианты отклоняющегося развития
Технологии обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта
Кадровое обеспечение ФГОС обучающихся с ОВЗ
Содержание и механизмы деятельности ПМПК
Психолого-педагогическое сопровождение
Типологические варианты отклоняющегося развития
Технологии обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта
Кадровое обеспечение ФГОС обучающихся с ОВЗ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
589. Управление проектами
Современные подходы к управлению проектами
Проект как способ и организационная форма достижения целей организации
Управление, организация и документирование проекта
Управление рисками и контрактами
Управление качеством проекта
Рефлексия
Проект как способ и организационная форма достижения целей организации
Управление, организация и документирование проекта
Управление рисками и контрактами
Управление качеством проекта
Рефлексия
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
590. Воспитательная деятельность в образовательной организации
Программа воспитания и социализации обучающихся
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования
План внеурочной деятельности
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования
План внеурочной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
591. Подготовка детей к школе
Подходы к вариативным формам преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования
Применение образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при подготовке детей к школьному обучению и включению в систему дополнительного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по подготовке дошкольников к школьному обучению и включению в систему дополнительного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Проблемы подготовки дошкольников к школьному обучению и включению в систему дополнительного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Применение образовательных ресурсов системы дошкольной образовательной организации при подготовке детей к школьному обучению и включению в систему дополнительного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Создание методических материалов по подготовке дошкольников к школьному обучению и включению в систему дополнительного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
Проблемы подготовки дошкольников к школьному обучению и включению в систему дополнительного образования в ходе реализации требований ФГОС ДО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
592. Использование пластилинографии для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста
Современные подходы к художественно-изобразительной деятельности в ДОО с учетом реализации ФГОС ДО
Применение ресурсов художественно-изобразительной деятельности в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Современные научные представления о развитии художественно-изобразительной деятельности
Виды художественно-изобразительной деятельности в ДО: лепка
Организация системы развивающей работы по методике Сесиль Лупан
Техники пластилинографии в работе с дошкольниками
Применение ресурсов художественно-изобразительной деятельности в дошкольной образовательной организации в ходе реализации требований ФГОС ДО
Современные научные представления о развитии художественно-изобразительной деятельности
Виды художественно-изобразительной деятельности в ДО: лепка
Организация системы развивающей работы по методике Сесиль Лупан
Техники пластилинографии в работе с дошкольниками
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
593. 3-D моделирование в школе
Нормативно правовые документы по обучению моделирования в учебных заведениях
Теоретические и практические основы математического моделирования
Теоретические и практические основы имитационного и функционального моделирования
Теоретические и практические основы информационного, (педагогического) моделирования
Теоретические и практические основы математического моделирования
Теоретические и практические основы имитационного и функционального моделирования
Теоретические и практические основы информационного, (педагогического) моделирования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
594. Методика обучения дисциплине «Биология и химия» в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ООО и СОО
Современные проблемы методики обучения биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
Организационные формы обучения биологии
Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС
Виды и методы контроля знаний по биологии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
595. Разработка и проведение современного урока родного (башкирского) языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС ООО, ФГОС СОО
Специфика преподавания башкирского языка с учетом ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения занятия по башкирскому языку в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения занятия по башкирскому языку в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
596. Результативные методики преподавания химии и биологии с учётом обновлённых ФГОС СОО
Теория и методика преподавания химии в условиях реализации ФГОС СПО
Концепция разработки модульных уроков по химии в условиях реализации ФГОС СПО и ФГОС по ТОП-50
Информационные технологии в преподавании химии в СПО
Мониторинг эффективности обучения химии
Концепция разработки модульных уроков по химии в условиях реализации ФГОС СПО и ФГОС по ТОП-50
Информационные технологии в преподавании химии в СПО
Мониторинг эффективности обучения химии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
597. Разработка и проведение современного урока русского языка и литературы в соответствии с требованиями ФГОС ООО, ФГОС СОО
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
598. Разработка и проведение современного урока информатики, географии и технологии в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС ООО, ФГОС СОО
Правовое регулирование преподавания информатики
Методика и технология обучения информатике
Особенности преподавания информатики в основной школе
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Организация внеурочной деятельности по информатике
Методика и технология обучения информатике
Особенности преподавания информатики в основной школе
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Организация внеурочной деятельности по информатике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
599. Профессиональная деятельность тьютора в современной школе
Основы тьюторского сопровождения
Организация пространства тьютором в системе специального обучения
Специфика тьюторского сопровождения в дошкольном учреждении
Специфика тьюторского сопровождения в начальной школе
Технологии семейного воспитания
Организация пространства тьютором в системе специального обучения
Специфика тьюторского сопровождения в дошкольном учреждении
Специфика тьюторского сопровождения в начальной школе
Технологии семейного воспитания
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
600. Кондитерское дело в профессиональном образовании
Введение в основы кондитерского дела
Разнообразите кондитерских изделий
Соусы, сиропы, кремы, глазурь
Приготовление особых кондитерских изделий
Декор кондитерских изделий
Разнообразите кондитерских изделий
Соусы, сиропы, кремы, глазурь
Приготовление особых кондитерских изделий
Декор кондитерских изделий
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
601. Деятельность тренера по самбо и дзюдо
Педагогика и психология физической культуры и спорта
Спортивная подготовка, организация тренировочного процесса, спортивных мероприятий и отбор спортсменов-борцов
Теория и методика обучения дзюдо и самбо
Спортивная подготовка, организация тренировочного процесса, спортивных мероприятий и отбор спортсменов-борцов
Теория и методика обучения дзюдо и самбо
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
602. Народные инструменты баян и аккордеон
Теория и методика преподавания игре на аккордеоне
Теория и методика преподавания игре на баяне
Теория музыки
Теория и методика преподавания игре на баяне
Теория музыки
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
603. Особенности современного урока по иностранному языку при реализации ФГОС СОО
Специфика преподавания английского языка с учетом ФГОС СОО
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения занятия по английскому языку в условиях реализации ФГОС
Общие требования к выбору учебных и дидактических материалов
Технология проведения занятия по английскому языку в условиях реализации ФГОС
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
604. Особенности современного урока по истории и обществознанию при реализации ФГОС СОО
Нормативно-правовые документы и требования к выполнению Всероссийской проверочной работы
Современные подходы к преподаванию истории
Критерии оценивания проверочных работ по истории
Функциональная грамотность на уроках обществознания
Государственная итоговая аттестация по обществознанию
Современные подходы к преподаванию истории
Критерии оценивания проверочных работ по истории
Функциональная грамотность на уроках обществознания
Государственная итоговая аттестация по обществознанию
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
605. Особенности современного урока по естественным наукам при реализации ФГОС СОО
Философское обоснование этических дилемм в естественных науках
Наука и этика
Этика устойчивого развития и экологическая этика
Этические проблемы преодоления физических и когнитивных ограничений человека искусственным путем
Этические аспекты взаимоотношения человека и животных
Наука и этика
Этика устойчивого развития и экологическая этика
Этические проблемы преодоления физических и когнитивных ограничений человека искусственным путем
Этические аспекты взаимоотношения человека и животных
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
606. Особенности современного урока по русскому языку и литературе (углубленный уровень) при реализации ФГОС СОО
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
607. Особенности современного урока по математике (углубленный уровень) при реализации ФГОС СОО
Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
608. Особенности современного урока по информатике при реализации ФГОС СОО
Правовое регулирование преподавания информатики
Методика и технология обучения информатике
Особенности преподавания информатики в основной школе
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Организация внеурочной деятельности по информатике
Методика и технология обучения информатике
Особенности преподавания информатики в основной школе
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Организация внеурочной деятельности по информатике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
609. Особенности современного урока по физике при реализации ФГОС СОО
Общие изменения в преподавании физики, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках физики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении физике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя физики
Роль визуализации в обучении физике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение физике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках физики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении физике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя физики
Роль визуализации в обучении физике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение физике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
610. Особенности современного урока по астрономии при реализации ФГОС СОО
Общие изменения в преподавании физики, связанные с внедрением ФГОС
Воспитание и социализация обучающихся в условиях реализации ФГОС общего и профессионального образования
Развитие метапредметных умений учащихся при обучении физике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
Научно-теоретические основы преподавания школьного курса физики и астрономии в условиях реализации ФГОС
Научно-методические основы преподавания физики
Научно-методические основы преподавания астрономии
Практика реализация ФГОС в ОО
Воспитание и социализация обучающихся в условиях реализации ФГОС общего и профессионального образования
Развитие метапредметных умений учащихся при обучении физике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
Научно-теоретические основы преподавания школьного курса физики и астрономии в условиях реализации ФГОС
Научно-методические основы преподавания физики
Научно-методические основы преподавания астрономии
Практика реализация ФГОС в ОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
611. Особенности современного урока по физической культуре при реализации ФГОС СОО
Особенности деятельности педагога по физической культуре в условиях реализации ФГОС СОО
Психолого-педагогическая характеристика среднего школьного и старшего школьного возраста-подростковый период и период юности
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ООО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС СОО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней и старшей школе
Психолого-педагогическая характеристика среднего школьного и старшего школьного возраста-подростковый период и период юности
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ООО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС СОО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней и старшей школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
612. Особенности современного урока по основам безопасности жизнедеятельности при реализации ФГОС СОО
Особенности деятельности педагога по физической культуре в условиях реализации ФГОС СОО
Психолого-педагогическая характеристика среднего школьного и старшего школьного возраста-подростковый период и период юности
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ООО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС СОО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней и старшей школе
Психолого-педагогическая характеристика среднего школьного и старшего школьного возраста-подростковый период и период юности
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ООО
Формирование универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ООО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС СОО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне» в средней и старшей школе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
613. Синдром эмоционального выгорания и профессиональная деформация личности педагога: профилактика и коррекция
Понятие об эмоциях. Роль эмоций для преподавателей
Эмоциональное выгорание у преподавателей
Психологическая диагностика эмоциональной сферы
Коррекционно-развивающая работа с эмоциональными нарушениями
Практические занятия по эмоциональной коррекции
Эмоциональное выгорание у преподавателей
Психологическая диагностика эмоциональной сферы
Коррекционно-развивающая работа с эмоциональными нарушениями
Практические занятия по эмоциональной коррекции
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
614. Современные технологии в работе тренера при подготовке в индивидуальных и командных видах спорта
Правовые основы деятельности в сфере физической культуры и спорта
Педагогика физической культуры и спорта
Гигиенические основы физической культуры и спорта
Спортивная психология
Теория и методика обучения основным видам физкультурно-оздоровительной деятельности
Осуществление учебно-тренировочного процесса и спортивная подготовка спортсмена
Педагогика физической культуры и спорта
Гигиенические основы физической культуры и спорта
Спортивная психология
Теория и методика обучения основным видам физкультурно-оздоровительной деятельности
Осуществление учебно-тренировочного процесса и спортивная подготовка спортсмена
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
615. Руководитель (зам. Руководителя) организации (структурного подразделения), осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта
Спортивный комплекс как объект управления
Организация работы спортивного менеджмента
Планирование деятельности предприятия в сфере культуры и спорта
Функциональные виды менеджмента
Мотивация и управление процессами труда на предприятиях
Организация работы спортивного менеджмента
Планирование деятельности предприятия в сфере культуры и спорта
Функциональные виды менеджмента
Мотивация и управление процессами труда на предприятиях
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
616. Инструктор - методист по спортивной работе
Нормативно-правовое обеспечение системы дополнительного образования
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых
Основы управления образовательными системами
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования
Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ
Методологические и теоретические основы современного дополнительного образования детей и взрослых
Основы управления образовательными системами
Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования
Мониторинг и оценка качества реализации педагогами дополнительных общеобразовательных программ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
617. Закупки по 223-ФЗ: новые требования и практические вопросы 223-ФЗ
Контрактная система. Базовые принципы
Этапы осуществления закупок у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя)
Особенности осуществления закупок у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя)
Этапы осуществления закупок у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя)
Особенности осуществления закупок у единственного поставщика (подрядчика, исполнителя)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
618. Актуальные вопросы правоприменительной деятельности в уголовно-процессуальной деятельности и правоохранительных органах
Основные направления государственной политики в области противодействия коррупции
Международный опыт противодействия коррупции
Антикоррупционное законодательство в Российской Федерации: история и современное состояние
Служебная этика и антикоррупционные стандарты поведения
Регулирование конфликта интересов
Специализированные государственные органы в сфере противодействия коррупции
Противодействие коррупции в коммерческих организациях
Уголовно-правовые средства противодействия коррупции
Международный опыт противодействия коррупции
Антикоррупционное законодательство в Российской Федерации: история и современное состояние
Служебная этика и антикоррупционные стандарты поведения
Регулирование конфликта интересов
Специализированные государственные органы в сфере противодействия коррупции
Противодействие коррупции в коммерческих организациях
Уголовно-правовые средства противодействия коррупции
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
619. Повышение образовательных результатов по математике
Общие изменения в преподавании математики, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики
Роль визуализации в обучении математике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
620. Искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации
Правовые основы педагогической деятельности
Основы возрастной психологии
Составление рабочей программы по естествознанию и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС
Теория и методика внеурочной деятельности
Теория и методика преподавания естествознания
Основы возрастной психологии
Составление рабочей программы по естествознанию и условия ее реализации в соответствии с требованиями ФГОС
Теория и методика внеурочной деятельности
Теория и методика преподавания естествознания
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
621. Исполнитель художественно-оформительских работ
Нормативная правовая база
Формы самоуправления в организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство дома культуры и семьи
Папка руководителя ДК
Формы самоуправления в организации
Проведение родительских собраний
Социальное партнерство дома культуры и семьи
Папка руководителя ДК
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
622. Теория и методика преподавания физики в условиях реализации ФГОС общего образования
Общие изменения в преподавании физики, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках физики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении физике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя физики
Роль визуализации в обучении физике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение физике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках физики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении физике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя физики
Роль визуализации в обучении физике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение физике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
623. Специалист по информационным ресурсам
Нормативно-правовые аспекты регулирования потоков информации
Информационная безопасность: теория и практика
Управление и обеспечение безопасности инфокоммуникационной системы организации
Методы контроля и профилактики возможности НСД в администрируемой сети
Предметная деятельность: Информационная безопасность на предприятии
Информационная безопасность: теория и практика
Управление и обеспечение безопасности инфокоммуникационной системы организации
Методы контроля и профилактики возможности НСД в администрируемой сети
Предметная деятельность: Информационная безопасность на предприятии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
624. Мониторинг дефектолога в образовательном учреждении
Организация работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями
Развитие мотивационной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями
Развитие познавательной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями
Развитие эмоциональной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями
Развитие мотивационной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями
Развитие познавательной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями
Развитие эмоциональной сферы младших школьников с особыми образовательными потребностями
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
625. Педагогика и методика преподавания дисциплины Шахматы
Методика преподавания курса шахмат в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО
Методика преподавания шахмат в условиях реализации ФГОС НОО
Современное состояние шахматных знаний
Методика преподавания шахмат в условиях реализации ФГОС НОО
Современное состояние шахматных знаний
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
626. Пожарная безопасность для руководителей организации, индивидуальных предпринимателей
Организационные основы обеспечения пожарной безопасности
Оценка соответствия объекта защиты требованиям пожарной безопасности
Общие принципы обеспечения пожарной безопасности объекта защиты
Система предотвращения пожаров
Системы противопожарной защиты
Оценка соответствия объекта защиты требованиям пожарной безопасности
Общие принципы обеспечения пожарной безопасности объекта защиты
Система предотвращения пожаров
Системы противопожарной защиты
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
627. Пожарная безопасность для руководителей эксплуатирующих и управляющих организаций
Организационные основы обеспечения пожарной безопасности
Оценка соответствия объекта защиты требованиям пожарной безопасности
Общие принципы обеспечения пожарной безопасности объекта защиты
Система предотвращения пожаров
Системы противопожарной защиты
Оценка соответствия объекта защиты требованиям пожарной безопасности
Общие принципы обеспечения пожарной безопасности объекта защиты
Система предотвращения пожаров
Системы противопожарной защиты
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
628. Пожарная безопасность для должностных лиц, занимающих должности главных специалистов технического и производственного профиля взрывопожароопасности, пожароопасности
Организационные основы обеспечения пожарной безопасности
Общие принципы обеспечения пожарной безопасности объекта защиты
Система предотвращения пожаров
Система противопожарной защиты
Общие принципы обеспечения пожарной безопасности объекта защиты
Система предотвращения пожаров
Система противопожарной защиты
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
629. Пожарная безопасность для должностных лиц, на которых возложена трудовая функция по проведению противопожарного инструктажа в организации
Организационные основы обеспечения пожарной безопасности в Российской Федерации
Общие принципы обеспечения пожарной безопасности объекта защиты
Система противопожарной защиты
Общие принципы обеспечения пожарной безопасности объекта защиты
Система противопожарной защиты
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
630. Профессиональная деятельность профайлера - верификатора
Внеинструментальная детекция лжи в литературе отечественных и зарубежных авторов
Биологические основы поведения человека
Психологические принципы восприятия лица
Психолингвистика и психофизиология речевых коммуникаций
Профайлинг как знание о личности человека
Биологические основы поведения человека
Психологические принципы восприятия лица
Психолингвистика и психофизиология речевых коммуникаций
Профайлинг как знание о личности человека
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
631. Тренер по физической культуре и спорту
Педагогическая сущность мотивации учебной деятельности школьников
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность деятельности учащихся в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации спортивной деятельности
Современные технологии мотивации
Развитие мотивации на уроках по физическому развитию
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
Мотивация учебной деятельности
Проблема влияния мотивации на продуктивность деятельности учащихся в общеобразовательном учреждении
Педагогические основы мониторинга развития мотивации спортивной деятельности
Современные технологии мотивации
Развитие мотивации на уроках по физическому развитию
Взаимодействие с родителями по повышению мотивации в рамках нетрадиционных форм работы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
632. Планирование финансово-хозяйственной деятельности бюджетной организации по бюджетной и внебюджетной деятельности
Анализ технико-организационного уровня и других условий в организации
Анализ наличия движения и использования персонала организации и фонда оплаты труда
Анализ и управление затратами и себестоимость в организации
Анализ финансовой устойчивости, платежеспособности, деловой активности организации
Анализ наличия движения и использования персонала организации и фонда оплаты труда
Анализ и управление затратами и себестоимость в организации
Анализ финансовой устойчивости, платежеспособности, деловой активности организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
633. Воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность как организация образовательного процесса ФГОС
Программа воспитания и социализации обучающихся
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования
План внеурочной деятельности
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования
План внеурочной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
634. Организация дополнительного образования детей дошкольного возраста
Программа воспитания и социализации обучающихся
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования
План внеурочной деятельности
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования
План внеурочной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
635. Краеведение в основной школе
Краеведение как наука : основные понятия, источники, методология и историография
Педагогика краеведения
Использование краеведческого материала на уроках в начальных классах
Краеведение в системе внеклассной работы в начальных классах
Педагогика краеведения
Использование краеведческого материала на уроках в начальных классах
Краеведение в системе внеклассной работы в начальных классах
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
636. Программирование
Нормативно-правовое регулирование и законодательная база в сфере информационных и компьютерных технологий
Базовый английский язык для технической документации
Введение в программирование
Microsoft Visual Basic for Application
Обзор платформы Microsoft Visual Studio и технология XML
Базовый английский язык для технической документации
Введение в программирование
Microsoft Visual Basic for Application
Обзор платформы Microsoft Visual Studio и технология XML
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
637. Основы финансовой грамотности в рамках ДОУ
Методологические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в дошкольном учреждении
Методические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в детском саду
Содержательные аспекты преподавания основ финансовой грамотности
Методические аспекты преподавания основ финансовой грамотности в детском саду
Содержательные аспекты преподавания основ финансовой грамотности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
638. Методика преподавания литературы в условиях реализации ФГОС ООО
Понятие современного образования
Методика и специфика обучения литературы
Основы преподавания литературы
Структура урока литературы
Контроль и анализ полученных знаний на уроках литературы
Методика и специфика обучения литературы
Основы преподавания литературы
Структура урока литературы
Контроль и анализ полученных знаний на уроках литературы
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
639. Себестоимость продукции и процессов в производственном секторе экономики: вопросы учета и управления
Экономика как наука. История экономики
Предмет и методы экономической теории
Хозяйственная деятельность и экономическая система общества
Теория рынка. Экономическая теория товара и денег
Макроэкономика
Предмет и методы экономической теории
Хозяйственная деятельность и экономическая система общества
Теория рынка. Экономическая теория товара и денег
Макроэкономика
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
640. Методика преподавания искусства и музыки в ООО
Общие изменения в преподавании музыки, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках музыки
Развитие метапредметных умений школьников при обучении музыки
Ведение музыкальных уроков
ИКТ-компетентность учителя музыки
Роль визуализации в обучении музыки
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение музыки через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках музыки
Развитие метапредметных умений школьников при обучении музыки
Ведение музыкальных уроков
ИКТ-компетентность учителя музыки
Роль визуализации в обучении музыки
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение музыки через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
641. Родной (русский) язык и родная (русская) литература в условиях реализации обновлённых ФГОС ООО
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
642. Совершенствование профессиональных компетенций преподавателя по классу гитары в ДМШ, ДШИ
Общие изменения в преподавании музыки, связанные с внедрением ФГОС
Формирование УУД на уроках музыки
Развитие метапредметных умений школьников при обучении музыки
Ведение музыкальных уроков
ИКТ-компетентность учителя музыки
Роль визуализации в обучении музыки
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение музыки через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках музыки
Развитие метапредметных умений школьников при обучении музыки
Ведение музыкальных уроков
ИКТ-компетентность учителя музыки
Роль визуализации в обучении музыки
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение музыки через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
643. Историко-правовые аспекты преподавания исторических и правовых дисциплин по профилю История и право
Государственная политика РФ в сфере образования
История государства и права России
Право как важная общественная наука. Роль права в жизни человека и общества
История правовых и политических учений
История государства и права зарубежных стран
История государства и права России
Право как важная общественная наука. Роль права в жизни человека и общества
История правовых и политических учений
История государства и права зарубежных стран
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
644. Воспитательная работа и применение инклюзивного образования в условиях ФГОС
Программа воспитания и социализации обучающихся
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования
План внеурочной деятельности
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования
План внеурочной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
645. Хормейстер
Основы законодательства в области образования и культуры
Организация и содержание деятельности преподаватель ДМШ и ДШИ
История формирования учебной дисциплины Хормейстера
Искусство хормейстера
Профессионализм и компетентность хормейстера ДМШ, ДШИ в современных условиях (методические рекомендации)
Организация и содержание деятельности преподаватель ДМШ и ДШИ
История формирования учебной дисциплины Хормейстера
Искусство хормейстера
Профессионализм и компетентность хормейстера ДМШ, ДШИ в современных условиях (методические рекомендации)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
646. Информатика в начальной школе
Общие изменения в преподавании информатики, связанные с внедрением ФГОС НОО
Формирование УУД на уроках информатики
Развитие метапредметных умений учащихся при обучении информатике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя информатики
Роль визуализации в обучении информатике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение информатике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках информатики
Развитие метапредметных умений учащихся при обучении информатике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя информатики
Роль визуализации в обучении информатике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение информатике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
647. Дополнительное образование в детском саду по подготовке детей к школе
Программа воспитания и социализации обучающихся
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования
План внеурочной деятельности
Содержание и направления воспитательной деятельности
Организация воспитательной работы в организации дополнительного образования
План внеурочной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
648. Бухгалтерский учет, анализ и аудит
Учет готовой продукции в учреждениях
Формирование себестоимости услуг и распределение затрат бюджетными и автономными учреждениями
Учет расчетов по оплате труда
Целевое финансирование учреждений
Особенности налогообложения учреждений
Формирование себестоимости услуг и распределение затрат бюджетными и автономными учреждениями
Учет расчетов по оплате труда
Целевое финансирование учреждений
Особенности налогообложения учреждений
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
649. Налоговый учет и аудит
Учет готовой продукции в образовательных учреждениях
Формирование себестоимости услуг и распределение затрат бюджетными и автономными учреждениями
Учет расчетов по оплате труда
Целевое финансирование образовательных учреждений
Особенности налогообложения государственных образовательных учреждений
Формирование себестоимости услуг и распределение затрат бюджетными и автономными учреждениями
Учет расчетов по оплате труда
Целевое финансирование образовательных учреждений
Особенности налогообложения государственных образовательных учреждений
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
650. Анализ и прогнозирование рисков
Учет готовой продукции в учреждениях
Формирование себестоимости услуг и распределение затрат бюджетными и автономными учреждениями
Учет расчетов по оплате труда
Целевое финансирование учреждений
Особенности налогообложения учреждений
Формирование себестоимости услуг и распределение затрат бюджетными и автономными учреждениями
Учет расчетов по оплате труда
Целевое финансирование учреждений
Особенности налогообложения учреждений
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
651. Преподавание специального и общего фортепиано в ДШИ
Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования"
Закономерности развития творческих и музыкальных способностей учащихся
Музыка как реальность
Методика преподавания специального фортепиано
ИКТ в музыкальном образовании
Закономерности развития творческих и музыкальных способностей учащихся
Музыка как реальность
Методика преподавания специального фортепиано
ИКТ в музыкальном образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
652. Особенности преподавания дисциплины «Семейное право» для студентов ССУЗа
Основы семейного права
Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения. Брак в семейном праве
Заключение брака и признание его недействительным. Прекращение брака;
Правовое положение супругов. Брачный договор. Родительские правоотношения. Алиментные обязательства
Формы устройства детей, оставшихся без попечительства. Заключение брака с участием иностранного гражданина
Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения. Брак в семейном праве
Заключение брака и признание его недействительным. Прекращение брака;
Правовое положение супругов. Брачный договор. Родительские правоотношения. Алиментные обязательства
Формы устройства детей, оставшихся без попечительства. Заключение брака с участием иностранного гражданина
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
653. Функциональная грамотность школьников
Функциональная грамотность школьника как совокупность предметных и интегративных компонентов
Финансовая грамотность как составляющая функциональной грамотности
Формирование метапредметных УУД в школе: смысловое чтение и работа с текстом
Оценка функциональной грамотности школьников
Финансовая грамотность как составляющая функциональной грамотности
Формирование метапредметных УУД в школе: смысловое чтение и работа с текстом
Оценка функциональной грамотности школьников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
654. Тренер по греко-римской борьбе
Физическая культура и спорт в России
Гигиенические знания и навыки. Режим и питание борца. Закаливание
Влияние занятий борьбой на строение и функции организма спортсмена
Основы техники и тактики спортивной (греко-римской) борьбы
Моральный и волевой облик борца, психологическая подготовка
Общая физическая подготовка
Специальная физическая подготовка
Гигиенические знания и навыки. Режим и питание борца. Закаливание
Влияние занятий борьбой на строение и функции организма спортсмена
Основы техники и тактики спортивной (греко-римской) борьбы
Моральный и волевой облик борца, психологическая подготовка
Общая физическая подготовка
Специальная физическая подготовка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
655. Тренировочно-учебный процесс по баскетболу
Общая физическая подготовка
Техническая и тактическая подготовка
Специальная физическая подготовка
Инструкторская и судейская практика
Техническая и тактическая подготовка
Специальная физическая подготовка
Инструкторская и судейская практика
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
656. Тренировочно-учебный процесс по дзюдо
Общая физическая подготовка
Техническая и тактическая подготовка
Специальная физическая подготовка
Инструкторская и судейская практика
Техническая и тактическая подготовка
Специальная физическая подготовка
Инструкторская и судейская практика
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
657. Физическое развитие и воспитание детей младшего, среднего и старшего возраста в условиях внедрения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне (ГТО)» в учреждениях дополнительного образования.
Нормативно-правовое и кадрово-материальное обеспечение подготовки обучающихся к выполнению нормативов и требований комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
658. Физическая культура по работе с пенсионерами
Основы знаний о физической культуре и ее развитие
Гигиена, предупреждение травм, врачебный контроль
Специальная физическая подготовка. Гимнастические упражнения
Подвижные спортивные игры
Гигиена, предупреждение травм, врачебный контроль
Специальная физическая подготовка. Гимнастические упражнения
Подвижные спортивные игры
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
659. Функциональная грамотность детей дошкольного возраста
Формирование математической функциональной грамотности дошкольника
Формирование читательской грамотности дошкольника
Формирование естественнонаучной грамотности дошкольника
Оценка функциональной грамотности детей дошкольного возраста
Формирование читательской грамотности дошкольника
Формирование естественнонаучной грамотности дошкольника
Оценка функциональной грамотности детей дошкольного возраста
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
660. Моделирование организационно-педагогического сопровождения функционирования Центров «Точка роста» в рамках реализации дополнительного образования
Понятие дополнительного образования, суть деятельности, место системы дополнительного образования в образовательном пространстве РФ
Организация образовательного процесса организации дополнительного образования детей
Организация деятельности педагога дополнительного образования
План внеурочной деятельности
Организация образовательного процесса организации дополнительного образования детей
Организация деятельности педагога дополнительного образования
План внеурочной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
661. Моделирование организационно-педагогического сопровождения функционирования Центров «Точка роста» на основе ресурсов учебного предмета «ОБЖ»
Общие вопросы методики преподавания «ОБЖ»
Основы методики организации и проведения занятий по темам «ОБЖ»
Контроль достижений учащихся по дисциплине «ОБЖ»
Основы методики организации и проведения занятий по темам «ОБЖ»
Контроль достижений учащихся по дисциплине «ОБЖ»
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
662. Моделирование организационно-педагогического сопровождения функционирования Центров «Точка роста» на основе ресурсов учебного предмета «Информатика»
Правовое регулирование преподавания информатики
Организация деятельности педагога по предмету «Информатика» Центра образования
Организация и обновление преподавания по предмету «Информатика»
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Единое образовательное пространство для обеспечения доступности качественного образования по преподаванию предмета «Информатика» в Центре образования «Точка Роста»
Организация деятельности педагога по предмету «Информатика» Центра образования
Организация и обновление преподавания по предмету «Информатика»
Организация современного урока информатики в аспекте требований ФГОС
Единое образовательное пространство для обеспечения доступности качественного образования по преподаванию предмета «Информатика» в Центре образования «Точка Роста»
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
663. Алгоритм выстраивания эффективной модели реализации образовательных программ и сопровождение функционирования образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»
Центры образования «Точка Роста»
Организация деятельности Центра образования «Точка Роста»
Создание развивающей образовательной среды
Единое образовательное пространство для обеспечения доступности качественного образования
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
Организация деятельности Центра образования «Точка Роста»
Создание развивающей образовательной среды
Единое образовательное пространство для обеспечения доступности качественного образования
Нормативно-правовое регулирование образовательного процесса в Российской Федерации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
664. Творческое развитие личности ребенка через продуктивные виды деятельности с природным и бросовым материалом
Теоретико-правовые основы воспитания и социализации учащихся
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди учащихся
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации дошкольников
Методологическая основа воспитания и социализации учащихся в рамках реализации ФГОС
Организация деятельности педагогических работников по профилактике асоциального поведения среди учащихся
Особенности организации деятельности школьных служб медиации
Организация эффективной деятельности с родителями по формированию позитивной социализации дошкольников
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
665. Музыкальный руководитель в дошкольном учреждении, работающий с детьми ОВЗ в рамках ФГОС
Организация коррекционно-образовательного процесса с детьми с ОВЗ
Гармоничное развитие ребенка с ОВЗ посредством музыки
Психолого-педагогическая диагностика детей с ОВЗ в определении музыкальных возможностей
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
Музыкальное воспитание детей с ОВЗ в условиях семьи
Гармоничное развитие ребенка с ОВЗ посредством музыки
Психолого-педагогическая диагностика детей с ОВЗ в определении музыкальных возможностей
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
Музыкальное воспитание детей с ОВЗ в условиях семьи
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
666. Концертмейстерство в классе хореографии
Нормативно-правовые основы организации образовательного процесса в ДШИ и ДМШ
Педагогические функции концертмейстера
Взаимодействие концертмейстера с хореографом
Принципы музыкального оформления уроков классического, историко-бытового, народно-сценического танцев, ритмики, гимнастики
Профессионализм концертмейстера, ключевые компетенции концертмейстера, сопровождающего занятия по хореографии
Педагогические функции концертмейстера
Взаимодействие концертмейстера с хореографом
Принципы музыкального оформления уроков классического, историко-бытового, народно-сценического танцев, ритмики, гимнастики
Профессионализм концертмейстера, ключевые компетенции концертмейстера, сопровождающего занятия по хореографии
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
667. Промышленное и гражданское строительство
Законодательные и нормативные акты РФ в области градостроительной деятельности
Инженерные системы зданий и сооружений
Технология строительства
Строительные конструкции
Информационное моделирование зданий (BIM)
Управление строительным проектом
Инженерные системы зданий и сооружений
Технология строительства
Строительные конструкции
Информационное моделирование зданий (BIM)
Управление строительным проектом
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
668. Инструктор по оздоровительной Цигун гимнастике
История возникновения Цигун в Китае
Три уровня выполнения Цигун
Основы меридианной системы
Основы «дыхания в Цигун»
Комплексы в обучении цигун гимнастике, разновидности, значение
Три уровня выполнения Цигун
Основы меридианной системы
Основы «дыхания в Цигун»
Комплексы в обучении цигун гимнастике, разновидности, значение
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
669. Современные подходы в постановке спектакля. Руководитель кружка.
Использование современных методов о театре как эффективное средство преподавания дисциплины
Организация и проведение урока-спектакля
Использование театральных элементов на практике
Организация и проведение урока-спектакля
Использование театральных элементов на практике
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
670. Методика обучения дисциплинам «Русский язык» и «Литература» в основной и средней школе в условиях реализации и введения обновленных ФГОС
Понятие современного образования и история развития языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
Методика и специфика обучения русскому языку
Основы преподавания русского языка
Структура урока русского языка
Контроль и анализ полученных знаний на уроках русского языка
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
671. Инновационные методики и особенности преподавания по специальности духовые и ударные инструменты в соответствии с программой ФГТ предпрофессионального обучения в ДМШ и ДШИ
Профессиональный стандарт "Педагог дополнительного образования"
Закономерности развития творческих и музыкальных способностей учащихся
Музыка как реальность
Методика преподавания духовых инструментов
ФГТ в музыкальном образовании
Закономерности развития творческих и музыкальных способностей учащихся
Музыка как реальность
Методика преподавания духовых инструментов
ФГТ в музыкальном образовании
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
672. Цифровая трансформация в АПК
Понятие цифровой трансформации. Цели разработки и классификация систем цифровизации
Организационная структура и принципы функционирования цифровых систем в АПК
Разработка и внедрение информационной системы. Организационная структура и принципы функционирования цифровых систем в АПК
Обработка и хранение информации Internet/Intranet-технологии Интеграция информационных систем предприятия
Модели управления данными в сельском хозяйстве
Организационная структура и принципы функционирования цифровых систем в АПК
Разработка и внедрение информационной системы. Организационная структура и принципы функционирования цифровых систем в АПК
Обработка и хранение информации Internet/Intranet-технологии Интеграция информационных систем предприятия
Модели управления данными в сельском хозяйстве
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
673. Разработка и проведение современного занятия физической культуры в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Особенности деятельности педагога по физической культуре в условиях реализации ФГОС ДО
Психолого-педагогическая характеристика дошкольного возраста
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ДО
Формирование универсальных учебных действий в рамках образовательной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ДО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС ДО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
Психолого-педагогическая характеристика дошкольного возраста
Современные образовательные технологии на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС ДО
Формирование универсальных учебных действий в рамках образовательной деятельности в условиях реализации
Требования к реализации основных образовательных программ ФГОС ДО
Требования к реализации рабочих учебных программ по физической культуре в рамках реализации ФГОС ДО и и формы, методы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
674. Правовое регулирование банкротства физических и юридических лиц
Общие положения о конкурсном праве
Правовой статус участников правоотношений, возникающих в связи с несостоятельностью (банкротством)
Особенности арбитражного процесса по делам в конкурсном праве
Общая характеристика процедур банкротства
Практика применения информационно-телекоммуникационных технологий для повышения эффективности института банкротства
Правовой статус участников правоотношений, возникающих в связи с несостоятельностью (банкротством)
Особенности арбитражного процесса по делам в конкурсном праве
Общая характеристика процедур банкротства
Практика применения информационно-телекоммуникационных технологий для повышения эффективности института банкротства
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
675. Преподавание изобразительного искусства в образовательном учреждении
Преподавание изобразительного искусства в условиях современной модернизации образования
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
Закономерности развития творческих способностей учащихся
Природа рисунка: изображение, как реальность
Живописная грамотность: символика цвета и техника письма
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
676. Особенности организации педагогического процесса по обеспечению безопасности детей в сфере дорожного движения в условиях реализации ФГОС
Особенности нормативно-правового регулирования деятельности образовательной организации по обеспечению безопасности школьников в сфере дорожного движения
Особенности организации и содержания образовательного процесса по основам безопасности дорожного движения
Особенности создания условий в образовательной организации по обеспечению безопасности школьников в сфере дорожного движения
Особенности организации системы профилактической работы по обеспечению безопасности школьников в сфере дорожного движения
Особенности организации и содержания образовательного процесса по основам безопасности дорожного движения
Особенности создания условий в образовательной организации по обеспечению безопасности школьников в сфере дорожного движения
Особенности организации системы профилактической работы по обеспечению безопасности школьников в сфере дорожного движения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
677. Инновационные подходы преподавания учебного предмета «Физическая культура» с учётом требований обновлённых ФГОС ООО и СОО
Нормативно-правовое и кадрово-материальное обеспечение подготовки обучающихся к выполнению нормативов и требований комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
Исторический очерк развития комплекса ГТО
Роль комплекса ГТО в физическом воспитании и формировании здорового образа жизни
Методические принципы развития физических качеств
Тестирование в рамках Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО «Готов к труду и обороне»
Современные педагогические технологии при внедрении комплекса ГТО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
678. Организационно-методические подходы к изучению предметной области «Технология» в условиях функционирования Центров образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»
Центры образования «Точка Роста»
Организация деятельности Центра образования «Точка Роста»
Понятие дополнительного образования, суть деятельности, место системы дополнительного образования в образовательном пространстве РФ
Организация образовательного процесса организации дополнительного образования детей
Организация деятельности педагога дополнительного образования
Организация деятельности Центра образования «Точка Роста»
Понятие дополнительного образования, суть деятельности, место системы дополнительного образования в образовательном пространстве РФ
Организация образовательного процесса организации дополнительного образования детей
Организация деятельности педагога дополнительного образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
679. Повышение эффективности работы руководителя по профилактике террористических и экстремистских проявлений в образовательном учреждении, а также противодействие их идеологии
Организационно-правовые основы противодействия экстремизму и терроризму в образовательном учреждении
Противодействие экстремизму и экстремистской деятельности
Молодежный экстремизм и его профилактика
Противодействие экстремизму и экстремистской деятельности
Молодежный экстремизм и его профилактика
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
680. Менеджер по культурно-массовому досугу
Нормативно-правовое обеспечение, касающееся деятельности организаций культурно-досугового типа
Структура культурно-досуговой организации
Формы и методы организации массового досуга населения
Научные и технические достижения в сфере культуры и искусства
Основы менеджмента, экономики и управления в культурно-досуговой сфере
Структура культурно-досуговой организации
Формы и методы организации массового досуга населения
Научные и технические достижения в сфере культуры и искусства
Основы менеджмента, экономики и управления в культурно-досуговой сфере
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
681. Методист в сфере культуры и искусства
Законодательство в социально-культурной деятельности
Методическое обеспечение деятельности культурно-досуговых учреждений
Основы культурно-досуговой деятельности
Организация культурно-досуговой деятельности
Менеджмент в сфере культуры
Методическое обеспечение деятельности культурно-досуговых учреждений
Основы культурно-досуговой деятельности
Организация культурно-досуговой деятельности
Менеджмент в сфере культуры
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
682. Совершенствование профессиональных компетенций преподавателя по классу скрипки в ДМШ, ДШИ
Нормативно-правовое обеспечение дополнительного образования
Методика преподавания игры на скрипке
Музыкальная психология и её развитие
Ведение музыкальных уроков в рамках дополнительного образования в ДМШ и ДШИ
ИКТ-компетентность преподавателя скрипки
Теория и история музыки и музыкального преподавания
Музыкально-эстетическое воспитание и обучение
Обучение игре на скрипке через проектную деятельность
Методика преподавания игры на скрипке
Музыкальная психология и её развитие
Ведение музыкальных уроков в рамках дополнительного образования в ДМШ и ДШИ
ИКТ-компетентность преподавателя скрипки
Теория и история музыки и музыкального преподавания
Музыкально-эстетическое воспитание и обучение
Обучение игре на скрипке через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
683. Особенности введения и реализации обновленного ФГОС ООО и НОО
Специфика преподавания образовательных программ с учетом ФГОС НОО и ООО нового поколения
Общие требования к учебным и дидактическим материалам, и методикам преподавания НОО и ООО
Технология проведения урока НОО и ООО в условиях реализации ФГОС нового поколения
Общие требования к учебным и дидактическим материалам, и методикам преподавания НОО и ООО
Технология проведения урока НОО и ООО в условиях реализации ФГОС нового поколения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
684. Организация образовательного процесса для детей с ОВЗ в условиях реализации обновленного ФГОС
Нормативно-правовые основы образования детей с ОВЗ
Психолого-педагогические особенности учебной деятельности детей с ОВЗ
Особенности организации «безбарьерной» образовательной среды для учащихся с ОВЗ
Деятельность педагогического коллектива при включении обучающихся с ОВЗ в образовательное пространство
Психолого-педагогические особенности учебной деятельности детей с ОВЗ
Особенности организации «безбарьерной» образовательной среды для учащихся с ОВЗ
Деятельность педагогического коллектива при включении обучающихся с ОВЗ в образовательное пространство
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
685. Ключевые компетенции и особенности их применения в профессиональной деятельности учителя русского языка и литературы в условиях реализации обновленных ФГОС
Нормативно-правовое обеспечение профессиональной деятельности педагога
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
Развитие профессиональной компетентности педагога: основные противоречия и проблемы
Педагогические парадигмы и компетентностный подход в образовании
Организация педагогического процесса на основе компетентностного подхода в условиях реализации ФГОС
Индивидуально-психологические факторы успешности преподавательской деятельности
Психологический аспект компетентности педагога
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
686. Методика обучения дисциплине «История и обществознание» в основной и средней школе в условиях реализации обновлённых ФГОС ООО и СОО
Историческое образование в контексте ФГОС
Музейная педагогика на уроках истории
Современные подходы к преподаванию истории
Функциональная грамотность на уроках обществознания
Государственная итоговая аттестация по обществознанию
Музейная педагогика на уроках истории
Современные подходы к преподаванию истории
Функциональная грамотность на уроках обществознания
Государственная итоговая аттестация по обществознанию
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
687. Организация защиты от DDoS-атак
Принципиальные особенности и разновидности причин отказа в обслуживании
Источники и объекты DDoS-атак
DDoS-атака как услуга
DDoS-атаки сетевого и транспортного уровней
Защита от DDoS-атак
DDoS-атаки на прикладном уровне
Превентивные меры защиты от DDoS-атак
Взаимодействие с правоохранительными органами
Источники и объекты DDoS-атак
DDoS-атака как услуга
DDoS-атаки сетевого и транспортного уровней
Защита от DDoS-атак
DDoS-атаки на прикладном уровне
Превентивные меры защиты от DDoS-атак
Взаимодействие с правоохранительными органами
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
688. Безопасность беспроводных сетей
Беспроводные технологии: общие сведения
Базовые механизмы защиты данных в беспроводных сетях
Атаки на сети с WEP-шифрованием
Стандарты WPA (Wi-Fi Protected Access) и 802.11i
Обнаружение атак в беспроводных сетях. Анализ защищённости беспроводных сетей
Сети WPAN. Безопасность Bluetooth
Безопасность клиентских приложений. Логические атаки
Анализ защищенности Web-приложений. Дополнительные механизмы защиты Web-приложений
Базовые механизмы защиты данных в беспроводных сетях
Атаки на сети с WEP-шифрованием
Стандарты WPA (Wi-Fi Protected Access) и 802.11i
Обнаружение атак в беспроводных сетях. Анализ защищённости беспроводных сетей
Сети WPAN. Безопасность Bluetooth
Безопасность клиентских приложений. Логические атаки
Анализ защищенности Web-приложений. Дополнительные механизмы защиты Web-приложений
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
689. Проектирование современного урока математики и информатики в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС ООО, ФГОС СОО
Общие изменения в преподавании математики и информатики, связанные с внедрением обновлённых ФГОС
Формирование УУД на уроках математики и информатики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике и информатике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики и информатики
Роль визуализации в обучении математике и информатике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике и информатике через проектную деятельность
Формирование УУД на уроках математики и информатики
Развитие метапредметных умений школьников при обучении математике и информатике
Решение задач как средство формирования и развития УУД
ИКТ-компетентность учителя математики и информатики
Роль визуализации в обучении математике и информатике
Визуализация с применением средств ИКТ
Обучение математике и информатике через проектную деятельность
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
690. Формирование читательской грамотности детей и подростков с учётом внедрения обновлённых ФГОС
Общие изменения, связанные с внедрением обновлённых ФГОС
Стратегии смыслового чтения: как обучать детей пониманию учебных текстов
От чтения к письму: создание вторичных текстов
От чтения к письму: о приемах речетворчества на уроках чтения и литературы в школе
Тексты «новой» природы в чтении и обучении детей и подростков
Клиповое мышление современного мира: мешает ли клиповое сознание восприятию поэзии?
Обучение детей чтению в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС: проблемы и пути их решения
Конструкция и композиция детской и подростковой книги
Стратегии смыслового чтения: как обучать детей пониманию учебных текстов
От чтения к письму: создание вторичных текстов
От чтения к письму: о приемах речетворчества на уроках чтения и литературы в школе
Тексты «новой» природы в чтении и обучении детей и подростков
Клиповое мышление современного мира: мешает ли клиповое сознание восприятию поэзии?
Обучение детей чтению в соответствии с требованиями обновлённых ФГОС: проблемы и пути их решения
Конструкция и композиция детской и подростковой книги
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
691. Формирование математической грамотности детей и подростков с учётом внедрения обновлённых ФГОС
Общие изменения, связанные с внедрением обновлённых ФГОС
Математическая грамотность: понятие, подходы к развитию и диагностике
Развитие математических понятий
Использование компетентностно-ориентированных заданий при изучении математических понятий, объектов и закономерностей
Методика обучения математическому моделированию в процессе развития математической грамотности
Развитие компетенции по построению математических моделей и обоснованного выбора математического аппарата для решения реальных проблем
Развитие оценки и аргументации выводов на основе математических знаний
Диагностика математической грамотности и анализ её результатов
Математическая грамотность: понятие, подходы к развитию и диагностике
Развитие математических понятий
Использование компетентностно-ориентированных заданий при изучении математических понятий, объектов и закономерностей
Методика обучения математическому моделированию в процессе развития математической грамотности
Развитие компетенции по построению математических моделей и обоснованного выбора математического аппарата для решения реальных проблем
Развитие оценки и аргументации выводов на основе математических знаний
Диагностика математической грамотности и анализ её результатов
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
692. Формирование естественнонаучной грамотности детей и подростков с учётом внедрения обновлённых ФГОС
Общие изменения, связанные с внедрением обновлённых ФГОС
Общая характеристика естественнонаучной грамотности
Специфика заданий, используемых в мониторинге естественнонаучной грамотности
Использование научного метода и формулирование гипотез для подготовки к тестированию PISA
Экспериментальные исследования для подготовки к тестированию PISA
Разработка заданий по формированию и оценке естественнонаучной грамотности
Естественнонаучная грамотность и особенности ее оценивания
Развитие педагогических компетенций
Общая характеристика естественнонаучной грамотности
Специфика заданий, используемых в мониторинге естественнонаучной грамотности
Использование научного метода и формулирование гипотез для подготовки к тестированию PISA
Экспериментальные исследования для подготовки к тестированию PISA
Разработка заданий по формированию и оценке естественнонаучной грамотности
Естественнонаучная грамотность и особенности ее оценивания
Развитие педагогических компетенций
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
693. Формирование глобальных компетенций и креативного мышления с учётом внедрения обновлённых ФГОС
Общие изменения, связанные с внедрением обновлённых ФГОС
Понятие функциональной грамотности и способы ее развития
Понятие креативного мышления и глобальных компетенций
Формирование креативного мышления
Формирование глобальных компетенций
Методики для развития глобальных компетенций и креативного мышления
Методы оценивания креативного мышления и глобальных компетенций
Развитие педагогических компетенций
Понятие функциональной грамотности и способы ее развития
Понятие креативного мышления и глобальных компетенций
Формирование креативного мышления
Формирование глобальных компетенций
Методики для развития глобальных компетенций и креативного мышления
Методы оценивания креативного мышления и глобальных компетенций
Развитие педагогических компетенций
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
694. Разговоры о важном: организация и обеспечение внеурочной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
695. Выстраивание системы педагогического наставничества
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
696. Внедрение ФОП дошкольного образования
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
697. Внедрение ФОП начального, основного и среднего общего образования (НОО, ООО и СОО)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
698. Руководитель бюджетного учреждения
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
699. Деятельность по тушению пожаров в населённых пунктах, на производственных объектах и объектах инфраструктура
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
700. Педагогика и методика преподавания дисциплины «Шашки»
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
701. Обслуживание и организация правильного питания в образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
702. Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
703. Использование средств индивидуальной защиты (СИЗ)
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
Профессиональное обучение.
Название программы
Нормативный срок обучения
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)
Персональный состав педагогических работников
1. Помощник воспитателя
Организация жизнедеятельности детей раннего и дошкольного возраста в ДОО
Использование в практической деятельности знаний в области дошкольной психологии и педагогики
Организация и проведение развивающей предметно-пространственной среду (РППС) в ДОО
Современные технологии организации игровой деятельности
Развитие навыков самообслуживания у воспитанников в ДОО
Использование в практической деятельности знаний в области дошкольной психологии и педагогики
Организация и проведение развивающей предметно-пространственной среду (РППС) в ДОО
Современные технологии организации игровой деятельности
Развитие навыков самообслуживания у воспитанников в ДОО
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
2. Кассир торгового зала
Правила работы розничных торговых предприятий
Ассортимент товаров
Учет и отчетность в торговых предприятиях
Основные права и обязанности кассира торгового зала
Психология общения в системе «Работник торговли - покупатель»
Работа на контрольно-кассовой технике и расчеты с покупателями
Правовые аспекты работы контрольно-кассовых машин
Организация рабочего места кассира. Уход за ККМ
Ассортимент товаров
Учет и отчетность в торговых предприятиях
Основные права и обязанности кассира торгового зала
Психология общения в системе «Работник торговли - покупатель»
Работа на контрольно-кассовой технике и расчеты с покупателями
Правовые аспекты работы контрольно-кассовых машин
Организация рабочего места кассира. Уход за ККМ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
3. Повар
Физиология питания с основами товароведения продовольственных товаров
Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве
Техническое оснащение и организация рабочего места
Основы калькуляции и учета
Кулинария
Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве
Техническое оснащение и организация рабочего места
Основы калькуляции и учета
Кулинария
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
4. Кладовщик
Трудовой договор и материальная ответственность кладовщика
Охрана труда
Основы логистики
Организация и технология складского хозяйства
Учет товарно-материальных ценностей на складе
Охрана труда
Основы логистики
Организация и технология складского хозяйства
Учет товарно-материальных ценностей на складе
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
5. Парикмахер
Введение в профессию парикмахера
Охрана труда
Выполнение классических стрижек и укладок
Выполнение окрашивания волос
Выполнение классических причесок
Охрана труда
Выполнение классических стрижек и укладок
Выполнение окрашивания волос
Выполнение классических причесок
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
6. Горничная
Классификация и структура гостиничных предприятий
Характеристика служб гостиничного предприятия
Административно-хозяйственная служба гостиницы
Международные стандарты обслуживания в гостинице
Правила успешной работы персонала с клиентами
Характеристика служб гостиничного предприятия
Административно-хозяйственная служба гостиницы
Международные стандарты обслуживания в гостинице
Правила успешной работы персонала с клиентами
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
7. Пекарь
Основы микробиологии, санитарии и гигиены в пищевом производстве
Экономические и правовые основы производственной деятельности
Приготовление теста
Разделка теста
Термическая обработка теста и отделка поверхности хлебобулочных изделий
Экономические и правовые основы производственной деятельности
Приготовление теста
Разделка теста
Термическая обработка теста и отделка поверхности хлебобулочных изделий
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
8. Сестра-хозяйка
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
Основы первой помощи
Медицинская деонтология и коммуникационное взаимодействие в профессиональной деятельности
Организация санитарно-гигиенического режима в медицинских учреждениях
Основы хозяйственной деятельности в лечебных учреждениях
Основы первой помощи
Медицинская деонтология и коммуникационное взаимодействие в профессиональной деятельности
Организация санитарно-гигиенического режима в медицинских учреждениях
Основы хозяйственной деятельности в лечебных учреждениях
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
9. Слесарь по ремонту автомобилей
Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей
Допуски и технические измерения
Материаловедение
Электротехника
Охрана труда
Допуски и технические измерения
Материаловедение
Электротехника
Охрана труда
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
10. Электромонтер
Основные положения и нормы трудового права, общие требования охраны труда и промышленной безопасности
Капитальный ремонт, сборка, установка и центровка высоковольтных электрических машин и электроаппаратов различных типов
Обслуживание, наладка и регулирование самопишущих и электронных приборов, сварочных аппаратов с электроникой, ультразвуковых, электронных, электроимпульсных установок
Проверка классов точности измерительных трансформаторов
Подготовка отремонтированного электрооборудования к сдаче в эксплуатацию
Капитальный ремонт, сборка, установка и центровка высоковольтных электрических машин и электроаппаратов различных типов
Обслуживание, наладка и регулирование самопишущих и электронных приборов, сварочных аппаратов с электроникой, ультразвуковых, электронных, электроимпульсных установок
Проверка классов точности измерительных трансформаторов
Подготовка отремонтированного электрооборудования к сдаче в эксплуатацию
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
11. Фотограф
Принципы и нормы общения и профессиональной этики
Коммерческая фотография
Фотоаппаратура и фотооборудование для осуществления фотосъемки
Фотографическая съемка
Разбор компьютерного оборудования в профессиональной деятельности
Коммерческая фотография
Фотоаппаратура и фотооборудование для осуществления фотосъемки
Фотографическая съемка
Разбор компьютерного оборудования в профессиональной деятельности
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
12. Оператор котельной
Понятие охраны труда
Подготовка, контроль и управление работой котельного агрегата
Остановка и прекращение работы котельного агрегата
Аварийная остановка и управление работой котельного агрегата в аварийном режиме
Эксплуатация и обслуживание трубопроводов пара и горячей воды
Подготовка, контроль и управление работой котельного агрегата
Остановка и прекращение работы котельного агрегата
Аварийная остановка и управление работой котельного агрегата в аварийном режиме
Эксплуатация и обслуживание трубопроводов пара и горячей воды
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
13. Исполнитель художественно-оформительских работ
Основы дизайна и композиции
Основы материаловедения
Техника подготовительных работ в художественном оформлении
Техника шрифтовых работ в художественном оформлении
Выполнение художественно-оформительских работ
Основы материаловедения
Техника подготовительных работ в художественном оформлении
Техника шрифтовых работ в художественном оформлении
Выполнение художественно-оформительских работ
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
14. Мастер маникюра
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
15. Мастер педикюра
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
Охрана труда.
Название программы
Нормативный срок обучения
Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)
Персональный состав педагогических работников
1. Общие вопросы охраны труда. Функционирование системы управления охраной труда в организации
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
2. Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
- Форма обучения: Заочная
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
- Язык(и), на котором(ых) осуществляется образование (обучение): Русский язык
- Практики, предусмотренной соответствующей образовательной программой: Нет
- Использование при реализации образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий: В процессе обучения используются исключительно дистанционные образовательные технологии и электронное обучение
